专题01 认识生物（PPT）2025-2026学年七上初中生物学人教版2024期末复习课件（知识点+习题）（共35张ppt）

(共35张PPT)
人教版2024生物七年级上册
期末复习
专题01 认识生物
01
思维导图
02
知识剖析
考点01 观察校园、公园或林地中的生物种类
1.观察过程
确定观察目的 以下观察目的供你参考：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等
明确观察对象 在老师的带领下，观察校园、公园或林地中的生物。
(1)观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。
举例：①仔细观察杨树和柳树这两种植物，从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。观察时如果杨树和柳树正好开花或结果了，可以比较它们的花或果实有何不同。还可以观察杨树和柳树的生活环境。②如果周围有光叶子花(俗称三角梅),可以仔细观察它的叶和
花的形状、颜色。
(2)观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。举例：观察鸟时，你可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。观察时，要注意安全，分组进行。鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们
做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律
交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流
考点01 观察校园、公园或林地中的生物种类
2.观察注意事项
(1)要有观察记录表:用于记录所观察到的每一种生物。
(2)如实记录:不随意篡改、删除记录,不凭个人好恶取舍。
(3)爱护生物资源:不损伤植物和伤害动物,不破坏生物的生活环境。
(4)注意安全:要集体行动,不得独自走到偏僻的地方;不要攀爬高处;不要下水;不要品尝野果;防止被动物咬伤等。
考点01 观察校园、公园或林地中的生物种类
2.观察注意事项
讨论、教材第4页
1.(1)共同点:它们都是高大的乔木树种,通常呈直立的生长姿态。(2)不同点:①树皮方面,杨树的树皮较为光滑,柳树的树皮可能较为粗糙。②叶子形状方面,杨树叶子通常呈心形或卵形,而柳树叶子则多为细长的披针形。③枝条方面,柳树的枝条通常比较柔软,下垂感较强;杨树的枝条相对较直。④叶子颜色方面,在某些情况下,叶子的颜色可能有所不同。⑤树冠形态方面,杨树的树冠通常较为规整,呈圆锥形或塔形,相对较为紧凑。柳树的树冠形态较为开阔,枝条下垂,形成一种柔软、优雅的外观。⑥生长环境方面,柳树常生长在河边等湿润地区,杨树在较为干燥的地方也能生长。
2.影响观察结果的因素包括外部因素和内部因素。外部因素包括光线、湿度等,内部因素包括观察者的认知、经验等。例如:在光线较暗的环境下观察生物,可能会错过一些微小的细节.
3.可以选择在不同的时间段进行观察。例如,观察仓鼠的生活习性,可以选择在清晨、中午、晚上三个时间段进行,充分了解其生活习性。也可以选择在生物不同发育阶段进行观察。例如,观察青蛙的发育史可以分别观察受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等不同阶段的特征。
考点01 观察校园、公园或林地中的生物种类
2.观察注意事项
巧学妙记
安全观察的注意事项
注意安全四不要，爱护资源要记牢;
认真观察是前提，
如实记录勿以已好。
考点02 科学方法:观察
1.观察的概述
观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径,也是科学探究的一种基本方法。观察是指研究者根据一定的目的、计划,用自己的感官和辅助工具观察被研究的对象,从而获得所需资料的方法。
考点02 科学方法:观察
2.观察的类型
类型 方式 举例
直接观察 直接用肉眼观察 观察玫瑰花的形态和颜色
间接观察 借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机等，有时还需要测量 用放大镜观察花药里的花粉和子房里的胚珠
考点02 科学方法:观察
3.科学观察的要求
考点02 科学方法:观察
4.可观察的生物种类繁多
我们所观察的生物大多是植物和动物,除此之外,还有真菌、细菌、病毒等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小,结构比较简单,但在自然界中的分布十分广泛。
知识链接 常见的观察所用的仪器
考点02 科学方法:观察
知识链接 观察顺序
1.空间顺序:遵循由宏观到微观、由整体到局部、由远到近、由上到下、由外到内等顺序。
2.时间顺序:遵循生命现象发生和发展的顺序，由开始到结束、由早到晚等顺序。
知识链接
学探究的其他方法科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。在生物学探究过程中可采用的方法有很多，除了观察法之外,还包括调查法、实验法、测量法、文献法、比较法等。
考点03 思维训练:发现问题，提出问题
1.发现问题
通过观察兔和猫的头部,我们可以发现“兔和猫的双眼在头部的位置不一样”这个问题。
考点03 思维训练:发现问题，提出问题
2.提出问题:
根据我们的发现,我们可以提出问题,如:(1)为何猫的双眼生在头部前方,而兔的双眼却位于头部两侧？(2)猫和兔的双眼生长位置不同与它们的生活环境有关吗
考点03 思维训练:发现问题，提出问题
3.讨论问题:
通过查阅资料,我们可以发现,兔和猫的双眼在头部的位置不一样,原因可能是兔以草等植物为食,食物易获取,但是兔容易受到敌害的攻击,所以它的双眼长在头部两侧,便于观察周围敌情;而猫是肉食性动物,主要以老鼠为食,双眼长在前方,便于发现老鼠,同时猫的瞳孔比较大,利于夜间活动。问题(1)只是描述了一种现象;问题(2)从较深的层次提出了具体的问题,有较高的探究价值。
考点04 什么是生物
1.什么是生物
生物是有生命的物体,其体内时刻进行着生命活动。
考点04 什么是生物
2.观察·思考:生物和非生物(教材第7页)
(1)观察教材中的生石花和钟乳石的图片,以及老师提供的实物或图片,结合自己已有的知识和生活经验,判断哪些是生物,哪些是非生物,探讨怎样区分生物和非生物。(2)生物与非生物的区别在于是否具有生命,是否具有生物的特征,如树、金鱼都是生物,而石头、已死亡的树、机器人都是非生物。
讨论·教材第7页
学探究的其他方法科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。在生物学探究过程中可采用的方法有很多，除了观察法之外,还包括调查法、实验法、测量法、文献法、比较法等。
1.尽管生石花的肉质叶看起来像石头,但生石花具有生物的基本特征如生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似;生石花能生长、开花，还能结出种子;生石花有根,可以从土壤中吸收水分和无机盐。生石花是一种植物,故它是生物。
2.尽管岩洞里的钟乳石能慢慢长大,但这种长大与生物体的长大不同,钟乳石的长大是一些无机物慢慢堆积的结果。同时，钟乳石没有生物所共有的特征，因此钟乳石不是生物。
3.要判断一个物体是否有生命,可以看它是不是具有生命现象,即看它是否具有生物的基本特征。生物的基本特征有:由细胞构成(除病毒外):生活需要营养;能进行呼吸;能对外界刺激作出反应;能生长、发育和繁殖;具有遗传和变异的特性;能排出身体内产生的废物等。
考点04 什么是生物
素养培育·师生互动
问:AI能代替人工吗 答:人工智能(AI)在某些领域和任务中确实能够替代人工，尤其是在重复性、危险性或计算量极大的工作中。然而，AI只能在特定的领域和环境中表现出智能，而不能像人类那样灵活地处理各种复杂和未知的问题，目前还不能完全替代人类。
考点04 什么是生物
考点05 生物的共同特征
1.生物是由细胞构成的
(1)概述:除病毒外,生物都是由细胞构成的。
(2)示例:
生物 概述 举例
植物 植物是由细胞构成的 洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖
人和动物 人和动物是由细胞构成的 肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉
2.生物的生活需要营养
(1)概述:生物需要不断从外界获得营养物质,以维持生命活动的正常进行。
(2)示例:
生物 获取营养物质的方式 举例
植物 从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 阳光下生长的小麦，通过光合作用制造有机物
动物 不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存 捕食鱼的鸬鹚，从捕食的动物体内获取营养物质
考点05 生物的共同特征
3.生物能进行呼吸
(1)概述:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。呼吸在生物界中是普遍存在的。
(2)示例:鲸生活在水中,但是用肺呼吸,需要吸入空气中的氧气,呼出二氧化碳。鲸在水中游泳时,需要时常浮出水面进行换气,呼气时会向空气中喷出雾状水柱。
考点05 生物的共同特征
4.生物能对外界刺激作出反应
(1)概述:生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应。
(2)示例
植物 植物对外界刺激的反应通常不如动物明显，如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；向日葵能向着太阳生长
动物 动物对外界刺激的反应通常较为明显，如狮捕食猎物时迅速追击：斑马发现捕食者后迅速奔逃
考点05 生物的共同特征
5.生物能生长、发育和繁殖
(1)概述:生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。
(2)示例:
概述 示例 共同点
生长、发育 生物体能够由小长大 许多植物产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗能不断长大 生长、发育和繁殖是生物种族延续的重要保障
繁殖 生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代 动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代
考点05 生物的共同特征
6.生物都有遗传和变异的特性
概述 示例 共同点
遗传 生物体的亲代与子代之间，在很多方面表现出相似的特征 狗的一家中，小狗的形态特征和大狗的非常相似 二者是自然界中普遍存在的现象
变异 生物体亲代与子代之间、子代个体之间在某些方面会表现出一定的差异 狗的一家中，小狗和小狗之间以及小狗和大狗之间的形态特征存在差异
考点05 生物的共同特征
7.生物能排出身体内产生的废物
(1)概述:生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物,这些废物对生物的生活有危害,必须及时排出体外。
(2)示例:①人和动物通过排尿、出汗、呼气将废物排出体外。
②)植物通过落叶带走一部分废物,也可以通过呼吸排出体内废物。
特别提醒
排粪便不属于排出体内产生的废物粪便是人和动物摄取的食物中没有被消化和吸收的残渣，不属于体内产生的废物,因此排粪便不属于排出体内产生的废物。
巧学妙记
生物的共同特征一需:需要营养;二有:有细胞结构(病毒除外),有遗传和变异的特性;四能:能进行呼吸，能对外界刺激作出反应，能生长、发育和繁殖,能排出身体内产生的废物。
考点05 生物的共同特征
生物与文学
古诗中蕴含的生物特征“红豆生南国，春来发几枝“春种一粒粟,秋收万颗子”“野火烧不尽,春风吹又生”“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”等体现了生物能生长、发育和繁殖这一特征。
特别提醒
绝大多数生物的生活需要吸入氧气，呼出二氧化碳,但少数生物的生活不需要吸入氧气,如乳酸菌发酵时不需要吸入氧气。
生物与文学
谚语和成语中所蕴含的生物特征“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米’“螳螂捕蝉,黄雀在后”“饿狼扑食”等体现了生物的生活需要营养这一特征。
考点05 生物的共同特征
03
综合训练
（2024秋 梓潼县期末）白头鹎又名白头翁，常成群出现在平原区灌木丛、丘陵树林地带、以及校园、公园、庭院、行道中的各种高高的电线与树上。下列观察白头鹎时的做法不正确的是（　　）
A．拍摄时，尽量不使用闪光灯
B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具
C．注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮
D．分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗
01
考点01 科学探究的基本方法
B
【答案】B
【解答】解：A.观察白头鹎时，尽量不使用闪光灯，灯光会对白头鹎造成惊吓，A正确。
B.科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，B错误。
C.颜色在阳光的照射下发出明亮的闪光，这种反光效果会惊吓到白头鹎，C正确。
D.分组观察时，保持安静，不喧哗，避免白头鹎受到惊吓，D正确。
故选：B。
01
考点01 科学探究的基本方法
（2024秋 碑林区期末）在“调查周边环境中的生物种类”活动完成后，同学们将调查到的生物进行了归类，一组将生物分为陆生生物和水生生物，二组将生物分为作物、家禽、家畜等，这两组分别是按照什么标准来分类的？（　　）
A．形态结构 用途 B．生活环境 形态结构
C．用途 生活环境 D．生活环境 用途
01
考点02 观察周边环境中的生物
D
【答案】D
【解答】解：陆生生物和水生生物的生活环境不同，作物、家禽、家畜的用途不同，所以将陆生生物和水生生物分为一组，将作物、家禽、家畜分为二组，是按照生活环境以及用途的标准划分的，D符合题意，ABC不符合题意。
故选：D。
01
考点02 观察周边环境中的生物
（2024秋 成安县期末）地球上的生命现象千姿百态，奥妙无穷。下列属于生命现象的是（　　）
A．春暖花开 B．机器人跳舞
C．钟乳石长大 D．电闪雷鸣
01
考点03 生物的特征
A
【答案】A
【解答】解：A．“春暖花开”描述了植物开花，主要体现生物能繁殖的现象，A正确。
BCD．机器人、钟乳石、电、雷不属于生物，机器人跳舞、钟乳石长大、电闪雷鸣不属于生命现象，BCD错误。
故选：A。
01
考点03 生物的特征