17记金华的双龙洞 课件 (共42张PPT)

(共42张PPT)
17 记金华的双龙洞
叶圣陶
游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照游览的先后顺序写的，也叫移步换景。
文体特点
叶圣陶:
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。
叶圣陶不仅在文学上造就很高，在教育上也有重要贡献。
自由读课文，标记自然段，读准字音,读通句子。遇到不懂的词语可以借助字典进行理解。
wān
cù
我会认
浙 簇 臀 漆 蜿 蜒
tún
zhè
yán
qī
词语解释
【明艳】
本课指明亮鲜艳的色彩。
【时而】
副词。重复使用，表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。
【盘曲而上】
环绕弯曲向上。
【进】
课文中作量词。平房的住宅内分前后几排的，一排称为一进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么大。
我会写
yù
jiān
臀
zhè
浙
juān
杜
dù
zhǎi
tún
luó
肩
鹃
窄
郁
罗
我会写
yí
é
lù
rǔ
sǔn
duān
yuán
移
陆
额
源
乳
笋
端
书写指导
杜
观察这两组生字，你发现了什么？
陆
端
源
鹃
郁
移
额
乳
左窄右宽
左右等宽
书写指导
臀
窄
注意笔画的穿插避让，字要写得扁一些。下面的“月”写宽一些，托住上面的部分。
宝盖头下方的“撇、点”不要丢掉。
笋
竹字头，下面“尹”字中间一横要写得长一些。
理清线索
作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
深黑的石洞
孔隙
外洞
洞口
内洞
出洞
同学们，今天我们要学习的这段文字，是《记金华的双龙洞》这篇课文的开篇之句。它简洁明了地交代了作者游览双龙洞的时间是 4 月 14 日，地点是在浙江金华，而游览的具体对象就是北山的双龙洞。这短短一句话，就像是一个引子，把我们带入到了作者即将展开的精彩旅程之中，让我们对这次游览充满了期待，也为后面详细描述双龙洞的奇妙景色和独特经历做了很好的铺垫。
同学们自由朗读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。
时间：
4月14日
地点：
浙江金华
事件：
游北山的双龙洞
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
同学们，现在我们来看课文中的这一段内容。这一段主要描绘了作者从金华城出发前往双龙洞途中所看到的美丽景色。先是提到了出金华城后到达罗店，然后渐渐进入山区，接着详细描写了山上的映山红、油桐以及独特的粉红色沙土等，展现出了一幅色彩斑斓、生机勃勃的山景画卷，让我们仿佛身临其境，感受到了大自然的美好与神奇，也为下文进一步描述双龙洞的奇妙做了很好的铺垫。
这里有几个重点词语需要大家注意一下。第一个是“盘曲”，“盘曲”在这里形容公路弯弯曲曲地向上延伸的样子，就像一条蜿蜒的丝带缠绕在山间，生动地表现出了公路沿着山脉前行的曲折形态，也让我们可以想象到车辆行驶在这样的公路上会是一种怎样的景象。另一个词语是“明艳”，“明艳”指的是明亮而艳丽的意思，文中用来形容眼前这片景色的色彩丰富且鲜艳夺目，给人以强烈的视觉冲击和美的享受，仿佛所有的颜色都汇聚在一起，构成了一幅绚丽多彩的画卷。
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
作者将山上的映山红和盆栽的杜鹃进行了对比，突出了映山红充满生机与活力的特点。因为映山红生长在大自然的怀抱中，它汲取着天地的灵气和日月的精华，所以无论是花朵还是叶子，都展现出了一种蓬勃向上、自由自在的姿态，相较于人工精心养护但在空间和生命力上受到一定限制的盆栽杜鹃，就更显精神抖擞。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
作者沿着山路前行，一路与溪流相伴，生动地描绘了溪流随山势变化而展现出的不同形态和发出的不同声音，最后点明来到了双龙洞，且交代了溪流是源自洞中，让我们对双龙洞的周边环境有了初步的认识。
在这里连续使用了四个“时而”，分别描述了溪流宽窄、缓急的不同状态，生动形象地表现出溪流的形状和水流速度不是一成不变的，而是随着山势的变化而不断变化，富有动态感和节奏感。赋予了溪流以音乐般的美感，仿佛溪流是一位优秀的音乐家，在不同的地势条件下演奏出不同的美妙乐章。
作者着重描写溪流主要有以下几个原因。一是营造氛围，通过对溪流的生动描绘，为整个游览过程营造出了一种清新、灵动的氛围，让读者能更好地融入文中的情境。二是引出线索，溪流作为贯穿始终的一条线索，它的源头在双龙洞内，通过对溪流的描写，自然地引出了双龙洞，使文章的过渡更加自然流畅。三是侧面烘托，溪流的多变从侧面反映出了双龙洞周边地形的复杂多样，也暗示着双龙洞可能同样具有奇妙之处，激发了读者对双龙洞内部景象的好奇心和探索欲。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
运用了比喻的修辞手法，把外洞比作大会堂。通过这样的比喻，我们能更直观地感受到外洞的宽敞程度，石壁就像大会堂的墙壁一样围绕着，高高的石顶如同大会堂的顶部，而且从能容纳很多人开会还不拥挤这一点，也能让我们体会到外洞内部空间之大，这样生动形象的描写，使外洞的样子更加具体可感。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声 “行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
同学们，这一段文字主要讲述了作者从外洞进入内洞的过程。作者先找到泉水的来路，也就是孔隙，接着详细描述了能通过孔隙进出的小船的小巧模样以及自己乘坐小船时的奇特感受，最后提到成功抵达内洞，让我们仿佛跟随作者一同经历了这奇妙又略带紧张的游览之旅，为下文描写内洞的景观做了很好的铺垫。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。
运用了设问的修辞手法，先提出问题是孔隙怎么能容下小船，然后用具体可感的描述来回答这个问题，通过写出小船只能容纳两个人并排仰卧这样小的空间状态，突出了孔隙的窄小，同时也让读者对即将乘坐小船进入内洞的新奇体验产生了更浓厚的兴趣，在行文上也很自然地引出了自己乘坐小船时的感受描写，使文章过渡流畅。
作者这样说是为了进一步强调小船空间之狭小。通过描述自己身体的多个部位都紧紧贴着船底的状态，让读者更加真切地感受到在那样一个窄小的孔隙里，坐在小船上是多么的拥挤、局促，进而也能体会到通过这样一个孔隙进入内洞是一次很独特的经历，有一种别样的紧张和刺激之感，也从侧面烘托出了双龙洞构造的奇特，激发读者继续往下了解内洞到底有什么奇妙之处的兴趣。
这一段文字着重描写了双龙洞内洞的景象。作者先总体介绍了内洞的黑暗环境，仅靠汽油灯能照亮很小的范围，接着写工人举着汽油灯指引自己观看洞内诸多奇特的景物，像蜿蜒在洞顶的双龙、众多的石钟乳和石笋等，还提到了人们依据它们的形状想象出的各种名目，让我们感受到了内洞景观的奇妙与独特。
钟乳石
是由含碳酸钙的水溶液，经石灰岩裂隙从溶洞顶滴下，水分蒸发、二氧化碳散逸后沉积而成。其形态多样，狭义呈冰锥状下垂，广义还包括石笋、石柱等，色彩丰富，有乳白、浅红等。形成历经漫长岁月，我国广西、云南等地分布广泛 。它极具观赏价值，能打造独特溶洞景观，还是研究地质、气候的珍贵依据，在中医药领域也有一定药用功效 。
通过对这一段内容的学习，我们仿佛跟随作者走进了那神秘又奇妙的内洞，领略到了里面独特的风光。接下来，咱们可以继续跟着作者的脚步，去深入感受这神奇的双龙洞还有哪些值得探寻的地方呀。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大。
通过作者的实际游览感受，运用了对比的手法，将内洞和外洞进行比较，突出了内洞空间的宽敞。而且用我们熟悉的“十来间房子”这样具体的描述来体现内洞的大致大小，让我们能更直观地想象出内洞的空间规模，好像我们也身临其境般能感受到那相对开阔的空间感。
☆出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
☆入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
☆泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
☆大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
内容的真实性：游记所描述的内容是作者亲身经历的，包括旅行中的所见、所闻、所感。无论是自然风光、人文景观，还是旅途中遇到的人和事，都基于真实的经历，这使读者能够通过游记感受到真实的旅行氛围和体验。
行文的灵活性：游记的写作没有固定的格式，可以根据作者的喜好和旅行的实际情况灵活安排结构和内容。可以按照旅行的时间顺序、空间转移顺序来叙述，也可以围绕某个主题或感受来组织材料，还可以将叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式相结合，自由地展现旅行中的各种细节和个人情感。
游记是一种以记录旅行经历和感受为主要内容的文学体裁，通常具有以下特点：
强烈的主观性：游记中融入了作者大量的主观感受和思考。作者对旅行中的各种事物会有自己的观察角度、评价和情感反应，这些主观因素使每篇游记都具有独特的个性。读者不仅能了解到旅行地的情况，还能感受到作者的个人风格和思想境界。
描写的生动性：为了让读者更好地感受到旅行的魅力，游记通常会对自然景观、人文景观等进行生动细致的描写。通过运用丰富的词汇、形象的比喻、拟人等修辞手法，将景物的特点栩栩如生地展现出来，使读者有身临其境之感。
知识的丰富性：好的游记往往会包含丰富的历史、地理、文化、民俗等知识。作者在描述旅行经历时，会介绍当地的风土人情、历史典故、文化传统等，让读者在欣赏美景的同时，也能增长见识，拓宽视野。
板书设计
金华
作者按照游览顺序描述
入山
罗店
洞口
（宽）
外洞
（大）
（窄矮险）
孔隙
内洞
（黑奇大）
5公里
记金华的双龙洞
记张家界的天门山
早就听闻张家界的天门山景色奇绝，令人心驰神往。今年暑假，我终于有幸踏上这片神奇的土地，亲身领略了天门山那无与伦比的魅力。
来到天门山脚下，抬头仰望，只见山峰高耸入云，仿佛与天际相连。连绵的山峦在 云雾中若隐若现，宛如一幅水墨画卷徐徐展开。山上郁郁葱葱的植被，给整座山披上了一件翠绿的外衣，清新而又充满生机。
我们首先乘坐景区的环保车前往天门洞。沿着蜿蜒曲折的盘山公路前行，山路十八弯，每一个弯道都让人惊叹不已。车窗外，陡峭的悬崖峭壁从眼前飞速掠过，我的心也随之提到了嗓子眼。然而，司机师傅却驾驶得平稳而娴熟，让我们在紧张刺激之余，还能欣赏到窗外的壮丽景色。
终于，我们来到了天门洞脚下。仰头望去，那巨大的天门洞仿佛是一座通往天庭的大门，威严而壮观。它高悬于峭壁之上，气势磅礴，让人不禁对大自然的鬼斧神工肃然起敬。洞前的台阶陡峭而漫长，我们一步一步向上攀登，每一步都充满了挑战。虽然汗水湿透了衣衫，但心中的那份期待和兴奋却丝毫未减。当我们终于登上台阶，站在天门洞前时，一种成就感油然而生。走进天门洞，洞内凉风习习，清爽宜人。洞顶和洞壁上的岩石形态各异，有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像翩翩起舞的仙女，还有的像憨态可掬的大熊猫，让人不禁感叹大自然的神奇创造力。透过天门洞向外望去，远处的山峦、云雾尽收眼底，仿佛一幅绝美的山水画卷。
离开天门洞，我们乘坐世界最长的高山客运索道 —— 天门山索道，前往山顶。索道缓缓上升，我们仿佛置身于空中，脚下是万丈深渊，周围是云雾缭绕。随着高度的不断提升，景色也越发壮观。从空中俯瞰，天门山的奇峰异石、茂密森林、蜿蜒山路尽收眼底，让人仿佛进入了一个梦幻般的仙境。
到达山顶后，我们沿着山顶的游步道漫步前行。一路上，欣赏到了许多独特的景点，如鬼谷栈道、玻璃栈道等。鬼谷栈道悬挂在悬崖峭壁之上，走在上面，脚下是深不见底的峡谷，让人胆战心惊。而玻璃栈道则更是让人体验到了心跳加速的感觉。站在透明的玻璃上，仿佛悬空而立，下面的景色清晰可见，让人既害怕又兴奋。
不知不觉，太阳渐渐西斜，我们也结束了这次难忘的天门山之旅。回首望去，天门山依然静静地矗立在那里，散发着它独特的魅力。这次旅行，让我不仅领略到了大自然的神奇与美丽，更让我感受到了大自然的力量与伟大。我相信，张家界的天门山将会永远留在我的记忆深处，成为我心中最美的风景。
天门山脚下：开篇作者来到天门山脚下，描述了仰望所见的山峰高耸入云、山峦在云雾中若隐若现以及山上郁郁葱葱植被的整体景象。
乘坐环保车前往天门洞：接着乘坐景区环保车，沿着盘山公路前行，途中描写了蜿蜒山路的惊险以及窗外飞速掠过的峭壁。
天门洞：到达天门洞脚下后，作者详细描写了天门洞的雄伟壮观，攀爬台阶的过程，进入天门洞后对洞内凉爽氛围、洞顶和洞壁岩石奇特形态以及透过天门洞向外眺望景色的描绘。
乘坐天门山索道前往山顶：离开天门洞后，乘坐天门山索道，叙述了索道上升过程中从空中俯瞰到的天门山奇峰异石、森林和山路等景色。
山顶：到达山顶后，沿着游步道漫步，依次介绍了鬼谷栈道和玻璃栈道等独特景点。
阅读《记张家界的天门山》理清作者的浏览顺序。
作业要求
明确游览顺序：选择一处你熟悉或去过的景点，如公园、博物馆、名胜古迹等，按照游览的先后顺序进行写作，使文章条理清晰。可以使用 “首先…… 接着…… 然后…… 最后……” 等连接词。
突出景物特点：对所写景点的各个部分，如自然景观的形状、颜色、声音，人文景观的历史背景、建筑特色等，进行细致描写，让读者能通过你的文字感受到景点的独特魅力。
融入个人感受：在描写景物的过程中，适时表达自己看到景物时的想法、情感，如惊叹、喜爱、好奇等，使文章更具感染力。
作业：写一篇游记