（人教新课标）三年级数学下册教案 除数是一位数的除法整理和复习
文档属性
| 名称 | （人教新课标）三年级数学下册教案 除数是一位数的除法整理和复习 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 120.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-04-21 13:13:00 | ||
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文档简介
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除数是一位数的除法整理和复习
教学目标： 1. 知识目标：通过解答三个具体问题，对本单元所学知识进行回顾和整理，使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。2. 能力目标：根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。3. 情感目标：提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
重点： 建构除数是一位数除法的知识网络，掌握口算、估算、笔算的基本方法。
难点： 灵活选择计算方法、提高计算的正确率。
教具： 口算卡片、小黑板等。
教学过程：一、回顾整理，建构网络1. 回忆本单元所学知识。 （1）自主整理，让学生按自己的想法进行分类。（2）组内交流。（3）指名回答：说一说你按照什么方法进行分类。（展示不同的分类方法）（4）教师根据学生回答板书，形成知识网络。（5）其他学生补充说明。 2. 复习除法含义。（1）板书：46÷2 0÷5（2）说一说：46÷2的含义。0÷5应该怎样想？（3）提问：0除以任何不是0的数，结果是多少？任何不是0的数除零呢？二、重点复习，强化提高 （一） 分层练习，重点突破 1. 复习口算。（卡片出示）8000÷4＝ 3200÷8＝ 0÷7＝指名口算，说说0÷7的结果为什么等于0。小结：在今后的计算中，像类似这些一眼就看出结果的题，我们就可以口算。2. 复习估算和笔算。（P36第1题）876÷3 242÷4 417÷6 896÷8 644÷7 753÷5（1）先判断这6道题所得的商是几位数？再估算一下所得的商大约是多少？并说一说你是怎样判断和估算的？（2）请六名学生在黑板上演算，其他学生做在练习本上，并完成P36第1题表格。①讲解计算过程，对照检查，发现问题及时改正。②回忆除法的验算方法。③验算自己所做的两道题。④说一说除数是一位数除法的计算方法及注意事项。3. 解决问题，灵活运用。（1）学生独立完成P35第1、2、3题。（2）反馈时说一说使用什么样的计算方法？为什么选用这样的方法计算，你用什么方法验证自己的计算是否正确？（二）拓展延伸，整体深化1. 学生独立完成P36第2题，集体反馈。（注：本题中后两组中各有两个可选答案，可引导学生讨论一下）2. 分组竞赛，完成P37第4、5题。（要求学生细心做题，看准运算符号和运算顺序）3. 指导完成P36第3题、P37第6题。（1）一本《少年百科》的价钱大约是一本《小弥猴》的多少倍？98÷4≈25（2）用100元可以买哪些书呢？引导学生从不同的角度去思考。只买一种书：①买1本《少年百科》用98元。②买2本《童话故事》：48×2＝96（元）③买25本《小猕猴》：25×4＝100（元）买两种书：①13本《小猕猴》和1本童话故事：4×13＋48＝100（元）②1本《小猕猴》和2本《童话故事》：4＋48×2＝100（元）（3）P37第6题。让学生独立看图寻找信息并解答，集体反馈。三、自主检评，完善提高1. 填空。（1）608÷9的商是（ ）位数，最高位是（ ）位。（2）480÷3＝（ ）÷2（3）在有余数的除法中，被除数＝（ ）×（ ）＋（ ）。（4）要使2□2÷2的商中间有0，□可以填的数是（ ）或（ ）。（5）在下面的（ ）里最大能填几。 4×（ ）＜250 7×（ ）＜850 5×（ ）＜235 8×（ ）＜190（6）甲数除以乙数的商是12，甲数乘2，和乙数除以2后的商是（ ）。2. 选择。（将正确答案的序号填在括号里）（1）25除（ ）的商是三位数。 A、三位数 B、不大于最小的四位数 C、四位数或五位数 D、不确定（2）□07÷4，要使商是两位数， □内可填（ ）。 A、1、2、3 B、1、2、3、4 C、5、6、7、8、9（3）最大的三位数是最大的一位数的（ ）倍。A、3 B、100 C、111（4）因为 101×9＋2＝911，所以□÷□＝□……□ A、911 2 101 9 B、911 2 9 101 C、911 9 101 2（5）甲数除以乙数的商是20，如果甲数扩大2倍，乙数乘2，那么商是（ ）。 A、20 B、80 C、5（6）根据下面的信息，你知道哪个商店的饮料最便宜（ ）利民商店幸福商店民生商店数量（箱）678总价（元）6684104 A、利民商店 B、幸福商店 C、民生商店 3. 判断。（对的打“√”，错的打“×”） （1）707÷7＝11（ ） （2）5除一个最高位上是3的三位数，商一定是三位数。（ ） （3） 商的最高位是百位，而且中间有0。（ ） （4）0除以任何数都得0。（ ）4. 估一估，哪个算式的商最接近圈中的数，在它的上面画“√”。5. 计算。（1）口算。8000÷4＝ 540÷6＝ 3200÷8＝ 77÷7＝ 96÷3＝ 0÷7＝ 630÷9＝ 200÷5＝806÷2＝ 750÷5＝ 423÷7＝ 720÷8＝（2）笔算。（带*的要验算） 924÷4＝ * 609÷8＝ 460÷4＝480÷3＝ * 230÷5＝ 273÷6＝（3）脱式计算。 930÷3×5 240÷（32÷4） （504－132）÷6 4200÷7÷5 6. 列式计算。（1）174里有几个3？（2）192是6的几倍？（3）一个数的4倍是860，这个数是多少？（4）被除数是706，除数是9，商是多少？余数是多少？7. 应用题。（1）某乡8天修完一条500米长的水渠，平均每天修多少米？（2）学校去年栽树60棵，今年栽的比去年的3倍还多35棵，两年共栽树多少棵？（3）一个电视机装配小组，计划5天装配电视机750台，实际每天多装配10台，实际每天装配多少台？（4）一个果园要运900千克苹果，已经运出600千克，剩下的每筐装6千克，剩下的可以装多少筐？ （5）在一条长8千米的公路旁，一共栽了80棵杨树，40棵柳树，平均每千米栽了多少棵树？四、总结全课。1. 这节课你有哪些收获？2. 讲述：这节课我们整理和复习了除数是一位数的口算、估算，笔算及验算。凡是只需要知道大概结果或无法准确结果的时候可以选择估算，能够一眼看出结果的就用口算，口算有困难又需要知道准确结果时就要用笔算；在解决问题时要根据实际情况选择合适的方法进行解答。
除数是一位数的除法整理和复习
口算
笔算
估算
验算
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除数是一位数的除法整理和复习
教学目标： 1. 知识目标：通过解答三个具体问题，对本单元所学知识进行回顾和整理，使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。2. 能力目标：根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。3. 情感目标：提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
重点： 建构除数是一位数除法的知识网络，掌握口算、估算、笔算的基本方法。
难点： 灵活选择计算方法、提高计算的正确率。
教具： 口算卡片、小黑板等。
教学过程：一、回顾整理，建构网络1. 回忆本单元所学知识。 （1）自主整理，让学生按自己的想法进行分类。（2）组内交流。（3）指名回答：说一说你按照什么方法进行分类。（展示不同的分类方法）（4）教师根据学生回答板书，形成知识网络。（5）其他学生补充说明。 2. 复习除法含义。（1）板书：46÷2 0÷5（2）说一说：46÷2的含义。0÷5应该怎样想？（3）提问：0除以任何不是0的数，结果是多少？任何不是0的数除零呢？二、重点复习，强化提高 （一） 分层练习，重点突破 1. 复习口算。（卡片出示）8000÷4＝ 3200÷8＝ 0÷7＝指名口算，说说0÷7的结果为什么等于0。小结：在今后的计算中，像类似这些一眼就看出结果的题，我们就可以口算。2. 复习估算和笔算。（P36第1题）876÷3 242÷4 417÷6 896÷8 644÷7 753÷5（1）先判断这6道题所得的商是几位数？再估算一下所得的商大约是多少？并说一说你是怎样判断和估算的？（2）请六名学生在黑板上演算，其他学生做在练习本上，并完成P36第1题表格。①讲解计算过程，对照检查，发现问题及时改正。②回忆除法的验算方法。③验算自己所做的两道题。④说一说除数是一位数除法的计算方法及注意事项。3. 解决问题，灵活运用。（1）学生独立完成P35第1、2、3题。（2）反馈时说一说使用什么样的计算方法？为什么选用这样的方法计算，你用什么方法验证自己的计算是否正确？（二）拓展延伸，整体深化1. 学生独立完成P36第2题，集体反馈。（注：本题中后两组中各有两个可选答案，可引导学生讨论一下）2. 分组竞赛，完成P37第4、5题。（要求学生细心做题，看准运算符号和运算顺序）3. 指导完成P36第3题、P37第6题。（1）一本《少年百科》的价钱大约是一本《小弥猴》的多少倍？98÷4≈25（2）用100元可以买哪些书呢？引导学生从不同的角度去思考。只买一种书：①买1本《少年百科》用98元。②买2本《童话故事》：48×2＝96（元）③买25本《小猕猴》：25×4＝100（元）买两种书：①13本《小猕猴》和1本童话故事：4×13＋48＝100（元）②1本《小猕猴》和2本《童话故事》：4＋48×2＝100（元）（3）P37第6题。让学生独立看图寻找信息并解答，集体反馈。三、自主检评，完善提高1. 填空。（1）608÷9的商是（ ）位数，最高位是（ ）位。（2）480÷3＝（ ）÷2（3）在有余数的除法中，被除数＝（ ）×（ ）＋（ ）。（4）要使2□2÷2的商中间有0，□可以填的数是（ ）或（ ）。（5）在下面的（ ）里最大能填几。 4×（ ）＜250 7×（ ）＜850 5×（ ）＜235 8×（ ）＜190（6）甲数除以乙数的商是12，甲数乘2，和乙数除以2后的商是（ ）。2. 选择。（将正确答案的序号填在括号里）（1）25除（ ）的商是三位数。 A、三位数 B、不大于最小的四位数 C、四位数或五位数 D、不确定（2）□07÷4，要使商是两位数， □内可填（ ）。 A、1、2、3 B、1、2、3、4 C、5、6、7、8、9（3）最大的三位数是最大的一位数的（ ）倍。A、3 B、100 C、111（4）因为 101×9＋2＝911，所以□÷□＝□……□ A、911 2 101 9 B、911 2 9 101 C、911 9 101 2（5）甲数除以乙数的商是20，如果甲数扩大2倍，乙数乘2，那么商是（ ）。 A、20 B、80 C、5（6）根据下面的信息，你知道哪个商店的饮料最便宜（ ）利民商店幸福商店民生商店数量（箱）678总价（元）6684104 A、利民商店 B、幸福商店 C、民生商店 3. 判断。（对的打“√”，错的打“×”） （1）707÷7＝11（ ） （2）5除一个最高位上是3的三位数，商一定是三位数。（ ） （3） 商的最高位是百位，而且中间有0。（ ） （4）0除以任何数都得0。（ ）4. 估一估，哪个算式的商最接近圈中的数，在它的上面画“√”。5. 计算。（1）口算。8000÷4＝ 540÷6＝ 3200÷8＝ 77÷7＝ 96÷3＝ 0÷7＝ 630÷9＝ 200÷5＝806÷2＝ 750÷5＝ 423÷7＝ 720÷8＝（2）笔算。（带*的要验算） 924÷4＝ * 609÷8＝ 460÷4＝480÷3＝ * 230÷5＝ 273÷6＝（3）脱式计算。 930÷3×5 240÷（32÷4） （504－132）÷6 4200÷7÷5 6. 列式计算。（1）174里有几个3？（2）192是6的几倍？（3）一个数的4倍是860，这个数是多少？（4）被除数是706，除数是9，商是多少？余数是多少？7. 应用题。（1）某乡8天修完一条500米长的水渠，平均每天修多少米？（2）学校去年栽树60棵，今年栽的比去年的3倍还多35棵，两年共栽树多少棵？（3）一个电视机装配小组，计划5天装配电视机750台，实际每天多装配10台，实际每天装配多少台？（4）一个果园要运900千克苹果，已经运出600千克，剩下的每筐装6千克，剩下的可以装多少筐？ （5）在一条长8千米的公路旁，一共栽了80棵杨树，40棵柳树，平均每千米栽了多少棵树？四、总结全课。1. 这节课你有哪些收获？2. 讲述：这节课我们整理和复习了除数是一位数的口算、估算，笔算及验算。凡是只需要知道大概结果或无法准确结果的时候可以选择估算，能够一眼看出结果的就用口算，口算有困难又需要知道准确结果时就要用笔算；在解决问题时要根据实际情况选择合适的方法进行解答。
除数是一位数的除法整理和复习
口算
笔算
估算
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