赣美版（2024）一下 第二单元第4课《长长的路》教案

《第3课 长长的路》教学设计
教学内容分析
《长长的路》是赣美版小学美术一年级下册的一节绘画课程。本课通过引导学生观察家乡道路的图片或实物，感受道路两旁景物的多样性，如树木、房屋、行人等，培养初步的审美观察力，学会从日常中发现美。教材内容包括欣赏家乡的道路风景，学习用蜡笔、水彩笔等工具描绘“长长的路”，并尝试添加简单的背景元素，如树木、天空等，训练基本的绘画技能，体验创作的乐趣。此外，教材还鼓励学生发挥想象力，在画中融入自己对家乡道路的独特记忆或想象，如添加小动物、特色建筑等元素，培养创新思维和个性表达能力。通过讨论家乡道路的故事，如节日庆典、日常活动等，加深学生对家乡文化的理解和认同，激发对家乡的自豪感，同时学习如何用艺术的方式记录和传承文化。
学情分析
一年级的学生年龄较小，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们已经具备一定的绘画基础，但注意力集中时间较短，容易被外界因素干扰。因此，在教学过程中，需要通过丰富有趣的学习情境和直观的教学手段，吸引学生的注意力，提高他们的参与度。学生在绘画时可能会遇到线条控制和色彩搭配的困难，教师应给予适当的指导和帮助。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅的情况，教师需要引导他们学会倾听和表达，培养良好的团队合作精神。
教学目标及课标指向
审美感知 1.通过观察家乡道路的图片或实物，感受道路两旁景物的多样性。 2.培养初步的审美观察力，学会从日常中发现美。 艺术表现 1.学习使用毛笔工具，描绘“长长的路”，并尝试添加简单的背景元素，如树木、天空等。 2.训练基本的绘画技能，体验创作的乐趣。 创意实践 1.发挥想象力，在画中融入自己对家乡道路的独特记忆或想象，如添加小动物、特色建筑等元素。 2.培养创新思维和个性表达能力。 文化理解 1.通过讨论家乡道路的故事，加深对家乡文化的理解和认同。 2.激发对家乡的自豪感，学习如何用艺术的方式记录和传承文化。
教学重难点
重点 1.通过观察和讨论，感受家乡道路的多样性和美丽。 2.学习使用毛笔等工具，描绘“长长的路”，并添加简单的背景元素。 3.发挥想象力，融入自己对家乡道路的独特记忆或想象。 难点 1.如何在绘画过程中控制线条，表现道路的延长感。 2.如何合理搭配色彩，使画面更加和谐美观。 3.如何在小组合作中有效沟通，分工合作，共同完成任务。
教学方法与准备
教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 毛笔、墨汁、宣纸纸、家乡道路的图片或视频
教学过程
情境导入
教师活动 学生活动
创设情境 (1)播放微视频《秀美南新 生态之乡》，引导学生观察家乡道路的图片或实物。 (2)提问：你们见过哪些美丽的家乡道路？它们有什么特点？ (3)讲解家乡道路的多样性，如树木、房屋、行人等，培养学生的审美观察力。 (4)引出本课主题：今天我们将用绘画的方式，描绘“长长的路”。 (5)提问：你们想画一条什么样的路？ (6)播放微视频中的家乡道路图片，让学生初步了解绘画的内容和方法。 (7)强调绘画时的注意事项，提醒学生在使用蜡笔和水彩笔时要注意安全。 (8)分发绘画工具：蜡笔、水彩笔、图画纸。 1. 观看微视频，了解家乡道路的多样性和美丽。 回答教师提问，分享自己见过的美丽家乡道路及其特点。 3. 分享自己想画的家乡道路的设计想法。
设计意图： 通过创设情境和观看微视频，激发学生的学习兴趣，引导他们了解家乡道路的多样性和美丽。通过提问和讨论，培养学生的观察和表达能力。通过演示和分组合作，帮助学生掌握绘画的基本技能，培养他们的动手能力和团队合作精神。
任务一：绘制“长长的路”
教师活动 学生活动
指导绘画 (1)演示如何使用毛笔，描绘“长长的路”，并添加简单的背景元素，如树木、天空等。 (2)强调线条的流畅性和色彩的搭配，引导学生注意画面的整体效果。 (3)提醒学生在绘画过程中要保持画面整洁，避免颜料弄脏画面。 (4)引导学生发挥想象力，融入自己对家乡道路的独特记忆或想象。 (5)提出小组合作的任务：每组绘制一幅“长长的路”，展示家乡的美丽。 (6)分组，分配任务，确保每个小组都有明确的目标和分工。 (7)巡视指导，及时解决学生在绘画过程中遇到的问题。 1. 按照教师的演示，使用毛笔，描绘“长长的路”，并添加简单的背景元素。 2. 发挥想象力，融入自己对家乡道路的独特记忆或想象。 3. 与小组成员合作，共同完成绘画作品。 4. 保持画面整洁，避免颜料弄脏画面。
设计意图： 通过绘画练习，帮助学生掌握基本的绘画技巧，培养他们的动手能力和创新思维。通过添加个性化元素，激发学生的创造力。通过小组合作，增强学生的团队协作精神。
任务二：展示作品
教师活动： 学生活动
展示作品 (1)请每个小组派代表展示自己绘制的“长长的路”，并介绍其设计特点和创作思路。 (2)引导学生评价其他小组的作品，提出改进建议。 (3)鼓励学生分享绘画过程中的经验和感受。 (4)总结各小组的优点和不足，表扬优秀作品。 (5)引导学生思考如何改进自己的作品，使其更完美。 (6)演示如何将绘画作品用于实际生活，如装饰房间、制作贺卡等。 (7)引导学生思考家乡道路在日常生活中的重要作用，培养良好的观察习惯和审美意识。 (8)强调绘画的意义，鼓励学生用艺术的方式记录和传承家乡文化。 1. 派代表展示自己绘制的“长长的路”，并介绍其设计特点和创作思路。 2. 评价其他小组的作品，提出改进建议。 3. 分享绘画过程中的经验和感受。 4. 思考如何改进自己的作品，使其更完美。
设计意图: 通过展示和分享作品，培养学生的自信心和表达能力。通过互评和改进建议，帮助学生发现自己的不足，提高作品质量。通过实际应用，让学生感受到绘画在日常生活中的重要作用，培养良好的观察习惯和审美意识。
教学与反思
成功之处 1.通过创设情境和观看微视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。 2.通过分组合作，学生在绘画过程中表现出良好的团队合作精神，能够有效沟通和分工合作。 3.通过展示和分享作品，学生不仅提高了自信心和表达能力，还学会了互评和改进建议，提升了作品质量。 不足之处 1.个别学生在绘画过程中存在线条控制的困难，需要教师更多的指导和帮助。 2.由于时间有限，部分学生未能在课堂上完成作品，需要在课后继续完成。 3.个别小组在展示作品时，表达不够清晰，需要进一步训练学生的表达能力。