6《夜间飞行的秘密》课件

(共46张PPT)
你们认识它吗？
蝙蝠
biān fú
“蝙蝠”二字都是虫字旁，它是昆虫吗？
蝙蝠会飞，那它是鸟吗？
蝙蝠是什么类的动物？你从哪里得知呢？
胎生、恒温、哺乳……
蝙蝠：脊索动物门、哺乳纲动物，是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物。
蝙蝠外耳向前突出，活动灵活，颈短，胸及肩部宽大，胸肉发达，而髋及腿部细长。其居住在各类大、小山洞，古老建筑物的缝隙、天花板、隔墙以及树洞、山上岩石缝中。
夜间飞行的秘密
本课题目为“夜间飞行的秘密”，那么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们一起走进课文。
初读课文
认识生词
蝙蝠 蚊子 即使 敏锐 科学
绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明
研究 障碍 雷达 驾驶
横七竖八 荧光屏
蝙蝠 蚊子 即使 敏锐 科学
绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明
研究 障碍 雷达 驾驶
横七竖八 荧光屏
ruì
jì
dānɡ
yinɡ
zhènɡ
zhànɡ ài
yínɡ pínɡ
biān fú
jí
系
jì
xì
系列
系鞋带
关系
系红领巾
系围裙
系统
结，扣。
多音字
“木”捺变点；右部的中间竖要出头，右下部撇、点收笔平齐。
第一笔是撇，起笔较平。第一个撇折短小，第二个撇折稍长，竖钩短。
重难点字书写指导
左窄右宽，右部最后一笔竖弯钩把“日”平均分成两部分，写得圆润。
穴宝盖的第一笔点在竖中线上，注意“九”字先写撇。
左边最后一笔是点，右边是单耳旁。
jià
shǐ
“加”要写得扁些；“马”略宽，最后一横稍长，托住上边的“加”。
“马”写窄长，最后一笔横变为提。
1.说说课文主要讲了什么。
2.结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份问题清单。
3.发现不同的提问角度，试着给问题分类。
整体感知
说说课文主要讲了什么。
课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了
能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问题。
雷达
蝙蝠
结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份自己的问题清单吧。
课文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么。
这位同学的提问很有意思，读到课文内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。
这位同学提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以是对课文以外相关情境的思考。
根据你的发现，尝试批注新问题吧！
相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理一份小组问题清单吧。
示例
小组问题清单
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
这份问题清单分别选取了哪三个角度提问呢？
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
这个问题是根据什么提出来的？
“无线电波”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文内容提出来的。
我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
这个问题是根据什么提出来的？
我们可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略介绍后两次实验。
这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
这个问题是根据什么提出来的？
这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。
我们在阅读时，可以从课文中得到启示，提出自己的问题。
阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。
如从作者的创作动机，我们可以提问：作者为什么要写《夜间飞行的秘密》这篇文章？
根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。
全班问题清单 内 容 写 法 启 示
1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ …… 1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ …… 1.超声波在生活中还有哪些用途呢？
2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
我们了解了课文的主要内容，学会了新的提问角度，分类汇总了提出的问题。让我们一起通过解决这些问题，深入理解课文。
小结
全班问题清单 内 容 写 法 启 示
1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ …… 1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ …… 1.超声波在生活中还有哪些用途呢？
2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
解决问题
次数 目的 方法 结果 证明
问题1
科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？
这个问题是根据哪些段落提出来的？阅读并勾画关键词，完成表格。
4-7自然段
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞
第一次
蝙蝠夜行是否依靠眼睛
铃铛一个也没响
蝙蝠夜行与眼睛无关
互动课堂
哈！没撞到！
第一次实验
次数 目的 方法 结果 证明
第二次
蝙蝠夜行是否依靠耳朵
把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜行与耳朵有关
次数 目的 方法 结果 证明
第三次
蝙蝠夜行是否依靠嘴
把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜行与嘴有关
嘴
耳朵
超 声 波
后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
阅读第8自然段，结合蝙蝠夜间飞行的秘密，说说飞机安全夜航的原理。
雷 达
天线
障碍物
无线电波
反射
荧光屏
问题2
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现呢？
嘴
耳朵
天线
荧光屏
超 声 波
无 线 电 波
( )
天线
嘴
无线电波
超声波
荧光屏
耳朵
雷达的
( )
( )
( )
相当于蝙蝠的
( )
( )
蝙蝠到处乱撞
苍蝇四处乱窜
相似
生动形象
问题3
为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？
老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。
科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
问题4
为什么课文没有具体写后两次实验？
由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。
超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。
问题5
超声波在生活中还有哪些用途呢？
超声波清洗机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。
超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。
飞蛾在夜间活动，它在探索飞行道路时，是靠月亮作为“灯塔”的。飞蛾的眼睛是由很多单眼组成的复眼，它在飞行的时候，总是使月光从一个方向投射到它的眼里，当它绕过某个障碍物或是迷失方向的时候，只要转动身体，找到月光原来投射过来的角度，便能继续摸到前进的方向。
萤火虫夜间飞行靠身体末端的发光器。
猫头鹰的视觉敏锐。在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍以上。猫头鹰瞳孔很大，使光线易于入眼，视网膜能辨明暗的能力非常丰富，对弱光也有良好的敏感性，适合夜间活动。另外，它们眼后的一对大耳孔也是秘密武器，配上那个特殊的面盘，更有利于收集声波。
问题6
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
夜间飞行的秘密
发现问题：蝙蝠夜间飞行
研究问题
不断研究
得出结论
反复实验
结构梳理
受到启发：为飞机装雷达
热爱科学
什么是仿生学
自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。
拓展延伸
青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。
青蛙和电子蛙眼
长颈鹿大脑和心脏的距离约3米，完全是靠血压把血液送到大脑的。为什么长颈鹿在饮水时不会因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理设计出“抗荷服”，解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。
长颈鹿和“抗荷服”
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立
在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播
电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不
会有倒塌的危险。
云杉和电视塔
敏锐 敏捷
1.兔子（ ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。
2.蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（ ）吗？
选词填空。
敏捷
敏锐
课堂演练
　　1.查阅相关资料，了解更多有关超声波的知识。
2.搜集更多关于仿生学的资料，整理成册，分享给更多的人。
课后作业