12《盘古开天地》课件

(共53张PPT)
精卫填海
羿射九日
夸父逐日
大禹治水
女娲补天
嫦娥奔月
神话的产生表达了古代人民对理想的追求和对自然的斗争。
中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？
大闹天宫
哪吒闹海
神话作为民间文学的一种形式，它是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。
开辟神话
自然神话
英雄神话
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神话是由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事。
今天我们来学习一个神话故事，看看神话中宇宙是怎样产生的？
开辟神话
英雄神话
盘古开天地
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课文导入
盘古开天地
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍，难读的句子多读几遍。
走近文本
3、听朗读，边读边想象画面。
pī
lèi
zhī
劈开
累倒
四肢
qū
躯干
血液
chēng
撑开
fān
翻身
汗毛
xuè yè
jié
筋疲力竭
先来看看下面两组词语，你能读正确吗？
翘舌音
hàn máo
黑乎乎
轻而清 重而浊 缓缓 上升 下降
滋润 茂盛 雨露 奔流不息
再来看下面这组词语，你能读对吗？
zhuó
zī
bēn
翘舌音
你能找出词语中的反义词吗？
mào
huǎn
清
浊
浊:
1.水不清，不干净，跟“清”相对。
2.混乱：乱世（旧时用以形容混乱的时代）。
3.（声音）低沉粗重：浊音，浊声浊气。
4.浊音，发音时声带颤动的音。
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，
朗读下面这句话，边读边想象画面，读出“轻”与“重”，“上升”与“下降”的变化。
初读感知
1.课文中有四幅插图，请读一读课文，找出课文中与图画相对应的段落。
2.对照插图默读相应段落，用一句话或者一两个词概括。
第一自然段
第二自然段
第三、四自然段
第五自然段
混沌中沉睡
劈开天地
顶天立地
盘古倒下
开始
经过
结果
盘古沉睡在混沌中
盘古开天辟地创造万物的过程
盘古创造了美丽的世界
第一部分（1）
开始
第二部分（2-5）经过
第三部分（6）
结果
按照事情发展的顺序全文可分为几个部分？
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你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？
天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。
书中有一句话概括课文中的故事，你知道是哪句话吗？
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
从题目去找
从总起句去找
从结尾上去找
从反复句上去找
从议论句上去找
从哲理性句上去找
从含义深长的句子上去找。
中心句
怎样寻找中心句？
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走进文本
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。
读第一段，思考：最初的宇宙给你什么样的印象？
混沌，指宇宙形成前气、形、质三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。
混沌一片
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。
天地未形成前的情景是怎样的？
宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。
盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。
这两处词语带给你了怎样的感受？
盘古创造宇宙之前，宇宙是混沌一片的。
读本段的时候，语速较慢，语调低缓，可以用重读表示时间的词语。表现盘古在混沌的宇宙中睡了很长时间。
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走进文本
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌中沉睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了……巨人见身边有一把斧头，就拿起大斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你能从上面的句子中找出反义词吗？
默读课文2-5自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙的？
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？
力大无比
勇于开创
盘古在沉睡中苏醒，用神力劈开了天地，多么神奇啊！
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
天地分开以后，盘古做了什么？可以用什么成语概括呢？
顶天立地
你知道“一丈”有多高吗？
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。
一丈是3.3米，大概是多长呢？谁来举个生活中的例子说明一下呢？
朗读第三、四自然段，边读边想象画面。
朗读指导
在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天开地时哪些神奇的画面？
盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。
盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞……
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。
对比品味：哪一句更能带给我们画面感？
“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。
第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。
只是站着，很普通。
需要双手双脚和全身同时发力。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。
盘古倒下以后身体发生了怎样的变化？请同学们默读课文第五自然段，用横线勾画出这个自然段的中心句。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变。……他的汗水变成了滋润万物的雨露……
中心句
四季的风
飘动的云
气息
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；
他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！
声音
他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；
温暖
光明
眼睛
他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；
血液
他的血液，变成了奔流不息的江河；
请你结合动图，运用“奔流不息”写个句子吧！
汹涌的黄河水，奔流不息，让人感到气势壮观！
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
雨露
盘古倒下以后身体发生了怎样的变化？
呼出的气息变成了
发出的声音化作了
左眼变成了
右眼变成了
四肢和躯干变成了
血液变成了
汗毛变成了
汗水变成了
隆隆的雷声
四季的风和飘动的云
太阳
月亮
大地的四极和五方的名山
奔流不息的江河
茂盛的花草树木
滋润万物的雨露
盘古身上的部位还能变成什么？一个小小的省略号会给我们传递无穷的想象，发挥自己的想象力，你也来创造神奇。
他的（ ）变成了（ ）。
盘古的身体还能变化成什么？请你仿照“他的……变成了……”的句式，描绘自己想象到的画面吧！
他的 变成了 ，给出行的人们带来方便。
他的 、 变成了珍贵的 和 。
筋脉
条条道路
骨骼 牙齿
矿藏 宝石
从盘古的身体发生的巨大变化，你体会到了他怎样的精神？
勇于奉献
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。
盘古是个 的人。
让我们齐读课文最后一自然段，读出自己的感激之情。
品读课文
说说你读了这段话后有什么感受？
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。
想一想：盘古身上有哪些值得我们学习的地方？
课文通过描写盘古 的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
主题概括
创造宇宙
无私奉献
板
书
设
计
盘古开天地
盘古醒后
天地分开
盘古倒下
开天辟地
化作万物
头顶天
脚踏地
创造了美丽的宇宙
说一说：盘古开天地的过程是怎样的？
混沌中沉睡
开天辟地
顶天立地
化身万物
生字归类
左右结构
独体 结构
上下 结构
缓
劈
血
奔
茂
丈
撑
滋
浊
竭
液
累
jié
fān
竭
翻
立字旁最后一笔是提，右下部中间“人”字最后一笔是点，不是捺。
左右结构，特别注意“番”的上面不是“采”。该字笔画较多，左右两部分要写得瘦长、紧凑一些。
重难点字书写指导
huǎn
lèi
缓
累
左右结构，右边不是“爱”而是“爰”。
上面的“田”要写得扁一点，下面不要写成“系”。
zī
mào
滋
茂
右下不要
写成“丝”。
上下结构，下面不能写成“戍”或“戌”。