六年级数学下册教案 列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）（苏教版）

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列方程解稍复杂的百分数实际问题
教学内容 列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）第12页例6及相应的“练一练”，练习四5~9题
教学目标 1.使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。2.通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。
教学重点 进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法
教学难点 进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法
教学准备 小黑板
教 学 程 序 个 性 修 改
一、教学例6出示例6：青云小学十月份用水440立方米，比九月份节约20%。九月份用水多少立方米？ 1.读题，理解题意；2.分析题意；问：十月份用水量比九月份节约20%，这里的20%是哪两个数量比较的结果？这两个数量比较时，要把哪个量看作单位“1”？九月份用水量的20%是哪个数量？3.让学生画图，根据图进一步理解以上3个问题；4.用字母或含有字母的式子表示相关数量；5.找出数量间的相等关系：九月份用水量—十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量 6.让学生列方程解答；7.检验。可以用十月份比九月份节约的除以九月份，看是不是20%；也可以用九月份减十月份比 九月份节约的，看是不是440立方米。二、教学“练一练”1.做第1题，先审题。问：比舞蹈组人数多20%应该怎么理解？题中的数量间的相等关系是怎样的？学生解答。2.做第2题。先帮助学生理解比原价降价15%的意思及等量关系。再让学生解答。三、巩固练习对比练习：1.练习四的第8题：先解答；交流比较；小结：虽然一个条件和所求的问题相同，但由于另一个条件不同，表示单位“1”的量不同，所以解题方法也不同。2.练习四第9题：引导学生画图；分析写出数量关系；列式解答。四、回顾总结五、作业：练习四第5、6、7题。
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