统编版语文四年级上册 第八单元 习作《我的心儿怦怦跳》 课件

(共40张PPT)
统编版小学语文四年级上册第八单元
我的心儿怦怦跳
明确要求
选取事例
同学们，你们在什么情况下会心跳加速呢？
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选
一个人走夜路
第一次当众讲故事
在出站口等待
久别的爸爸归来
同学们，你们在什么情况下会心跳加速呢？
同学们，你们在什么情况下会心跳加速呢？
过年放炮
坐过山车
打 针
你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？
惊喜
害怕
紧张
激动
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
本次习作中，下面哪种做法符合习作要求？（ ）
A. 详细写事情的经过，一两句话写自己的感受
B. 没交代事情的经过，大篇幅写自己害怕的感受
C. 按顺序写了事情的经过，并写出当时的感受
C
选材指导
惊喜
好友归来
进入决赛
过生日
害怕
第一次走夜路
第一次一个人睡觉
第一次打针
勇闯鬼屋
公布成绩
看悬疑电影
跑步比赛
紧张
激动
选材指导
竞选班干部
登上领奖台
和亲人久别重逢
第一次当众讲故事
写清经过
绘制心跳曲线
交代前因后果
战国时期（时间），魏国的国君派西门豹（人物）去管理漳河边上的邺县（地点）。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少（起因），就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
——《西门豹治邺》
略写
在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪几个阶段？根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳曲线图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地方画一颗大红心。
梳理心情
详写
曲线图示例
紧张
放松
不安
激动
演讲过程中
演讲结束后
老师们讨论结果
公布结果
掌声响起
紧张
放松
不安
激动
整场演讲过程中，我的心始终紧绷着。演讲终于结束了，我的心慢慢放松下来。这时，评委席传来老师们激烈讨论的声音，我不安地想，会不会是在说我讲得不好呢？当结果公布，掌声响起时，我才知道他们是在夸我讲得好，我的心情一下子变得激动起来。
曲线图示例
等爸爸时
找爸爸时
见爸爸时
高兴
着急
激动
写好
内心活动
内心情绪的波动是心儿怦怦跳的主要因素。你在心儿怦怦跳的时候，都想了些什么呢
关注内心活动，细腻地描绘当时的心理感受。可以运用一些有关心情的词语直接表达自己当时的心情；也可以用问句、感叹句、省略句加强情感的表达；还可以写出自己想象的内容，用幻想的场景，夸大当时的情绪。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道。大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
示例1
写出了在危险状况下，“我”的心里产生了很多想法，“我”最真实的感受。
花瓶应声落地，摔成碎片。达妮觉得自己的心也像花瓶一样，摔成了一片一片。
她蹲在地板上，蜷缩成一团，开始抽泣起来。
示例2
“自己的心也像花瓶一样，摔成了一片片”，这个描写充满了想象力，生动地将达妮心里的感受描绘了出来，展现了她的难过、害怕。
今天真高兴！出差半年的爸爸今天要回来了。尽管爸爸乘坐的高铁到站时间是9:10,但我和妈妈刚过8点就站在出站口了。爸爸会带什么礼物给我？是儿童文学丛书，还是时尚的电子产品？想到这，我的眉毛不禁跳起了快乐的舞蹈。
示例3
走着走着，不由地想起上次电影里恐怖的画面，心里仿佛有一根鼓槌在使劲敲打。此时，远处的树梢上突然传来一阵叫声：“哇！哇！哇！”我恐惧极了，后背一阵发凉，差点哭出来。
示例4
加入
身体变化
抓住自己情绪波动时身体发生的细微变化，通过动作、语言、神态等细节，描绘自己心儿怦怦跳的外在状态，间接地表达内心的感受，能把“心跳时刻”写得更具体。
人在情绪起伏大的时候，往往会从身体或表情上表现出来。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
示例1
◎写清楚身体在某种心情下的状态。
◎动作描写表现心情。
看着一排排昏暗的路灯，我有一丝紧张。此时，心里就像钻进了一只兔子，“怦怦”地跳个不停。走了两步，我确实有些害怕，吞了吞口水，将两边的衣襟向里拉了拉，两条手臂紧紧地环抱在一起为自己壮胆子。走着走着，不由地想起上次电影里恐怖的画面，心里仿佛有一根鼓槌在使劲敲打。此时，远处的树梢上突然传来一阵叫声：“哇！哇！哇！”我恐惧极了，后背一阵发凉，差点哭出来。但立刻又强装镇定，深深地吸了一口气，告诉自己：“我不怕，我天不怕地不怕！”
示例2
◎写清楚身体在某种心情下的状态。
◎动作描写表现心情。
列车到站了，爸爸迟迟没有出现。我急得团团转，手反复拧着衣角，脚不时轻踢栅栏，难道爸爸坐错车了？是他行李太重，落在最后面？还是遇上坏人，被提前骗下车......突然，一个熟悉的面孔出现了，他背着一个大大的包，还拖着一个重重的行李箱，没错，是爸爸！我的脸一下子涨红了，激动地挥着手，不停地跳跃着，恨不得一下子冲到爸爸的怀里。
示例3
◎写清楚身体在某种心情下的状态。
◎动作描写表现心情。
演讲比赛开始了，我向讲台走去，腿有些发软，还有些发抖。（动作描写）刚开始，我的心怦怦直跳，像在怀里揣了一只欢蹦乱跳的小兔子似的。（比喻）我的脸火辣辣的，身上直冒汗，拿话筒的手在发抖，声音好像也在发抖。（身体的反应）但是，当我看到评委们看着我直点头，好像在鼓励我：“别害怕，相信自己，你一定能行！”，我突然就不紧张了。（心里的想法、心情）
示例4
积累
作文素材
提心吊胆　心急如焚　胆战心惊　魂飞魄散
喜出望外　手舞足蹈　热泪盈眶　欣喜若狂
脸上火辣辣的　汗毛都竖起来了　倒吸一口凉气
心里打起鼓来　怀里像揣了只兔子　心都提到了嗓子眼儿
十五个吊桶打水——七上八下
积累素材
成语
短句
歇后语
精彩开头
①我这个人什么都不怕，捉老鼠、走夜路、坐过山车......这些都不在话下，但是唯独不敢进鬼屋。
②最近几天，我的牙齿松了，可不管我怎么摇晃，它都和它的好朋友牙龈紧紧抱在一起，没有半点儿要分开的意思！没办法，妈妈只好带我去医院拔牙！
开门见山式
精彩结尾
发表感悟式
①人生有很多让人后悔的事，但我从不觉得这些事是遗憾。因为这些与“悔”相关的事见证了我的成长，让我的学习和生活变得更加充实，也让我更加懂得珍惜。
②其实世上本没有鬼，只是人心理作用罢了。好比生活中遇到的困难一样，只有战胜心魔，勇敢走出第一步，才能最终战胜困难。
精彩结尾
回顾感受式
①逛鬼屋的经历已经过去了很久，但现在想起来，我的心儿依旧忍不住怦怦跳，真是太吓人了。
②直到现在，我依然能回想起那种既兴奋又喜悦的心情。奖杯被妈妈放在了家里的陈列柜上，我没事就会到柜前看一看它，回味苦尽甘来的快乐。
赏析
习作例文
无数的“第一次”触动着我的心扉，在我成长的路上留下了一个个脚印，而最让我难忘的是第一次学游泳。
那天，骄阳似火。表哥嚷嚷着要去游泳，从没去过游泳馆的表妹硬要拉上我去凑热闹，可我心里直犯嘀咕：游泳那么危险，下水会不会呛水呀？
进入游泳馆后，表妹欣喜若狂，拿着游泳圈就下水了。表哥怕她遇到危险，紧随其
第一次学游泳
开门见山
开篇文字简洁，引出下文第一次学游泳的事情。
心理描写
写出了“我”的顾忌，准确传神。
后也下了水，而我这个“旱鸭子”，抱着游泳圈站在游泳池旁“瑟瑟发抖”。这时，表哥偷偷游到游泳池旁，一把把我拉下了水。我吓得魂飞魄散，挣扎中呛了好几口水，脸憋得通红，心中充满了恐惧。
我扶着扶梯在水中待了一会儿，紧绷的神经开始慢慢松弛了。看着别人在水里嬉戏、玩耍，我的心里也痒了起来，手稍稍松动了，但我又想起刚刚呛水时难受的感觉，不由得又抓紧了扶梯。
用词准确
“瑟瑟发抖”写出了“我”初到游泳馆时的表现。
心理、动作描写
细致地描写出“我”想游泳又不敢游的样子。
我抬头一看，小表妹在水中游得正起劲儿。我开始鼓励自己勇敢地“迈”出第一步，一只手渐渐松动，学着表哥的样子游了出去。表哥看我开始试着游，就过来教我。在表哥的指导下，我慢慢地学会了一些技巧，心里也不再害怕了。终于，我能套着游泳圈独立地在水中游泳了。
嬉戏中，我忽然想道：如果我没有勇敢地“迈”出第一步，就不会发现游泳的乐趣；如果我没有克服恐惧，就不会发现学游泳其实并不是一件难事。
细节描写
生动的细节描写，再现了当时的情景，记叙了自己克服恐惧、学习游泳的过程。
点明主题
结尾总结了这次经历带给“我”的收获，点明了主题。
第一次游泳的经历让我终生难忘，并不是因为它好玩儿，而是因为它让我明白了人要有面对困难的勇气。
总评：这篇习作取材于小作者的真实经历，字里行间流露出积极的生活气息。文中对自己初次学游泳时克服恐惧心理的过程进行了描写，细致地描写了“我”第一次学游泳时的种种表现，让人读后如身临其境。习作结尾属点睛之笔，语言朴实，含义深刻，给人以启示。
我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂……这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。
记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。到你姑姑家的路不远，也很安全，你一个人先过去吧。到了跟姑姑说一声，
独自走夜路
开门见山
运用对比，突出自己对独自走夜路的害怕。
交代起因
交代自己独自走夜路的原因。
说我们等会儿就过去。”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。
走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时准备袭击我。农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼火”一样。
我胆战心惊地向前走着。突然，听见身后隐约传来脚步声，我鼓起勇气猛一回头，惊恐
环境描写
环境描写生动、形象，渲染出了“我”内心的害怕。
地发现远远地有一个黑影在移动。我吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可是怎么也甩不掉这条“尾巴”。走着走着，我又看见前方有一个“庞然大物”，我的心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。哦，原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎更静了，为了壮胆，我大声唱起了歌。
到了姑姑家门口，我才长长地舒了一口气。不一会儿，那条“尾巴”也来了，原来是妈妈。我把路上的事告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，
心理描写
心理描写细致，写出了“我”一个人走夜路时的害怕。
她说：“走夜路有什么好怕的，世界上根本就没有鬼。如果有鬼，那也只是你心里有鬼。”
自然结尾，妈妈的话发人深省。
总评：这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路，紧接着详细描述了一次走夜路的经历。小作者将事情写得很清楚，对自己当时心理的描写非常细致，内容真实可信。本文条理清晰，用词准确，不失为一篇佳作。