统编版语文三年级上册 第六单元 语文园地六 课件

(共38张PPT)
语文园地六
部编版三年级语文上册第六单元
第
一
部
分
梳理与交流
梳理与交流
同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章，你在阅读时关注段落中的关键语句了吗？结合读过的文章和同学交流。
梳理与交流
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
——《富饶的西沙群岛》
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
——《海滨小城》
梳理与交流
关键句
这两个片段的开头总述了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面;夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒;秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般;冬天，阳光依然明媚，依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。
自由朗读，找出每段话的关键语句。
小练习
校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
小练习
中间这句是本段的关键句，这一段围绕这句话写的。
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。
小练习
结尾一句表达了这段话的主要意思，前面的内容都是围绕结尾这句话来写的。
你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。
小练习
结尾一句表达了这段话的主要意思，前面的内容都是围绕结尾这句话来写的。
有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主
要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
这样的句子也有可能在一段话的末尾或者中间。
我们习作的时候也可以学着这样写。
找到这样的句子，可以帮助我们更好地
理解一段话的意思。
交流平台
◇车站的人可真多……
◇我喜欢夏天的夜晚……
用下面的句子开头，试着说一段话。
方法迁移
从车站人的数量、人在干什么、有什么样的人等方面。
从夏夜里最喜欢干的事、听到的声音、看到的景色等方面。
◇阅览室里一片静悄悄……
从周围环境、看书的人在做的事情等方面。
方法迁移
车站的人可真多。售票口已经排成了长龙，候车室里的座住上坐满了人，大厅里挤得连一只苍蝇都飞不进去。
车站·示例一
方法迁移
车站的人可真多。不仅椅子上坐满了人，过道上站满了人，就连角落里都挤满了人。孩子的哭声，人们的笑声、吆喝声……乱糟糟、闹哄哄的。
车站·示例二
方法迁移
我喜欢夏天的夜晚，听着虫鸣鸟叫的声音，闻着掺杂着稻香味道的风儿，看着繁星点点的天空，月牙弯弯，让夏夜在我心里无时无刻难以忘怀!
夏天夜晚·示例一
方法迁移
我喜欢夏天的夜晚，夏天的夜晚的河，像一条通往天上的水泥道，非常迷人，萤火虫提着小灯笼，正在寻找好朋友，蟋蟀在动情的唱歌。这时候的夜晚，你听，你闻，你看，多美！
夏天夜晚·示例二
方法迁移
阅览室里一片静悄悄。有的人坐在书桌前，眼睛紧盯着手里的书籍，沉浸在知识的海洋里；有的人在认真地做着笔记，笔尖划过本子，发出极细微的沙沙声。就连角落里的绿植，仿佛也在享受这份宁静。
阅览室·示例
第
二
部
分
词句段运用
◇ 各种各样的鱼多得数不清。
◇ 夏天，树木长得葱葱茏茏。
◇ 王老师急得直跺脚。
◇ 他跑得像兔子一样快。
◇ 妈妈累得 。
◇ 得 。
·
·
·
·
·
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
“得”后面
是对前面的补充。
词句段运用
·
◇小猫生病了，它的声音小得几乎听不见了。王老师知道后急得直跺脚，立即送小猫去了宠物医院。
◇小猫生病了，它的声音很小。王老师很着急，立即送小猫去了宠物医院。
“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。
读一读，联系生活实际，把下面句子补充完整。
1.妈妈累得________________。　　
2.____________得________________。
3._______得___________。
4.________得____________。
气喘吁吁/直冒汗
大象的腿粗
像柱子一样
他高兴
手舞足蹈
老奶奶笑
直不起腰
词句段运用
1.这是一只美丽的孔雀。
2.这只孔雀正在慢慢地开屏。
3.这只孔雀长得可美丽了！
“的”后面一般跟名词，如事物名称
“地”后面一般跟动词，表示做什么
“得”后面一般跟形容词，表示怎么样
辨析“的、地、得”的不同用法。
名词前面白勺“的”，动词前面土也“地”，动词后面双人“得”。
chàn wēi
hōnɡ
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
词句段运用
动作有关
环境有关
用上一两个词语来写句子。
懒洋洋
慢腾腾
颤巍巍
兴冲冲
词句段运用
静悄悄
空荡荡
乱糟糟
闹哄哄
词句段运用
八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来。
小敏从闹哄哄的教室里跑出来，兴冲冲地冲向操场。
词句段运用
太阳打了个哈欠，懒洋洋地升起来了。
几天没有打扫房间，结果房间里乱糟糟的。
词句段运用
描写神态：笑呵呵 美滋滋 气呼呼
描写环境：黑漆漆 光秃秃 阴沉沉
描写颜色：绿油油 粉嘟嘟 金灿灿
词语拓展（ABB式词语）
词句段运用
第
三
部
分
日积月累
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
chónɡ
早 发 白 帝 城
早晨
出发
位于重庆市奉节县
早发白帝城
[唐]李 白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
自由朗读古诗，把诗句读通顺。
日积月累
公元759年，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟东下江陵，所以诗题一作《下江陵》。此诗抒写了诗人当时喜悦畅快的心情。
写作背景
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
辞：告别。
千里：这里是大略的说法，形容
两地相距之远。
早晨告别彩云缭绕的白帝城，
千里外的江陵一日就能到达。
还：回。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
啼：叫。
轻舟：指载得轻行得快的船。
两岸的猿猴叫个不停，
轻捷的船儿早已驶过万重大山。
早发白帝城
[唐]李 白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
你从诗中哪些字词读到了诗人的高兴？
彩云间
一日还
轻舟
日积月累
朝辞 彩云间，千里 一日还。
两岸 ，轻舟 。
根据提示，试背古诗。
谢谢观看