教科版（2017秋）四年级科学上册第三单元《运动和力》复习课件（18张PPT）

(共18张PPT)
第三单元复习
自制小车
聚焦：
小科想要设计、制作一辆自制小车，他应该遵守怎样的步骤？
明确问题
制定方案
实施方案
评估改进
R
A
C
I
明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么？
头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案
团队协作，根据方案加工制作，汇报展示
根据标准评估打分，反思方案、制作以及整个过程中存在的问题，进一步改进
探索：
他制作了一个如右图一样的小车。
1.这辆小车的动力是 力。
2.重力的方向是 。
3.这辆小车中，重力通过绳子变成
了 力。
4.想让这辆小车运动更快一些，
可以在挂钩上 。
重
竖直向下
拉
多挂一些螺帽
挂钩
螺帽
探索：
生活中还有哪些地方有重力？
探索：
他还制作了这样一辆小车。
1.这辆小车的动力是 力。
2.此时，反冲力的方向向 。
3.气体的喷出方向向 ，小车会向 运动。
4.想让小车运动更远一些，我们可以 、 等。
反冲
右
左
把气球吹更大 让车更轻
右
探索：
你还知道哪些地方运用了反冲力？
喷气飞机
气垫船
章鱼游泳
烟花鞭炮升空
反冲力与气体和液体这种流动的物体相关。
探索：
1.这辆小车的动力是 力。
2.橡皮筋什么时候才有弹力？
橡皮筋被拉长的时候
3.想让橡皮筋小车运动更远，应该怎样改进？
橡皮筋缠绕圈数更多、让车身更轻
弹
探索：
你还知道哪些地方运用了弹力？
弹力是产生需要物体发生形变，并产生能恢复到原本形状的力。
海绵
探索：
科学技术上统一规定用“ ”作力的单位，简称“ ”，用“ ”表示。
小科还用橡皮筋制作了橡皮筋测力计，和我们学习的弹簧测力计原理相似。
牛顿
牛
N
探索：
提环
弹簧
指针
刻度板
挂钩
探索：
这个弹簧测力计的量程是 牛，最小刻度是 牛。
5
0.1
画出2.3牛的位置
探索：
弹簧测力计的使用：
1.轻拉挂钩，判断弹簧测力计是否可用
2.拉动刻度板，把指针调到 刻度，此时眼睛要 。
3.用手掂量， 物体的重力，并记录。
4.在挂钩上挂上待测量的物体，手拉着 。
5.眼睛 读数，并记录数据
6.整理实验材料。
0
平视
估计
提环
平视
探索：
1.在电风扇1档的吹动下，小车无法前进，这说明小车受到了
力的阻碍。
2.为了让小车运动起来，可以怎样做？
减小摩擦力、减轻小车的重量、增大风力
摩擦
探索：
下列方法中，哪些是增大摩擦力的方法，哪些是减少摩擦力的方法
探索：
这个实验说明了什么？
表面越粗糙，摩擦力越大，运动距离越短
这个实验说明了什么？
速度越快，能量越大
速度越慢，能量越小
探索：
探索：
1.为什么要重复三次实验？
为了让实验更准确
2.取值时要取什么数？
平均数
拓展：