课件26张PPT。课题3 二氧化碳和一氧化碳
第一课时 二氧化碳提示：动画界面出现后右击鼠标，然后点击“播放”，根据里面按纽操作1.二氧化碳的物理性质
[实验探究]探究有关二氧化碳的性质
（1）根据课题2中所学的二氧化碳的制法，制备下面实验需要的二氧化碳。
（2）取一瓶二氧化碳，观察、记录现象。（3）结合教材P117实验内容以及如下左右两图，完成实验①、②，叙述现象，并讨论分析原因。 ①②[共同分析] 实验①中发现烧杯中下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大，可以像水一样从一个容器倒入另一个容器。
实验②中发现塑料瓶瘪了，说明二氧化碳能溶于水，使瓶内压强减小。[设问] 在实验室内，大家还可以设计怎样的实验方案来比较一下二氧化碳与空气密度的大小?
请同学们讨论然后共同交流。 检 验 CO2 的 密 度2018-10-291交流、讨论、总结二氧化碳的性质，填表：无色气体无味密度比空气大能溶于水不能干冰 [拓展介绍]
干冰是一种半透明的白色固体。在常压和-78.5℃时升华，升华时从周围环境中吸收热量，使环境温度降低，水蒸气冷凝为水滴聚集在一起形成雾。影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象就是这样形成的。[小结归纳]二氧化碳的物理性质：
①二氧化碳通常为无色、无味的气体；
②密度比空气大；
③能溶于水；
④干冰易升华。2.二氧化碳的化学性质[思考讨论]
（1）二氧化碳是否有毒？请解释屠狗洞之谜；
（2）进入久未开启的菜窖或深井、深洞的底部时，应该采取怎样的措施？
[活动]请同学们
①交流讨论；
②实验探究：
演示模拟菜窖灯火实验。[共同分析] 二氧化碳不能供给呼吸，当二氧化碳在空气中的含量达到一定量时，会使人窒息死亡，但是二氧化碳是无毒的。屠狗洞中由于特殊的地理环境，导致洞中下层二氧化碳的含量比较高，而上层二氧化碳的含量比较低，所以狗死亡而人无恙。
[知识延伸]
根据二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的性质，能否利用二氧化碳来灭火？答案：能[实验探究]⑴介绍紫色石蕊试液；
⑵分组完成教材P118实验及补充实验，探索有关二氧化碳另外的化学性质；
⑶叙述现象并讨论分析原因，填写下表。紫色小花变红紫色小花不变色紫色小花不变色
紫色小花变红
稀醋酸能使紫色小花变红，水、二氧化碳不能使紫色小花变红，水和二氧化碳共同作用使紫色小花变红，说明它们反应后生成了酸性物质—碳酸。第四朵变红的小花，加热烘烤后，又变紫，说明碳酸不稳定，受热易分解，所以红色小花又变紫了。[共同分析] 二氧化碳跟水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。 CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3=H2O+CO2↑ [共同分析] 澄清石灰水变浑浊的原因是：二氧化碳【CO2】与氢氧化钙【Ca(OH)2】反应生成了难溶于水的碳酸钙。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 这个反应可用于鉴定二氧化碳气体的的存在。[共同分析] 白色物质是碳酸钙（CaCO3），石灰水吸收空气中的二氧化碳发生如下反应： CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O[思考讨论]
实验室久置的石灰水瓶内壁会有一层白色物质，白色物质是什么？它是怎样形成的？ [共同分析] 石灰浆中主要成分Ca(OH)2与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙是坚硬的白色固体： CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 炭火燃烧时生成大量二氧化碳，可以促进反应进行，同时又生成了大量的水，所以看起来像“冒汗”一样。[思考讨论] 石灰浆【主要成分是Ca(OH)2】抹墙一段时间会变硬变白，为什么？要使石灰浆抹的墙迅速变硬，常常在室内生一盆炭火，为什么开始时墙壁反而会“冒汗”呢？ 3.二氧化碳对生活和环境的影响 阅读教材P119“二氧化碳对生活和环境的影响”部分内容，交流讨论：
（1）二氧化碳有哪些用途？
（2）什么是“温室效应”？它是怎样产生的？有什么后果？
（3）如何防止“温室效应”？如何传播低碳理念？①灭火
②化工产品原料
③干冰作制冷剂
④干冰用于人工降雨
⑤气体肥料[共同分析]
⑴二氧化碳的用途：
⑵大气中的二氧化碳不断上升，使地面吸收太阳的热量不易散失，从而使全球气温变暖，这种现象叫“温室效应”。
常见的温室气体除二氧化碳外还有：臭氧、甲烷、氯氟烃等。
“温室效应”导致两极冰川融化，使海平面升高，淹没更多沿海城市；也可使土地沙漠化、农业减产。
⑶应该采取的措施：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多的利用太阳能、核能、风能、地热能、氢能源等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍乱伐森林等。
告诉周边的人们，何谓“低碳”生活及“低碳”生活对大家生活的好处，让大家一起行动起来，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽自己的一份责任。下列二氧化碳的用途与性质对应关系不正确的是
( )
A.二氧化碳能灭火是因为它不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气的大；
B.干冰能作制冷剂是因为干冰升华能吸收大量的 热；
C.二氧化碳能够制汽水是因为二氧化碳不能燃烧；
D.二氧化碳能作温室肥料是因为二氧化碳是光合作用的原料；C课题3 二氧化碳和一氧化碳
第1课时 二氧化碳
1.二氧化碳的物理性质
⑴通常为无色无味的气体；⑵密度比空气大；⑶能溶于水；
⑷干冰易升华。
2.二氧化碳的化学性质
⑴一般情况下，不能燃烧，也不支持燃烧；⑵不能供给呼吸；
⑶与水反应： CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2↑
⑷与石灰水反应： CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
⑸氧化性：CO2+C 2CO
3.二氧化碳的用途
⑴灭火 ⑵化工原料 ⑶干冰作制冷剂
⑷干冰人工降雨 ⑸温室气体肥料
4.“温室效应”成因及防止措施，倡导“低碳”生活。高温作业课堂导练1+5本课时对应练习课件23张PPT。第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳
第2课时 一氧化碳 CO一氧化碳［思考］同学们知道了一氧化碳中毒的事例，煤气中毒实际也是一氧化碳中毒，那么一氧化碳有没有颜色、气味？能否溶于水？
［观察］观察一瓶一氧化碳。
［实验探究］
把两支分别装满一氧化碳和二氧化碳的试管倒扣在水槽的水中，观察水面是否上升；1.一氧化碳的物理性质［总结］一氧化碳的物理性质略小(接近)不溶于水无气无CO密度
(与空气比)溶解性气味状态颜色［提问］根据一氧化碳的物理性质，在实验室中能否用向下排空气法收集？应该用什么方法收集呢？
不能。应该用排水集气法无色 无味 气态 1.977 比空气大 , 约是空气的1.5倍 能溶于水无色 无味 气态比空气略小 , 与空气接近难溶于水 1.251⑴ 可燃性(1)现象：
燃烧时发出蓝色的火焰。2.一氧化碳的化学性质［思考］CO与CO2在分子组成上相差一个氧原子，物理性质略有差异，它们的化学性质又是怎样的呢？演示实验［提问］
如何检验燃烧产物？在哪里见到过类似的蓝色火焰？［探究活动］
设计检验产物的方法，认真观察，描述实验现象，并根据实验现象写出化学方程式。
［结论］
一氧化碳燃烧发出蓝色火焰，放出大量的热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。(2)化学方程式［注意］
一氧化碳与空气(或氧气)混合遇到明火可能发生爆炸，所以点燃前必须检验它的纯度。当碳燃烧不充分时也会生成一氧化碳。煤炉燃烧为何会产生蓝色火焰？［讨论］煤炉中可能发生的反应。⑵ 毒性［演示实验］一氧化碳的毒性实验［学生活动］阅读教材P121，交流讨论
①煤气中毒的生理过程是怎样的？
②在什么条件下容易发生煤气中毒？
③有人用煤火取暖，在房间和煤炉上各放一盆水可以预防煤气中毒，对吗？为什么？
④用煤火取暖时，怎样预防煤气中毒？③不能。因为一氧化碳难溶于水，也不与水反应。①煤气中毒生理过程：
一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强200~300倍，造成机体缺少氧气。④预防措施：用煤炉取暖时，注意门窗通风；保持烟囱畅通；②通风不良的房间；刚封炉或炉中刚加煤炭时。［讨论］煤气厂为什么常在家用煤气(主要成分一氧化碳)中掺入微量具有极难闻气味的气体(如：硫醇)？”如果发生煤气泄漏怎么办？
因为一氧化碳是无色无味的气体，而且有剧毒，所以必须掺入微量具有极难闻气味的气体来提醒人们注意；
如果发生煤气泄漏，注意：关闭气源，打开门窗，严禁烟火。如果中毒，不能做人工呼吸，应该立即送往医院抢救。⑶ 还原性(1)黑色的氧化铜变成了红色的铜；
(2)澄清的石灰水变浑浊。［演示实验］观察实验现象，写出反应的化学方程式，并从得失氧的角度分析这一反应。注意事项①一氧化碳通入硬质玻璃管前应先做什么？验纯先通CO。排尽其中的空气，防止一氧化碳与空气混合受热发生爆炸。③实验完毕为何要先熄灭酒精灯，再通入一会CO直到试管冷却？防止生成的热的铜重新被氧化成氧化铜。②先通入一氧化碳还是先加热氧化铜？为什么？［归纳］CO还原氧化铜步骤记忆方法：
①验、通、点、撤、停
②CO：早出晚归； 酒精灯：迟到早退。④尾气为什么不能直接排入空气中？应如何处理？为什么？还有其他方法处理尾气吗？因为尾气中含有有毒的一氧化碳气体；点燃,避免CO污染空气；用气球接收尾气，然后点燃处理
......(合理即可) 微观解释 一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。提示：先选择“允许播放”再用鼠标拖动演示，可演示三个重要氧化还原反应。3.一氧化碳的用途
［提问］物质的性质决定物质的用途，根据一氧化碳的性质，可以知道一氧化碳有哪些用途？并分析这些用途各自利用了一氧化碳的什么化学性质？
①作气体燃料；②冶炼金属。例1. 如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，应该采用的方法是( )
A.把混合气体点燃；
B.把混合气体通过澄清石灰水；
C.把混合气体通过灼热的氧化铜；
D.把混合气体从一个容器倾倒入
另一个容器。B怎样除去CO2 中的CO例2.下列关于区别一氧化碳和二氧化碳的四种方法，正确的是( )
①分别通入澄清石灰水中；②分别通过灼热的氧化铜；③分别通入水中；④观察颜色并闻气味。
A.①②③ B.①② C.②③④ D.②④B例3.木炭、氢气、一氧化碳分别跟灼热的氧化铜反应，下列叙述正确的是( )
A.反应后都有水生成；
B.反应后都有二氧化碳生成；
C.反应后都有红色固体生成；
D.反应类型均属于置换反应。
（置换反应：由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。）C⑵毒性：易与血液中血红蛋白作用，造成生物体内缺氧课题3 二氧化碳和一氧化碳
第2课时 一氧化碳1.CO的物理性质
⑴无色无味的气体；
⑵难溶于水；
⑶密度比空气略小(接近)。2.CO的化学性质3.CO的用途
⑴作气体燃料(可燃性)；⑵冶炼金属(还原性)。作业
