江苏省南京市溧水高中2017届上学期高三（上）期初生物试卷（8月份）
文档属性
| 名称 | 江苏省南京市溧水高中2017届上学期高三（上）期初生物试卷（8月份） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 352.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-10-12 22:16:25 | ||
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文档简介
2016-2017学年江苏省南京市溧水高中高三（上）期初生物试卷（8月份）
一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列物质在元素组成上最相似的一组是（ ）
A．淀粉、核酸
B．糖原、胰岛素
C．纤维素、载体
D．抗体、淀粉酶
2．下列有关细胞结构的说法，正确的是（ ）
A．蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体和叶绿体
B．内质网、液泡、高尔基体都是具有单层膜的细胞器
C．叶绿体、线粒体、中心体都是具有双层膜的细胞器
D．细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
3．若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图象，下列有关说法正确的是（ ）
A．图1是植物根尖分生区细胞在低倍下所观察到的图象
B．图1转化为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋
C．图2是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图象
D．持续观察图3中的一个处于间期的细胞，可见它从间期进入分裂期的全过程
4．如图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式）．下列叙述错误的是（ ）
A．甲代表的蛋白质分子在物质运输过程中有重要作用
B．乙、丙代表的磷脂双分子层、多糖是细胞膜的基本骨架
C．图中a、b可分别表示钾离子、氧气进入细胞
D．细胞膜的功能特点是选择透过性，结构特点是一定的流动性
5．下列有关细胞分化、衰老、凋亡及癌变的叙述，错误的是（ ）
A．细胞分化是基因选择性表达的结果
B．细胞衰老主要是由细胞自身因素决定的
C．细胞凋亡是由基因决定的细胞自行结束生命的过程
D．细胞癌变是一系列的原癌基因变异逐渐积累的结果
6．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（ ）
A．减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的
B．减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义
C．减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定
D．减数第二次分裂的后期发生了基因的分离和自由组合
7．将14N﹣DNA（轻）、15N﹣DNA（重）以及15N、15N﹣DNA（中）分别离心处理，其结果如图所示．现将15N﹣DNA转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（I和Ⅱ）后，将所得DNA采用同样的方法进行离心处理，则结果可能是下图（ ）
A．
B．
C．
D．
8．有关如图的叙述，正确的是（ ）
A．①一②表示DNA转录
B．①②中共有8种碱基
C．①②中的A表示同一种核苷酸
D．②中的U表示一个遗传密码子
9．下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）
A．培育无子西瓜是利用基因重组的原理
B．基因工程育种能定向改造生物的性状
C．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因
D．培育单倍体植株的原理是基因突变
10．下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（ ）
A．种群是生物生殖和生物进化的基本单位
B．自然选择学说是现代生物进化理论的核心
C．生物进化的实质是种群基因型频率的改变
D．突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制
11．下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（ ）
A．氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中
B．当血糖浓度过低时，胰岛素浓度升高使血糖浓度上升
C．系统性红斑狼疮、艾滋病都是免疫过强引起的
D．神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
12．对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理：
①将尖端套上不透光的锡箔小帽；
②将尖端下部用锡箔遮住；
③在尖端纵向插入云母片；
④在尖端横向插入琼脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端．
下列选项中正确的是（ ）
A．单侧光照，①②实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
B．给予左侧光照时，仍直立向上生长的是①③④
C．把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，将向右弯曲生长
D．如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧，则其向同侧弯曲生长
13．如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是（ ）
A．①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端
B．a点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负
C．神经递质存在于②中，⑤处液体属于组织液
D．经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋
14．农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获了68只鼠，标记后原地放回．一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法错误的是（ ）
A．该区域中此种鼠的种群数量约为68×=306只
B．该调查方法为样方法，也可用于统计土壤动物的物种丰富度
C．草原上鼠与牛羊是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展
D．如果两次捕鼠期间发生过草原大火，统计结果是不准确的
15．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（ ）
A．T淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆细胞
B．在细胞免疫中，B细胞分化成效应B细胞分泌特异性抗体
C．非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜及抗菌蛋白等构成
D．HIV病毒主要攻击B淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷
16．下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤：
①获取骨髓瘤细胞和能产生抗X抗体的B淋巴细胞：
②将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养；
③筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞；
④利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞：
⑤从腹水中提取抗体；
⑥利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合．
以下对单克隆抗体制备的相关叙述中错误的是（ ）
A．实验顺序应当是①⑥④③②⑤
B．②产生多个杂交瘤细胞的过程称为克隆
C．⑥过程获得的细胞均可无限增殖
D．该过程产生的抗X抗体特异性强、灵敏度高
17．下面为植物组织培养过程图解，下列相关叙述错误的是（ ）
A．b过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用
B．c过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C．d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子
D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
18．下列关于各种酶作用的叙述，错误的是（ ）
A．DNA解旋酶的作用是把两条螺旋的双链解开
B．DNA连接酶连接不同脱氧核苷酸的磷酸基和脱氧核糖
C．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，并催化遗传信息的转录
D．一种限制性核酸内切酶能识别多种核苷酸序列，可切割出多种目的基因
19．果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是（ ）
A．葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵
B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12
h左右打开瓶盖一次，放出CO2
C．果酒发酵过程温度控制在30℃，果醋发酵过程温度控制在20℃
D．在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢
20．DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，而细胞中的某些物质溶于酒精溶液．下图为“DNA的粗提取”实验的相关操作步骤，其操作目的错误的是（ ）
A．①是洗涤红细胞、去除红细胞表面的杂质
B．②是稀释NaCl溶液至0.14mol/L，析出DNA
C．③是选用2mol/LNaCl溶液，溶解粘稠物中的DNA
D．④是纯化DNA，去除溶于95%酒精的杂质
二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共计15分．每题有不止一个选项符合题意．每题全选对者得3分，其他情况不得分．
21．下列有关真核细胞的说法，错误的是（ ）
A．细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体
B．细胞有氧呼吸和无氧呼吸的产物完全不同
C．植物细胞光合作用暗反应所需ATP由细胞有氧呼吸提供
D．植物细胞有氧呼吸分解的有机物是由细胞光合作用提供
22．玉米黄色对红色为显性，非甜对甜为显性，且控制两对相对性状的基因独立遗传．纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果正确的是（ ）
A．自交结果中黄色非甜与红色甜比例9：1
B．自交结果中黄色与红色比例3：1，非甜与甜比例3：1
C．测交结果为红色与黄色比例2：1，甜与非甜比例2：1
D．测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1：1：1：1
23．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长．下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（ ）
A．c点时种群增长率最大
B．K值表示环境条件所允许的最大值
C．e点时种群的出生率大于死亡率
D．d点之后出现环境阻力
24．在现代生物工程技术中，下列研究方案与其目的相符的是（ ）
选项
方
案
目
的
A
将人胰岛素基因导入大肠杆菌，进行培养
用于生产人胰岛素
B
体外诱导胚胎干细胞分化
培育供移植的组织器官
C
采用药物促使普通母牛与良种母牛同期发情
便于将胚胎移植到普通母牛子宫内
D
用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块
制备动物细胞悬浮液
A．A
B．B
C．C
D．D
25．下列关于生物技术实践的叙述中，正确的是（ ）
A．加酶洗衣粉中添加的酶包括纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和蛋白酶等
B．常用巴氏消毒法、紫外线杀菌法、高压蒸汽灭菌法为培养基消灭杂菌
C．利用PCR技术在生物体外快速扩增目的基因是依据DNA双链复制的原理
D．腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长
三、非选择题：本题包括9小题，共65分．
26．如图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中I、II、III表示物质，①～⑥表示气体的转移途径，图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的变化．请据图回答：
（1）图1中物质I表示 ATP ，其分子结构简式为 A﹣P～P～P ．
（2）图l中物质III表示 水（H2O） ，其生成场所是 线粒体 ．
（3）图1中色素分子吸收光能、形成葡萄糖的场所分别是 叶绿体类囊体（薄）膜 、 叶绿体基质 ．
（4）图2中B点表示 光合作用吸收CO2速率等于呼吸作用释放CO2速率 ．如果该植物处于图2中C点状态时，图1中气体转移途径有①②④⑥；如果该植物处于图2中A点状态时，图1中气体转移途径有 ③⑤ （用数字表示）．
27．如图1、2是某种雄性动物细胞分裂示意图，图3表示该动物细胞分裂时期核内内DNA数量变化曲线．请据图回答：
（1）图1细胞分裂发生的场所是 睾丸（精巢） ．
（2）图1细胞中染色体①与②的分离发生在图3的 e→f 时期．若该细胞完成减数分裂后，形成了一个基因型为DA的子细胞，则同时产生的其他子细胞的基因型分别是 DA、da、da ．
（3）图2细胞含有 0 条染色单体、 4 个染色体组．
（4）图2细胞所处分裂时期的重要特征是 着丝粒分裂，形成两组均等的染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极 ．
28．如图是具有两种遗传病的家族系谱图．己知甲病由A、a基因控制，乙病由B、b基因控制，II6不携带乙病致病基因．请据图回答：
（1）甲病为 常染色体隐（隐） 性遗传病，乙病的遗传方式为 X染色体隐性遗传 ．
（2）如果II3和II4再生一个女儿，患乙病的可能性是 0 ．
（3）III10可能的基因型是 AAXbY或AaXbY ，III7是纯合子的可能性是 ．
（4）若III7和III10结婚，生育子女中同时患两种遗传病的概率是 ．
29．如图是有关真核细胞内遗传信息传递的过程．请据图回答：
（1）图1所示过程发生的主要场所是 细胞核 ，图2所示遗传信息的传递过程称为 翻译 ．
（2）图1中①是 DNA聚合酶 ；图2中②是 tRNA ．
（3）图2所示多肽合成到Gly就终止，导致合成结束的终止密码是 UAG ．
（4）如果图2过程合成的一条多肽链由500个氨基酸组成，则作为合成该多肽链的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子片段至少分别有 1500个和3000 个碱基．
30．如图是一个食物网简图．请据图回答：
（1）此食物网中有 4 条食物链．猫头鹰所占的营养级是 第三、四、五营养级 ．
（2）该图中的所有生物是否能构成一个生物群落？ 不能 若构成生态系统还需要 分解者和（非生物成分）非生物的物质和能量 成分．
（3）生态系统能量流动的特点是 单向流动，逐级递减 ．若图中猫头鹰增重lkg，则至少需要消耗生产者 25 kg．
（4）在生态系统的物质循环中，碳以 CO2 形式在生物群落与无机环境中进行循环．
31．如图是人体生命活动的调节示意图．请据图回答：
（1）图中的“刺激”可由 寒冷（或紧张） 等因素引起．
（2）图中的“激素I”是 促甲状腺激素释放激素 ．
（3）图中激素III含量升高后，激素I、II的含量将 下降 ，此种调节为 （负）反馈调节 ．图中的“（一）”表示 抑制 ．
（4）下丘脑还可以参与 体温调节、血糖调节、水盐调节 等生命活动的调节．
32．如图为获得抗虫棉的技术流程．在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．
请据图回答问题．
（1）A过程所用的运载体是 含kanr质粒 ，需要的工具酶有 限制性核酸内切酶 和 DNA连接酶 ．
（2）C过程的培养基除含有必需的营养物质、琼脂和激素外，还需加入 卡那霉素 ．
（3）由图中离体棉花叶片组织获得转基因抗虫植株可采用 植物组织培养 技术，该技术所依据的原理是 植物细胞全能性 ．
（4）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用放射性同位素（或荧光分子）标记的 抗虫基因 作为探针．
（5）如果从个体生物水平来鉴定，D过程可用的最简单检测方法是 让棉铃虫食用再生植株（抗虫接种实验） ．
33．如图A、B为动物细胞、植物细胞亚显微结构示意图．请据图回答：
（1）大肠杆菌细胞结构与图示细胞结构最主要的区别是 无核膜包被的细胞核 ．
（2）若要生产人的糖蛋白，用大肠杆菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，原因是大肠杆菌细胞不具备图中的[ ③ ] 内质网 和高尔基体，从而使初始合成的蛋白质不能进一步被加工、包装和转运．
（3）若B图代表植物细胞结构图，则④的主要化学成分是 纤维素和果胶 ，与其形成有关的细胞器是 高尔基体 ，去除该结构，得到 原生质体 ．植物体细胞融合完成的标志是 形成新的细胞壁 ．
（4）若A图为某小鼠的癌细胞，有氯霉素抗性，通过细胞核移植技术，将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入到去核的小鼠癌细胞中，然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果发现该重组细胞能无限分裂．这一实验可以说明氯霉素抗性基因位于 细胞质 （细胞核/细胞质）．
34．如图为某同学利用紫色洋葱表皮作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤．请据图回答：
（1）你认为该实验有无对照实验 有 （有/无）．
（2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色 液泡 的大小以及 原生质层 （原生质层/原生质体）的位置．
（3）C步骤中吸水纸的作用是 将盖玻片下的清水换成蔗糖溶液 ．
（4）在F步骤时，若观察发现质壁分离不能复原，最可能的原因是 （细胞失水过多、过快）细胞死亡 ．
（5）某同学认为紫色洋葱表皮细胞体积较大，容易观察，还可用于观察染色体数目的变化．你认为该同学实验能否成功？ 不能成功 原因是： 洋葱表皮细胞已经分化，失去分裂能力 ．
2016-2017学年江苏省南京市溧水高中高三（上）期初生物试卷（8月份）
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列物质在元素组成上最相似的一组是（ ）
A．淀粉、核酸
B．糖原、胰岛素
C．纤维素、载体
D．抗体、淀粉酶
【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构；糖类的组成元素．
【分析】化合物的元素组成：
（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；
（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；
（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；
（4）糖类的组成元素为C、H、O．
【解答】解：A、淀粉的组成元素只有C、H、O，而核酸的组成元素为C、H、O、N、P，A错误；
B、糖原的化学本质是糖类，组成元素只有C、H、O；胰岛素的化学本质是蛋白质，组成元素有C、H、O、N、S等，B错误；
C、纤维素的化学本质是糖类，组成元素只有C、H、O；载体的化学本质是蛋白质，组成元素有C、H、O、N等，C错误；
D、抗体和淀粉酶的化学本质是蛋白质，组成元素有C、H、O、N等，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的化合物及其元素组成，能准确判断各选项中各种物质的元素组成，再根据题干要求选出正确的答案即可．
2．下列有关细胞结构的说法，正确的是（ ）
A．蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体和叶绿体
B．内质网、液泡、高尔基体都是具有单层膜的细胞器
C．叶绿体、线粒体、中心体都是具有双层膜的细胞器
D．细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
【考点】细胞器中其他器官的主要功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞核的功能．
【分析】1、蓝藻细胞属于原核细胞，没有叶绿体，但具有光合作用有关的色素和酶，也能进行光合作用．
2、单层膜：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜；无膜：核糖体、中心体．
3、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．
【解答】解：A、蓝藻是原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，A错误；
B、内质网、液泡、高尔基体都是具有单层膜的细胞器，B正确；
C、中心体是无膜结构的细胞器，C错误；
D、细胞核是储存和复制遗传物质DNA的主要场所，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查原核细胞的结构、生物膜系统、细胞核的功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
3．若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图象，下列有关说法正确的是（ ）
A．图1是植物根尖分生区细胞在低倍下所观察到的图象
B．图1转化为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋
C．图2是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图象
D．持续观察图3中的一个处于间期的细胞，可见它从间期进入分裂期的全过程
【考点】观察细胞的有丝分裂．
【分析】观察有丝分裂首先找到根尖分生区，分生区的特点是：细胞多为正方形，排列紧密且整齐；而伸长区和成熟区细胞均为长方形，根冠区细胞形状没有规则．
【解答】解：A、图1中细胞明显是长方形而不是正方形，所以这不是分生区的细胞，A错误；
B、图1转为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动细准焦螺旋，B错误；
C、图2中细胞呈单层分布，说明是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图象，C正确；
D、在制作临时装片的过程中经过了解离步骤，该步骤条件下细胞均死亡，因此不会在显微镜下看到细胞动态分裂的过程，D错误．
故选：C．
【点评】本题难度适中，着重考查了观察植物细胞有丝分裂的实验，实验中要求考生掌握实验的原理、装片制作的步骤及显微镜的使用等，关键注意显微镜下观察的细胞均为死细胞，因为经过了解离步骤．
4．如图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式）．下列叙述错误的是（ ）
A．甲代表的蛋白质分子在物质运输过程中有重要作用
B．乙、丙代表的磷脂双分子层、多糖是细胞膜的基本骨架
C．图中a、b可分别表示钾离子、氧气进入细胞
D．细胞膜的功能特点是选择透过性，结构特点是一定的流动性
【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．
【分析】1、据图分析，甲为载体蛋白，乙为磷脂双分子层，丙为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）．
2、a、e为主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量；b为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；具有糖蛋白的一侧代表膜外，其中a、b由膜外运向膜内，e则由膜内运向膜外；c、d表示协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量．
【解答】解：A、甲表示载体蛋白，在协助扩散和主动运输中起作用，A正确；
B、乙为磷脂双分子层，丙为糖蛋白，其中乙表示细胞膜的基本骨架，B错误；
C、丙为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧，则图中a、b由膜外运向膜内，a表示主动运输，如钾离子，b表示自由扩散，如氧气，C正确；
D、细胞膜的功能特点是选择透过性，结构特点是一定的流动性，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
5．下列有关细胞分化、衰老、凋亡及癌变的叙述，错误的是（ ）
A．细胞分化是基因选择性表达的结果
B．细胞衰老主要是由细胞自身因素决定的
C．细胞凋亡是由基因决定的细胞自行结束生命的过程
D．细胞癌变是一系列的原癌基因变异逐渐积累的结果
【考点】细胞癌变的原因；细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义．
【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达，但不同细胞也会表达相同的基因，如呼吸酶基因．
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．
3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．
4、癌细胞的特征有：（1）具有无限增殖的能力；（2）细胞形态结构发生显著变化；（3）细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白等物质降低，导致细胞彼此间的黏着性减小，易于扩散转移；（4）失去接触抑制．
【解答】解：A、细胞分化是基因选择性表达的结果，A正确；
B、细胞衰老主要是由细胞内部因素决定的，细胞内部分酶活性降低，B正确；
C、细胞凋亡是一个由基因决定的细胞程序化或自行结束生命的过程，C正确；
D、癌症是原癌基因与抑癌基因变异逐渐积累的结果，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的根本原因；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念，明确细胞凋亡对生物体是有利的．
6．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（ ）
A．减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的
B．减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义
C．减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定
D．减数第二次分裂的后期发生了基因的分离和自由组合
【考点】细胞的减数分裂；受精作用．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．
【解答】解：A、减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的，结合的机会相等，形成多种类型的受精卵，从而使后代表现出多样性，A正确；
B、减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义，B正确；
C、减数分裂使配子中染色体数目减半，受精作用使合子中染色体数目恢复，所以减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性具有十分重要的意义，C正确；
D、减数第一次分裂的后期发生了同源染色体上等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查减数分裂和受精作用，要求考生识记细胞减数分裂的特点及结果，明确减数第一次分裂后期时同源染色体发生分离；识记受精作用的概念及过程，明确受精作用和减数分裂能够维持生物染色体数目恒定，再结合所学的知识准确判断各选项．
7．将14N﹣DNA（轻）、15N﹣DNA（重）以及15N、15N﹣DNA（中）分别离心处理，其结果如图所示．现将15N﹣DNA转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（I和Ⅱ）后，将所得DNA采用同样的方法进行离心处理，则结果可能是下图（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】DNA分子的复制．
【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期
DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）
DNA复制过程：边解旋边复制．
DNA复制特点：半保留复制．
DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．
DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．
【解答】解：将15N﹣DNA转移到含14N的培养基上，繁殖一代（I）所得的DNA都是一条链为14N﹣DNA，一条链为15N﹣DNA，所以离心处理后都为中；再连续繁殖一代，所得的DNA中有2个DNA仍是一条链为14N﹣DNA，一条链为15N﹣DNA，另外2个DNA都是14N﹣DNA，所以离心处理后2个DNA位于中，2个DNA位于轻．
故选：C．
【点评】本题考查了DNA的分子半保留复制的相关知识，考查了学生图文信息的提取能力、知识运用的能力．
8．有关如图的叙述，正确的是（ ）
A．①一②表示DNA转录
B．①②中共有8种碱基
C．①②中的A表示同一种核苷酸
D．②中的U表示一个遗传密码子
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图示含有DNA和RNA两条链，含有5种碱基、8种核苷酸．若以DNA链为模板，则图示表示转录过程，若以RNA链为模板，则图示表示逆转录过程．
【解答】解：A、①一②表示以DNA为模板合成RNA的过程，为DNA转录，A正确；
B、①②中共有8种核苷酸，5种碱基，B错误；
C、①中的A表示腺嘌呤脱氧核苷酸，②中的A表示腺嘌呤核糖核苷酸，C错误；
D、②中的三个相邻的碱基表示一个遗传密码子，D错误．
故选：A．
【点评】本题结合图解，考查遗传信息转录和翻译、DNA分子的基本单位、RNA分子的基本单位，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程，识记DNA和RNA分子的基本组成单位，能正确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
9．下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）
A．培育无子西瓜是利用基因重组的原理
B．基因工程育种能定向改造生物的性状
C．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因
D．培育单倍体植株的原理是基因突变
【考点】生物变异的应用．
【分析】杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）
诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得．
单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点
明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离．
多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，能得到染色体数目加倍的细胞．如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就．
基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状．操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等．举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等．
【解答】解：A、培育无子西瓜属于多倍体育种，是利用染色体数目变异的原理，A错误；
B、基因工程育种是按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状，B正确；
C、诱变育种是基因突变，因而可产生新基因；杂交育种是基因重组，不会产生新基因，C错误；
D、培育单倍体植株的原理是染色体数目变异，D错误．
故选：B．
【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种和多倍体育种的原理．
10．下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（ ）
A．种群是生物生殖和生物进化的基本单位
B．自然选择学说是现代生物进化理论的核心
C．生物进化的实质是种群基因型频率的改变
D．突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制
【考点】现代生物进化理论的主要内容．
【分析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：A、种群是生物生殖和生物进化的基本单位，A正确；
B、自然选择学说是现代生物进化理论的核心，B正确；
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，C错误；
D、突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制，D正确．
故选：C．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．
11．下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（ ）
A．氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中
B．当血糖浓度过低时，胰岛素浓度升高使血糖浓度上升
C．系统性红斑狼疮、艾滋病都是免疫过强引起的
D．神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
【考点】内环境的组成；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络．
【解答】解：A、氧气、抗体、神经递质都出现在细胞外液中，血红蛋白位于红细胞内，细胞外液中不含有，A错误；
B、当血糖浓度过低时，胰高血糖素浓度升高使血糖浓度上升，B错误；
C、系统性红斑狼疮、过敏反应都是免疫过强引起的，艾滋病是免疫缺陷所致，C错误；
D、神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查内环境组成和稳态相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
12．对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理：
①将尖端套上不透光的锡箔小帽；
②将尖端下部用锡箔遮住；
③在尖端纵向插入云母片；
④在尖端横向插入琼脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端．
下列选项中正确的是（ ）
A．单侧光照，①②实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
B．给予左侧光照时，仍直立向上生长的是①③④
C．把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，将向右弯曲生长
D．如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧，则其向同侧弯曲生长
【考点】植物生长素的发现和作用．
【分析】分析题图：感受光的部位时胚芽鞘的尖端，①的尖端被不透光的锡箔小帽套住，不能感光，无论有无单侧光，都直立向上生长；②有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长；生长素不能透过云母片，所以无论有无单侧光，③都直立生长；生长素能透过琼脂块，所以④在有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长；④没有尖端，没有生长素的来源，所以既不生长也不弯曲．
【解答】解：A、单侧光照，①②实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，A正确；
B、由以上分析可知，给予左侧光照时，仍直立向上生长的是①③，B错误；
C、若将④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，此时胚芽鞘各侧均匀受光，所以生长素分布均匀，胚芽鞘应该直立生长，C错误；
D、把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧，则其向对侧弯曲生长，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查胚芽鞘生长与生长素之间的关系，生长素相关知识的考查在高考中出现较多，其中以生长素分布和运输为主．解答胚芽鞘长不长以及如何长问题的关键是判断胚芽鞘下部生长素的含量及分布．
13．如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是（ ）
A．①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端
B．a点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负
C．神经递质存在于②中，⑤处液体属于组织液
D．经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋
【考点】突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．
【分析】1、①表示轴突，②表示线粒体，③表示突触小泡，④表示突触前膜，⑤表示突触间隙，⑥表示突触后膜．
2、静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．
3、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制．
【解答】解：A、轴突末梢膨大形成突触小体，A错误；
B、a点兴奋时，则膜内电位正电位，而未兴奋部位的b点为负电位，B正确；
C、神经递质存在于③突触小泡中，⑤突触间隙处液体属于组织液，C错误；
D、经④释放的神经递质引起神经元N的兴奋或者抑制，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查特性结构、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．
14．农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获了68只鼠，标记后原地放回．一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法错误的是（ ）
A．该区域中此种鼠的种群数量约为68×=306只
B．该调查方法为样方法，也可用于统计土壤动物的物种丰富度
C．草原上鼠与牛羊是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展
D．如果两次捕鼠期间发生过草原大火，统计结果是不准确的
【考点】估算种群密度的方法．
【分析】调查种群密度的方法有：样方法、标记重捕法．
1、样方法适用于植物和活动能力较弱的动物，一般要求取样时要随机取样，样方大小合适，并且要求样本数目足够大．
2、标记重捕法一般用于活动能力较强的动物，是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量．标记重捕法的条件：必须是标记的和未标记的被重捕的概率相等．
设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．
【解答】解：A、设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．可估算出该区域的种群数量为：
=306只，A正确；
B、统计土壤动物的物种丰富度可采用取样器取样，不适宜采用样方法和标记重捕法，B错误；
C、草原上鼠与牛、羊等都取食草，是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展，C正确；
D、如果在两次捕鼠期间发生草原大火，导致鼠的种群数量下降，因此统计结果是不准确的，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了种群密度的调查方法，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中．此类题目需要考生提炼题目中的有用信息，并结合相关知识点去解决问题
15．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（ ）
A．T淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆细胞
B．在细胞免疫中，B细胞分化成效应B细胞分泌特异性抗体
C．非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜及抗菌蛋白等构成
D．HIV病毒主要攻击B淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应．
HIV病毒进入人体后，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．流感病毒的遗传物质是RNA，单链，结构不稳定，容易发生突变，所以制备疫苗困难．
【解答】解：A、细胞免疫过程中，T淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞，A正确；
B、在体液免疫过程中，B细胞分化成效应B细胞分泌特异性抗体，B错误；
C、非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜构成，C错误；
D、HIV病毒主要攻击T淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们．
16．下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤：
①获取骨髓瘤细胞和能产生抗X抗体的B淋巴细胞：
②将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养；
③筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞；
④利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞：
⑤从腹水中提取抗体；
⑥利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合．
以下对单克隆抗体制备的相关叙述中错误的是（ ）
A．实验顺序应当是①⑥④③②⑤
B．②产生多个杂交瘤细胞的过程称为克隆
C．⑥过程获得的细胞均可无限增殖
D．该过程产生的抗X抗体特异性强、灵敏度高
【考点】单克隆抗体的制备过程．
【分析】单克隆抗体制备的过程：
在该过程中需要进行两次筛选：由于细胞两两融合时会出现三种情况（骨髓瘤细胞自身融合细胞、效应B细胞自身融合细胞、杂交瘤细胞），因此需要筛选出杂交瘤细胞；第二次筛选时筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．
【解答】解：A、单克隆抗体的制备过程为：①获得经过免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞、⑥人工诱导细胞融合、③筛选出杂交瘤细胞、④筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞、②体内或体外培养、⑤提取抗体，A正确；
B、杂交瘤细胞在小鼠体内分裂的过程可以称为克隆，B正确；
C、诱导动物细胞融合后，B淋巴细胞自身融合的细胞不能无限增殖，C错误；
D、单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的特点，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查了单克隆抗体制备的相关知识，考生要能够识记制备的过程并进行排序；识记B淋巴细胞不能增殖的特点；识记制备过程中的两次筛选，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查．
17．下面为植物组织培养过程图解，下列相关叙述错误的是（ ）
A．b过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用
B．c过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C．d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子
D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
【考点】植物培养的条件及过程．
【分析】本题主要考查植物组织培养的知识．
植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养的过程是外植体愈伤组织根、芽→试管苗．脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒．植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）．培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质．愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态．
【解答】解：A、b过程发生了脱分化，在此过程中离不开植物激素的作用，A错误；
B、c过程发生了再分化，是愈伤组织再分化成根芽等器官的过程，B正确；
C、d过程是在胚状体外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子，C正确；
D、人工种子周期短，易储存和运输，完全保持优良品种的遗传特性，不受气候和地域的限制，故可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查考生的识记和理解能力，能运用所学知识，解决生物学问题的能力．植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．
18．下列关于各种酶作用的叙述，错误的是（ ）
A．DNA解旋酶的作用是把两条螺旋的双链解开
B．DNA连接酶连接不同脱氧核苷酸的磷酸基和脱氧核糖
C．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，并催化遗传信息的转录
D．一种限制性核酸内切酶能识别多种核苷酸序列，可切割出多种目的基因
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】生物工程中酶的作用：
1、DNA连接酶：主要是连接DNA片段之间的磷酸二酯键，起连接作用，在基因工程中起作用．
2、DNA聚合酶：主要是连接DNA片段与单个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，在DNA复制中起做用．
3、限制性核酸内切酶：从DNA链的内部进行切割，分为限制性内切酶和非限制性内切酶．
4、DNA修饰酶是指对DNA分子进行修饰的酶，目前基因工程中常用的酶有：碱性磷酸酶、末端转移酶、甲基化酶．
5、反转录酶：依赖于RNA的DNA聚合酶，既可以用DNA为模板，也可以用RNA为模板进行互补链的合成．基因工程中主要功能是利用真核mRNA为模板反转录cDNA，用来建立cDNA文库，进而分离为特定蛋白质编码的基因．
【解答】解：A、DNA解旋酶的作用是把两条螺旋的双链解开，A正确；
B、DNA连接酶连接不同脱氧核苷酸的磷酸基和脱氧核糖，形成磷酸二酯键，B正确；
C、RNA聚合酶能与基因的特定位点（启动子）结合，并催化遗传信息的转录，C正确；
D、限制酶具有专一性，一种限制性核酸内切酶只能识别一种核苷酸序列，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理及操作工具，掌握各操作工具的特点、作用对象等，能结合所学的知识准确判断各选项．
19．果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是（ ）
A．葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵
B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12
h左右打开瓶盖一次，放出CO2
C．果酒发酵过程温度控制在30℃，果醋发酵过程温度控制在20℃
D．在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢
【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．
【分析】果酒和果醋制作过程中的相关实验操作：
（1）材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗．
（2）灭菌：①榨汁机要清洗干净，并晾干．②发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒．
（3）榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁．
（4）发酵：①将葡萄汁装人发酵瓶，要留要大约的空间，并封闭充气口．
②制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在18℃～25℃，时间控制在10～12d左右，可通过出料口对发酵的情况进行．及时的监测．
③制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在30℃～35℃，时间控制在前7～8d左右，并注意适时通过充气口充气．
【解答】解：A、将葡萄汁装人发酵瓶，要留要大约的空间，防止发酵液溢出，A错误；
B、在葡萄酒发酵过程中，每隔12h左右拧松瓶盖一次，放出CO2，而不能打开瓶盖，否则容易引起杂菌污染，B错误；
C、果酒发酵过程温度控制在18～25℃，果醋发酵过程温度控制在30～35℃，C错误；
D、参与果醋制作的醋酸菌是嗜氧菌，因此在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
20．DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，而细胞中的某些物质溶于酒精溶液．下图为“DNA的粗提取”实验的相关操作步骤，其操作目的错误的是（ ）
A．①是洗涤红细胞、去除红细胞表面的杂质
B．②是稀释NaCl溶液至0.14mol/L，析出DNA
C．③是选用2mol/LNaCl溶液，溶解粘稠物中的DNA
D．④是纯化DNA，去除溶于95%酒精的杂质
【考点】DNA的粗提取和鉴定．
【分析】本题的知识点是DNA粗提取与鉴定实验的具体操作和目的，先回忆相关操作步骤，然后结合题图信息进行解答．
【解答】解：①鸡血细胞中加入蒸馏水是使红细胞吸水涨破，释放核物质，A错误；
B、②向含有DNA的氯化钠溶液中加入蒸馏水是降低氯化钠溶液的浓度，使DNA析出，B正确；
C、③2mol/LNaCl溶液是为了溶解粘稠物中的DNA，C正确；
D、④向含DNA的氯化钠溶液中加入95%的酒精的目的是除去溶解于酒精的杂质，获得较纯净的DNA，D正确．
故选：A．
【点评】对于DNA粗提取与鉴定的实验原理和具体操作步骤的理解和掌握是本题考查的重点．
二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共计15分．每题有不止一个选项符合题意．每题全选对者得3分，其他情况不得分．
21．下列有关真核细胞的说法，错误的是（ ）
A．细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体
B．细胞有氧呼吸和无氧呼吸的产物完全不同
C．植物细胞光合作用暗反应所需ATP由细胞有氧呼吸提供
D．植物细胞有氧呼吸分解的有机物是由细胞光合作用提供
【考点】有氧呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；无氧呼吸的概念与过程．
【分析】无氧呼吸：酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量
有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6
H2O6CO2+12H2O+能量．
第一阶段：在细胞质的基质中，反应式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；
第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量；
第三阶段：在线粒体的内膜上，反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量
【解答】解：A、细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，其中有氧呼吸场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸场所是细胞质基质，A正确；
B、有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生二氧化碳和酒精或乳酸，所以有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物可能都有二氧化碳，B错误；
C、植物细胞光合作用暗反应所需ATP由光反应提供，C错误；
D、植物的光合作用合成有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量，植物细胞有氧呼吸分解的有机物是由细胞光合作用提供，D正确．
故选：BC．
【点评】本题主要考查植物光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸三种生理作用的主要区别和联系，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
22．玉米黄色对红色为显性，非甜对甜为显性，且控制两对相对性状的基因独立遗传．纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果正确的是（ ）
A．自交结果中黄色非甜与红色甜比例9：1
B．自交结果中黄色与红色比例3：1，非甜与甜比例3：1
C．测交结果为红色与黄色比例2：1，甜与非甜比例2：1
D．测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1：1：1：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】假定黄与红用A、a表示，非甜与甜用B、b表示，则双亲的基因型为AABB和aabb，杂交得到Fl为AaBb．
如果两对基因位于两对同源染色体上，则性状的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律；如果两对基因位于一对同源染色体上，则只遵循基因的分离定律．
【解答】解：A、杂交得到Fl为AaBb，如果两对基因位于两对同源染色体上，则其自交后代表现型比例为9：3：3：1，F2中黄色非甜（A_B_）占，红色甜（aabb）占，二者之比是9：l，A正确；
B、单看其中一对等位基因的遗传，它们均符合基因分离定律，因此会出现3：l的比例，B正确；
C、单看其中一对等位基因的遗传，它们均符合基因分离定律，因此测交结果均为1：1，C错误；
D、如果两对基因位于两对同源染色体上，则符合基因的自由组合定律，因此FlAaBb与aabb进行测交，结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1：1：1：1，D正确．
故选：ABD．
【点评】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用，意在考查考生的理解能力和应用遗传定律进行相关计算的能力，属于中等难度题．
23．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长．下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（ ）
A．c点时种群增长率最大
B．K值表示环境条件所允许的最大值
C．e点时种群的出生率大于死亡率
D．d点之后出现环境阻力
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】据图分析，甲表示J型曲线，乙代表S型曲线．曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值．
“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在处种群增长率最大．
【解答】解：A、c点时种群增长率最大，A正确；
B、K值表示环境条件所允许的最大值，B正确；
C、e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率为0，即此时种群的出生率等于死亡率，C错误；
D、c点之后出现环境阻力，D错误．
故选：AB．
【点评】本题考查“J”型和“S”型种群增长曲线的相关知识，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力；“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值．
24．在现代生物工程技术中，下列研究方案与其目的相符的是（ ）
选项
方
案
目
的
A
将人胰岛素基因导入大肠杆菌，进行培养
用于生产人胰岛素
B
体外诱导胚胎干细胞分化
培育供移植的组织器官
C
采用药物促使普通母牛与良种母牛同期发情
便于将胚胎移植到普通母牛子宫内
D
用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块
制备动物细胞悬浮液
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】动物细胞与组织培养过程；基因工程的应用；胚胎移植；胚胎干细胞的研究与应用．
【分析】单克隆抗体是指由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体．制备单克隆抗体是将已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞通过动物细胞融合得到的杂交瘤细胞实现的，该杂交瘤细胞结合两个细胞的遗传特性：既能不断增殖，又能产生特异性抗体．
【解答】解：A、利用基因工程技术将人胰岛素基因导入大肠杆菌进行培养，能大量生产人胰岛素，A正确；
B、胚胎干细胞具有全能性，因此可以体外诱导胚胎干细胞分化培育供移植的组织器官，B正确；
C、供体与受体母牛同期发情处理时用促性腺激素，为供体的胚胎移入受体提供相同的生理环境，C正确；
D、在动物细胞培养过程中，用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块，制备动物细胞悬浮液，D正确．
故选：ABCD．
【点评】本题考查基因工程、动物细胞培养、单克隆抗体和胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记相关技术的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
25．下列关于生物技术实践的叙述中，正确的是（ ）
A．加酶洗衣粉中添加的酶包括纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和蛋白酶等
B．常用巴氏消毒法、紫外线杀菌法、高压蒸汽灭菌法为培养基消灭杂菌
C．利用PCR技术在生物体外快速扩增目的基因是依据DNA双链复制的原理
D．腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长
【考点】酶在食品制造和洗涤等方面的应用；微生物的分离和培养；制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件；PCR技术的基本操作和应用．
【分析】洗涤剂中常用酶制剂的种类及洗涤原理和实例
种类
洗涤原理
洗涤实例
蛋白酶
可将蛋白质水解为可溶性的多肽
可除去血渍、奶渍及各种食品中的蛋白质污垢
脂肪酶
把脂肪水解为较易溶解的甘油和游离的脂肪酸
可除去食品的油渍、人体皮脂、口红等污垢
淀粉酶
能使淀粉迅速水解为麦芽糖、糊精等
可除去面条、巧克力、土豆泥、粥等污垢
纤维素酶
使纤维的结构变得蓬松，从而使渗入到纤维深处的尘土和污垢能够与洗涤剂充分接触，达到更好的去污效果
可除去棉纺织品表面的浮毛
【解答】解：A、加酶洗衣粉中添加的酶制剂包括纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和碱性蛋白酶等，A正确．
B、常用高压蒸汽灭菌法为培养基灭菌，B错误．
C、PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，C正确；
D、腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长；D正确．
故选：ACD．
【点评】本题的知识点是培养基的灭菌方法、酶洗衣粉中添加的酶制剂、PCR扩增技术，腐乳制作过程中料酒、香辛料和盐的作用的共同点，主要考查学生对相关知识的掌握和综合应用能力．
三、非选择题：本题包括9小题，共65分．
26．如图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中I、II、III表示物质，①～⑥表示气体的转移途径，图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的变化．请据图回答：
（1）图1中物质I表示 ATP ，其分子结构简式为 A﹣P～P～P ．
（2）图l中物质III表示 水（H2O） ，其生成场所是 线粒体 ．
（3）图1中色素分子吸收光能、形成葡萄糖的场所分别是 叶绿体类囊体（薄）膜 、 叶绿体基质 ．
（4）图2中B点表示 光合作用吸收CO2速率等于呼吸作用释放CO2速率 ．如果该植物处于图2中C点状态时，图1中气体转移途径有①②④⑥；如果该植物处于图2中A点状态时，图1中气体转移途径有 ③⑤ （用数字表示）．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；ATP的化学组成和特点；影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．
【分析】据图分析：图甲表示某植物叶肉细胞中发生的光合作用和呼吸作用，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示ATP、ATP、水．
图乙表示在不同光照强度下光合作用速率，图中A点表示只进行呼吸作用，B点表示光合作用等于呼吸作用，C点为光饱和点．
【解答】解：（1）光合作用的光反应能为暗反应提供[H]和ATP，ATP的分子结构简式为A﹣P～P～P．
（2）有氧呼吸的第三阶段中，[H]和氧气结合生成水，其反应场所是线粒体内膜．
（3）图1中，色素分子吸收光能的场所是叶绿体类囊体薄膜，光合作用过程生成葡萄糖的场所是叶绿体基质．
（4）图2中B点表示光补偿点，即光合作用吸收CO2速率等于呼吸作用释放CO2速率．该植物处于图2中A点状态时，A点只进行呼吸作用，因此气体转移途径只有③⑤．
故答案为：
（1）ATP
A﹣P～P～P
（2）水（H2O）
线粒体
（3）叶绿体类囊体（薄）膜
叶绿体基质
（4）光合作用吸收CO2速率等于呼吸作用释放CO2速率
③⑤
【点评】本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力，能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理做出合理判断并得出正确结论的能力．
27．如图1、2是某种雄性动物细胞分裂示意图，图3表示该动物细胞分裂时期核内内DNA数量变化曲线．请据图回答：
（1）图1细胞分裂发生的场所是 睾丸（精巢） ．
（2）图1细胞中染色体①与②的分离发生在图3的 e→f 时期．若该细胞完成减数分裂后，形成了一个基因型为DA的子细胞，则同时产生的其他子细胞的基因型分别是 DA、da、da ．
（3）图2细胞含有 0 条染色单体、 4 个染色体组．
（4）图2细胞所处分裂时期的重要特征是 着丝粒分裂，形成两组均等的染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极 ．
【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．
【分析】分析图1：该细胞中同源染色体正在联会配对，处于减数第一次分裂前期；
分析图2：该细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；
分析图3：该图表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，其中d点之前表示有丝分裂过程中DNA含量变化规律，而d点之后表示减数分裂过程中DNA含量变化规律．
【解答】解：（1）该生物为雄性动物，图1细胞进行的是减数分裂，发生在睾丸中．
（2）图2细胞中染色体①与②属于同源染色体，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，对应图3的ef时期．若该细胞完成减数分裂后，形成了一个基因型为DA的子细胞，说明减数第一次分裂后期含有A基因的染色体和含有D基因的染色体移向一极，则含有a基因的染色体和含有d基因的染色体移向另一极，这样会形成基因型为DA、DA、da、da的子细胞．
（3）图2细胞中染色体的着丝点已经分裂，因此没有染色单体，含有4个染色体组．
（4）图2细胞处于有丝分裂后期，此时的特征是：着丝粒分裂，形成两组均等的染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极．
故答案为：
（1）睾丸（精巢）
（2）e→f
DA、da、da
（3）0
4
（4）着丝粒分裂，形成两组均等的染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极
【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，准确判断曲线图中个区段所代表的时期，在结合所学的知识答题．
28．如图是具有两种遗传病的家族系谱图．己知甲病由A、a基因控制，乙病由B、b基因控制，II6不携带乙病致病基因．请据图回答：
（1）甲病为 常染色体隐（隐） 性遗传病，乙病的遗传方式为 X染色体隐性遗传 ．
（2）如果II3和II4再生一个女儿，患乙病的可能性是 0 ．
（3）III10可能的基因型是 AAXbY或AaXbY ，III7是纯合子的可能性是 ．
（4）若III7和III10结婚，生育子女中同时患两种遗传病的概率是 ．
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】分析遗传系谱图：5号和6号不患病，生有患病女儿，故甲病属于常染色体隐性遗传病；生有患乙病的儿子10号，6号不携带乙病致病基因，故乙病属于伴X染色体隐性遗传病．据此答题．
【解答】解：（1）根据试题分析，甲病为常染色体隐（隐）性遗传病，乙病的遗传方式为X染色体隐性遗传．
（2）乙病的遗传方式为X染色体隐性遗传，4号不患乙病，基因型为XBY，3号和4号再生一个女儿，患乙病的可能性是0．
（3）10号患乙病，不患甲病，但是有患甲病的姐姐，10号的基因型及概率为AAXbY、AaXbY，4号不患乙病，基因型为XBY，3号不患乙病，但是其父亲患乙病，4号关于乙病的基因型为XBXb，7号关于乙病的基因型及概率为XBXB，
XBXb，7号患甲病，关于甲病的基因型为aa，7号是纯合子的可能性是．
（4）7号关于乙病的基因型及概率为XBXB，
XBXb，7号患甲病，关于甲病的基因型为aa，10号的基因型及概率为AAXbY、AaXbY，7号和10号结婚，生育子女中同时患两种遗传病的概率是×××=．
故答案为：
（1）常染色体隐（隐）
X染色体隐性遗传
（2）0
（3）AAXbY或AaXbY
（4）
【点评】本题结合系谱图，考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的特点，能根据系谱图判断相应个体的基因型及概率，进而进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查．
29．如图是有关真核细胞内遗传信息传递的过程．请据图回答：
（1）图1所示过程发生的主要场所是 细胞核 ，图2所示遗传信息的传递过程称为 翻译 ．
（2）图1中①是 DNA聚合酶 ；图2中②是 tRNA ．
（3）图2所示多肽合成到Gly就终止，导致合成结束的终止密码是 UAG ．
（4）如果图2过程合成的一条多肽链由500个氨基酸组成，则作为合成该多肽链的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子片段至少分别有 1500个和3000 个碱基．
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】根据题意和图示分析可知：图1表示DNA复制过程，①、②都是DNA聚合酶；图2表示翻译过程，①表示核糖体、②表示tRNA，③表示mRNA．
【解答】解：（1）图1所示过程为DNA复制，发生的主要场所是细胞核，图2所示遗传信息的传递过程称为翻译．
（2）图1中①是DNA聚合酶，催化DNA分子复制；图2中②是tRNA，转运氨基酸．
（3）据图2分析，多肽合成到Gly就终止，说明后面一个密码子代表终止密码，即UAG．
（4）mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的，是DNA（基因）中碱基数目的．即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1．图2过程合成的一条多肽链由500个氨基酸组成，则作为合成该多肽链的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子片段至少分别有500×3=1500个和500×6=3000个．
故答案为：
（1）细胞核
翻译
（2）DNA聚合酶
tRNA
（3）UAG
（4）1500个和3000
【点评】本题考查DNA复制和翻译的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
30．如图是一个食物网简图．请据图回答：
（1）此食物网中有 4 条食物链．猫头鹰所占的营养级是 第三、四、五营养级 ．
（2）该图中的所有生物是否能构成一个生物群落？ 不能 若构成生态系统还需要 分解者和（非生物成分）非生物的物质和能量 成分．
（3）生态系统能量流动的特点是 单向流动，逐级递减 ．若图中猫头鹰增重lkg，则至少需要消耗生产者 25 kg．
（4）在生态系统的物质循环中，碳以 CO2 形式在生物群落与无机环境中进行循环．
【考点】生态系统的结构；生态系统的功能．
【分析】分析图示，表示一个食物网简图，此食物网中有4条食物链，分别是：草→兔→猫头鹰，草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，草→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰，草→蝗虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰．
生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者．能量流动的特点：单向流动、逐级递减．碳循环：碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行．
【解答】解：（1）据分析可知，此食物网中有4条食物链．猫头鹰所占的营养级是第三、四、五营养级．
（2）生物群落是指一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物．该图中的所有生物只有生产者和消费者，故不能构成一个生物群落．生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者．若构成生态系统还需要分解者和（非生物成分）非生物的物质和能量．
（3）生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减．若图中猫头鹰增重lkg，则至少需要消耗生产者为1÷20%÷20%=25kg．
（4）在生态系统的物质循环中，碳以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环．
故答案为：
（1）4
第三、四、五营养级
（2）不能
分解者和（非生物成分）非生物的物质和能量
（3）单向流动，逐级递减
25
（4）CO2
【点评】本题结合食物网的图示，主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
31．如图是人体生命活动的调节示意图．请据图回答：
（1）图中的“刺激”可由 寒冷（或紧张） 等因素引起．
（2）图中的“激素I”是 促甲状腺激素释放激素 ．
（3）图中激素III含量升高后，激素I、II的含量将 下降 ，此种调节为 （负）反馈调节 ．图中的“（一）”表示 抑制 ．
（4）下丘脑还可以参与 体温调节、血糖调节、水盐调节 等生命活动的调节．
【考点】动物激素的调节．
【分析】寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．
【解答】解：（1）寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．
（2）下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以Ⅰ是促甲状腺激素释放激素，Ⅱ是促甲状腺激素，Ⅲ是甲状腺激素．
（3）甲状腺分泌的甲状腺激素可反馈作用于下丘脑和垂体，抑制它们的分泌功能．此种调节为负反馈调节．图中的“（一）”表示抑制．
（4）下丘脑可以是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．
故答案为：
（1）寒冷（或紧张）
（2）促甲状腺激素释放激素
（3）下降
（负）反馈调节
抑制
（4）体温调节、血糖调节、水盐调节
【点评】本题考查水平衡调节和甲状腺激素调节，解题关键是理解抗利尿激素的作用和甲状腺激素的分级调节与反馈调节．
32．如图为获得抗虫棉的技术流程．在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．
请据图回答问题．
（1）A过程所用的运载体是 含kanr质粒 ，需要的工具酶有 限制性核酸内切酶 和 DNA连接酶 ．
（2）C过程的培养基除含有必需的营养物质、琼脂和激素外，还需加入 卡那霉素 ．
（3）由图中离体棉花叶片组织获得转基因抗虫植株可采用 植物组织培养 技术，该技术所依据的原理是 植物细胞全能性 ．
（4）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用放射性同位素（或荧光分子）标记的 抗虫基因 作为探针．
（5）如果从个体生物水平来鉴定，D过程可用的最简单检测方法是 让棉铃虫食用再生植株（抗虫接种实验） ．
【考点】基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程．
【分析】分析题图：图示为获得抗虫棉的技术流程图，其中A表示基因表达载体的构建过程，该过程需要限制酶和DNA连接酶；B表示用选择培养基筛选含有重组质粒的土壤农杆菌的过程；C表示脱分化过程；D表示转基因抗虫植株的检测．
【解答】解：（1）图中A为基因表达载体的构建过程，该过程所用的运载体是含kanr质粒；构建基因表达载体时，首先需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，还需用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组质粒．
（2）标记基因是卡那霉素抗性基因，因此C过程的培养基除含有必需的营养物质、琼脂和激素外，还需加入卡那霉素．
（3）将离体棉花叶片组织培养成再生植株还需要采用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性．
（4）探针是指用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因的单链DNA片段．因此D过程应该用放射性同位素（或荧光分子）标记的抗虫基因作为探针．
（5）从个体生物水平上鉴定，D过程可用的最简单检测方法是让棉铃虫食用再生植株（抗虫接种实验）．
故答案为：
（1）含kanr质粒
限制性核酸内切酶
DNA连接酶
（2）卡那霉素
（3）植物组织培养
植物细胞全能性
（4）抗虫基因
（5）让棉铃虫食用再生植株（抗虫接种实验）
【点评】本题结合转基因抗虫植株的培育过程图，考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，能准确判断图中各过程的名称；识记植物组织培养的过程、原理及应用，能结合图中信息答题．
33．如图A、B为动物细胞、植物细胞亚显微结构示意图．请据图回答：
（1）大肠杆菌细胞结构与图示细胞结构最主要的区别是 无核膜包被的细胞核 ．
（2）若要生产人的糖蛋白，用大肠杆菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，原因是大肠杆菌细胞不具备图中的[ ③ ] 内质网 和高尔基体，从而使初始合成的蛋白质不能进一步被加工、包装和转运．
（3）若B图代表植物细胞结构图，则④的主要化学成分是 纤维素和果胶 ，与其形成有关的细胞器是 高尔基体 ，去除该结构，得到 原生质体 ．植物体细胞融合完成的标志是 形成新的细胞壁 ．
（4）若A图为某小鼠的癌细胞，有氯霉素抗性，通过细胞核移植技术，将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入到去核的小鼠癌细胞中，然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果发现该重组细胞能无限分裂．这一实验可以说明氯霉素抗性基因位于 细胞质 （细胞核/细胞质）．
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】根据题意和图示分析可知：A表示动物细胞结构示意图，其中①是线粒体、②是核糖体、③是内质网；B表示植物细胞结构示意图，其中②是核糖体、④是细胞壁、⑤是高尔基体．
【解答】解：（1）大肠杆菌属于原核细胞，其与动植物细胞结构最主要的区别是没有被核膜包被的成形的细胞核．
（2）分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行初步的加工后，进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合，分泌到细胞外．由于大肠杆菌细胞不具备图中的③内质网和高尔基体，从而使初始合成的蛋白质不能进一步被加工、包装和转运，因而用大肠杆菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好．
（3）④为细胞壁，其主要化学成分是纤维素和果胶，与其形成有关的细胞器是高尔基体．用酶解法去除掉细胞壁后，得到原生质体．植物体细胞融合完成的标志是形成新的细胞壁．
（4）由于在细胞核移植实验中将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入到去核的小鼠癌细胞中，然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果发现该重组细胞能无限分裂，说明氯霉素抗性基因位于细胞质．
故答案为：
（1）无核膜包被的细胞核
（2）[③]内质网
（3）纤维素和果胶
高尔基体
原生质体
形成新的细胞壁
（4）细胞质
【点评】本题结合动植物细胞结构模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．
34．如图为某同学利用紫色洋葱表皮作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤．请据图回答：
（1）你认为该实验有无对照实验 有 （有/无）．
（2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色 液泡 的大小以及 原生质层 （原生质层/原生质体）的位置．
（3）C步骤中吸水纸的作用是 将盖玻片下的清水换成蔗糖溶液 ．
（4）在F步骤时，若观察发现质壁分离不能复原，最可能的原因是 （细胞失水过多、过快）细胞死亡 ．
（5）某同学认为紫色洋葱表皮细胞体积较大，容易观察，还可用于观察染色体数目的变化．你认为该同学实验能否成功？ 不能成功 原因是： 洋葱表皮细胞已经分化，失去分裂能力 ．
【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原．
【分析】在质壁分离和复原实验中，第一次观察的是正常细胞，第二次观察的是质壁分离的细胞，第三次观察的是质壁分离复原的细胞；在质壁分离过程中，原生质层与细胞壁逐渐分开，液泡的体积逐渐变小，液泡的颜色逐渐变深，质壁分离复原过程与上述现象相反；在一定范围内，细胞外溶液与细胞液的浓度差越大，质壁分离速率越快，但外界溶液浓度过高，会导致细胞失水过多而死亡，根据分析回答．
【解答】解：（1）该实验存在对照，第二次观察（D）和第一次观察（B）形成对照，观察细胞质壁分离现象；第三次观察（F）与第二次观察（D）形成对照，观察细胞质壁分离复原现象，
（2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置．
（3）C步骤中吸水纸的作用是将盖玻片下的清水换成蔗糖溶液．
（4）在F步骤时，若观察发现质壁分离不能复原，最可能的原因是（细胞失水过多、过快）细胞死亡．
（5）洋葱表皮细胞已经分化，失去分裂能力，不能用于观察染色体数目的变化．
故答案为：
（1）有
（2）液泡
原生质层
（3）将盖玻片下的清水换成蔗糖溶液
（4）（细胞失水过多、过快）细胞死亡
（5）不能成功
洋葱表皮细胞已经分化，失去分裂能力
【点评】本题主要考查质壁分离和复原实验，比较基础，学生只要明确实验原理、实验过程等内容就能准确回答．
一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列物质在元素组成上最相似的一组是（ ）
A．淀粉、核酸
B．糖原、胰岛素
C．纤维素、载体
D．抗体、淀粉酶
2．下列有关细胞结构的说法，正确的是（ ）
A．蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体和叶绿体
B．内质网、液泡、高尔基体都是具有单层膜的细胞器
C．叶绿体、线粒体、中心体都是具有双层膜的细胞器
D．细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
3．若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图象，下列有关说法正确的是（ ）
A．图1是植物根尖分生区细胞在低倍下所观察到的图象
B．图1转化为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋
C．图2是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图象
D．持续观察图3中的一个处于间期的细胞，可见它从间期进入分裂期的全过程
4．如图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式）．下列叙述错误的是（ ）
A．甲代表的蛋白质分子在物质运输过程中有重要作用
B．乙、丙代表的磷脂双分子层、多糖是细胞膜的基本骨架
C．图中a、b可分别表示钾离子、氧气进入细胞
D．细胞膜的功能特点是选择透过性，结构特点是一定的流动性
5．下列有关细胞分化、衰老、凋亡及癌变的叙述，错误的是（ ）
A．细胞分化是基因选择性表达的结果
B．细胞衰老主要是由细胞自身因素决定的
C．细胞凋亡是由基因决定的细胞自行结束生命的过程
D．细胞癌变是一系列的原癌基因变异逐渐积累的结果
6．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（ ）
A．减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的
B．减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义
C．减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定
D．减数第二次分裂的后期发生了基因的分离和自由组合
7．将14N﹣DNA（轻）、15N﹣DNA（重）以及15N、15N﹣DNA（中）分别离心处理，其结果如图所示．现将15N﹣DNA转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（I和Ⅱ）后，将所得DNA采用同样的方法进行离心处理，则结果可能是下图（ ）
A．
B．
C．
D．
8．有关如图的叙述，正确的是（ ）
A．①一②表示DNA转录
B．①②中共有8种碱基
C．①②中的A表示同一种核苷酸
D．②中的U表示一个遗传密码子
9．下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）
A．培育无子西瓜是利用基因重组的原理
B．基因工程育种能定向改造生物的性状
C．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因
D．培育单倍体植株的原理是基因突变
10．下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（ ）
A．种群是生物生殖和生物进化的基本单位
B．自然选择学说是现代生物进化理论的核心
C．生物进化的实质是种群基因型频率的改变
D．突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制
11．下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（ ）
A．氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中
B．当血糖浓度过低时，胰岛素浓度升高使血糖浓度上升
C．系统性红斑狼疮、艾滋病都是免疫过强引起的
D．神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
12．对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理：
①将尖端套上不透光的锡箔小帽；
②将尖端下部用锡箔遮住；
③在尖端纵向插入云母片；
④在尖端横向插入琼脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端．
下列选项中正确的是（ ）
A．单侧光照，①②实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
B．给予左侧光照时，仍直立向上生长的是①③④
C．把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，将向右弯曲生长
D．如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧，则其向同侧弯曲生长
13．如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是（ ）
A．①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端
B．a点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负
C．神经递质存在于②中，⑤处液体属于组织液
D．经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋
14．农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获了68只鼠，标记后原地放回．一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法错误的是（ ）
A．该区域中此种鼠的种群数量约为68×=306只
B．该调查方法为样方法，也可用于统计土壤动物的物种丰富度
C．草原上鼠与牛羊是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展
D．如果两次捕鼠期间发生过草原大火，统计结果是不准确的
15．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（ ）
A．T淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆细胞
B．在细胞免疫中，B细胞分化成效应B细胞分泌特异性抗体
C．非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜及抗菌蛋白等构成
D．HIV病毒主要攻击B淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷
16．下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤：
①获取骨髓瘤细胞和能产生抗X抗体的B淋巴细胞：
②将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养；
③筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞；
④利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞：
⑤从腹水中提取抗体；
⑥利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合．
以下对单克隆抗体制备的相关叙述中错误的是（ ）
A．实验顺序应当是①⑥④③②⑤
B．②产生多个杂交瘤细胞的过程称为克隆
C．⑥过程获得的细胞均可无限增殖
D．该过程产生的抗X抗体特异性强、灵敏度高
17．下面为植物组织培养过程图解，下列相关叙述错误的是（ ）
A．b过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用
B．c过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C．d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子
D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
18．下列关于各种酶作用的叙述，错误的是（ ）
A．DNA解旋酶的作用是把两条螺旋的双链解开
B．DNA连接酶连接不同脱氧核苷酸的磷酸基和脱氧核糖
C．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，并催化遗传信息的转录
D．一种限制性核酸内切酶能识别多种核苷酸序列，可切割出多种目的基因
19．果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是（ ）
A．葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵
B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12
h左右打开瓶盖一次，放出CO2
C．果酒发酵过程温度控制在30℃，果醋发酵过程温度控制在20℃
D．在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢
20．DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，而细胞中的某些物质溶于酒精溶液．下图为“DNA的粗提取”实验的相关操作步骤，其操作目的错误的是（ ）
A．①是洗涤红细胞、去除红细胞表面的杂质
B．②是稀释NaCl溶液至0.14mol/L，析出DNA
C．③是选用2mol/LNaCl溶液，溶解粘稠物中的DNA
D．④是纯化DNA，去除溶于95%酒精的杂质
二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共计15分．每题有不止一个选项符合题意．每题全选对者得3分，其他情况不得分．
21．下列有关真核细胞的说法，错误的是（ ）
A．细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体
B．细胞有氧呼吸和无氧呼吸的产物完全不同
C．植物细胞光合作用暗反应所需ATP由细胞有氧呼吸提供
D．植物细胞有氧呼吸分解的有机物是由细胞光合作用提供
22．玉米黄色对红色为显性，非甜对甜为显性，且控制两对相对性状的基因独立遗传．纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果正确的是（ ）
A．自交结果中黄色非甜与红色甜比例9：1
B．自交结果中黄色与红色比例3：1，非甜与甜比例3：1
C．测交结果为红色与黄色比例2：1，甜与非甜比例2：1
D．测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1：1：1：1
23．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长．下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（ ）
A．c点时种群增长率最大
B．K值表示环境条件所允许的最大值
C．e点时种群的出生率大于死亡率
D．d点之后出现环境阻力
24．在现代生物工程技术中，下列研究方案与其目的相符的是（ ）
选项
方
案
目
的
A
将人胰岛素基因导入大肠杆菌，进行培养
用于生产人胰岛素
B
体外诱导胚胎干细胞分化
培育供移植的组织器官
C
采用药物促使普通母牛与良种母牛同期发情
便于将胚胎移植到普通母牛子宫内
D
用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块
制备动物细胞悬浮液
A．A
B．B
C．C
D．D
25．下列关于生物技术实践的叙述中，正确的是（ ）
A．加酶洗衣粉中添加的酶包括纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和蛋白酶等
B．常用巴氏消毒法、紫外线杀菌法、高压蒸汽灭菌法为培养基消灭杂菌
C．利用PCR技术在生物体外快速扩增目的基因是依据DNA双链复制的原理
D．腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长
三、非选择题：本题包括9小题，共65分．
26．如图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中I、II、III表示物质，①～⑥表示气体的转移途径，图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的变化．请据图回答：
（1）图1中物质I表示 ATP ，其分子结构简式为 A﹣P～P～P ．
（2）图l中物质III表示 水（H2O） ，其生成场所是 线粒体 ．
（3）图1中色素分子吸收光能、形成葡萄糖的场所分别是 叶绿体类囊体（薄）膜 、 叶绿体基质 ．
（4）图2中B点表示 光合作用吸收CO2速率等于呼吸作用释放CO2速率 ．如果该植物处于图2中C点状态时，图1中气体转移途径有①②④⑥；如果该植物处于图2中A点状态时，图1中气体转移途径有 ③⑤ （用数字表示）．
27．如图1、2是某种雄性动物细胞分裂示意图，图3表示该动物细胞分裂时期核内内DNA数量变化曲线．请据图回答：
（1）图1细胞分裂发生的场所是 睾丸（精巢） ．
（2）图1细胞中染色体①与②的分离发生在图3的 e→f 时期．若该细胞完成减数分裂后，形成了一个基因型为DA的子细胞，则同时产生的其他子细胞的基因型分别是 DA、da、da ．
（3）图2细胞含有 0 条染色单体、 4 个染色体组．
（4）图2细胞所处分裂时期的重要特征是 着丝粒分裂，形成两组均等的染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极 ．
28．如图是具有两种遗传病的家族系谱图．己知甲病由A、a基因控制，乙病由B、b基因控制，II6不携带乙病致病基因．请据图回答：
（1）甲病为 常染色体隐（隐） 性遗传病，乙病的遗传方式为 X染色体隐性遗传 ．
（2）如果II3和II4再生一个女儿，患乙病的可能性是 0 ．
（3）III10可能的基因型是 AAXbY或AaXbY ，III7是纯合子的可能性是 ．
（4）若III7和III10结婚，生育子女中同时患两种遗传病的概率是 ．
29．如图是有关真核细胞内遗传信息传递的过程．请据图回答：
（1）图1所示过程发生的主要场所是 细胞核 ，图2所示遗传信息的传递过程称为 翻译 ．
（2）图1中①是 DNA聚合酶 ；图2中②是 tRNA ．
（3）图2所示多肽合成到Gly就终止，导致合成结束的终止密码是 UAG ．
（4）如果图2过程合成的一条多肽链由500个氨基酸组成，则作为合成该多肽链的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子片段至少分别有 1500个和3000 个碱基．
30．如图是一个食物网简图．请据图回答：
（1）此食物网中有 4 条食物链．猫头鹰所占的营养级是 第三、四、五营养级 ．
（2）该图中的所有生物是否能构成一个生物群落？ 不能 若构成生态系统还需要 分解者和（非生物成分）非生物的物质和能量 成分．
（3）生态系统能量流动的特点是 单向流动，逐级递减 ．若图中猫头鹰增重lkg，则至少需要消耗生产者 25 kg．
（4）在生态系统的物质循环中，碳以 CO2 形式在生物群落与无机环境中进行循环．
31．如图是人体生命活动的调节示意图．请据图回答：
（1）图中的“刺激”可由 寒冷（或紧张） 等因素引起．
（2）图中的“激素I”是 促甲状腺激素释放激素 ．
（3）图中激素III含量升高后，激素I、II的含量将 下降 ，此种调节为 （负）反馈调节 ．图中的“（一）”表示 抑制 ．
（4）下丘脑还可以参与 体温调节、血糖调节、水盐调节 等生命活动的调节．
32．如图为获得抗虫棉的技术流程．在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．
请据图回答问题．
（1）A过程所用的运载体是 含kanr质粒 ，需要的工具酶有 限制性核酸内切酶 和 DNA连接酶 ．
（2）C过程的培养基除含有必需的营养物质、琼脂和激素外，还需加入 卡那霉素 ．
（3）由图中离体棉花叶片组织获得转基因抗虫植株可采用 植物组织培养 技术，该技术所依据的原理是 植物细胞全能性 ．
（4）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用放射性同位素（或荧光分子）标记的 抗虫基因 作为探针．
（5）如果从个体生物水平来鉴定，D过程可用的最简单检测方法是 让棉铃虫食用再生植株（抗虫接种实验） ．
33．如图A、B为动物细胞、植物细胞亚显微结构示意图．请据图回答：
（1）大肠杆菌细胞结构与图示细胞结构最主要的区别是 无核膜包被的细胞核 ．
（2）若要生产人的糖蛋白，用大肠杆菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，原因是大肠杆菌细胞不具备图中的[ ③ ] 内质网 和高尔基体，从而使初始合成的蛋白质不能进一步被加工、包装和转运．
（3）若B图代表植物细胞结构图，则④的主要化学成分是 纤维素和果胶 ，与其形成有关的细胞器是 高尔基体 ，去除该结构，得到 原生质体 ．植物体细胞融合完成的标志是 形成新的细胞壁 ．
（4）若A图为某小鼠的癌细胞，有氯霉素抗性，通过细胞核移植技术，将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入到去核的小鼠癌细胞中，然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果发现该重组细胞能无限分裂．这一实验可以说明氯霉素抗性基因位于 细胞质 （细胞核/细胞质）．
34．如图为某同学利用紫色洋葱表皮作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤．请据图回答：
（1）你认为该实验有无对照实验 有 （有/无）．
（2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色 液泡 的大小以及 原生质层 （原生质层/原生质体）的位置．
（3）C步骤中吸水纸的作用是 将盖玻片下的清水换成蔗糖溶液 ．
（4）在F步骤时，若观察发现质壁分离不能复原，最可能的原因是 （细胞失水过多、过快）细胞死亡 ．
（5）某同学认为紫色洋葱表皮细胞体积较大，容易观察，还可用于观察染色体数目的变化．你认为该同学实验能否成功？ 不能成功 原因是： 洋葱表皮细胞已经分化，失去分裂能力 ．
2016-2017学年江苏省南京市溧水高中高三（上）期初生物试卷（8月份）
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列物质在元素组成上最相似的一组是（ ）
A．淀粉、核酸
B．糖原、胰岛素
C．纤维素、载体
D．抗体、淀粉酶
【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构；糖类的组成元素．
【分析】化合物的元素组成：
（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；
（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；
（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；
（4）糖类的组成元素为C、H、O．
【解答】解：A、淀粉的组成元素只有C、H、O，而核酸的组成元素为C、H、O、N、P，A错误；
B、糖原的化学本质是糖类，组成元素只有C、H、O；胰岛素的化学本质是蛋白质，组成元素有C、H、O、N、S等，B错误；
C、纤维素的化学本质是糖类，组成元素只有C、H、O；载体的化学本质是蛋白质，组成元素有C、H、O、N等，C错误；
D、抗体和淀粉酶的化学本质是蛋白质，组成元素有C、H、O、N等，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的化合物及其元素组成，能准确判断各选项中各种物质的元素组成，再根据题干要求选出正确的答案即可．
2．下列有关细胞结构的说法，正确的是（ ）
A．蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体和叶绿体
B．内质网、液泡、高尔基体都是具有单层膜的细胞器
C．叶绿体、线粒体、中心体都是具有双层膜的细胞器
D．细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
【考点】细胞器中其他器官的主要功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞核的功能．
【分析】1、蓝藻细胞属于原核细胞，没有叶绿体，但具有光合作用有关的色素和酶，也能进行光合作用．
2、单层膜：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜；无膜：核糖体、中心体．
3、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．
【解答】解：A、蓝藻是原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，A错误；
B、内质网、液泡、高尔基体都是具有单层膜的细胞器，B正确；
C、中心体是无膜结构的细胞器，C错误；
D、细胞核是储存和复制遗传物质DNA的主要场所，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查原核细胞的结构、生物膜系统、细胞核的功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
3．若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图象，下列有关说法正确的是（ ）
A．图1是植物根尖分生区细胞在低倍下所观察到的图象
B．图1转化为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋
C．图2是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图象
D．持续观察图3中的一个处于间期的细胞，可见它从间期进入分裂期的全过程
【考点】观察细胞的有丝分裂．
【分析】观察有丝分裂首先找到根尖分生区，分生区的特点是：细胞多为正方形，排列紧密且整齐；而伸长区和成熟区细胞均为长方形，根冠区细胞形状没有规则．
【解答】解：A、图1中细胞明显是长方形而不是正方形，所以这不是分生区的细胞，A错误；
B、图1转为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动细准焦螺旋，B错误；
C、图2中细胞呈单层分布，说明是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图象，C正确；
D、在制作临时装片的过程中经过了解离步骤，该步骤条件下细胞均死亡，因此不会在显微镜下看到细胞动态分裂的过程，D错误．
故选：C．
【点评】本题难度适中，着重考查了观察植物细胞有丝分裂的实验，实验中要求考生掌握实验的原理、装片制作的步骤及显微镜的使用等，关键注意显微镜下观察的细胞均为死细胞，因为经过了解离步骤．
4．如图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式）．下列叙述错误的是（ ）
A．甲代表的蛋白质分子在物质运输过程中有重要作用
B．乙、丙代表的磷脂双分子层、多糖是细胞膜的基本骨架
C．图中a、b可分别表示钾离子、氧气进入细胞
D．细胞膜的功能特点是选择透过性，结构特点是一定的流动性
【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．
【分析】1、据图分析，甲为载体蛋白，乙为磷脂双分子层，丙为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）．
2、a、e为主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量；b为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；具有糖蛋白的一侧代表膜外，其中a、b由膜外运向膜内，e则由膜内运向膜外；c、d表示协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量．
【解答】解：A、甲表示载体蛋白，在协助扩散和主动运输中起作用，A正确；
B、乙为磷脂双分子层，丙为糖蛋白，其中乙表示细胞膜的基本骨架，B错误；
C、丙为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧，则图中a、b由膜外运向膜内，a表示主动运输，如钾离子，b表示自由扩散，如氧气，C正确；
D、细胞膜的功能特点是选择透过性，结构特点是一定的流动性，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
5．下列有关细胞分化、衰老、凋亡及癌变的叙述，错误的是（ ）
A．细胞分化是基因选择性表达的结果
B．细胞衰老主要是由细胞自身因素决定的
C．细胞凋亡是由基因决定的细胞自行结束生命的过程
D．细胞癌变是一系列的原癌基因变异逐渐积累的结果
【考点】细胞癌变的原因；细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义．
【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达，但不同细胞也会表达相同的基因，如呼吸酶基因．
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．
3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．
4、癌细胞的特征有：（1）具有无限增殖的能力；（2）细胞形态结构发生显著变化；（3）细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白等物质降低，导致细胞彼此间的黏着性减小，易于扩散转移；（4）失去接触抑制．
【解答】解：A、细胞分化是基因选择性表达的结果，A正确；
B、细胞衰老主要是由细胞内部因素决定的，细胞内部分酶活性降低，B正确；
C、细胞凋亡是一个由基因决定的细胞程序化或自行结束生命的过程，C正确；
D、癌症是原癌基因与抑癌基因变异逐渐积累的结果，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的根本原因；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念，明确细胞凋亡对生物体是有利的．
6．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（ ）
A．减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的
B．减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义
C．减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定
D．减数第二次分裂的后期发生了基因的分离和自由组合
【考点】细胞的减数分裂；受精作用．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．
【解答】解：A、减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的，结合的机会相等，形成多种类型的受精卵，从而使后代表现出多样性，A正确；
B、减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义，B正确；
C、减数分裂使配子中染色体数目减半，受精作用使合子中染色体数目恢复，所以减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性具有十分重要的意义，C正确；
D、减数第一次分裂的后期发生了同源染色体上等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查减数分裂和受精作用，要求考生识记细胞减数分裂的特点及结果，明确减数第一次分裂后期时同源染色体发生分离；识记受精作用的概念及过程，明确受精作用和减数分裂能够维持生物染色体数目恒定，再结合所学的知识准确判断各选项．
7．将14N﹣DNA（轻）、15N﹣DNA（重）以及15N、15N﹣DNA（中）分别离心处理，其结果如图所示．现将15N﹣DNA转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（I和Ⅱ）后，将所得DNA采用同样的方法进行离心处理，则结果可能是下图（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】DNA分子的复制．
【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期
DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）
DNA复制过程：边解旋边复制．
DNA复制特点：半保留复制．
DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．
DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．
【解答】解：将15N﹣DNA转移到含14N的培养基上，繁殖一代（I）所得的DNA都是一条链为14N﹣DNA，一条链为15N﹣DNA，所以离心处理后都为中；再连续繁殖一代，所得的DNA中有2个DNA仍是一条链为14N﹣DNA，一条链为15N﹣DNA，另外2个DNA都是14N﹣DNA，所以离心处理后2个DNA位于中，2个DNA位于轻．
故选：C．
【点评】本题考查了DNA的分子半保留复制的相关知识，考查了学生图文信息的提取能力、知识运用的能力．
8．有关如图的叙述，正确的是（ ）
A．①一②表示DNA转录
B．①②中共有8种碱基
C．①②中的A表示同一种核苷酸
D．②中的U表示一个遗传密码子
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图示含有DNA和RNA两条链，含有5种碱基、8种核苷酸．若以DNA链为模板，则图示表示转录过程，若以RNA链为模板，则图示表示逆转录过程．
【解答】解：A、①一②表示以DNA为模板合成RNA的过程，为DNA转录，A正确；
B、①②中共有8种核苷酸，5种碱基，B错误；
C、①中的A表示腺嘌呤脱氧核苷酸，②中的A表示腺嘌呤核糖核苷酸，C错误；
D、②中的三个相邻的碱基表示一个遗传密码子，D错误．
故选：A．
【点评】本题结合图解，考查遗传信息转录和翻译、DNA分子的基本单位、RNA分子的基本单位，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程，识记DNA和RNA分子的基本组成单位，能正确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
9．下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）
A．培育无子西瓜是利用基因重组的原理
B．基因工程育种能定向改造生物的性状
C．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因
D．培育单倍体植株的原理是基因突变
【考点】生物变异的应用．
【分析】杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）
诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得．
单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点
明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离．
多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，能得到染色体数目加倍的细胞．如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就．
基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状．操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等．举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等．
【解答】解：A、培育无子西瓜属于多倍体育种，是利用染色体数目变异的原理，A错误；
B、基因工程育种是按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状，B正确；
C、诱变育种是基因突变，因而可产生新基因；杂交育种是基因重组，不会产生新基因，C错误；
D、培育单倍体植株的原理是染色体数目变异，D错误．
故选：B．
【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种和多倍体育种的原理．
10．下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（ ）
A．种群是生物生殖和生物进化的基本单位
B．自然选择学说是现代生物进化理论的核心
C．生物进化的实质是种群基因型频率的改变
D．突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制
【考点】现代生物进化理论的主要内容．
【分析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：A、种群是生物生殖和生物进化的基本单位，A正确；
B、自然选择学说是现代生物进化理论的核心，B正确；
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，C错误；
D、突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制，D正确．
故选：C．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．
11．下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（ ）
A．氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中
B．当血糖浓度过低时，胰岛素浓度升高使血糖浓度上升
C．系统性红斑狼疮、艾滋病都是免疫过强引起的
D．神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
【考点】内环境的组成；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络．
【解答】解：A、氧气、抗体、神经递质都出现在细胞外液中，血红蛋白位于红细胞内，细胞外液中不含有，A错误；
B、当血糖浓度过低时，胰高血糖素浓度升高使血糖浓度上升，B错误；
C、系统性红斑狼疮、过敏反应都是免疫过强引起的，艾滋病是免疫缺陷所致，C错误；
D、神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查内环境组成和稳态相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
12．对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理：
①将尖端套上不透光的锡箔小帽；
②将尖端下部用锡箔遮住；
③在尖端纵向插入云母片；
④在尖端横向插入琼脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端．
下列选项中正确的是（ ）
A．单侧光照，①②实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
B．给予左侧光照时，仍直立向上生长的是①③④
C．把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，将向右弯曲生长
D．如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧，则其向同侧弯曲生长
【考点】植物生长素的发现和作用．
【分析】分析题图：感受光的部位时胚芽鞘的尖端，①的尖端被不透光的锡箔小帽套住，不能感光，无论有无单侧光，都直立向上生长；②有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长；生长素不能透过云母片，所以无论有无单侧光，③都直立生长；生长素能透过琼脂块，所以④在有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长；④没有尖端，没有生长素的来源，所以既不生长也不弯曲．
【解答】解：A、单侧光照，①②实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，A正确；
B、由以上分析可知，给予左侧光照时，仍直立向上生长的是①③，B错误；
C、若将④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，此时胚芽鞘各侧均匀受光，所以生长素分布均匀，胚芽鞘应该直立生长，C错误；
D、把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧，则其向对侧弯曲生长，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查胚芽鞘生长与生长素之间的关系，生长素相关知识的考查在高考中出现较多，其中以生长素分布和运输为主．解答胚芽鞘长不长以及如何长问题的关键是判断胚芽鞘下部生长素的含量及分布．
13．如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是（ ）
A．①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端
B．a点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负
C．神经递质存在于②中，⑤处液体属于组织液
D．经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋
【考点】突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．
【分析】1、①表示轴突，②表示线粒体，③表示突触小泡，④表示突触前膜，⑤表示突触间隙，⑥表示突触后膜．
2、静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．
3、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制．
【解答】解：A、轴突末梢膨大形成突触小体，A错误；
B、a点兴奋时，则膜内电位正电位，而未兴奋部位的b点为负电位，B正确；
C、神经递质存在于③突触小泡中，⑤突触间隙处液体属于组织液，C错误；
D、经④释放的神经递质引起神经元N的兴奋或者抑制，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查特性结构、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．
14．农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获了68只鼠，标记后原地放回．一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法错误的是（ ）
A．该区域中此种鼠的种群数量约为68×=306只
B．该调查方法为样方法，也可用于统计土壤动物的物种丰富度
C．草原上鼠与牛羊是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展
D．如果两次捕鼠期间发生过草原大火，统计结果是不准确的
【考点】估算种群密度的方法．
【分析】调查种群密度的方法有：样方法、标记重捕法．
1、样方法适用于植物和活动能力较弱的动物，一般要求取样时要随机取样，样方大小合适，并且要求样本数目足够大．
2、标记重捕法一般用于活动能力较强的动物，是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量．标记重捕法的条件：必须是标记的和未标记的被重捕的概率相等．
设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．
【解答】解：A、设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．可估算出该区域的种群数量为：
=306只，A正确；
B、统计土壤动物的物种丰富度可采用取样器取样，不适宜采用样方法和标记重捕法，B错误；
C、草原上鼠与牛、羊等都取食草，是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展，C正确；
D、如果在两次捕鼠期间发生草原大火，导致鼠的种群数量下降，因此统计结果是不准确的，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了种群密度的调查方法，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中．此类题目需要考生提炼题目中的有用信息，并结合相关知识点去解决问题
15．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（ ）
A．T淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆细胞
B．在细胞免疫中，B细胞分化成效应B细胞分泌特异性抗体
C．非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜及抗菌蛋白等构成
D．HIV病毒主要攻击B淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应．
HIV病毒进入人体后，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．流感病毒的遗传物质是RNA，单链，结构不稳定，容易发生突变，所以制备疫苗困难．
【解答】解：A、细胞免疫过程中，T淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞，A正确；
B、在体液免疫过程中，B细胞分化成效应B细胞分泌特异性抗体，B错误；
C、非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜构成，C错误；
D、HIV病毒主要攻击T淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们．
16．下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤：
①获取骨髓瘤细胞和能产生抗X抗体的B淋巴细胞：
②将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养；
③筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞；
④利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞：
⑤从腹水中提取抗体；
⑥利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合．
以下对单克隆抗体制备的相关叙述中错误的是（ ）
A．实验顺序应当是①⑥④③②⑤
B．②产生多个杂交瘤细胞的过程称为克隆
C．⑥过程获得的细胞均可无限增殖
D．该过程产生的抗X抗体特异性强、灵敏度高
【考点】单克隆抗体的制备过程．
【分析】单克隆抗体制备的过程：
在该过程中需要进行两次筛选：由于细胞两两融合时会出现三种情况（骨髓瘤细胞自身融合细胞、效应B细胞自身融合细胞、杂交瘤细胞），因此需要筛选出杂交瘤细胞；第二次筛选时筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．
【解答】解：A、单克隆抗体的制备过程为：①获得经过免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞、⑥人工诱导细胞融合、③筛选出杂交瘤细胞、④筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞、②体内或体外培养、⑤提取抗体，A正确；
B、杂交瘤细胞在小鼠体内分裂的过程可以称为克隆，B正确；
C、诱导动物细胞融合后，B淋巴细胞自身融合的细胞不能无限增殖，C错误；
D、单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的特点，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查了单克隆抗体制备的相关知识，考生要能够识记制备的过程并进行排序；识记B淋巴细胞不能增殖的特点；识记制备过程中的两次筛选，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查．
17．下面为植物组织培养过程图解，下列相关叙述错误的是（ ）
A．b过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用
B．c过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C．d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子
D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
【考点】植物培养的条件及过程．
【分析】本题主要考查植物组织培养的知识．
植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养的过程是外植体愈伤组织根、芽→试管苗．脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒．植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）．培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质．愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态．
【解答】解：A、b过程发生了脱分化，在此过程中离不开植物激素的作用，A错误；
B、c过程发生了再分化，是愈伤组织再分化成根芽等器官的过程，B正确；
C、d过程是在胚状体外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子，C正确；
D、人工种子周期短，易储存和运输，完全保持优良品种的遗传特性，不受气候和地域的限制，故可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查考生的识记和理解能力，能运用所学知识，解决生物学问题的能力．植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．
18．下列关于各种酶作用的叙述，错误的是（ ）
A．DNA解旋酶的作用是把两条螺旋的双链解开
B．DNA连接酶连接不同脱氧核苷酸的磷酸基和脱氧核糖
C．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，并催化遗传信息的转录
D．一种限制性核酸内切酶能识别多种核苷酸序列，可切割出多种目的基因
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】生物工程中酶的作用：
1、DNA连接酶：主要是连接DNA片段之间的磷酸二酯键，起连接作用，在基因工程中起作用．
2、DNA聚合酶：主要是连接DNA片段与单个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，在DNA复制中起做用．
3、限制性核酸内切酶：从DNA链的内部进行切割，分为限制性内切酶和非限制性内切酶．
4、DNA修饰酶是指对DNA分子进行修饰的酶，目前基因工程中常用的酶有：碱性磷酸酶、末端转移酶、甲基化酶．
5、反转录酶：依赖于RNA的DNA聚合酶，既可以用DNA为模板，也可以用RNA为模板进行互补链的合成．基因工程中主要功能是利用真核mRNA为模板反转录cDNA，用来建立cDNA文库，进而分离为特定蛋白质编码的基因．
【解答】解：A、DNA解旋酶的作用是把两条螺旋的双链解开，A正确；
B、DNA连接酶连接不同脱氧核苷酸的磷酸基和脱氧核糖，形成磷酸二酯键，B正确；
C、RNA聚合酶能与基因的特定位点（启动子）结合，并催化遗传信息的转录，C正确；
D、限制酶具有专一性，一种限制性核酸内切酶只能识别一种核苷酸序列，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理及操作工具，掌握各操作工具的特点、作用对象等，能结合所学的知识准确判断各选项．
19．果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是（ ）
A．葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵
B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12
h左右打开瓶盖一次，放出CO2
C．果酒发酵过程温度控制在30℃，果醋发酵过程温度控制在20℃
D．在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢
【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．
【分析】果酒和果醋制作过程中的相关实验操作：
（1）材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗．
（2）灭菌：①榨汁机要清洗干净，并晾干．②发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒．
（3）榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁．
（4）发酵：①将葡萄汁装人发酵瓶，要留要大约的空间，并封闭充气口．
②制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在18℃～25℃，时间控制在10～12d左右，可通过出料口对发酵的情况进行．及时的监测．
③制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在30℃～35℃，时间控制在前7～8d左右，并注意适时通过充气口充气．
【解答】解：A、将葡萄汁装人发酵瓶，要留要大约的空间，防止发酵液溢出，A错误；
B、在葡萄酒发酵过程中，每隔12h左右拧松瓶盖一次，放出CO2，而不能打开瓶盖，否则容易引起杂菌污染，B错误；
C、果酒发酵过程温度控制在18～25℃，果醋发酵过程温度控制在30～35℃，C错误；
D、参与果醋制作的醋酸菌是嗜氧菌，因此在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
20．DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，而细胞中的某些物质溶于酒精溶液．下图为“DNA的粗提取”实验的相关操作步骤，其操作目的错误的是（ ）
A．①是洗涤红细胞、去除红细胞表面的杂质
B．②是稀释NaCl溶液至0.14mol/L，析出DNA
C．③是选用2mol/LNaCl溶液，溶解粘稠物中的DNA
D．④是纯化DNA，去除溶于95%酒精的杂质
【考点】DNA的粗提取和鉴定．
【分析】本题的知识点是DNA粗提取与鉴定实验的具体操作和目的，先回忆相关操作步骤，然后结合题图信息进行解答．
【解答】解：①鸡血细胞中加入蒸馏水是使红细胞吸水涨破，释放核物质，A错误；
B、②向含有DNA的氯化钠溶液中加入蒸馏水是降低氯化钠溶液的浓度，使DNA析出，B正确；
C、③2mol/LNaCl溶液是为了溶解粘稠物中的DNA，C正确；
D、④向含DNA的氯化钠溶液中加入95%的酒精的目的是除去溶解于酒精的杂质，获得较纯净的DNA，D正确．
故选：A．
【点评】对于DNA粗提取与鉴定的实验原理和具体操作步骤的理解和掌握是本题考查的重点．
二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共计15分．每题有不止一个选项符合题意．每题全选对者得3分，其他情况不得分．
21．下列有关真核细胞的说法，错误的是（ ）
A．细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体
B．细胞有氧呼吸和无氧呼吸的产物完全不同
C．植物细胞光合作用暗反应所需ATP由细胞有氧呼吸提供
D．植物细胞有氧呼吸分解的有机物是由细胞光合作用提供
【考点】有氧呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；无氧呼吸的概念与过程．
【分析】无氧呼吸：酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量
有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6
H2O6CO2+12H2O+能量．
第一阶段：在细胞质的基质中，反应式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；
第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量；
第三阶段：在线粒体的内膜上，反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量
【解答】解：A、细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，其中有氧呼吸场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸场所是细胞质基质，A正确；
B、有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生二氧化碳和酒精或乳酸，所以有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物可能都有二氧化碳，B错误；
C、植物细胞光合作用暗反应所需ATP由光反应提供，C错误；
D、植物的光合作用合成有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量，植物细胞有氧呼吸分解的有机物是由细胞光合作用提供，D正确．
故选：BC．
【点评】本题主要考查植物光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸三种生理作用的主要区别和联系，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
22．玉米黄色对红色为显性，非甜对甜为显性，且控制两对相对性状的基因独立遗传．纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果正确的是（ ）
A．自交结果中黄色非甜与红色甜比例9：1
B．自交结果中黄色与红色比例3：1，非甜与甜比例3：1
C．测交结果为红色与黄色比例2：1，甜与非甜比例2：1
D．测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1：1：1：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】假定黄与红用A、a表示，非甜与甜用B、b表示，则双亲的基因型为AABB和aabb，杂交得到Fl为AaBb．
如果两对基因位于两对同源染色体上，则性状的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律；如果两对基因位于一对同源染色体上，则只遵循基因的分离定律．
【解答】解：A、杂交得到Fl为AaBb，如果两对基因位于两对同源染色体上，则其自交后代表现型比例为9：3：3：1，F2中黄色非甜（A_B_）占，红色甜（aabb）占，二者之比是9：l，A正确；
B、单看其中一对等位基因的遗传，它们均符合基因分离定律，因此会出现3：l的比例，B正确；
C、单看其中一对等位基因的遗传，它们均符合基因分离定律，因此测交结果均为1：1，C错误；
D、如果两对基因位于两对同源染色体上，则符合基因的自由组合定律，因此FlAaBb与aabb进行测交，结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1：1：1：1，D正确．
故选：ABD．
【点评】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用，意在考查考生的理解能力和应用遗传定律进行相关计算的能力，属于中等难度题．
23．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长．下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（ ）
A．c点时种群增长率最大
B．K值表示环境条件所允许的最大值
C．e点时种群的出生率大于死亡率
D．d点之后出现环境阻力
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】据图分析，甲表示J型曲线，乙代表S型曲线．曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值．
“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在处种群增长率最大．
【解答】解：A、c点时种群增长率最大，A正确；
B、K值表示环境条件所允许的最大值，B正确；
C、e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率为0，即此时种群的出生率等于死亡率，C错误；
D、c点之后出现环境阻力，D错误．
故选：AB．
【点评】本题考查“J”型和“S”型种群增长曲线的相关知识，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力；“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值．
24．在现代生物工程技术中，下列研究方案与其目的相符的是（ ）
选项
方
案
目
的
A
将人胰岛素基因导入大肠杆菌，进行培养
用于生产人胰岛素
B
体外诱导胚胎干细胞分化
培育供移植的组织器官
C
采用药物促使普通母牛与良种母牛同期发情
便于将胚胎移植到普通母牛子宫内
D
用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块
制备动物细胞悬浮液
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】动物细胞与组织培养过程；基因工程的应用；胚胎移植；胚胎干细胞的研究与应用．
【分析】单克隆抗体是指由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体．制备单克隆抗体是将已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞通过动物细胞融合得到的杂交瘤细胞实现的，该杂交瘤细胞结合两个细胞的遗传特性：既能不断增殖，又能产生特异性抗体．
【解答】解：A、利用基因工程技术将人胰岛素基因导入大肠杆菌进行培养，能大量生产人胰岛素，A正确；
B、胚胎干细胞具有全能性，因此可以体外诱导胚胎干细胞分化培育供移植的组织器官，B正确；
C、供体与受体母牛同期发情处理时用促性腺激素，为供体的胚胎移入受体提供相同的生理环境，C正确；
D、在动物细胞培养过程中，用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块，制备动物细胞悬浮液，D正确．
故选：ABCD．
【点评】本题考查基因工程、动物细胞培养、单克隆抗体和胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记相关技术的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
25．下列关于生物技术实践的叙述中，正确的是（ ）
A．加酶洗衣粉中添加的酶包括纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和蛋白酶等
B．常用巴氏消毒法、紫外线杀菌法、高压蒸汽灭菌法为培养基消灭杂菌
C．利用PCR技术在生物体外快速扩增目的基因是依据DNA双链复制的原理
D．腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长
【考点】酶在食品制造和洗涤等方面的应用；微生物的分离和培养；制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件；PCR技术的基本操作和应用．
【分析】洗涤剂中常用酶制剂的种类及洗涤原理和实例
种类
洗涤原理
洗涤实例
蛋白酶
可将蛋白质水解为可溶性的多肽
可除去血渍、奶渍及各种食品中的蛋白质污垢
脂肪酶
把脂肪水解为较易溶解的甘油和游离的脂肪酸
可除去食品的油渍、人体皮脂、口红等污垢
淀粉酶
能使淀粉迅速水解为麦芽糖、糊精等
可除去面条、巧克力、土豆泥、粥等污垢
纤维素酶
使纤维的结构变得蓬松，从而使渗入到纤维深处的尘土和污垢能够与洗涤剂充分接触，达到更好的去污效果
可除去棉纺织品表面的浮毛
【解答】解：A、加酶洗衣粉中添加的酶制剂包括纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和碱性蛋白酶等，A正确．
B、常用高压蒸汽灭菌法为培养基灭菌，B错误．
C、PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，C正确；
D、腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长；D正确．
故选：ACD．
【点评】本题的知识点是培养基的灭菌方法、酶洗衣粉中添加的酶制剂、PCR扩增技术，腐乳制作过程中料酒、香辛料和盐的作用的共同点，主要考查学生对相关知识的掌握和综合应用能力．
三、非选择题：本题包括9小题，共65分．
26．如图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中I、II、III表示物质，①～⑥表示气体的转移途径，图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的变化．请据图回答：
（1）图1中物质I表示 ATP ，其分子结构简式为 A﹣P～P～P ．
（2）图l中物质III表示 水（H2O） ，其生成场所是 线粒体 ．
（3）图1中色素分子吸收光能、形成葡萄糖的场所分别是 叶绿体类囊体（薄）膜 、 叶绿体基质 ．
（4）图2中B点表示 光合作用吸收CO2速率等于呼吸作用释放CO2速率 ．如果该植物处于图2中C点状态时，图1中气体转移途径有①②④⑥；如果该植物处于图2中A点状态时，图1中气体转移途径有 ③⑤ （用数字表示）．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；ATP的化学组成和特点；影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．
【分析】据图分析：图甲表示某植物叶肉细胞中发生的光合作用和呼吸作用，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示ATP、ATP、水．
图乙表示在不同光照强度下光合作用速率，图中A点表示只进行呼吸作用，B点表示光合作用等于呼吸作用，C点为光饱和点．
【解答】解：（1）光合作用的光反应能为暗反应提供[H]和ATP，ATP的分子结构简式为A﹣P～P～P．
（2）有氧呼吸的第三阶段中，[H]和氧气结合生成水，其反应场所是线粒体内膜．
（3）图1中，色素分子吸收光能的场所是叶绿体类囊体薄膜，光合作用过程生成葡萄糖的场所是叶绿体基质．
（4）图2中B点表示光补偿点，即光合作用吸收CO2速率等于呼吸作用释放CO2速率．该植物处于图2中A点状态时，A点只进行呼吸作用，因此气体转移途径只有③⑤．
故答案为：
（1）ATP
A﹣P～P～P
（2）水（H2O）
线粒体
（3）叶绿体类囊体（薄）膜
叶绿体基质
（4）光合作用吸收CO2速率等于呼吸作用释放CO2速率
③⑤
【点评】本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力，能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理做出合理判断并得出正确结论的能力．
27．如图1、2是某种雄性动物细胞分裂示意图，图3表示该动物细胞分裂时期核内内DNA数量变化曲线．请据图回答：
（1）图1细胞分裂发生的场所是 睾丸（精巢） ．
（2）图1细胞中染色体①与②的分离发生在图3的 e→f 时期．若该细胞完成减数分裂后，形成了一个基因型为DA的子细胞，则同时产生的其他子细胞的基因型分别是 DA、da、da ．
（3）图2细胞含有 0 条染色单体、 4 个染色体组．
（4）图2细胞所处分裂时期的重要特征是 着丝粒分裂，形成两组均等的染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极 ．
【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．
【分析】分析图1：该细胞中同源染色体正在联会配对，处于减数第一次分裂前期；
分析图2：该细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；
分析图3：该图表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，其中d点之前表示有丝分裂过程中DNA含量变化规律，而d点之后表示减数分裂过程中DNA含量变化规律．
【解答】解：（1）该生物为雄性动物，图1细胞进行的是减数分裂，发生在睾丸中．
（2）图2细胞中染色体①与②属于同源染色体，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，对应图3的ef时期．若该细胞完成减数分裂后，形成了一个基因型为DA的子细胞，说明减数第一次分裂后期含有A基因的染色体和含有D基因的染色体移向一极，则含有a基因的染色体和含有d基因的染色体移向另一极，这样会形成基因型为DA、DA、da、da的子细胞．
（3）图2细胞中染色体的着丝点已经分裂，因此没有染色单体，含有4个染色体组．
（4）图2细胞处于有丝分裂后期，此时的特征是：着丝粒分裂，形成两组均等的染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极．
故答案为：
（1）睾丸（精巢）
（2）e→f
DA、da、da
（3）0
4
（4）着丝粒分裂，形成两组均等的染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极
【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，准确判断曲线图中个区段所代表的时期，在结合所学的知识答题．
28．如图是具有两种遗传病的家族系谱图．己知甲病由A、a基因控制，乙病由B、b基因控制，II6不携带乙病致病基因．请据图回答：
（1）甲病为 常染色体隐（隐） 性遗传病，乙病的遗传方式为 X染色体隐性遗传 ．
（2）如果II3和II4再生一个女儿，患乙病的可能性是 0 ．
（3）III10可能的基因型是 AAXbY或AaXbY ，III7是纯合子的可能性是 ．
（4）若III7和III10结婚，生育子女中同时患两种遗传病的概率是 ．
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】分析遗传系谱图：5号和6号不患病，生有患病女儿，故甲病属于常染色体隐性遗传病；生有患乙病的儿子10号，6号不携带乙病致病基因，故乙病属于伴X染色体隐性遗传病．据此答题．
【解答】解：（1）根据试题分析，甲病为常染色体隐（隐）性遗传病，乙病的遗传方式为X染色体隐性遗传．
（2）乙病的遗传方式为X染色体隐性遗传，4号不患乙病，基因型为XBY，3号和4号再生一个女儿，患乙病的可能性是0．
（3）10号患乙病，不患甲病，但是有患甲病的姐姐，10号的基因型及概率为AAXbY、AaXbY，4号不患乙病，基因型为XBY，3号不患乙病，但是其父亲患乙病，4号关于乙病的基因型为XBXb，7号关于乙病的基因型及概率为XBXB，
XBXb，7号患甲病，关于甲病的基因型为aa，7号是纯合子的可能性是．
（4）7号关于乙病的基因型及概率为XBXB，
XBXb，7号患甲病，关于甲病的基因型为aa，10号的基因型及概率为AAXbY、AaXbY，7号和10号结婚，生育子女中同时患两种遗传病的概率是×××=．
故答案为：
（1）常染色体隐（隐）
X染色体隐性遗传
（2）0
（3）AAXbY或AaXbY
（4）
【点评】本题结合系谱图，考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的特点，能根据系谱图判断相应个体的基因型及概率，进而进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查．
29．如图是有关真核细胞内遗传信息传递的过程．请据图回答：
（1）图1所示过程发生的主要场所是 细胞核 ，图2所示遗传信息的传递过程称为 翻译 ．
（2）图1中①是 DNA聚合酶 ；图2中②是 tRNA ．
（3）图2所示多肽合成到Gly就终止，导致合成结束的终止密码是 UAG ．
（4）如果图2过程合成的一条多肽链由500个氨基酸组成，则作为合成该多肽链的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子片段至少分别有 1500个和3000 个碱基．
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】根据题意和图示分析可知：图1表示DNA复制过程，①、②都是DNA聚合酶；图2表示翻译过程，①表示核糖体、②表示tRNA，③表示mRNA．
【解答】解：（1）图1所示过程为DNA复制，发生的主要场所是细胞核，图2所示遗传信息的传递过程称为翻译．
（2）图1中①是DNA聚合酶，催化DNA分子复制；图2中②是tRNA，转运氨基酸．
（3）据图2分析，多肽合成到Gly就终止，说明后面一个密码子代表终止密码，即UAG．
（4）mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的，是DNA（基因）中碱基数目的．即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1．图2过程合成的一条多肽链由500个氨基酸组成，则作为合成该多肽链的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子片段至少分别有500×3=1500个和500×6=3000个．
故答案为：
（1）细胞核
翻译
（2）DNA聚合酶
tRNA
（3）UAG
（4）1500个和3000
【点评】本题考查DNA复制和翻译的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
30．如图是一个食物网简图．请据图回答：
（1）此食物网中有 4 条食物链．猫头鹰所占的营养级是 第三、四、五营养级 ．
（2）该图中的所有生物是否能构成一个生物群落？ 不能 若构成生态系统还需要 分解者和（非生物成分）非生物的物质和能量 成分．
（3）生态系统能量流动的特点是 单向流动，逐级递减 ．若图中猫头鹰增重lkg，则至少需要消耗生产者 25 kg．
（4）在生态系统的物质循环中，碳以 CO2 形式在生物群落与无机环境中进行循环．
【考点】生态系统的结构；生态系统的功能．
【分析】分析图示，表示一个食物网简图，此食物网中有4条食物链，分别是：草→兔→猫头鹰，草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，草→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰，草→蝗虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰．
生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者．能量流动的特点：单向流动、逐级递减．碳循环：碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行．
【解答】解：（1）据分析可知，此食物网中有4条食物链．猫头鹰所占的营养级是第三、四、五营养级．
（2）生物群落是指一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物．该图中的所有生物只有生产者和消费者，故不能构成一个生物群落．生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者．若构成生态系统还需要分解者和（非生物成分）非生物的物质和能量．
（3）生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减．若图中猫头鹰增重lkg，则至少需要消耗生产者为1÷20%÷20%=25kg．
（4）在生态系统的物质循环中，碳以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环．
故答案为：
（1）4
第三、四、五营养级
（2）不能
分解者和（非生物成分）非生物的物质和能量
（3）单向流动，逐级递减
25
（4）CO2
【点评】本题结合食物网的图示，主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
31．如图是人体生命活动的调节示意图．请据图回答：
（1）图中的“刺激”可由 寒冷（或紧张） 等因素引起．
（2）图中的“激素I”是 促甲状腺激素释放激素 ．
（3）图中激素III含量升高后，激素I、II的含量将 下降 ，此种调节为 （负）反馈调节 ．图中的“（一）”表示 抑制 ．
（4）下丘脑还可以参与 体温调节、血糖调节、水盐调节 等生命活动的调节．
【考点】动物激素的调节．
【分析】寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．
【解答】解：（1）寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．
（2）下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以Ⅰ是促甲状腺激素释放激素，Ⅱ是促甲状腺激素，Ⅲ是甲状腺激素．
（3）甲状腺分泌的甲状腺激素可反馈作用于下丘脑和垂体，抑制它们的分泌功能．此种调节为负反馈调节．图中的“（一）”表示抑制．
（4）下丘脑可以是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．
故答案为：
（1）寒冷（或紧张）
（2）促甲状腺激素释放激素
（3）下降
（负）反馈调节
抑制
（4）体温调节、血糖调节、水盐调节
【点评】本题考查水平衡调节和甲状腺激素调节，解题关键是理解抗利尿激素的作用和甲状腺激素的分级调节与反馈调节．
32．如图为获得抗虫棉的技术流程．在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．
请据图回答问题．
（1）A过程所用的运载体是 含kanr质粒 ，需要的工具酶有 限制性核酸内切酶 和 DNA连接酶 ．
（2）C过程的培养基除含有必需的营养物质、琼脂和激素外，还需加入 卡那霉素 ．
（3）由图中离体棉花叶片组织获得转基因抗虫植株可采用 植物组织培养 技术，该技术所依据的原理是 植物细胞全能性 ．
（4）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用放射性同位素（或荧光分子）标记的 抗虫基因 作为探针．
（5）如果从个体生物水平来鉴定，D过程可用的最简单检测方法是 让棉铃虫食用再生植株（抗虫接种实验） ．
【考点】基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程．
【分析】分析题图：图示为获得抗虫棉的技术流程图，其中A表示基因表达载体的构建过程，该过程需要限制酶和DNA连接酶；B表示用选择培养基筛选含有重组质粒的土壤农杆菌的过程；C表示脱分化过程；D表示转基因抗虫植株的检测．
【解答】解：（1）图中A为基因表达载体的构建过程，该过程所用的运载体是含kanr质粒；构建基因表达载体时，首先需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，还需用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组质粒．
（2）标记基因是卡那霉素抗性基因，因此C过程的培养基除含有必需的营养物质、琼脂和激素外，还需加入卡那霉素．
（3）将离体棉花叶片组织培养成再生植株还需要采用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性．
（4）探针是指用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因的单链DNA片段．因此D过程应该用放射性同位素（或荧光分子）标记的抗虫基因作为探针．
（5）从个体生物水平上鉴定，D过程可用的最简单检测方法是让棉铃虫食用再生植株（抗虫接种实验）．
故答案为：
（1）含kanr质粒
限制性核酸内切酶
DNA连接酶
（2）卡那霉素
（3）植物组织培养
植物细胞全能性
（4）抗虫基因
（5）让棉铃虫食用再生植株（抗虫接种实验）
【点评】本题结合转基因抗虫植株的培育过程图，考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，能准确判断图中各过程的名称；识记植物组织培养的过程、原理及应用，能结合图中信息答题．
33．如图A、B为动物细胞、植物细胞亚显微结构示意图．请据图回答：
（1）大肠杆菌细胞结构与图示细胞结构最主要的区别是 无核膜包被的细胞核 ．
（2）若要生产人的糖蛋白，用大肠杆菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，原因是大肠杆菌细胞不具备图中的[ ③ ] 内质网 和高尔基体，从而使初始合成的蛋白质不能进一步被加工、包装和转运．
（3）若B图代表植物细胞结构图，则④的主要化学成分是 纤维素和果胶 ，与其形成有关的细胞器是 高尔基体 ，去除该结构，得到 原生质体 ．植物体细胞融合完成的标志是 形成新的细胞壁 ．
（4）若A图为某小鼠的癌细胞，有氯霉素抗性，通过细胞核移植技术，将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入到去核的小鼠癌细胞中，然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果发现该重组细胞能无限分裂．这一实验可以说明氯霉素抗性基因位于 细胞质 （细胞核/细胞质）．
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】根据题意和图示分析可知：A表示动物细胞结构示意图，其中①是线粒体、②是核糖体、③是内质网；B表示植物细胞结构示意图，其中②是核糖体、④是细胞壁、⑤是高尔基体．
【解答】解：（1）大肠杆菌属于原核细胞，其与动植物细胞结构最主要的区别是没有被核膜包被的成形的细胞核．
（2）分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行初步的加工后，进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合，分泌到细胞外．由于大肠杆菌细胞不具备图中的③内质网和高尔基体，从而使初始合成的蛋白质不能进一步被加工、包装和转运，因而用大肠杆菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好．
（3）④为细胞壁，其主要化学成分是纤维素和果胶，与其形成有关的细胞器是高尔基体．用酶解法去除掉细胞壁后，得到原生质体．植物体细胞融合完成的标志是形成新的细胞壁．
（4）由于在细胞核移植实验中将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入到去核的小鼠癌细胞中，然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果发现该重组细胞能无限分裂，说明氯霉素抗性基因位于细胞质．
故答案为：
（1）无核膜包被的细胞核
（2）[③]内质网
（3）纤维素和果胶
高尔基体
原生质体
形成新的细胞壁
（4）细胞质
【点评】本题结合动植物细胞结构模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．
34．如图为某同学利用紫色洋葱表皮作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤．请据图回答：
（1）你认为该实验有无对照实验 有 （有/无）．
（2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色 液泡 的大小以及 原生质层 （原生质层/原生质体）的位置．
（3）C步骤中吸水纸的作用是 将盖玻片下的清水换成蔗糖溶液 ．
（4）在F步骤时，若观察发现质壁分离不能复原，最可能的原因是 （细胞失水过多、过快）细胞死亡 ．
（5）某同学认为紫色洋葱表皮细胞体积较大，容易观察，还可用于观察染色体数目的变化．你认为该同学实验能否成功？ 不能成功 原因是： 洋葱表皮细胞已经分化，失去分裂能力 ．
【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原．
【分析】在质壁分离和复原实验中，第一次观察的是正常细胞，第二次观察的是质壁分离的细胞，第三次观察的是质壁分离复原的细胞；在质壁分离过程中，原生质层与细胞壁逐渐分开，液泡的体积逐渐变小，液泡的颜色逐渐变深，质壁分离复原过程与上述现象相反；在一定范围内，细胞外溶液与细胞液的浓度差越大，质壁分离速率越快，但外界溶液浓度过高，会导致细胞失水过多而死亡，根据分析回答．
【解答】解：（1）该实验存在对照，第二次观察（D）和第一次观察（B）形成对照，观察细胞质壁分离现象；第三次观察（F）与第二次观察（D）形成对照，观察细胞质壁分离复原现象，
（2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置．
（3）C步骤中吸水纸的作用是将盖玻片下的清水换成蔗糖溶液．
（4）在F步骤时，若观察发现质壁分离不能复原，最可能的原因是（细胞失水过多、过快）细胞死亡．
（5）洋葱表皮细胞已经分化，失去分裂能力，不能用于观察染色体数目的变化．
故答案为：
（1）有
（2）液泡
原生质层
（3）将盖玻片下的清水换成蔗糖溶液
（4）（细胞失水过多、过快）细胞死亡
（5）不能成功
洋葱表皮细胞已经分化，失去分裂能力
【点评】本题主要考查质壁分离和复原实验，比较基础，学生只要明确实验原理、实验过程等内容就能准确回答．
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