山东省滨州市无棣县常家学校2016-2017学年八年级上学期第一次学情检测语文试题

八年级上第一次考试语文试卷
一、积累与运用（29分）
1、下列书写完全正确的一项是（
）（2分）
A、锐不可当
张皇失措
荡然无存
赅人听闻
B、宽厚仁慈
低声絮说
长途跋涉
穷愁瞭倒
C、呆滞笨绌
变卖典质
祸不单行
大庭广众
D、神色尴尬
触目伤怀
微不足道
狼藉满地
2．填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（
）（2分）
（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命
出光彩。
（2）传统书信
了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，
了无尽的力量。
A.散发
承载
凝结
B.焕发
承载
凝聚
C.焕发
承担
凝结
D.散发
承担
凝聚
3、下列句子中加粗成语使用恰当的一项是（　　 ）（2分）
A、小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。
B、我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。
C、他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
D、小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝
4、下列句中没有语病的一句是( ) （2分）
A、夏天的黄连山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
　B、这次比赛的获胜，将决定我们队是否进入决赛阶段。
C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
5、用下面的句子序排列恰当的一项是
(
)
（2分）
①在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺，山顶皑皑白雪终年不化。
②在古希腊的神话中，天神们都居住在奥林匹斯山上，这里是上帝、众神的乐园。
③昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横，莽莽苍苍，一直延伸到青海中部。
④同样，在中国的某些古典神话中，皇帝和他的神仙们也都居住在一座高山之上。
⑤这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山。
A．⑤①③②④
B．④⑤③①②
C．②④⑤③①
D．②④③①⑤
6、用语符合生活实际，语言表达得体的一项是
(
)
（2分）
A．目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一暴十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼……”
B．他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：“母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来！”
C．小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边的报信人说：“非常感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢，请您恭候！”
D．联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造良好的企业形象，精心设计了一则广告语：“人类失去联想，世界将会怎样？”
7、古诗文默写（10分）
（1）青青园中葵，
。《长歌行》
（2）
，往来无白丁。刘禹锡《陋室铭》
（3）树树皆秋色，
。王绩《野望》
（4）乡泪客中尽，
。孟浩然《早寒江上有怀》
（5）
，长歌怀采薇。王绩《野望》
（6）迷津欲有问，
。孟浩然《早寒江上有怀》
(7)《长歌行》中提醒人们及时努力，珍惜少壮时代的句子是
，
.
（8）人们常用《爱莲说》中的名句“
，
。”来比喻洁身自好、不与世俗同流合污的高贵品质。
8、综合性学习（7分）
最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）根据所给材料，给“二维码”下定义。（3分）
【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。
二维码是一种
黑白相间的图形。
（2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。（2分）
【材料一】
类
型
一维码
二维码
数据容量
大约20字符
大约2,
000字符
数据密度
1
20—100
【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。
优势一：
优势二：
（3）某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列备选材料可以选用的两则是
、
。（2分）
【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。
【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。
【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。
二、阅读（51分）
送张四(王昌龄)
枫林已愁暮，楚水复堪悲。
别后冷山月，清猿无断时。
9.首句中哪个词语点明了季节？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10.三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
陶侃留客
陶公少有大志，家酷贫①，与母湛氏同居。同郡范逵②素知名，举孝廉③，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬④，而逵马仆甚多。侃母语侃曰汝但出外留客吾自为计。湛头发委地，下为二髲⑤，卖得数斛米，斫⑥诸屋柱，悉割半为薪，剉⑦诸茬⑧以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其⑨才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不反。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃反。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。
[注释]
①酷贫：非常贫困。
②范逵：人名。
③举孝廉：被举荐为孝廉。④室如悬磬：屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬：挂；磬：乐器，中空。⑤下为二髲：剪下来做成两条假发。髲：假发。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“挫”，割。⑧茬：草垫。⑨其:指代陶侃。
11.用“/”给文中画横线的句子断句，限断2处。（2分）
侃
母
语
侃
曰
汝
但
出
外
留
客
吾
自
为
计。
12．下列句子中加点的词语解释有误的一项是
（
）（3分）
A.
郡范逵素知名（向来，一向）
B．遂设精食（摆上）
C．侃犹不反（反悔）
D．悉割半为薪（柴，柴禾）
13．翻译下面的句子。（4分）
①明旦去，侃追送不已，且百里许
②逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉
14.陶母是一个怎样的人 试阐述理由。（3分）
（二）民工父亲的幸福（16分）
①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”
②“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。
③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。
④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。
⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。
⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。
⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”
⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。
⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。
⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
⑾孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“
。
15通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（2分）
16、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？（3分）
17、联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。（3分）
“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？）
18、民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）（3分）
19、结合上文，展开合理的想象，将第⑾段孩子要说的话续写出来。（50字以内）（5分）
孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“
（三）桃花源记（18分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔；问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
20、解释下列划线词的意思。（4分）
　A、屋舍俨然：
B、仿佛若有光：
　C、便要还家：
D、率妻子邑人来此绝境：
21、翻译句子：
（4分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）此中人语云：“不足为外人道也”。
22、作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生平简要分析。（2分）
23、找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。（用原文回答）（2分）
24、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？
成语：
。现在意思是：
。（3分）
25、本文作者
，名潜，字元亮，
时期诗人。（2分） ）
26、选出“之”用法不同的一项（ ）（1分）
A．渔人甚异之 B．具答之。
C．何陋之有 D．闻之，欣然规往
三、作文（40分）
27、步入初中一年有余,同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……
请记下让你最感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。
要求：（1）写一篇不少于500的文章。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文章叙事清楚，内容充实，立意新颖，写出真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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