【课堂无忧】苏教版三上6.1《几百、几百几十除以一位数的口算》（课件）

(共39张PPT)
第一课时
几百、几百几十除以一位数的口算
（苏教版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
经历探索几百、几百几十数除以一位数的口算方法的过程，能正确地口算几十、几百几十数除以一位数的除法，并体验计算的多样性。
01
02
通过操作小正方体学具和算理分析，理解“把被除数看作几个百或几十(几)个十”的算理。
03
通过分小正方体，列乘法算式推理等活动、经历算法多样化过程，培养数学推理能力。
温故孕新
1.我来点蜡烛。
6÷2=
3
12÷4=
3
30÷5=
6
45÷5=
9
42÷7=
6
（2）120是（ ）个十，240是（ ）个十。
（1）300是（ ）个百，600是（ ）个百。
温故孕新
2.填一填。
3
6
12
24
情境导入
从图中你能找出哪些数学信息？
已经捏了132个面人。
每格装3个面人。
需要用多少个格子才能把这些面人都装下？
情境导入
需要用多少个格子才能把这些面人都装下？
求可以装几个格子，就是求132里面有几个3，用除法计算。
132÷3
这是一道三位数除以一位数的除法，应该怎样算呢
合作探究
探究1
阅读理解：明确问题，列出算式
合作探究
1
元旦期间，城西大道两侧对称地挂灯笼，一共挂了600个。每侧挂了多少个灯笼？
仔细读题，说说已知什么、求什么。
已知大道两侧对称挂了600个灯笼，求每侧挂多少个。
合作探究
1
元旦期间，城西大道两侧对称地挂灯笼，一共挂了600个。每侧挂了多少个灯笼？
“对称挂”意味着什么？
两侧数量一样多。
对称挂
平均分
600÷2=_______（个）
合作探究
探究2
探究算法：多角度理解600÷2的算理
合作探究
（1）4人一小组，在组内说一说自己的想法。
（2）用自己的方法表示出来，可以借助方块图摆一摆。
小组活动
怎样计算600÷2？
1 10 100
合作探究
600÷2=________（个）
3个百
3个百
把6个百平均分成2份，每份是3个百，也就是300。
300
合作探究
600÷2=________（个）
300
可以利用乘法来算除法。
300乘2是600，
（ ）× 2 = 600
600 ÷ 2 = 300
300
600除以2是300。
合作探究
600÷2=________（个）
利用表内除法口算。
6 ÷ 2 =
3
600 ÷ 2 =
300
…
6个一
…
3个一
…
6个百
…
3个百
300
合作探究
600÷2=________（个）
6 00 ÷ 2 ＝
3
先算6÷2=3
再在除得的商的末尾添2个0
0 0
小
提
示
先算出6÷2=3，然后再在除得的商的末尾添上两个0。
300
答：平均每侧挂了300个灯笼。
合作探究
以小组为单位，讨论“整百数除以一位数，有什么通用的计算方法”，3分钟后派代表分享。
小组活动
合作探究
整百数除以一位数，有什么通用的计算方法？
方法一
把整百数看成“几个百”，用“几个百”除以一位数，得到“几个百”，就是几百。
方法二
先算“百前面的数÷除数”，再在结果后面添2个0。
变式深化
探究3
试一试
变式深化
120÷3 =
120 ÷ 3 =
40
…
12个十
…
4个十
120是12个十，把12个十平均分成3份 , 每份是4个十 , 也就是40。
40
变式深化
120÷3 =
（ ）× 3 = 120
40
40乘3是120，
所以120除以3是40。
40
变式深化
300÷6 =
30 ÷ 6 =
5
300 ÷ 6 =
50
…
30个一
…
5个一
…
30个十
…
5个十
50
注意：几百除以一位数，几个百除以一位数不够除时，要看作几十个十除以一位数来计算。
变式深化
300÷6 =
（ ）× 6 = 300
50
50乘6是300，
所以300除以6是50。
50
变式深化
以小组为单位，讨论“整十、整百数除以一位数，有哪些通用的口算方法”，2分钟后派代表分享。
小组活动
变式深化
整十、整百数除以一位数，有哪些通用的口算方法？
整百数除以一位数：可以看作几个百（或几个十）除以几来计算。
几百几十数除以一位数：可以看作几十几除以几来计算。
还可以通过想乘法来算除法，利用乘除互逆的关系。
巩固练习
1.
（1）4 ÷ 2 ＝
40 ÷ 2 ＝
400 ÷ 2 ＝
8 ÷ 4 ＝
80 ÷ 4 ＝
800 ÷ 4 ＝
9 ÷ 3 ＝
90 ÷ 3 ＝
900 ÷ 3 ＝
2
20
200
2
20
200
3
30
300
（2）27 ÷ 3 ＝
270 ÷ 3 ＝
45 ÷ 5 ＝
450 ÷ 5 ＝
40 ÷ 8 ＝
400 ÷ 8 ＝
9
90
9
90
5
50
巩固练习
2.跷跷板。
200÷2
800÷2
630÷7
360÷6
90
60
100
400
巩固练习
3.李老师买了 2 个同样的网球拍，每个网球拍多少元？
400 ÷ 2 ＝
200（元）
答：每支网球拍200元。
巩固练习
4.一辆汽车从上午9时到下午3时一共行驶了480千米的路，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？
9－3=6（时）
480÷6=80（千米）
答：这辆汽车平均每小时行驶80千米。
巩固练习
5.把一根500厘米的绳子剪成2段，第一根绳子是第二根绳子的4倍，第二根绳子的长度是多少？
4+1=5
答：第二根绳子的长度是100厘米。
500÷5=100（厘米）
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会把数拆成 “几个十”“几个百”来平均分了。
我还会利用乘除互逆“想乘法算除法”。
板书设计
几百、几百几十除以一位数的口算
600 ÷ 2 =
300
…
6个百
…
3个百
（300）× 2 = 600
600 ÷ 2 = 300
600 ÷ 2 = 300（个）
答：每侧挂了300个灯笼。
分层作业
基础达标：
1.算一算。
30×6 =
180
180÷6=
30
50×8 =
400
400÷8=
50
分层作业
基础达标：
2.连一连。（一只蜜蜂采一朵花）
800÷4
20
200
720÷8
90
900
分层作业
能力提升：
1.丽丽和美美比赛跳绳，丽丽3分钟跳了210下，美美2分钟跳了120下，谁每分钟跳的多？
210÷3=70（下）
120÷2=60（下）
答：丽丽每分钟跳的多。
70＞60
分层作业
能力提升：
2.小月儿面包店制作了400个小蛋糕，如果每盒装5个，可以装多少盒？如果每盒装4个，可以装多少盒？
400÷5=80（盒）
400÷4=100（盒）
答：每盒装5个，可以装80盒；如果每盒装4个，可以装100盒。
分层作业
拓展迁移：
找找生活中整十、整百数除以一位数的实际问题，并与同伴交流。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!