九年级历史上册部编版第三单元《封建时代的欧洲》单元测试题（含答案）

九年级历史上册部编版第三单元《封建时代的欧洲》单元测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．建立法兰克王国的人是（ ）
A．查理 B．查理曼 C．克洛维 D．凯撒
2．当西罗马帝国在蛮夷入侵浪潮的冲击下遭覆亡之际，它却依然维持不堕，终于渡过难关，恢复生机，保存并继承了古典文化遗产，一直存续近千年。材料中的它指的是（ ）
A．奥斯曼帝国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国
3．从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。它是（ ）
A．城市 B．庄园 C．手工工场 D．王国
4．529年，东罗马帝国皇帝组建的法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起编成（ ）
A．《法理概要》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《汉谟拉比法典》
5．君士坦丁堡三面环水，背靠大陆，地势十分险要。加上帝国多年来的构筑经营,君士坦丁堡的城防工事十分坚固，可以说是铜墙铁壁，固若金汤。然而，它竟出乎意料地被攻破了，这发生在（ ）
A．395年 B．476年 C．1453年 D．1500年
6．下图是欧洲中世纪庄园结构示意图。下列对该示意图解读最准确的是（ ）
A．领主可以随意没收佃户土地 B．份地是领主主要的生活来源
C．庄园法庭有专门的工作人员 D．佃户义务耕种领主的自营地
7．这个版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，有许多大都市和国际贸易港口的大帝国是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
8．某历史教师的复习课上，板书写着如下的内容。这节历史课复习的主题是（ ）
西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始 封君与封臣的关系是以土地的封赐为纽带 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 城市居民通过赎买和武力斗争的方式争取城市的自由和自治
A．古代希腊是欧洲文明的发祥地 B．封建时代的亚洲国家
C．古代亚非地区的文明古国 D．中世纪封建社会的欧洲
9．某班同学在进行《罗马民法大全》的历史知识竞赛，请你指出以下搭配正确的一项（ ）
A．《查士丁尼法典》——2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法典合集
B．《新法典》——历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编
C．《法理概要》——查士丁尼执政时期的法令汇编
D．《法学汇纂》——指导法律文献的学习
10．下列对如图年代尺的解读，正确的是（ ）
A．“罗马法的发展历程”可作为该年代尺的名称
B．《十二铜表法》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
C．公元前3世纪，即罗马帝国时期罗马法发展为万民法
D．《罗马民法大全》废除了奴隶制度，奠定了欧洲民法的基础
11．下图仪式反映的是（ ）
A．国王发放“特许状” B．缔结封君封臣关系
C．庄园法庭正在开庭 D．组成大的武士集团
12．638年，拜占庭帝国的皇帝悲哀地说道：“叙利亚，如此美好的锦绣河山，还是归于敌人了！”根据所学知识判断，这里所说的“敌人”是（ ）
A．马其顿人 B．罗马人 C．突厥人 D．阿拉伯人
13．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，其中法兰克王国最为强大，它的建立者是（ ）
A．释迦牟尼 B．凯撒 C．克洛维 D．查理大帝
14．“它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界产生过重大影响。”想要了解材料中这一帝国的历史，下列途径中最可信的是（ ）
A．分析《亚历山大东征示意图》 B．研究《荷马史诗》
C．研究拜占庭帝国的考古发现 D．阅读《天方夜谭》
15．“这个时期是罗马文化的黄金时代，其中最堪注意的，第一是法典的成立。这个罗马天才的结晶，至今欧美各国的政治组织和法律，尚留着它们许多的遗迹。”材料表明罗马法（ ）
A．维护奴隶主的利益 B．对后世影响深远
C．保证了民主政治 D．推动罗马帝国扩张
16．中世纪西欧社会在法兰克王国土地分封的基础上逐渐形成了封建制度。该制度下分封者与受封者的身份分别是（ ）
A．封君与封臣 B．教皇与教士
C．奴隶与奴隶主 D．领主与佃户
17．对同类历史事件进行比较是历史学习的基本技能。下面法律内容的共同之处是（ ）
如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。 ——《汉谟拉比法典》 如果船员、客店店员未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客对船员、客店店员申诉的权利。 ——《罗马民法大全》
A．维护平民利益 B．反映商业繁荣 C．保护私有财产 D．印证法治完备
18．13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这个记录说明庄园具有（ ）
A．行政权 B．立法权 C．司法权 D．监督权
19．“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的纪念物之上。”相关例证是（ ）
A．《汉谟拉比法典》捍卫了奴隶主的利益
B．《罗马民法大全》奠定了后世民法基础
C．《十二铜表法》体现了平民的部分胜利
D．《荷马史诗》描述了古希腊的民主政治
20．13世纪，在西欧的一个庄园里，某佃户为庆祝父亲的生日，将小麦背到了庄园外的一个磨坊磨成了面粉。在庄园领主的磨坊可以磨面粉的情况下，该佃户最有可能面临（ ）
A．庄园法庭审判，处以罚金 B．当地主教审判，没收份地
C．当地主教惩罚，剥夺自由 D．庄园领主惩罚，劳动3天
21．“查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，是试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，其终极目标是服务奴隶制的。”据此可知，《查士丁尼法典》旨在（ ）
A．捍卫私有财产 B．维护奴隶主统治 C．保护平民利益 D．兼顾各民族权益
22．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ）
A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权
C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序
23．西欧城市兴起后，越来越多的农奴逃往城市，他们只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民的身份。这表述的是西欧（ ）
A．市民的重要来源 B．商业贸易的繁荣
C．封建庄园的兴盛 D．手工工场的出现
24．“庄园中佃户取得份地的条件是义务耕种领主的‘自营地’，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己”。材料反映西欧庄园（ ）
A．土地分为自营地和份地 B．为领主提供劳役是佃户的义务
C．领主拥有行政和司法权 D．是自给自足的经济和政治单位
二、综合题
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
图1 图2 5-6世纪的法兰克王国
材料二：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
(1)联系材料一及所学知识分析，法兰克王国建立者是谁？
(2)843年查理曼的三个孙子缔结条约，将法兰克帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？
(3)材料二中的封君与封臣有何关系或特点？
(4)“我附庸的附庸，不是我的附庸”你如何理解这句话？
26．人类社会民主与法制的传统源远流长，阅读下列材料，回答问题。
材料一 法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债……如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉……倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼；倘自由民击落与之同等自由民之齿，则应击落其齿等。
——摘编自部编版《世界历史》九年级上册
材料二 这无疑是罗马法制建设史上的一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制上的一个新时代。它把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用人人可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。
——《世界著名法典汉译丛书》
材料三 他认为法典必须完善整理，才能巩固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，为此他命人编纂了一系列法律文献，统称《罗马民法大全》，其中很多法律一直被现代采用。
——摘编自部编版《世界历史》九年级上册
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“这部法典”是什么？该法典在法制史上有何地位？
(2)根据材料二并结合所学知识，“它”指的是哪部法律文件？如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？
(3)根据材料三并结合所学知识，“他”指的是谁？他将自己执政时期的法令编纂为哪部法律文献？《罗马民法大全》有何深远影响？
(4)结合以上材料和所学知识，你认为上述法典的实质是什么？
三、材料题
27．观察图片，回答下列问题。
图一 克洛维 图二 查理大帝
(1)图一的“克洛维”是哪个国家的建立者？为了稳固统治，他推动国民信仰了哪一宗教？
(2)图二的“查理大帝”命人上交教会的贡赋是什么？他统治时期的国家史称什么？
(3)图二人物建立的帝国后来分裂为哪三个国家的雏形？
28．近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读材料，回答问题。阅读下列材料，探究相关问题。
材料一
图一 图二
材料二 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理。
材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
(1)材料一中图一反映的是哪种制度？这一制度是以什么为纽带而形成的？图二反映的是哪种重要的农业经济组织？它有何重要特点？
(2)结合所学知识指出中世纪的大学除了享有材料二中的特权外，还有哪些特权？
(3)据材料三指出中世纪西欧城市的地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。
(4)综合上述材料，给本次探究拟一个恰当的主题。
试卷第1页，共3页
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《九年级历史上册部编版第三单元《封建时代的欧洲》单元测试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C B C C D C D A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D C C B A C C B A
题号 21 22 23 24
答案 B D A B
1．C
2．C
3．B
4．C
5．C
6．D
7．C
8．D
9．A
10．A
11．B
12．D
13．C
14．C
15．B
16．A
17．C
18．C
19．B
20．A
21．B
22．D
23．A
24．B
25．(1)克洛维
(2)德意志、法兰西、意大利。
(3)封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
(4)每个封君只能管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣。
26．(1)“这部法典”：《汉谟拉比法典》。地位：世界上第一部较为完整的成文法典
(2)“它”：《十二铜表法》。理解：①是罗马法制建设的第一步；②是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；③使定罪量刑有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
(3)“他”：查士丁尼；法律文献：《新法典》。
影响：奠定了欧洲民法的基础。
(4)实质：维护统治的工具。
27．(1)法兰克王国；基督教。
(2)什一税；查理曼帝国。
(3)德意志、意大利、法兰西。
28．(1)制度：封君封臣制度。纽带：土地。经济组织：庄园。特点：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
(2)特权：免赋税特权、教育自主权。
(3)意义：形成经济中心；促进了封建制度的瓦解；形成了早期的资产阶级
(4)主题：封建时代的欧洲
答案第1页，共2页
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