姓名_ 准考证号
2025~2026学年九年级第二次阶段性考试
历 史
注意事项 ：
1.本试卷分第 I卷和第Ⅱ卷两部分。 全卷共6页，满分 75分 ，考试时间70分钟。
2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3. 答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷 选择题(共30分)
本部分共15个小题，每小题2分，共 30分 。 在每小题给出的四个选项中，只有一项最
符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.“他解散了长期议会，自任‘护国主’,建立军事独裁统治，对外推行《航海条例》,引发英荷
战争。 ”材料中的“他”采取这些措施的主要目的是
A.恢复君主专制制度 B.巩固革命成果
C.确立议会至上原则 D.推动社会平等
2.1796年 ，华盛顿在《告别词》中告诫美国人民：“我们处理外国事务的行为准则是，在扩大
我们的贸易关系时，尽可能避免发生政治上的联系。 ”这一告诫的核心意图是
A.专注自身发展，避开欧洲纷争 B. 为批评法国大革命的激进影响
C. 为英美签署贸易协定制造舆论 D. 主张优先发展国内的基础工业
3.拿破仑的对外战争对欧洲历史发展产生了复杂而深远的影响，其最重要的积极影响体现在
A.确立了法国在欧洲的长期霸主地位 B.推动民主制度在欧洲各国普遍建立
C. 传播民主思想，动摇欧洲封建基础 D.促进工业革命在欧洲大陆迅速扩展
4.彼得一世改革和 1861年农奴制改革是俄国历史上著名的两次改革。 关于两次改革的相
同点，表述正确的是
A.全面学习西方政治制度 B.彻底废除封建农奴制度
C.增强了俄国的国家实力 D.引发了大规模农民起义
5.“凡年满21岁的美国公民，只需交纳10美元登记费，就可获得一块不超过160英亩的西
部土地，耕种5年后归其所有。 ”这一政策
A.旨在彻底解决南方奴隶制问题 B. 加速了西部土地开发与人口迁移
C. 阻碍了美国资本主义农业发展 D.主要受益者是南方种植园奴隶主
6.1863年 ，林肯在葛底斯堡演说中提出“要使这个民有、民治、民享的政府永世长存”。 他将
这场残酷的战争不仅定义为维护联邦之举，更定义为对“自由之新生”的追求。 这一演说
在思想层面产生的最深远影响是
A.迅速赢得了欧洲列强对北方的支持 B.将维护国家统一与废除奴隶制相结合
C.确保林肯美国总统大选中成功连任 D.标志着南方各州开始主动放弃奴隶制
九年级历史 第 1页(共6页 )2025～2026 学年九年级第二次阶段性考试
历史参考答案及评分说明
一、单项选择题（每小题 2分，共 30 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
选项 B A C C B B B A D C B B C C B
二、非选择题（共 45 分）
16.任务一：①美洲：西班牙殖民者在美洲建立殖民地，对印第安人进行残酷的压榨和杀戮，
致使印第安人几近灭绝，美洲劳动力严重匮乏。（1分）
②非洲： 欧洲殖民者进行罪恶的“黑奴贸易”，使非洲丧失大量劳动力，造成其长期落后。
（1 分）
③亚洲印度：英国设立东印度公司对印度进行殖民统治，工业革命后加紧对其进行经济掠夺
和政治压迫，将其变为自己的原料产地和产品销售地。（1 分）
任务二：②玻利瓦尔身份：拉丁美洲独立运动领导人，被誉为南美“解放者”。（1分）主
要事迹：他率领起义军打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立
了“大哥伦比亚共和国”。使绝大多数拉丁美洲国家和地区都不同程度地摆脱了殖民统治的
枷锁，赢得了独立。（史实结论准确 1分）
③章西女王身份：印度民族大起义的领导人，是印度的民族英雄。（1 分）主要事迹：她领
导印度军民英勇抗击英国殖民者，沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。（史
实结论准确 1 分）
任务三：感悟：一部殖民扩张史，就是一部殖民地人民的血泪史与抗争史。殖民者的贪婪掠
夺带来了深重灾难，但也必然激起了被压迫民族的英勇反抗，正是这些持续不断的抗争，最
终颠覆了殖民体系的根基。（言之成理，体现正确的价值观即可，共 1分）
17.（1）影响：妇女走出家庭进入工厂；妇女获得了独立的经济收入，实现了经济独立，为
其争取社会权利奠定了基础；打破了妇女完全依附家庭的传统模式，妇女的社会地位开始提
升等。（答出意思相近的两点即可，一点 1分，共 2分）
作用：为工业革命提供了更多劳动力，推动了工业生产的发展；促进了社会结构的变革，推
动了妇女解放和社会平等的进程。（一点 1分，共 2分）
（2）核心目标：争取妇女的选举权或政治权利（1 分）
历史背景：第二次工业革命后妇女广泛参加社会生产，经济地位提高；资本主义制度的扩展，
民主平等的观念深入人心；19 世纪以后，大众教育的发展，使妇女的受教育程度提高，权
利意识增强。（答出一点即可，1分）
（3）变化：从家庭私人领域走向社会公共领域，承担起维系战时经济运转的工作。（2 分）
如何实现：通过承担由男性主导的工作，证明了自身能力，打破“女性能力有限”的传
统偏见；对战争胜利作出的巨大贡献，使社会各界不得不承认其社会价值；证明了妇女完全
有能力参与公共事务，为争取政治权利提供了最有力的依据。（答出意思相近的两点即可，
一点 1分，共 2分）
18.（1）历史背景：工业革命推动资本主义经济、政治进一步发展，使资本主义社会矛盾日
益暴露；工人阶级队伍壮大，工人运动爆发；批判地继承了前人思想的精华；马克思、恩格
斯适应时代需要，将理论研究与无产阶级斗争联系起来，并不断总结工人斗争经验。（任意
一点 1分，共 2分）
“幽灵”含义：指共产主义思想在欧洲广泛传播，引起统治阶级恐慌，形象地说明了共
产主义对旧制度的冲击力。（清晰表述其含义可得 1分）
（2）开端：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，是马克思主义理论的一次伟
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大实践，开创了无产阶级革命的新纪元。（1 分）
失败原因：缺乏成熟的无产阶级政党领导；革命者斗争经验不足；资本主义发展呈上升
态势，无产阶级力量相对薄弱，敌我力量悬殊。（一点 1分，共 2分）
（3）变化：从资产阶级民主革命向社会主义革命过渡，建立无产阶级政权（2 分）
如何实现：俄国爆发十月革命，推翻资产阶级临时政府，建立了世界上第一个苏维埃政权，
第一次胜利的社会主义革命（答出史实、影响各 1 分，共 2 分）
（4）理论源于对实践经验的总结，理论指导实践发展；实践检验并发展理论，相互促进，
共同推动运动发展。（答出意思相近的两点即可，一点 1分，共 2分）
19（1）①资本主义制度的初步确立（1分）
关系分析示例：
英国：革命前，新兴资产阶级和新贵族在经济上已十分强大，但在政治上受斯图亚特王
朝专制统治的压制，有革命的愿望；英国有着悠久的议会传统，自《大宪章》以来，形成了
“王在议会”、“王在法下”的政治观念，所以资产阶级和新贵族选择以议会为阵地，通过
立法斗争来限制王权；他们并不想彻底推翻君主制，最终，通过“光荣革命”这种相对温和
的方式，完成了政治制度的转型。
法国是欧洲大陆典型的封建专制国家，等级制度森严王权强大，国王不愿妥协，试图镇
压革命，使得温和的改良道路行不通；社会矛盾异常尖锐，导致了革命采取了你死我活的暴
力形式；启蒙运动也为革命提供了强大的思想武器。（任选两个国家，能从历史传统和社会
现实两个角度进行分析，答出两点，言之成理，史实准确即可。一点 1分，共 4分）
（2）特点：由列强主导；体现大国利益妥协；损害弱小国家或战败国利益。（答出一点即
可，1分）
示例答案：
角度一（辩证评价）： 凡尔赛——华盛顿体系暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，
确立了一战后的资本主义世界新秩序，使世界进入相对稳定的时期。（1 分）但它没有从根
本上解决帝国主义国家之间的矛盾，反而孕育了新的、更深刻的冲突，为第二次世界大战的
爆发埋下了祸根。（1 分）
角度二（揭示本质）： 凡尔赛——华盛顿体系是帝国主义国家根据战后力量对比，进
行重新瓜分世界的体系。（1 分）它带有强烈的强权政治色彩，其内在的掠夺性和不公平性
决定了它无法维持长久的和平。（1 分）
评分说明：本题考察综合评价能力，要求全面客观地进行辩证分析或本质揭示。任选一个角
度回答即可，一点 1分，共 2分。
（3）观点：法律文献是制度转型的催化剂
论述：《权利法案》明确规定未经议会同意国王不得征税、不得维持常备军，这从法律上限
制了君主权力，确立了议会至上的原则，为英国君主立宪制的确立奠定了坚实基础。1787
年宪法依照分权制衡的原则，行政、立法、司法三权分立，总统、国会和最高法院各司其职，
联邦政府和地方政府分享权力。加强了联邦政府的权力，建立了联邦制的共和政体，为美国
的长治久安提供了制度保障。《解放黑人奴隶宣言》宣布叛乱各州的所有奴隶获得自由，允
许黑人参加北方军队，这一举措不仅从法律上动摇了黑人奴隶制度，更扭转了内战形势，为
美国资本主义的发展扫清了障碍。
这三部文献充分证明，符合时代潮流的法律文献在人类社会实现制度转型中发挥着重要
作用。
评分说明：开放性试题，言之成理即可。根据要求自拟观点 1 分，围绕观点选择三个法律文
献加以论述，史论结合，史实准确，紧扣观点，逻辑关系清楚，一点 2分，共 7分。
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