江苏省宜兴市万石中学2016-2017学年七年级9月阶段性测试语文试题

七年级语文阶段练习卷
2016、9
注意事项：1.本卷分试题和答卷两部分。
2.请把试题的答案写在答卷上，不要写在试题上。
3.本学科考试时间为120分钟，满分为100分。
一、积累与运用（25分）
1.
根据课文默写（8分）
①
，
，此事古难全。
②今夜月明人尽望，
。
③
，
，遂不得履。
④我仍是不灰心的每天的叠着，
。
⑤但愿人长久，
。
⑥念天地之悠悠，
。
2．根据拼音写出汉字
(4分)
踌
（chú）
瑕
(cī)
（chōng）憬
（zhī）铢比较
3.
给下列文言加点字词解释(4分)
．先自度其足（
）
不亦惑乎（
）
遽契其舟（
）
宁信度，无自信也（
）
4.
下列各句中没有语病的一项是
(　
　)
(2分)
A．同学们都炯炯有神地认真钻研课文。
B．秋天的无锡是一个美丽的季节。
C．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
5.
下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（
）（2分）
A．如果希腊真的违约，欧元和欧洲都可能崩溃，这绝不是危言耸听。
B．曹寅从小就热爱书法，把许多字写得滚瓜烂熟。
C．他为人小气，就是族中亲戚，不论亲疏，只要与他财利交往，他总是锱铢必较，一些情面也没有的。
D．她终于走投无路了，只好来求老主人。
6.
按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（
）（2分）
在作品中卖弄才情，或卖弄学问，
；如果再加上装腔作势，
。才情学问，有多少是多少，真则真，假则假，虚则虚，实则实，瞒不过明眼人。贫儿卖富，
；暴发户摆阔，
，这叫卖弄。
A．都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮
B．都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮
C．都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮当作响
D．都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮当作响
7.
综合实践活动与名著阅读
(3分)
可是，现在却又发生了不寻常的事。我给A画的羊嘴套上，忘了画皮带！他再也不可能把它套在羊嘴上。
于是，我思忖着：“他的星球上发生了什么事呢？大概小羊把花吃掉了吧……”
　有时我又对自己说，“绝对不会的！A每天夜里都用玻璃罩子罩住他的花，而且他会把羊看管好的……”想到这里，我就非常高兴。这时，所有的星星都在柔情地轻声笑着。
这段文字出自小说《
》
，作者是
国的__
____。（3分）
二、阅读与赏析（35分）
（一）阅读《与浩初上人同看山寄京华亲故》，完成8—9题。（4分）
与浩初上人同看山寄京华亲故

柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
[注]浩初上人：潭州人，从临贺到柳州会见作者。“上人”，对和尚的尊称。
8.
联系全诗，分析第二句中“割”字的作用。（2分）
9.
整首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）阅读《打捞铁牛》，回答10——12题。（10分）
宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣①。
[注]紫衣：借指中书省的官位。
10.
解释下列加点词语。（4分）
①用铁牛八维之
②募能出之者
③一牛且数万斤
④没于河
11.
选出与“募能出之者”一句中之的用法相同的一项（
）（3分）
A.是吾剑之所从坠
B.而忘操之
C.至之市
D.其邻人之父亦云
12.
翻译文中划线的句子。（2分）
13.
文中的怀丙和尚给了你怎样的启示？（1分）
（三）阅读《往事依依》片段，回答14——17题。（8分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子
登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
14.用一句话简洁概括选文的内容。（1分）
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15.用简洁的语言回答两位国文老师的讲课对作者产生了哪些影响？（3分）
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16.划线的“这种感情”在文中具体指什么？用文中原句回答。（2分）
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17.选文结尾划线句中的“只要……就……”有何表达效果？（2分）
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(四)阅读龙应台的《目送》，回答18——21题。（13分）
目
送
⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
　　⑵很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
　　⑶铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；【A】好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
　　⑷我看着他瘦小的背影消失在门里。
　　⑸十六岁，他到美国作交换生一年，我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
　　⑹他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见了。
　　⑺我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
　　⑻现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
　　⑼我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑽我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，彷佛和另一个背影有关。
　　⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
　　⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
　　⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
　　⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。
　　⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。【B】雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
18.
作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中的哪两次“目送”？分别表达了自己怎样的情感？（4分）
第一次：
第二次：
19.
从A句中任选一个你认为最有表现力的词语（如“交会”、“凝望”、“无边无际”等）进行赏析。（2分）
20.
B句属于什么描写？有何作用？（3分）
21.
《目送》这篇文章红遍了东南亚，在美国的影响也很大。请联系文章内容和生活实际说说你的阅读感受。（4分）
三、写作（40分）
22.
阅读下面的文字，根据要求作文。
人的一生中，总会有一些爱好。好篮球者以“球”为友，好读书者以“书”为友，好弹琴者以“琴”为友，好养花者以“花”为友……
请以“我与______为友”为题，结合自身经历或感受，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整再写作，横线处可填网络、书画、音乐、足球等。（2）文章中不得出现真实校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；（3）不少于600字。
七年级语文阶段性测试答卷
一、积累与运用（25分）
1.
根据课文默写（8分）
①
,
。
②
。
③
，
④
。
⑤
。
⑥
。
2．
(4分)
3.
(4分)
4.
(　
　)
(2分)
5.（
）（2分）
6.（
）（2分）
7.
①《
》
，
,
__
____。
（3分）
二、阅读与赏析（35分）
（一）
8.（2分）
9.（2分）
（二）
10.（4分）
①
②
③
④
11.（
）（3分）
12.（2分）
13.（1分）
（三）
14.（1分）
15.（3分）
16.（2分）
17.（2分）
（四）
18.（4分）
19.（2分）
20.（3分）
21.（4分）
三、写作（40分）
22.作文。
题目：
七年级语文阶段性测试试卷答案
一、积累与运用（25分）
1、略（10分）
2、B
（2分）
3、B
（2分）
4、D
（2分）
5、B
（2分）
6、A（
“令人生厌”程度比“催人呕吐”轻，放在前句，
“仅有的几枚银币”对应贫儿，所以选A）（2分）
7、
①《汤姆·索亚历险记》
马克吐温(每空1分)②汤姆索亚(1分)，正直、勇敢、善良、调皮……（1分），结合小说中内容进行分析得1分，性格和后面的内容分析要匹配。
二、阅读与赏析（35分）
（一）（4分）
8、（2分）“割”字照应上句“剑芒”的比喻，进一步写出作者愁苦之深。（2分）
（诗人从肠断这一意念出发，于是耸峙在四周围的崇山峻岭，着眼点就在于它的巉削陡峭，在于它的“尖”，从而使群山的形象，转化为无数利剑的锋芒，这“愁肠”仿佛就是被它们割断似的。答出照应剑芒可以得1分，到处作者的忧愁可以得1分）
9、思乡之愁
（二）（10分）
10、（4分）①募:聘请;招募
②
徐：慢慢地
③且：将近
④没：
沉没
11、（3分）B
12.
（2分）转运使张焘听说了这件事，汇报了朝廷，皇上赏赐怀丙中书省的官位。（省略的主语、以及“之”的翻译为0.5，前后句子连贯各0.5分）
13.（1分）做事要勤于思考，善于分析，才会把事情做成功的道理。（意思相近即可）
（三）（8分）
14.我听国文老师讲课（1分），被深深感动。（意思对即可）
15.①培养了我课外阅读的兴趣。②我对新文学更有兴趣。③爱国情怀油然而生。（每点1分）
16.老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。（2分）
17.强调当年两位老师讲课情态在“我”脑海中留下的印象之深，对“我”的影响之深。（1分）表达我对老师的怀念之情。（1分）
（四）（13分）
18、（4分）第一次目送：目送儿子渐渐长大的背影。（1分）情感：表达出对儿子的牵挂与不舍、面对儿子的成长难以释怀的落寞。（1分）
第二次目送：目送父亲渐渐老去远离的背影。（1分）情感：表达面出对父亲的老去而无可挽留的痛楚。（1分）
（只答目送儿子、父亲各得0.5分）
19、（2分）示例：“交会”一词写出“我”对儿子的牵挂与儿子对“我”的依恋融合在一起的情形，形象地表现出母子间无法割舍的深情。（能根据文意解释词意得1分，正确写出词语表达的情感得1分）
20、（3分）环境描写（答景物描写也可）（1分）
烘托了与父亲惨痛别离的悲伤。（2分）
21、示例：通过文章中母亲面对儿子因成长而远离的情况时的牵挂与落寞，我联想到我在生活中，经常和爸爸妈妈发脾气、闹别扭，现在想来确实是伤害了爸爸妈妈。时光的脚步总是匆匆，我们应该珍惜亲情，带着爱和释怀热爱生命！
（可以任选一个合理的角度作答，若没有联系文本扣1分，若没有结合生活扣1分，语言不连贯流畅扣1分）四、作文（40分）22、建议切入分32分
班级
姓名
考试号
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