Module 11 Body languageUnit 1 They touch noses! 教案

Module11
Unit1
They
touch
noses!
教学设计
学习目标：
知识目标：掌握并学会正确使用下列单词和词组bow,
kiss,
shake
hands,
smile,
British,
Japanese,
Russian,
each
other等。
2.
能力目标：能听懂有关肢体语言的对话；能够会说其他国家问候时用的肢体语言并会用肢体语言来打招呼。
3.
情感目标：通过学习肢体语言了解不同国家的礼仪习惯，学会尊重不同民族的礼仪习惯并培养学生的民族自豪感。
教学过程
听前导（导出单词和短语）
1.导入：以照片导入本课话题（Body
language）
【设计意图：通过图片导出本课话题，能激起学生的兴趣，为后面的学习做准备。】
展示一些见面问候图片导出单词及短语
【设计意图：以图片导入本课所学国家及单词，更加形象具体，并让学生多读，巩固单词，扫清单词障碍，为后面的学习做铺垫。】
做一个说做的活动
【设计意图：通过说和做，对一些见面的问候语更加熟悉，为后面的学习做准备。】
展示图片，学习国家及国家人的词汇
【设计意图：通过学说句子，掌握这些词汇，为后面的学习做准备。】
听中练（听力训练）
1.
小听力处理
Listen
and
match
British
French
German
Japanese
Russian
【设计意图：以图片与国家匹配形式呈现听力内容比较简单形象，培养学生捕捉信息的能力。】
2.以pair
work的形式进行句型操练。
—
Are
they
Russian/Japanese
—
Yes,
they
are.
—
What
are
they
doing
—
They’re
shaking
hands/…/….
【设计意图：利用pair
work形式进行句型操练，初步了解各个国家的肢体语言，进一步明确本课的重点句型及话题。】
3.大听力处理
一听：Listen
and
choose
1）What
are
they
talking
about？
A.
Food
in
different
countries.
B.
Different
ways
to
welcome
the
visitors.
C.
How
to
travel
to
different
countries.
2）Listen
and
number
the
countries.
二听：Listen
again
and
fill
in
the
blanks.
country
body
language
Russia
______three
times
China
shake
hands
and
_____,sometimes
nod
heads
The
US
shake
hands
and
some
kiss
or
____
each
other
India
put
hands
together
and
______
heads
New
Zealand
Maori
people
_____noses
【设计意图：一听，设计成选择题，降低听力难度，培养学生捕捉信息的能力；二听，训练学生听懂细节性问题的能力，完成二听后进行情感提升，落实情感目标。】
听后读（处理对话材料）
跟读
【设计意图：首先跟随点读笔跟读，注意语音和语调，其中的重点句子进行着重听，注意个别词字母组合的发言，然后学生大声朗读重点句子，为后面的说做好铺垫。】
2.分角色朗读（成组练习）
【设计意图：学生组内进行角色扮演，并让个别组表演呈现，让学生真正融入到对话情境中。】
读后学
1.
shake
hands
表示“握手”
shake
hands
with
sb.
表示“与某人握手”
1）She
is
shaking
hands
______
the
visitors.
A.
To
B.
in
C.
with
D.
at
2）我爸爸遇见朋友时，经常握手问好。
My
father
often_________________
his
friends
when
they
meet.
2.
hug
each
other
“互相拥抱”
each
other
“彼此，互相”,
通常放在动词后
1)
As
friends,
we
should
______(互相帮助)
.
A.
help
each
B.
help
each
other
C.
help
other
2)
他们因为成功而互相拥抱。
They
_______________
for
the
success.
学后说
【设计意图：检测学生对对话的掌握程度，进一步掌握关于国家及肢体语言的句子。】
Summary
【设计意图：通过小结，让他们真正地明确本课重点内容，同时为课后的查缺补漏、固强补弱做准备。】
Homework
Level
A:
Use
the
body
languages
we
learnt
to
greet
visitors.
Level
B:
Surf
the
Internet
to
find
more
body
languages
from
other
countries.