Module 8 Unit 2 I know that you will be better at maths 教案 (2)

Unit
2
I
know
that
you
will
be
better
at
maths.
教案
1教学目标
知识与技能
能够读懂有关毕业晚会上的发言,判断说话人的感受并转述主要信息,进而说出自己的感受,表达自己的谢意。
过程与方法
通过自主、合作、讨论、和交流等方式,在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言,掌握语言的应用。
情感态度与价值观
培养感恩之心,学会表达对他人的谢意。
2新设计
根据“课程标准”要求,结合初中学生的心理特点,我确定本节课的设计理念为:利用网络平台,实现师生互动,生生互动,以语言发展为中心,让学生会用英语表达自己的观点。
3学情分析
对于九年级即将毕业离开校园的学生来说,这是一节向老师、同学、家长表达感恩之情的课。本文是一篇演讲词,具有鲜明的演讲词特点,描写了孩子们对友谊的珍惜和对分别的不舍,是对学生进行情感态度教育的良好素材。
4重点难点
教学重点:理解演讲词的写作方式、特点。
教学难点:能够写出一篇表达自我真情的演讲稿。
5教学过程
5.1
第一学时
5.1.1学时重点
理解演讲词的写作方式、特点。
5.1.2学时难点
能够写出一篇表达自我真情的演讲稿。
5.1.3教学活动
活动1【导入】Step　1　　Warming－up

1.
As
we
know,next
June
we
will
graduate
from
this
school
and
we
will
say
goodbye
to
each
other
soon.
Do
you
want
to
listen
to
a
song
about
graduation ...
2.
Show
the
aims.
(设计意图:讨论毕业话题,听关于毕业的歌曲导入,使学生产生学习本课的兴趣。)
活动2【讲授】Step　2　　Present
Discussion:
If
I
ask
you
to
say
something
in
the
party,
how
will
you
feel
and
what
will
you
say
about
Then
each
group
chooses
one
of
students
to
answer
my
question.
(设计意图:给予学生学习自主权,刺激学生思维,锻炼自己解决问题的能力,为学生终身学习奠定基础。)
活动3【活动】Step　3　　Reading
1.
Read
the
passage
quickly
to
see
how
the
writer
feels
and
what
she
will
thank
for
her
friends,teachers
or
her
parents
1)
the
three
things
the
speaker
has
learnt
2)
the
three
group
of
people
the
speaker
wants
to
thank
3)
What
the
speaker
has
learnt
from
each
group
of
people
2.
Read
the
passage
carefully
and
answer
these
questions.
1)
Which
sentence
in
Paragraph
4
means
“You
have
to
work
hard
to
succeed ”
2)
“
You
only
really
lose
if
you
give
up!”
What
does
the
sentence
mean
3).
“I’m
sure
you
will
be
good
at
music.
I
know
that
you
will
be
better
at
maths.”What
did
Betty’s
father
want
her
to
do
4).How
do
you
think
Betty
would
write
to
her
father
in
reply
5).
“I’m
sure
that
you
all
have
your
own
memories
about
the
happiness
of
the
last
three
years,
and
the
people
whom
you
want
to
thank
for
it… What
does
it
mean
(设计意图:通过跳读,精读方式,引导学生理解文章内容并对演讲稿的写法有所理解。)
3.
Discussion
and
exercises
(设计意图:师生活动是统一的,学生的“学“与教师的
“导”是分不开的。尽可能在课堂的最佳时机解决学生可能有的疑惑,使“教”与“学”得到有机的结合,真正实现师生互动。)
活动4【活动】Step　4　　Sum　　up

Summer
up
how
to
write
the
speech.
(设计意图:学生点睛总结,进一步巩固所学知识。)
活动5【练习】Step　5　Writing　　Step　6　　Making　a　speech
1.
Let
the
students
try
to
finish
the
speeches
in
group.
(设计意图:在理解文章内容及写作方法的基础上,以小组的形式完成演讲稿有利于提高学生的写作能力。)

Ask
the
students
to
make
a
speech
at
the
leavers’
party.
(设计意图:模拟毕业生典礼,小组代表上台演讲,展示他们的演讲内容,达到本节课预设目标。)
活动6【测试】Step　6　　Making　a　speech
Ask
the
students
to
make
a
speech
at
the
leavers’
party.
(设计意图:模拟毕业生典礼,小组代表上台演讲,展示他们的演讲内容,达到本节课预设目标。)
活动7【活动】Step　7　　Sum　　up
Summer
up
this
lesson.
(设计意图:学生点睛总结,进一步巩固所学知识。)
活动8【作业】Step　8　Homework
1.
继续完善演讲稿,最好达到有感情的背诵.
(设计意图:通过本课的学习,用英语表达自己对朋友、老师、家长等人的感恩。,使本节课内容在此得到有效的发挥。)
1.
继续完善演讲稿,最好达到有感情的背诵.
(设计意图:通过本课的学习,用英语表达自己对朋友、老师、家长等人的感恩。,使本节课内容在此得到有效的发挥。)