(共47张PPT)
两句写出不同地区的独特景象，这是什么原因造成的呢？
早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
新课导入
第三节影响气候的因素（第2课时）
第五章
世界的气候
1.区域认知：运用世界地图及相关气候资料，清晰指出不同海陆位置区域的典型气候类型分布。
2.综合思维：分析人类活动对气候各要素的影响路径，以及气候变化反过来对人类生产生活产生的反馈作用，形成全面、系统的思维认知。
3.地理实践能力：尝试运用所学知识，对一些与海陆分布、地形地势及人类活动相关的气候现象进行解释，提升运用地理知识解决实际问题的能力。
核心素养目标
认真阅读课本P98~100的内容，完成下列各题，并在书上做好标记。
1.地形地势与气候。
(1)对气温的影响：气温随海拔的升高而 ，一般海拔每升高100米，气温下降约 ℃。
(2)对降水的影响：在山地，迎风坡降水 ，背风坡降水
。
降低
0.6
多
少
课前预习
2.人类活动与气候。
(1)对气候的有利影响：通过改变地面状况，如 、修建水库和灌溉工程，可以使局部地区气候有所改善。
(2)对气候的不利影响：人口密度大、工业集中的城市，容易形成
；生产生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使 ，旱涝灾害频繁；排放出的氯氟化合物破坏高空的 ，导致到达地面的太阳紫外线辐射增强，危及人类健康。
人工造林
城市热岛效应
全球气温升高
臭氧层
为什么同样的阳光照射，在水中与陆地上的温度不同呢？
一、海陆分布与气候
在相同的太阳辐射条件下，海洋表面和陆地表面温度的变化有很大的不同。
同纬度陆地距海越远，夏季气温越高；冬季气温越低；年温差越大
欧洲同纬度地带5个城市的气温
1月，越往内陆，气温越低
7月，越往内陆，气温越高
我的发现：
__________________________________________________________________
我的分析：
____________________________________________________
距海近，气温升降慢，温差小；距海远，气温升降快，温差大
海陆分布对温度变化的影响
纬度相同的地方
在夏季，海洋上气温低些
陆地上气温高些;
在冬季
陆地上气温低些
海洋上气温高些
升温慢、降温慢
气温
海洋：受热慢、放热慢
升温快、降温快
陆地：受热快、放热快
夏季，陆地气温偏高，海洋气温偏低。
冬季，陆地气温偏低，海洋气温偏高。
降水
降水较少
深居内陆的地方：水汽稀少
降水较多
濒临海洋的地方：水汽丰富
半球 陆地 海洋
最高气温 最低气温 最高气温 最低气温
北半球
南半球
1月
7月
2月
8月
7月
1月
8月
2月
一、海陆分布与气候
海陆分布对降水的影响
同纬度陆地，
距海近，降水多；
距海远（内陆）降水少。
②下面是玲玲、贝贝关于海陆分布与气候关系的讨论，你认为他们说的有道理吗 试举例说明。
一般来说，濒临海洋的地方气候湿润。
然而，有的地方虽靠近海洋，但风从大陆吹来，反而可能成为沙漠。
迎风坡，降水多；
背风坡，降水少。
据课本分析安第斯山脉南段东西侧景观有何差异，探究产生的原因。
植被茂盛
植被稀少
二、地形地势与气候
为什么景观会有如此大的差异？
南北走向的安第斯山阻挡了来自太平洋的西风，使得山的西侧迎风坡降水多，东侧背风坡降水少。
相反，如果没有这座山的阻挡，景观绝对不会造成如此大的差异。
迎风坡
背风坡
二、地形地势与气候
为什么赤道地区那么热，竟还有雪山？
非洲的乞力马扎罗山，地处赤道地区，由于地势高造成“赤道雪峰”的景观。
海拔每升高100米，气温下降约0.6℃。
这就是某些高山出现
“一山有四季”
山顶积雪终年不化现象的主要原因
某一山地，山麓B处与山顶A处的相对高度为5000米。如果B处的气温为20°，那么A处的气温大约是多少？
山顶A处比山麓B处高5000米
则A处气温比B处低5000÷100x06℃=30℃
又知道B处气温为20℃
故A处气温为20℃-30℃=-10℃。
同一海拔的山体，阳坡气温高，阴坡气温低。
山体常年向阳面叫“阳坡”，背阴面叫“阴坡”。
在北半球，一般坡向朝南的坡为阳坡，朝北为阴坡。
南半球则相反。
阳坡
阴坡
有时一座山高度相同的山坡上也会出现气温的差异，这又是什么原因呢 ？
气候现象 主要因素
天津的年降水量比乌鲁木齐多
青藏高原是我国夏季气温最低的地方
安第斯山脉南段西侧降水充沛，东侧降水稀少
赤道地区终年炎热，南极大陆终年冰雪覆盖
海陆因素
地势因素
地形因素
纬度因素
分析各种气候现象的主要影响因素，并填入相应的表格。
二、地形地势与气候
早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
新疆地处内陆，距离海洋远，夏季昼夜温差大。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
山上地势高，温度比山下低，花开得晚。
答疑解惑。
人工造林、修建水库和灌溉工程，可以使局部地区气候有所改善。
如果任意砍伐森林，则可能使当地气候恶化。
三、人类活动与气候
人类通过改变地面状况，影响局部地区气候。
在人口密度大、工业集中的城市
中心城区的气温比郊区高风速比郊区小
上升气流显著
雾和低云增多
形成城市热岛效应
二氧化碳等温室气体的排放的量急剧增加，使全球气温升高，旱涝等灾害频繁。
三、人类活动与气候
温室效应
排放出的氯氟化合物破坏高空的臭氧层，导致地面太阳紫外线辐射增强，进而危及人类的健康。
臭氧层空洞
最小海冰覆盖范围平均每年减少10.1万平方千米，北极熊等极地动物的生存空间变得越来越小。
20世纪90年代以来，南极洲冰山脱离南极大陆的速度加快，南极大陆冰盘的体积逐渐缩小。
地球变暖指全球气温升高。结合图文材料和所学知识分析全球变暖的原因、影响及对策。
人类大量排放温室气体、砍伐森林（雨林）
使用清洁能源、保护雨林、绿色出行等。
原因
影响
对策
两极冰川融化，海平面上升，沿海低地被淹，全球气候异常。
（同纬度）
海陆分布
与气候
气温
降水
时间
沿海地区降水_____，
内陆地区降水_____。
多
少
夏季：陆地气温______海洋气温
冬季：陆地气温______海洋气温
空间：据海远，温差_____ 。
大
高于
低于
（中纬度）
地形地势
与气候
气温
海拔增高，气温______（每增高100m气温___________ ）
阳坡气温_____；阴坡气温_____
迎风坡降水_____；背风坡降水_____
降水
人类活动
与气候
降低
高
低
多
少
降低0.6℃
改变地面状况
改变大气成份
城市热岛效应
课堂小结
（跨学科·语文）“西山白雪三城戍，南浦清江万里桥”是
杜甫描述成都西边雪山的诗句。据此完成1～2题。
1. 摄影爱好者在成都市区拍摄100千米外的雪山，最适合的天
气对应的天气符号为（ B ）
B
过关训练
2. 为改善城市空气质量，提高在成都市区看到雪山的几率，可
采取的措施有（ C ）
①增加绿化面积 ②集中焚烧秸秆
③提倡绿色出行 ④使用清洁能源
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
（跨学科·语文）“西山白雪三城戍，南浦清江万里桥”是
杜甫描述成都西边雪山的诗句。据此完成1～2题。
3. 因纽特人头戴风帽，穿着毛皮制作的连体服装。据此判断他
们生活环境的气候特点是（ C ）
A. 温暖湿润 B. 阴冷潮湿
C. 寒冷多风 D. 高温多雨
C
4. “清明忙种麦，谷雨种大田”反映了与气候关系密切的（ B）
A. 风土人情 B. 农业生产
C. 日常生活 D. 工业生产
B
某校学生利用课间，设计并完成了以下实验：用同样大小
的烧杯，放入等量水和沙子，将温度计放入同一深度，置于太
阳下，观测温度变化。读实验记录表，完成5～6题。
实验记录表
项目 水 沙子
早上上课前（7：55） 20 ℃
中午午休时（12：30） 25 ℃ 30 ℃
傍晚放学后（19：00） 19 ℃ 16 ℃
5. 该实验探究对气候产生影响的因素是（ B ）
A. 纬度位置 B. 海陆位置
C. 地形因素 D. 人类活动
B
某校学生利用课间，设计并完成了以下实验：用同样大小
的烧杯，放入等量水和沙子，将温度计放入同一深度，置于太
阳下，观测温度变化。读实验记录表，完成5～6题。
6. 该实验结论可以解释（ D ）
A. 夏季，我国普遍高温
B. 冬季，我国南北温差大
C. 青藏高原全年气温低
D. 西北内陆气温年较差大
D
某校学生利用课间，设计并完成了以下实验：用同样大小
的烧杯，放入等量水和沙子，将温度计放入同一深度，置于太
阳下，观测温度变化。读实验记录表，完成5～6题。
7. 习近平主席在世界气候大会上提出，中国努力争取在2060年
前实现碳中和。碳中和是指年度二氧化碳排放总量与年度二氧
化碳吸收固定总量实现正负抵消，达到相对“零排放”。为实
现这一目标，提倡中学生做到（ A ）
①垃圾分类，少用塑料袋 ②积极参与体育活动 ③绿色出行
④植树种草，绿化环境 ⑤多使用一次性碗筷
A. ①③④ B. ①③⑤
C. ②③⑤ D. ③④⑤
A
（区域认知·马达加斯加岛）马达加斯加岛是非洲第一大岛，其中央高原平均海拔800～1 500米。这里青葱茂盛的雨林与烈日灼人的草原并存，物种丰富，吸引着世界各地的人前往旅游。下图为马达加斯加岛气候分布图及地形图。读图，完成8～9题。
8. 图中热带雨林气候（ C ）
A. 主要分布在岛屿中部
B. 位于赤道附近
C. 向南延伸至南回归线以南
D. 位于岛屿西部沿海地区
C
9. 推测马达加斯加岛的降
水分布特点为（ A ）
A. 东侧降水多
B. 乙地多于甲地
C. 纬度越高，降水越多
D. 沿海地区降水多
A
（区域认知·马达加斯加岛）马达加斯加岛是非洲第一大岛，其中央高原平均海拔800～1 500米。这里青葱茂盛的雨林与烈日灼人的草原并存，物种丰富，吸引着世界各地的人前往旅游。下图为马达加斯加岛气候分布图及地
形图。读图，完成8～9题。
10. （主题式学习·影响气候的主要因素）探究亚欧大陆气候类
型分布特点，归纳影响气候分布的主要因素。阅读图文材料，
回答下列问题。
图1 图2 图3
案例一 亚洲东部和南部季风气候分布
（1）图1中①②③为亚洲的季风气候区，其中与图2、图3分别
对应的是 和 （填写序
号及名称）。由此可以推断，影响亚洲东部和南部季风气候分
布差异的主要因素是 。
③温带季风气候
①热带季风气候
纬度位置
图1
图2 图3
案例二 亚欧大陆中纬度（30°N～60°N）地区气候分布
（2）图1中，亚欧大陆西岸有⑤⑥两种气候，其中降水集中在
冬季的是 （填序号），大陆东岸为季风气候；亚欧大陆
内部主要为④ 气候。
该纬度带由大陆东岸到大陆内部再到
大陆西岸年降水量的分布规律是
。由此可知，影响亚欧
大陆中纬度地区气候分布差异的主
要因素是 。
⑥
温带大陆性
由
多到少再到多
海陆位置
图1
案例三 高原山地气候分布
（3）图1中⑦所示区域是青藏高原地区，该地区夏季气温比东
部同纬度的长江中下游平原地区 （填“高”或“低”）。气象工作者在图4（某地地形剖面图）中B处（200米）测得气温是18 ℃，则C处（1 000米）的气温约为 ；降水也有很大差异，迎风坡降水 。
低
13.2 ℃
多
图1
（4）归纳总结：影响世界气候类型分布的主要因素有
、 和 等。
纬度
位置
海陆位置
地形
图1
谢谢观看
