15《金色的草地》课件

(共30张PPT)
金色的草地
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等15个词语。
2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
学习目标
知识与能力
过程与方法
情感、态度与价值观
学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
1.一边读一边想象画面，感受文中人物的快乐。紧扣关键词说出草地的变化情况及变化的原因，体会作者观察的细致。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
重点：感受作者观察的细致，通过观察实践进一步体会留心观察的好处。
难点：掌握基本的观察方法，培养主动观察的意识，积累生活素材。
学习重、难点
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等13个词语。
2.整体把握课文内容，了解课文描写的场景。
课时目标
第一课时
2.大家见过金色的草地吗 老师今天就带大家去看一看那金色的草地到底是什么样子的
一、设疑激趣，导入课题。
1.在你的心目中，草地是什么样子的
3.介绍蒲公英：蒲公英 小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
这则谜语的谜底就是“蒲公英”。我们平时看到的一个个白色的、毛茸茸的小球，实际上是蒲公英的种子，它的花其实是黄色的。每当春天来临，蒲公英就会开出一朵一朵黄色的
小花。这种黄色的小
花有个特性，中午花
瓣张开，早上、傍晚
花瓣合拢，特别有趣！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
二、初读课文，学习生字
词语解释配对
三、再读课文，整体感知
1.标出段落序号，自读课文，要求读准字音，读通句子，声音洪亮，尽量读出自己想要表达的感情。
2.用自己喜欢的方式再读课文，一边读一边想象课文描写的画面，读完想一想：课文主要描写了哪几个场景？这篇草地给你留下了怎样的印象？
3.再读课文， 边读边想象课文描写的场景。哪些场景让你觉得有趣？
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
兄弟俩玩耍的场景
天真、活泼、顽皮
动作描写
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
4.这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？
第一部分（第1自然段）：写蒲公英的盛开让窗前的大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：写“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”在草地上的发现。（写草地和蒲公英给“我们”带来的快乐）
第三部分（第4自然段）：写蒲公英成了“我们”最喜爱的花。
5.结构梳理
1.同学们，一片长满了蒲公英的草地，给我们的生活带来了美，也带来了欢乐！那么在这片美丽的草地上，我们又会有哪些不一样的发现呢？下节课我们就跟随作者一起，到草地上去玩一玩，看一看，寻找金色草地的秘密。
四、课堂回顾，交流收获
2.谈谈本节课的收获。
1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
第二课时
课时目标
一、温故知新，导入新课
回顾课文主要描写了哪几个场景？这篇草地给你留下了怎样的印象？
草地的变化
兄弟俩玩耍
蒲公英盛开
有趣
可爱
二、研读课文，重点探究
1.朗读课文第3自然段，一边读一边想象课文描写的画面，并画出“草地是怎样变化的？”
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
时间顺序
早上
中午
傍晚
绿色
金色
绿色
草地的变化
为什么会有这样的变化呢？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
花朵合拢时
花朵张开时
手掌
拳头
蒲公英的花就像我们的手掌
观察细致
早上，草地 ，因为蒲公英 。
中午，草地 ，因为蒲公英 。
是金色的
傍晚，草地 ，因为蒲公英 。
是绿色的
的花朵是张开的
的花朵是合拢的
是绿色的
的花朵是合拢的
作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？
总结提升
按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。
写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。
为了写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（课后第三题）
牵牛花
牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。
默读第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？
作者的感受
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
小练笔
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
用“多么……多么……”造句。
观察记录单
观察对象 观察地点 观察时间
观察所得
选择不同的时间对同一事物进行观察。
发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
学以致用
本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变_____，然后开始观察，发现_____________，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发人们_________ 的思想感情,_________________________
______________。
颜色
感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣
主题概括
草地变色的原因
热爱大自然
《蒲公英》诗言·花语有感
张润江
随风轻舞逸天涯，
时暮悠然伴彩霞。
胜景险峰皆过眼，
甘将春喜送千家。
拓展延伸