Unit 2 What's your name? 第2课时Story time 学习任务单（含答案）

Unit 2 What’s your name
第2课时Story time学习任务单
姓名：___________ 学校：______________ 班级：__________ 学号：________
1. 语言能力：能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用所学词汇及句型询问对方的姓名以及向别人做自我介绍。
2. 学习能力：能在音频和图片语境的帮助下，学习boy, and, girl等核心词汇；掌握What’s your name I’m… / Nice to meet you. 等句型。
3. 思维品质：通过Imagine and act部分等项目活动帮助学生巩固本课时所学习的核心词汇和句型；通过小组合作活动培养学生的创造性思维。
4. 文化意识：能询问他人姓名，结交新朋友；能根据老师、长辈的不同性别选择相应的称呼。
1. 预习新单词，了解词义。
2. 试着朗读课文，大致理解课文意思。
1. 从方框中选择正确的一项，补全对话，填序号。
A: Hello, 1._________ Lily. B: Hello, Lily. I 2._________ Mary.
A: 3.__________ morning, Mary. B: 4.____________.
A: Goodbye, Mary. B: 5.__________.
2. 根据对话，判断句子正(T)误(F)。
A: Hello, I’m Bobby. B: Hello, Bobby. I’m Sam.
A: Nice to meet you. B: Nice to meet you too.
C: Good afternoon, class. Class: Good afternoon, Mr White.
( ) 1. “A” is Sam.
( ) 2. “B” is Bobby.
( ) 3. “C” is Mr White.
( ) 4. It’s in the morning.
( ) 5. Mr White is a teacher.
【学习任务一】仿写句子。
例：—What’s your name —My name is Su Hai.
【学习任务二】根据课文导语猜测对话内容。
【学习任务三】迈克开学第一天都遇见了谁，找出来并打“√”。
【学习任务四】连一连并说一说。
【学习任务五】根据首字母提示完成句子。
1. W_______ your name
2. My n_______ is Tina.
3. N______ to meet y______, Sam.
4. I’m Su Yang. Nice to meet you t______.
5. Good m___________, Miss Wang.
6. Goodbye, M______ Green.
【学习任务六】判断下列情景与对话是(√)否(×)相符。
( ) 1. 上午你遇见李老师，你可以对她说：Good morning, Miss Li.
( ) 2. 刘涛想向同学做自我介绍，他可以说：What’s your name
( ) 3. 你认识了一位新朋友，你可以向他说：Nice to meet you.
( ) 4. 格林老师早上走进教室，他说：Good morning, boys and girls.
答案
旧知链接：
1. 1-5: DCEAB 2. 1-5: FFTFT
【学习任务一】
—What’s your name —My name is Sun WuKong.
—What’s your name —My name is Snow White.
—What’s your name —My name is Xi Yangyang.
—What’s your name —My name is Mike Brown.
【学习任务二】猜测的对话内容言之有理即可，教师注意检查学生的单词或句子拼写有无错误，及时纠正。
【学习任务三】
【学习任务四】
【学习任务五】
1.What’s 2.name 3.Nice, you 4.too 5.morning 6.Mr
【学习任务六】
1.√ 2.× 3.√ 4.√