北师大版四年级上册第六单元《除法》稍复杂常考应用题专项练习
【题型特征】+【解题关键】+【典型例题】
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一、有余数除法的“实际取值”应用题
二、归一问题
三、归总问题
四、行程问题
五、除法与几何结合
六、多条件综合应用题
一、有余数除法的“实际取值”应用题
【题型特征】除法计算后存在余数,除数为两位数,需结合生活实际判断结果用“进1法”(不够1份也需1个载体)或“去尾法”(多余部分无法构成完整1份,直接舍去),不能直接保留余数作为答案。
【解题关键】先准确计算除数是两位数的除法算式,再分析情境需求——涉及“租、运、装、配”等需完整载体的场景用进1法,涉及“做、买、剪”等需完整成品的场景用去尾法。
【典型例题】
①西安兵马俑景区限流开放,每个参观小组最多容纳38人,四年级有245名学生想去参观,至少需要分成几个小组?
②妈妈买了278颗陕北大红枣,每36颗装一袋送给亲戚,最多能装满几袋?还剩几颗红枣?
③某物流站要运送368箱西安凉皮到外地,每辆货车限载52箱,至少需要安排几辆货车才能一次运完?
④手工课上,老师准备了215张彩色卡纸,每23张卡纸能做1个手工灯笼,最多能做多少个手工灯笼?
二、归一问题(“先求单一量”再解决问题)
【题型特征】题干给出“多个单位量对应总数量”,需先通过除数是两位数的除法算出“1个单位的量”(如单价、单时产量、速度等),再根据新条件求“更多/更少单位的总数量”或“总数量对应多少个单位”。
【解题关键】第一步必用除数是两位数的除法求“单一量”(总量÷单位个数=单一量),再根据问题方向,用单一量×新单位个数(求新总量)或新总量÷单一量(求新单位个数)。
【典型例题】
①延安革命纪念馆的讲解员26小时接待游客3380人,照这样的速度,8小时能接待多少名游客?
②超市里45箱陕西苹果售价3375元,买12箱这样的苹果需要花多少钱?
③新能源汽车48小时行驶3840千米,按照这个速度,行驶640千米需要多少小时?
④工人师傅63天组装3528台智能扫地机器人,照此效率,12天能组装多少台智能扫地机器人?
⑤38袋岐山臊子面调料重2128克,买8袋这样的调料,总重量是多少克?
三、归总问题(“先求总量”再解决问题)
【题型特征】题干先给出“单一量+对应个数”,先通过乘法算出“不变的总数量”,再结合新的单一量或个数,用除数是两位数的除法求对应新个数或新单一量,核心是“总量始终不变”。
【解题关键】第一步先算“总量”(单一量×个数=总量),再根据新条件,用总量÷新单一量(除数为两位数,求新个数)或总量÷新个数(除数为两位数,求新单一量)。
【典型例题】
①学校买了一批笔记本奖励优秀学生,若每人发18本,刚好能发给54名学生;若每人发27本,这些笔记本能发给多少名学生?
②用正方形地砖铺教室地面,每块地砖边长4分米,需要432块;若改用边长6分米的正方形地砖,需要多少块?
③一辆洒水车每分钟行驶64米,洒水宽度8米,45分钟能洒完学校操场;若洒水车每分钟行驶72米,保持洒水宽度不变,几分钟能洒完操场?
④商店运来一批洗衣液,若每天卖出48瓶,39天能卖完;若想52天卖完,平均每天需要卖出多少瓶?
四、行程问题(相遇/追及基础版+路程拆分)
【题型特征】围绕“路程、速度、时间”三者关系(路程=速度×时间、速度=路程÷时间、时间=路程÷速度),涉及“相向相遇”“同向追及”或“分段行驶”,需用除数是两位数的除法整合速度或拆分路程计算未知量。
【解题关键】相遇问题用“总路程=(甲速度+乙速度)×相遇时间”;追及问题用“追及路程=(快速度-慢速度)×追及时间”;分段行驶先算每段路程,再用除数是两位数的除法求时间或速度。
【典型例题】
①甲、乙两车分别从西安和宝鸡同时出发,相向而行,甲车每小时行78千米,乙车每小时行66千米,3小时后两车相遇,西安到宝鸡的距离是多少千米?
②小明和小红从大雁塔出发,同向而行,小明每分钟走76米,小红每分钟走62米,14分钟后小明比小红多走了多少米?
③一辆汽车从榆林出发去西安,前4小时每小时行85千米,后3小时每小时行92千米,榆林到西安的总路程是多少千米?
④爸爸开车带全家去汉中旅游,全程672千米,前28小时行驶了392千米,照这样的速度,剩下的路程还需要行驶几小时?
五、除法与几何结合(长方形/正方形面积相关)
【题型特征】结合长方形、正方形面积公式(长方形面积=长×宽、正方形面积=边长×边长),已知面积和一条边长(除数为两位数),用除法求另一条边长;或已知总面积和单块小图形面积,用除数是两位数的除法求能铺多少块小图形(本质是包含除)。
【解题关键】先统一单位(若单位不统一),再根据面积公式逆推边长(宽=长方形面积÷长、长=长方形面积÷宽),包含除问题用“总面积÷单块图形面积=块数”。
【典型例题】
①西安大唐不夜城有一块长方形表演场地,面积是836平方米,已知场地的长是44米,这块场地的宽是多少米?
②一间正方形教室的面积是784平方米(边长为整米数),这间教室的边长是多少米?
③家里的长方形客厅长16米、宽12米,要铺边长4分米的正方形地砖,一共需要多少块地砖?
④一块长方形果园面积是1292平方米,果园的宽是34米,果农要给果园围上栅栏(不计损耗),栅栏的总长度是多少米?
六、多条件综合应用题(整合“除法+加减/倍数”)
【题型特征】题干包含2-3个关联条件,需先通过除数是两位数的除法算出核心中间量,再结合加减法或倍数关系进一步计算,需理清“先算什么、再算什么”的逻辑顺序。
【解题关键】先圈出题干中的关键数据,用除数是两位数的除法算出中间量(如单日销量、单箱重量、每小时工作量等),再根据“多/少/是几倍”的关系,用加减法或乘法完成最终计算。
【典型例题】
①水果店运来两箱陕西周至猕猴桃,第一箱有336个,卖了42天卖完;第二箱有288个,卖了36天卖完。第一箱平均每天比第二箱多卖多少个猕猴桃?
②某工厂第一车间56天生产2688台平板电脑,第二车间60天生产2880台平板电脑,第二车间每天生产的平板电脑是第一车间的几倍?
③超市里,64千克洛川苹果售价1280元,48千克临潼石榴售价960元,每千克苹果比每千克石榴便宜多少钱?
④四年级两个班参与“科技小发明”活动,一班54人共完成702件作品,二班62人共完成868件作品,平均每人完成的作品数量,一班比二班少几件?
⑤甲、乙两个快递点,甲点42天派送快递5208件,乙点每天比甲点多派送28件,乙点55天能派送多少件快递?
参考答案
一、有余数除法的“实际取值”应用题
①245÷38=6(组)……17(人),6+1=7(个),答:至少需要分成7个小组。
②278÷36=7(袋)……26(颗),答:最多能装满7袋,还剩26颗红枣。
③368÷52=7(辆)……4(箱),7+1=8(辆),答:至少需要安排8辆货车。
④215÷23=9(个)……8(张),答:最多能做9个手工灯笼。
二、归一问题
①3380÷26=130(人/小时),130×8=1040(名),答:8小时能接待1040名游客。
②3375÷45=75(元/箱),75×12=900(元),答:买12箱需要花900元。
③3840÷48=80(千米/小时),640÷80=8(小时),答:行驶640千米需要8小时。
④3528÷63=56(台/天),56×12=672(台),答:12天能组装672台智能扫地机器人。
⑤2128÷38=56(克/袋),56×8=448(克),答:总重量是448克。
三、归总问题
①18×54=972(本),972÷27=36(名),答:能发给36名学生。
②4×4=16(平方分米),16×432=6912(平方分米);6×6=36(平方分米),6912÷36=192(块),答:需要192块。
③64×8=512(平方米/分钟),512×45=23040(平方米);23040÷(72×8)=40(分钟),答:40分钟能洒完操场。
④48×39=1872(瓶),1872÷52=36(瓶),答:平均每天需要卖出36瓶。
四、行程问题
①(78+66)×3=144×3=432(千米),答:西安到宝鸡的距离是432千米。
②(76-62)×14=14×14=196(米),答:14分钟后小明比小红多走196米。
③4×85+3×92=340+276=616(千米),答:总路程是616千米。
④392÷28=14(千米/小时),(672-392)÷14=280÷14=20(小时),答:剩下的路程还需要行驶20小时。
五、除法与几何结合
①836÷44=19(米),答:场地的宽是19米。
②因为28×28=784,所以784÷28=28(米),答:教室的边长是28米。
③16×12=192(平方米)=19200(平方分米),4×4=16(平方分米),19200÷16=1200(块),答:一共需要1200块地砖。
④1292÷34=38(米),(38+34)×2=144(米),答:栅栏的总长度是144米。
六、多条件综合应用题
①336÷42=8(个),288÷36=8(个),8-8=0(个),答:第一箱平均每天比第二箱多卖0个。
②2688÷56=48(台),2880÷60=48(台),48÷48=1,答:第二车间每天生产的平板电脑是第一车间的1倍。
③1280÷64=20(元/千克),960÷48=20(元/千克),20-20=0(元),答:每千克苹果比每千克石榴便宜0元。
④702÷54=13(件),868÷62=14(件),14-13=1(件),答:平均每人完成的作品数量,一班比二班少1件。
⑤5208÷42=124(件),124+28=152(件),152×55=8360(件),答:乙点55天能派送8360件快递。