2025年统编版三年级上册语文第七单元拔尖测试卷（含答案）

语文(人教版)三年级上
第七单元拔尖测评
满分：100分时间：90分钟 姓名： 得分：
【卷首语】山川湖海、花鸟鱼虫；四季更迭、风霜雨雪……每一处景物都是自然之美，每一种变化都有自然之趣，让我们携手走进大自然，一起品味“自然之趣”！
活动一：寻自然之趣
一、走进大自然，找寻自然之趣。读语段，完成练习。(11分)
清晨，我们坐在湖边覆着一层青苔(tái tāi)的石阶上，抬头看 gū( )独的老鹰以优雅的姿(zī zhī)态飞过蓝天，低头看蚂蚁井然有序(xū xù)地 bān jiā( )。闭上眼睛，凝神倾听大自然 yīn yuè jiā( )演奏(zòu zhòu)měi miào( )的 yuè qǔ( ),微风呢喃(lán nán),沙沙竹叶声、嗒嗒滴水声……放慢呼吸，用鼻子gǎn shòu( )充(cōng chōng)满泥土芬芳的空气。这种体验，让人瞬间领悟自然之趣。
1.用“ ”给加点字选择正确的读音。(3分)
2.根据拼音写出正确的字词。(6分)
3.语段中“沙沙竹叶声、嗒嗒滴水声”通过 (填“视觉”或“听觉”)描写，凸显了自然的生动细节。(2分)
二、学以致用，探索自然之趣。(10分)
1.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(2分) ( )
A.她用轻轻柔柔的声音安慰我，让我感到无比温暖和安心。
B.他们正在墙角处大声地呢喃细语。
C.山川湖海，云雾缭绕，大自然的鬼斧神工，造就了千姿百态的奇观。
D.这不是自我陶醉，而是一种超凡脱俗的人生境界。
2.结合加点部分，填入下面句子横线处最恰当的一项是(2分) ( )
晴朗的天空中有一轮圆圆的太阳，圆圆的太阳下面是那高高的山， 。
A.圆圆的太阳照耀着河 B.山下有一条美丽的河
C.高高的山下是那清清的河 D.清清的河在那高高的山下
3.下列说法有误的一项是(2分) ( )
A.《望天门山》写出了天门山雄伟壮丽的景色和长江水奔腾浩荡的气势。
B.《大自然的声音》一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词，生动地描摹了各种雨声，写出了声音的丰富性。
C.《读不完的大书》中，“我”很喜欢阅读有关大自然的故事书，“我”认为读书可以让“我”更了解大自然。
D.学了本单元的课文，我懂得了要热爱大自然，要学会和大自然和谐相处的道理。
4.小语想通过摘抄的方法来积累语句，下列做法不合适的一项是(2分)( )
A.每学完一课，就摘抄好词佳句。 B.摘抄的本子一个学期之后就不用了。
C.将语句分类摘抄下来。 D.在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
5.下列行为中，不值得赞扬的一项是(2分) ( )
三、丰富积累，收获自然中的道理。按要求完成练习。(11分)
1.学习课文生动的语言，完成练习。(5分)
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
(1)句中出现了 个“不一样”，强调了树叶不同、季节不同， 和 也不同。(3分)
(2)我也能用这样的句式写一句话。(2分)
2.让我们跟随诗人来一场旅行吧！根据课文内容填空。(6分)
跟随“诗佛”王维，我们可以看到“ ，复照青苔上”的清寂幽邃的山林；跟随“诗仙”李白到天门山，可以看到“ ， ”的长江水奔腾浩荡的气势；跟随宋代大文豪苏轼的脚步，我们能欣赏西湖晴天、雨天的不同风姿，那可真是“水光潋滟晴方好， ”；跟随“七绝圣手”王昌龄一起观赏“ ， ”的莲花池畔，采莲少女和美丽的大自然融为一体，若隐若现的美景。
活动三：赏自然之美
四、记录自然美景，阅读非连续性文本，完成练习。(9分)
三年级社会实践活动
[活动通知]
主题：走进自然，践行环保 时间：11月15日(星期六)一天 地点：千岛湖 内容预告：观察植物生长、参与环保小游戏、午餐野餐。 准备物品：背包、水壶、午餐食物、绘画本、笔、垃圾袋。
[活动回顾]
今天，天气晴朗，我们去了千岛湖参加社会实践活动。 上午，老师先带我们认识了各种植物。之后，我们玩了“垃圾分类”小游戏，我知道了好多环保知识。午餐时，大家围坐在草地上，吃着自己带来的食物，特别开心。我还和同学们分享了妈妈做的三明治。下午，我们自由活动，有的三五成群地玩游戏，有的结伴欣赏美景并在绘画本上画了下来，还有的正在拍照片…… 这次活动真有意思，我学到了很多，也更喜欢大自然了。
1.本次社会实践活动的主题是(2分) ( )
A.走进公园，观察植物 B.走进自然，践行环保
C.走进野外，共进午餐 D.走进自然，探秘丛林
2.下列不是本次活动内容的一项是(2分) ( )
A.认识植物 B.环保小游戏 C.观察动物 D.午餐野餐
3.活动一结束，小语当天就写了一篇日记，可是他忘记使用正确的格式了，请你帮他写在横线上。(3分)
4.本次实践活动结束后，草地上留下了一些垃圾。你能提出合理的解决办法吗 (至少写出一条建议)(2分)
五、走进植物世界，观察植物之美。阅读课外短文，完成练习。(15分)
植物世界
①植物世界是一个庞大复杂的世界。
② 植物们的体型千差万别，有巨人，也有矮个儿。高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳大利亚的杏仁桉树，就有一百多米高；孟加拉有一种榕树，树冠可以覆盖十五亩土地。微小的植物，小得让你用肉眼看不见。
③ 植物们的寿命也长短不一。有些植物寿命很长，如北美洲的“世界爷”巨杉，能活几千年。有些植物寿命极短，仅有几十分钟的生命。
④ 一场春雨过后，山间竹笋一天能长几尺高。热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了。俗语说的“随风见长”就是这个意思吧。可是，沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。瞧！植物的生长速度也各不相同。
⑤ 植物世界奇趣无比。
⑥ 你也许以为花都是白天开放的吧 不是。昙花、待霄草的花，都在夜晚才开放。你也许以为植物都是不能运动的吧 不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来……
1.阅读要素“这两片小叶就像贪玩的孩子，白天一刻不停地在‘跳舞’，夜晚才会安静下来。”这句话运用了 的修辞手法，生动地写出了电信草叶子 的特点。(3分)
2.思维导图 请把《植物介绍卡》中剩下的信息填完整。(4分)
3.阅读短文，以下信息不正确的一项是(2分) ( )
A.植物中有巨人，也有矮个儿。 B.微小的植物，你用肉眼看不见。
C.植物的生长速度都很快。 D.北美洲的“世界爷”巨杉能活几千年。
4.阅读第④自然段，把下面的对话补充完整。(6分)
六、欣赏短文中的自然美景，阅读课外短文，完成练习。(14分)
我爱大自然
可以说，世界上一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处的永恒的爱是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
大自然像一位魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的阳春、烈日炎炎的盛夏、秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
大自然像一位裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁了一套又一套的衣服。大自然先给它们做了一条鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，大自然又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不要计较报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下乘凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿地奉献自己。
大自然又像一位严父，惩罚那些破坏自然的人，从不宽容。
因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。
1.思维导图认真读短文，把下面的思维导图补充完整。(6分)
2.这篇短文是按照“( )”的结构来写的。(2分)
A. 总—分 B. 总——分——总 C.并列 D. 分—总
3.结合短文内容，下列说法有误的一项是(2分) ( )
A.大自然的一年四季都令人回味无穷，浮想联翩。
B.大自然甘于奉献时像慈母，从不宽容时又像严父。
C.大自然是一位慈母，既能满足我们的所有要求，又能包容我们的所有错误。
D.因为大自然神奇、美丽、善良，所以它是“我”内心深处永恒的爱。
4.阅读要素 生动的语言往往可以为文章增光添彩，同学们读了画“ ”的句子后，对句子进行了讨论。请把下面的对话填写完整。(4分)
小语：这句话把大自然比作裁缝，这样写
小文：这句话还运用了拟人的修辞手法，把大自然人格化，写出了
活动四：护自然之景
七、习作。每个人都珍视自然，才能领会到它的无限美好。拔尖小学少先队大队委发出以下通知，请按要求写一篇不少于300字的作文。(30分)
通 知 近日来，校园内时有乱扔垃圾、攀折花草等不文明现象出现。现长期征集应对校园不文明现象的好点子、好办法。 参与办法：写清楚自己看到的校园不文明现象，自己对这种不文明现象的看法，以及改进的办法或建议，发送至校园公共邮箱。 拔尖小学少先队大队委 ××××年××月××日
一、1. tái zī xù zòu nán chōng(每空0.5分)
2.孤搬家 音乐家 美妙 乐曲 感受(每空1分) 3. 听觉(2分)
二、1. B(2分)解析：“呢喃细语”是指小声说话，与“大声地”矛盾。
2. C(2分)解析：结合加点部分，联系上文，前一个分句末尾的短语是后一个分句的开头，分句之间首尾相连，因此横线处开头是“高高的山”，C项符合。
3. C(2分)解析：《读不完的大书》中的“大书”是指大自然，说明大自然是一本读不完的大书，表达了“我”对大自然的喜爱之情，并不是“‘我’很喜欢阅读有关大自然的故事书”。
4. B(2分)解析：根据题干要求，小语既然想通过摘抄的方法来积累语句，就要保存好摘抄的本子，“摘抄的本子一个学期之后就不用了”这样的做法不利于牢固掌握积累的语句。
5. A(2分)解析：A项，图中人物乱丢西瓜皮，不值得赞扬。B项，小女孩搀扶老年人过马路；C项，上下楼梯靠右单行；D项，小男孩主动帮别人推车。B、C、D三项的行为都值得赞扬。
三、1. (1) 四声音 音乐(每空1分) (2) 示例：不一样的时间，有不一样的云彩；不一样的地点，有不一样的天空。(2分)(评分建议：仿照例句描写，得1分；语言通顺合理，得1分。)2.返景入深林 天门中断楚江开 碧水东流至此回 山色空蒙雨亦奇 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开(每空1分)
四、1. B(2分)解析：从“活动通知”中“主题：走进自然，践行环保”可知。
2. C(2分)解析：根据“活动通知”中“内容预告：观察植物生长、参与环保小游戏、午餐野餐”以及“活动回顾”中“老师先带我们认识了各种植物”“我们玩了‘垃圾分类’小游戏”“午餐时，大家围坐在草地上，吃着自己带来的食物”，可知活动内容有认识植物、环保小游戏、午餐野餐，未提及观察动物。
3. (顶格写)11月15日(1分) 星期六(1分) 晴(1分)4.示例：活动结束后组织全体学生清理草地，确保将垃圾全部装入自备的垃圾袋并带走。
(2分)
五、1.比喻、拟人(1分)白天持续摆动、夜晚休息的动态变化(2分)2.(1)体型千差万别
(2)生长速度也各不相同 (3)奇趣无比 (4)会运动、会“跳舞”(每空1分)
3. C(2分)解析：由第④自然段可知，有的植物长得很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少，选项C说法有误。
4.一(1分)很快(1分)示例：芭蕉长得比我还高，像一顶敞开的大绿伞(3分)慢(1分)
六、1.(1)把四季风景送给人类 (2)裁缝(3)给四季变换衣装 (4)指导人类锻炼自己，丰富自己 (5)慈母 (6)惩罚破坏自然的人(每空1分)
2. B(2分)解析：第一自然段总写“我”爱大自然的一切，第二至六自然段从不同角度分写大自然的可爱之处，第一然段总结“我”爱大自然的神奇、美丽和美 ，是“总——分——总”结构。
3. C 解析：由“只要是合理的要求，它都满、是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸云包容”可知，不是满足所有要求，也不是包容所有错误。
4.使句子更加活泼、生动，让人印象深刻。(2分)大自然的行为特点，使得大自然更加生动形象。(2分)
七、[思路点拨]这是一篇材料作文。先明确自己要写什么，可以简单交代校园不文明现象有哪些，然后引出自己要写的不文明现象以及这种不文明现象有什么危害，最后提出改进的办法或建议。