语文一年级上北京版2.11《ao-ou-iu》教案

ao
ou
iu
教材分析：
1．第一部分是三个复韵母ao、ou、iu及四声。
第一幅图是奥运会的标志——五环旗，用奥运
( http: / / www.21cnjy.com )会的“奥”提示ao的音。第二幅图画的是几只海鸥，用“鸥”来提示ou的音。第三幅图是两个女同学在游泳。用“游”的音提示iu的音。
2．第二部分是看图拼读韵母带调音节。这部分
( http: / / www.21cnjy.com )主要读准3个音节，māo、gǒu、niú，对于学生来讲，不是很难，学生可以运用所学的拼读方法进行练习。关键是读准ao、ou、iu的四声调，就容易拼读了。
3．第三部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。注意先让学生想想三拼音的拼读方法，再练习拼读，不要漏掉介母。如j—i—ao→jiao。
4．第4部分是看图拼读音节。这幅图主要是小
( http: / / www.21cnjy.com )朋友们课间活动的情景，有的在做游戏，有的在拍皮球，还有的在练习跑步，先让学生说说图上的小朋友在干什么？然后再拼读音节，就容易多了。
5．第5部分是读儿歌。让学
( http: / / www.21cnjy.com )生看图读读小儿歌，增加趣味性，可以帮助学生复习本课学习的字母和学过的音节。并帮助学生在具体的语言环境中学习语言文字，使汉语拼音教学与普通话的学习同时起步。儿歌读读即可，无须加重学生学习负担。
教学目标：
1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母与ao、ou、iu
组成的音节，能准确拼读音节。
3、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。
教学重点、难点：
教学重点：
学会复韵母“ao
ou
iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。
教学难点：
“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才
( http: / / www.21cnjy.com )能正确发音。“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。
课时安排：
两个课时
第一课时
教学目的：
1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形。
2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。
教学重点：
1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。
2．读准ao、ou、iu的四个声调及音节
教学难点：准确读出ao、ou、iu的四个声调。
教学过程：
导入新课
我们已经学了6个单韵母，来读一读？出示：a
o
e
i
u
v
谁能用这些单韵母拼成我们学过的三个复韵母？
2．Ppt出示复韵母：ai
ei
( http: / / www.21cnjy.com )ui
。昨天我们认识了三个新韵母朋友，大家还记得它们吗？大声读出来！它们有一个同意的名字叫什么？（复韵母）同学们真棒！为了奖励大家呢，老师今天带你们去参加一场动物运动会！你们想不想去啊？（想）
3、出示ppt
二、学习复韵母ao、ou、iu
（一）学习复韵母ao以及它的四声
1．出示图

ao
　　问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）
2．对，这就是我们森林运动会的标志！奥运五环，大家一起来读一读！
3、那我们的第一支代表队就要上场了！它是谁呢？
4．它就是我们的ao代表队！指名读
( http: / / www.21cnjy.com )后教师纠正发音：ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。
5．教师范读，学生随读，同桌互读，指名读，开火车读等多种形式练习。
6、ao
代表队有个加油口号！是āo、áo、ǎo、ào
7、学生反复连读ao四声
8、ao
代表队的队员有：小猫、老鼠、老虎。
9：学生拼读，跟读，齐读
（二）学习复韵母ou的音形
　　1．出示ou的图，第二只代表队是

ou
　　2．老师范读，学生在老师的指导下跟读，注意：发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。
3．同桌互读，相互纠正，采取多种形式读。
4、ou代表队的加油口号是：
5、学生练读四声
6、ou代表队的参赛队员有：
7、学生做拼读练习：老师贩毒、学生跟读、开火车读
（三）学习复韵母iu的音形
1．出示iu图，接下来请出最后一个代表队！

iu
　　2．这就是我们的iu代表队！
3．教师适当讲解发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。
4．教师范读，学生随读体会，同桌读，开火车读。
5、iu
代表队的参赛口号是：
6、学生练读iu
带调四声
7、iu代表队的参赛队员有：
8、练习声母与带调韵母iu组成的音节：跟读，齐读，开火车读
三、拼读声母与ao、ou、iu3个复韵母组成的音节。
　好，现在参赛队伍都来齐了。现在介绍比赛项目
1、第一个比赛项目是跑步
2、学生拼读音节
3、第二个比赛项目是摔跤
4、学生拼读音节，老师强调其中摔跤的“跤”是三拼音节。其中圣母是j，韵母是ao，i是介母。掌握三拼音节的拼读方法：i要读得轻快！
5、第三个比赛项目是踢球
6、学生拼读练习
7、最后一个比赛项目是溜冰
8、学生练读音节
第二课时
教学目的：
1．学习看图读音节词及声母与复韵母组成的两拼音节和三拼音节。
2．学读儿歌，巩固学的复韵母及音节，认读8个生字。
教学重点：
准确地拼读两拼音节和三拼音节。
教学难点：
读准三拼音节。
教学过程：
一、复习
上节课我们，李老师带大家去参观了森林运动会！
( http: / / www.21cnjy.com )大家还记得森林运动会都有哪三支参赛队伍吗？（ao、ou、iu）他们的口号还记不记得？（ao
ou
iu的四声
）那每支代表队的参赛队员有哪些呢？（ao：小猫，老鼠、老虎；
ou：小狗、猴子、海鸥；iu代表队：奶牛，犀牛，鱿鱼）那比赛项目都有哪些呢？（跑步、踢球、摔跤、溜冰等）
二、学习拼读声母与复韵母组成的音节
　既然一切准备就绪，那咱们就去看看森林运动会上都有哪些好玩的是吧？
1、自编故事：
早上，
ɑo代表队的三名小
( http: / / www.21cnjy.com )队员小猫，老鼠和小虎先来到了比赛场地。小老鼠看到比赛场地有点脏，就拿起扫把开始打扫。懒惰的小猫就劝勤快地小老鼠少干点活。老鼠说：“不行，这里垃圾太多，会影响我们比赛的。”老虎说：“老鼠你的垃圾桶漏了。赶紧堵上，走，我和你一起去倒垃圾。”然后老虎就和老鼠一起去倒垃圾了。
就在老鼠和老虎一起倒垃圾
( http: / / www.21cnjy.com )的时候，他们看见了iu的队员：奶牛，犀牛，还有鱿鱼。他们正在不远处练习溜冰。他们看到了老虎和老鼠就过来邀请老鼠和老虎一起去练习溜冰。老虎和老鼠本来想留下来和犀牛他们一起练习的。
可是，这个时候，他们听见队友小猫正在大
( http: / / www.21cnjy.com )声叫他们。所以他们不得不回到比赛场地。碰巧，这个时候看见了ou队的猴子、小狗还有海鸥。所以，所有的队伍都到齐了。他们马上就要开始比赛了。
2、将所要学的音节都编进故事里，让孩子在具体的情境中拼读音节，加深记忆。
3、学生跟读，齐读，小组比赛读，老师指导。
4、几支代表队开始激烈的比赛了。他们赢了就有奖品。他们的奖品有：小刀、帽子、手套，绿豆。
5、学生继续做音节拼读练习
6可是，小猫说它不想要这些奖品，它说它喜欢吃鱼。
7、Ppt出示：“小猫爱吃鱼”，学生齐读
8、小狗说他也不喜欢这些奖品，它说自己喜欢吃肉，想要肉
9、PPT出示：“小狗爱吃肉”，学生跟读
10、小牛看到了，也说不要这些奖品。说要吃草.
11、PPT出示：“小牛和小马爱吃草”、学生齐读。
12、ppt出示排比句：“小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉，小牛和小马爱吃草”，培养学生句子的概念，并学者同样的句式说说话。
13、指导认字：圈出这课中剩下的生字，说说你是怎样记住的？或是在哪里见过这些字？
“爱”字形比较复杂，但是学生接触的应该
( http: / / www.21cnjy.com )是比较多的，字形的分析比较难，有可能会越说越复杂，建议整体识记，说说在哪儿见过？能找个朋友吗？“吃”可以让学生分析一下字形，“吃”和口有关，所以是口字旁。“和”可以用加一加的方法来识记。“草”也是形声字，与学生一起交流识记的方法，找找朋友。
14、巩固生字，说话训练：你能从这几个生字中选择几个说一句话吗
如：小牛爱吃草，不爱吃鱼。鱼很好吃，我喜欢吃鱼。
三．读儿歌，认识“有礼貌”
1．创设情境，引入学习内容
看你们学的这么认真，老师要带你们去一个好玩的地方看一看，听一听，好吗？
2．你们看，清早，休息了
( http: / / www.21cnjy.com )一整晚的太阳公共起床了，他乐呵呵地看着大地，此时院子里开始热闹起来了，大公鸡走出屋子跳上木桩喔喔的叫起来。哦，大公鸡在向太阳公公问好呢！同学们说说太阳公公会怎样夸大公鸡呢？
3．拼读拼音，自由读儿歌，同桌互读
4．指导朗读，学生熟读儿歌。
5．说说怎样记住“好”？(女和子合起来就是好)能给“好”找个朋友吗？
五、总结：这节课大家学得真棒！回家后把今天学到的内容说给爸爸妈妈听一听，好吗？