(共22张PPT)
第一课时
第二节 植物细胞
练习使用显微镜
1 .结构名称
2 .使用方法
⑴取放
⑵对光
⑶调焦观察
⑷清洁收镜
3.规律
复习
回顾
规范使用显微镜的注意事项
动手做
他看到的“细胞”
真实的细胞？
第二节 植物细胞
如果将写有“上”字的玻片换成写有“上”字的不透明纸，请问此时在显微镜下能看清“上”字吗？为什么？
2.要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件
思
考
不透明的纸阻断了
反光镜反射的光线
薄而透明
一.玻片标本的类型
自主学习
思考：
看书P42 ，玻片标本有哪些类型？
用生物体材料上切取的薄片制成
用液体的生物材料经过涂抹制成
用撕下或挑取的少量生物材料制成。
切片
涂片
装片
辨析台
临时装片
临时切片
临时涂片
1
2
3
永久
玻片
盖玻片
载玻片
1
2
二.观察植物细胞
制作并观察植物细胞临时装片
实验
1.制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片
示范
思
考
临时装片的制作可分为几个步骤？各用一个动词来概括。
临时装片的制作步骤
擦
滴
取(放)
展
盖
染(吸)
1
2
3
4
5
6
擦
思
考
为什么要擦拭干净？
滴
思
考
为什么要滴清水？滴水过多或过少会怎样？
操作1
取
思
考
这样改进有什么好处？
改进
展
思
考
为什么材料不能重叠？
操作2
盖
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴
然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上
避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
思
考
为什么要从一侧缓放盖玻片？
操作3
染（吸）
思
考
为什么要染色？
思
考
一侧染另一侧吸，有什么好处？
操作4
2.调焦观察
第一步
第二步
移动玻片
细准焦微调
3.画生物图：
试着一个细胞
实验清理
盖玻片、载玻片擦拭干净；
显微镜清洁收镜；
整理白瓷盘，按原位置摆放；
整理桌面，扔掉用废的材料。
观察植物细胞
制作临时装片
显微观察
画图
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《植物细胞》（第一课时）练习
一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1. 医生化验病人的血液时，将病 ( http: / / www.21cnjy.com )人的血样在洁净的载玻片上涂抹制成标本，该玻片标本称为 （ ）
A.切片 B.装片 C.压片 D.涂片
【解析】选D。根据制作材料和方法可以 ( http: / / www.21cnjy.com )将玻片分为切片、涂片、装片三种。从固体材料如茎切取薄片制作而成的生物玻片标本叫切片，如杨树茎切片；从物体上用挑取、撕取、刮去的方法而制作的而成的生物玻片标本叫装片，如洋葱鳞片叶内表皮临时装片，就是从洋葱鳞片叶撕取内表皮制成的；用液体的材料涂抹制作而成的生物玻片标本就叫涂片，如血液涂片。此题中血液是液体材料，经涂抹制成标本，所以D选项是正确的。
2. 制作洋葱鳞叶表皮细胞临时装片的正确顺序是 （ ）
①用镊子撕取洋葱表皮
②在一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸
③在载玻片中央滴一滴清水
④盖上盖玻片
⑤将洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，用镊子把洋葱表皮展平
⑥擦净载玻片、盖玻片
A．①→③→⑤→②→④→⑥ B．⑥→③→①→②→⑤→④
C．③→①→⑤→④→②→⑥ D．⑥→③→①→⑤→④→②
【解析】选D。本题意图在让学生从整 ( http: / / www.21cnjy.com )体把握临时装片的制作过程。制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单概括为：擦、滴、取（放）、展、盖、染、吸．
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“取”，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块内表皮；
“展”，把撕取的内表皮放在载玻片中央的水滴中，轻轻的把水滴中的内表皮展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片一端，使它的另一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，直至染液浸润到标本的全部。
所以D选项是正确的。
3. 制作临时装片时，必须让盖玻片的一边 ( http: / / www.21cnjy.com )先接触载玻片上的水滴，然后再缓缓地盖上，其主要目的是 （ ）
A.避免盖玻片下面出现气泡 B．防止水分过度溢出
C.增强装片的透明度 D．防止实验材料移动
【解析】选A。本题考查的是临时装片的制作 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中，规范加盖盖玻片的道理。让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后再缓缓地盖上，利用水的表面张力，然后再缓缓地盖上，使水充满载玻片和盖玻片之间，避免出现气泡。所以A选项是正确的。
二、非选择题
下图所示为几位同学在制作临时装片时得到的图像，据图回答问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
1. 图①若要达到图②所示效果，应该将装片向___________移动。
2. 图③、④相比较，图_________的观察效果较好，另一个观察效果不好，是因为在临时装片中留有___________。21世纪教育网版权所有
【解析】1.填“右下方”。 ( http: / / www.21cnjy.com )本题考查的是实验中经常遇到的玻片移动方向与物像移动方向的关系。由于显微镜成像是倒像，所以玻片移动方向与物像移动方向相反。本题中，图①中物像位于右下方，物像要移到视野中央，物像要向左上方移动；由于玻片移动方向与物像移动方向相反，所以玻片移动方向是右下方，因此填“右下方”。21教育网
【解析】2.依次填“④” ( http: / / www.21cnjy.com )、“气泡”。本题考查的是评价临时装片的能力，需要区分气泡与细胞。一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或移动。由此可以判断③中有气泡出现，气泡会遮盖细胞，影响观察，所以“④”的观察效果较好。
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教学基本信息
课题 第二节 《植物细胞》（第一课时）
单元 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位
学科 生物学 学段 第一学段 年级 初一年级
教材 书名：义务教育教科书《生物学》七年级上册 出版社：人民教育出版社
1.教学背景分析
1、教材分析（1）课标要求： 《义 ( http: / / www.21cnjy.com )务教育生物学课程标准（2011 ( http: / / www.21cnjy.com )年版）》在“课程内容”部分一级主题 “生物体的结构层次”中的“1.细胞是生命活动的基本单位”部分：“使用显微镜和制作临时装片。” 之“制作临时装片”部分； “阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。”；“区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点。”（2）整体感知教学内容 观察植物细胞，认识植物细胞的基本结 ( http: / / www.21cnjy.com )构是本节的重要内容。其中涉及临时装片的制作、显微镜的使用、生物图的绘制等三项生物学基本技能。学生在上一节已经学习显微镜的使用，本节是让学生在具备显微镜操作技能的基础上，通过临时装片的制作与观察认识植物细胞的基本结构，初步练习绘制植物细胞的结构简图，同时满足学生观察细胞的欲望。第二节“植物细胞”的基本结构三是学习第四节“细胞的生活”内容的基础。在后面的教学中关于生物体的结构层次、植物的光合作用等知识都要以细胞作为基础。学生只有了解清楚植物细胞的结构，才有可能理解细胞的分裂和生长以及其它生命活动。2、学情分析：七年级的学生好动，对植物细胞的结构更是充满好奇。通过上一节课的学习，初步掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。但由于显微镜的使用在初中只练习不到一节课，所以在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。教材中虽然详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤，但要学生并不理解为什么要这样操作，对步骤中“量”和“度”的把握还不够准确，所以在教学中教师要启发学生思考“为什么要这么做”，只有“知其然，且知其所以然”，学生才能理解临时装片制作过程。但也要充分考虑到学生可能犯的错误，给学生以纠正，以免实验效果不佳。鉴于本节内容多，技能要求高，采用分散重难点的策略。第一课时，主要复习显微镜的使用方法，学习临时装片的制作过程，观察洋葱鳞片叶内表皮细胞；第二课时复习临时装片的制作过程，学习绘制细胞生物图，观察黑藻细胞，能力强的同学还可观察番茄果肉细胞，在此基础上，进行对比、归纳和总结，构建植物细胞结构的概念。
2.教学目标(含重、难点)
【教学目标】知识目标： 能说出玻片的三种类型；模仿练习制作洋葱鳞片叶内表皮的临时装片。能力目标： 学会制作临时装片的基本方法和技巧；通过动手制作临时装片，提高学生实际动手操作能力；通过对制作装片过程的分析，提高学生分析问题的能力。情感、态度和价值观目标： 培养学生积极思考和解决问题的能力，逐渐养成科学思维的习惯。【教学重点】学会制作临时装片的基本方法和技巧【教学难点】制作临时装片的基本方法和技巧【教学方法】示范、分析与学生操作相结合【教学资源】显微镜，洋葱鳞片叶及制作临时装片的相关器材。
3.教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习回顾 讲述：上节课我们学习了显微镜的结构作用、规范使用方法，并总结了显微镜使用中的一些规律。提问：显微镜的规范使用包括哪些步骤？播放视频：规范使用显微镜的注意事项 回答回顾，观看动手做：取放、对光 复习显微镜的规范使用，强调易错的操作，为下面操作打基础
导入新课 展示图片：罗伯特 虎克的自制显微镜和他观察到的“细胞”提问：真实的细胞是怎样的呢？讲述：今天我们一起来学习植物细胞。板书：第二节 植物细胞 观看引起思考 激发学生的好奇心
讲授新课一、玻片标本的类型 提问：1．如果将写有“上”字的玻片换成写有“上”字的不透明纸，请问此时在显微镜下能看清“上”字吗？为什么？2．要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件 一、玻片标本的类型1．指导学生自主学习：看书P42 ，思考玻片标本有哪些类型？2．交流：玻片标本的类型3．展示图片：不同的玻片标本 思考回答思考回答看书，画重点交流与总结辨析玻片类型 由光线显微镜的使用，导入玻片的种类比较简单的学习内容，提高学生的自主学习能力
讲授新课二、观察植物细胞讲授新课二、观察植物细胞 过渡：我们学会了规范使用显微镜，再学会制作临时装片，就可以亲自观察植物细胞了。二、观察植物细胞讲述：要制作并观察植物细胞临时装片，需要先制作临时装片，然后低倍显微观察，最后以画细胞结构简图的方式进行记录。制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片播放视频：临时装片的制作思考：临时装片的制作可分为几个步骤？各用一个动词来概括。小结：擦→滴→取（放）→展→盖→染→吸问题——擦与滴为什么要擦拭干净？为什么要滴清水？滴水过多或过少会怎样？指导操作，巡视纠错讲述：介绍改进洋葱取材的方法问题——取与展这样改进有什么好处？为什么材料不能重叠？指导操作，巡视纠错讲述“盖”：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴；然后缓缓放下，盖在要观察的材料上问题——盖为什么要从一侧缓放盖玻片？讲述：避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 视频：细胞与气泡指导操作，巡视纠错问题——染（吸）为什么要染色？展示：染色前后的细胞一侧染另一侧吸，有什么好处？指导操作，巡视纠错2．调焦观察强调：调焦方法，移动玻片展示：洋葱鳞片叶内表皮细胞3.画生物图：试着画一个细胞 整体感知观看视频交流，分享记笔记思考，交流思考，交流分部操作1：擦→滴对比、思考交流，分享分部操作2：取→展认真倾听引起思考观看分部操作3：盖引起思考观察对比思考，交流分部操作4：染（吸）明确观察目标观察，画图 先从整体认识制作并观察植物细胞临时装片的步骤通过视频示范，可以保每位同学都能看到便于记忆提高学生分析问题的能力提高学生实际动手操作能力提高学生分析问题的能力提高学生实际动手操作能力学会区分细胞与气泡 ，为观察做准备提高学生分析问题的能力提高学生实际动手操作能力培养学生认真观察记录的意识
实验清理 盖玻片、载玻片擦拭干净；显微镜清洁收镜；整理白瓷盘，按原位置摆放；整理桌面，扔掉用废的材料。 清洁整理 培养学生有始有终，严谨的科学态度
进一步探讨 今天，我们用自制的临时装片观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞，是不是所有的植物细胞结构都一样呢？下节课我们将继续探讨。 期待下一节课 激发学生的好奇
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