专题15：话题作文 2025-2026学年上学期四年级语文期末复习题型专练（含答案）

专题15：话题作文
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
方法技巧
四年级上册语文期末话题作文核心写作方法（适配教师备课/学生备考）
话题作文以“话题”为核心，不限题目、选材灵活，核心是“扣题+聚焦+生动”，以下是分步骤可直接落地的方法，兼顾指导性和实操性。
一、扣题立意：精准抓话题，不跑偏
话题作文最易“跑题”，第一步需牢牢锁定话题核心，确保立意和内容都围绕话题展开。
（一）审题扣题3步走
1. 析话题，抓核心：先拆解话题，找出关键词，明确话题的范围和侧重点。
示例：话题“成长中的收获”，关键词“成长”“收获”，核心是“写成长过程中获得的知识、品质、感悟”，而非单纯写“开心的事”。
示例：话题“身边的美好”，关键词“身边”“美好”，范围是“自己身边的人、事、物”，侧重点是“体现‘美好’的情感或画面”。
2. 定方向，不宽泛：从话题中提炼具体的写作方向，避免“大而空”。
避坑：话题“我的爱好”，方向定“我的爱好很多”（太宽泛，无法聚焦）→ 优化：方向定“我的爱好是画画，画画让我收获快乐”（具体聚焦）。
3. 立主旨，明中心：主旨要贴合四年级学生的认知，聚焦“真情实感、成长感悟”，简洁明确。
示例：话题“难忘的瞬间”，主旨可定“通过描写一次获奖的瞬间，表达努力后收获成功的喜悦”；话题“温暖的陪伴”，主旨可定“通过写奶奶陪我读书的经历，表达对奶奶的感恩之情”。
（二）立意避坑指南
1. 不偏离话题：写作中时刻对照话题关键词，确保每段内容都和话题相关（如话题“环保”，不能只写游玩经历，需融入“环保行为、环保感悟”）。
2. 不立意过高：避免“喊口号式”主旨（如话题“爱国”，不写“我要为国家做巨大贡献”，可写“爱护国旗、节约用水，就是爱国的小表现”）。
3. 不千篇一律：同一话题，立意可差异化（如话题“挫折”，有人写“克服学习挫折”，有人写“克服运动挫折”，突出个人独特感悟）。
二、选材构思：选准素材，搭好框架
选材要“贴话题、贴生活、有细节”，构思要“结构清晰、重点突出”，确保内容充实且有条理。
（一）选材4大核心技巧
1. 贴话题，强关联：素材必须和话题紧密相关，不能“擦边球”。
示例：话题“科技改变生活”，素材选“智能手表帮我定位、提醒作息”“扫地机器人减轻妈妈家务负担”（直接体现科技的作用），不选“妈妈给我买了新玩具”（和科技无关）。
2. 贴生活，有真情：优先选“亲身经历、身边小事”，真实的素材更容易写出细节和情感。
话题“友谊”：选“同桌帮我补错题、生病时同学的关心”（身边事例），比选“名人的友谊故事”（陌生且无细节）更合适。
3. 选典型，有细节：避开“笼统素材”，选有“动作、语言、神态、心理”细节的素材，让内容生动。
避坑：素材“朋友帮我”（无细节）→ 优化：素材“我忘带文具，朋友立刻把她的笔递给我，还笑着说‘我们一起用’，那一刻我心里暖暖的”（有动作、语言、情感细节）。
4. 求独特，避雷同：避开大家都写的素材，选个性化经历。
话题“有趣的事”：避开“第一次做饭、运动会夺冠”，选“和爷爷一起养蜗牛、尝试用树叶做书签”（独特且有新意）。
（二）通用构思框架（直接套用，适配各话题）
1. 叙事类话题（如“成长、友谊、难忘的事”）：“总—分—总”+“事件串联”
开头（总，50字左右）：点题引入，明确话题核心，引出下文。
示例：话题“成长中的小美好”开头：“成长就像一本相册，记录着许多温暖的瞬间，其中最让我难忘的，是和奶奶一起种向日葵的美好时光。”
中间（分，200-300字）：选1-2个典型事例，按“起因—经过—细节—结果”展开，突出话题核心。
技巧：加入细节描写，体现话题内涵。
示例：话题“坚持”，中间部分：① 起因（参加跳绳比赛，一开始跳得很差，想放弃）；② 经过（老师鼓励我，我每天放学后坚持练习，克服累、跳错的困难，练习时汗水浸湿衣服也不放弃）；③ 细节（每次跳不动时，心里告诉自己“再坚持一下”，妈妈也陪我一起练，帮我纠正姿势）；④ 结果（比赛时发挥出色，取得了第三名的好成绩）。
结尾（总，50字左右）：总结全文，升华情感或点明感悟，呼应话题。
示例：话题“坚持”结尾：“这次跳绳比赛让我明白，成长路上的成功，离不开坚持的力量。只要不放弃，就能遇见更好的自己。”
2. 感悟类话题（如“环保、感恩、珍惜时间”）：“总—分—总”+“现象+感悟”
开头（总）：点出话题，引出对话题的初步认知。
示例：话题“环保”开头：“地球是我们的家园，可现在身边的环境污染越来越多，保护环境，已经成为我们每个人的责任。”
中间（分）：先写身边的相关现象（正面/反面），再结合现象谈自己的感悟，融入具体事例。
示例：话题“环保”，中间部分：① 反面现象（看到公园有人乱扔垃圾、小河里漂浮着塑料袋）；② 正面事例（我和同学一起去公园捡垃圾，向路人宣传环保知识）；③ 感悟（看到环境变干净，明白“环保不是小事，每个人的小行动都能让家园更美好”）。
结尾（总）：呼应开头，发出号召或表达愿望，深化话题。
示例：话题“环保”结尾：“希望大家都能行动起来，从小事做起，爱护环境、守护家园，让地球永远美丽。”
3. 想象类话题（如“未来的生活、假如我是____”）：“总—分—总”+“情节连贯”
开头（总）：点明想象的话题，引出想象的场景或身份。
示例：话题“未来的校园”开头：“我常常幻想，未来的校园会是什么样子？一定充满了神奇的科技，让学习变得更有趣。”
中间（分）：按“空间/时间顺序”展开想象，情节完整、有逻辑，加入细节描写。
示例：话题“未来的校园”，中间部分：① 校门口（智能机器人站岗，刷脸就能进校园）；② 教室（课桌能自动调节高度，黑板是触摸屏，能播放3D课件）；③ 操场（跑道能自动记录运动数据，下雨时会升起透明顶棚）。
结尾（总）：总结想象，回归现实，表达美好愿望，贴合话题。
示例：话题“未来的校园”结尾：“未来的校园真神奇！为了这样的校园，我要好好学习，将来用知识实现这些梦想。”
三、细节提分：让作文更生动，拿高分
（一）语言表达：巧用技巧，提升文采
1. 加入修辞：比喻、拟人、排比让语言更有感染力。
比喻：“成长中的收获，就像一颗颗甜甜的糖果，藏在记忆里，回味无穷。”
拟人：“小草从土里探出头，好奇地打量着这个世界，仿佛在说‘春天来啦’。”
排比：“环保是随手关灯的习惯，是不乱扔垃圾的自觉，是节约用水的坚持。”
2. 细节描写：聚焦“小镜头”，让读者有画面感。
示例：写“朋友的关心”，细节描写：“我感冒发烧，趴在桌子上，朋友轻轻摸了摸我的额头，皱着眉说‘好烫啊’，然后立刻跑去办公室帮我找老师，还端来一杯温水，看着我慢慢喝下。”
3. 替换平淡语言：用精准的词语替代口语，让表达更生动。
避免：“我很开心”→ 替换：“我嘴角上扬，眼睛弯成了月牙，心里像灌了蜜一样甜。”
避免：“风很大”→ 替换：“狂风呼呼地吹着，把树枝吹得摇摇晃晃，树叶哗啦啦地往下掉。”
（二）开头结尾：亮眼吸睛，首尾呼应
1. 开头3种实用技巧：
引用引入：“‘坚持就是胜利’，这句话一直激励着我，尤其是在那次跳绳比赛之后，我对它有了更深的理解。”（适配“坚持”话题）
场景引入：“夕阳西下，奶奶坐在院子里，手里拿着针线，我依偎在她身边，听她讲过去的故事，这就是我成长中最温暖的美好。”（适配“成长中的美好”话题）
设问引入：“如果未来的校园充满科技，会是什么样子？如果我们能和机器人一起学习，又会有怎样的乐趣？”（适配“未来的校园”话题）
2. 结尾3种实用技巧：
感悟升华：“通过这次环保活动，我不仅学会了爱护环境，更明白了‘众人拾柴火焰高’，只要大家齐心协力，就能让家园变得更美丽。”
情感抒发：“奶奶的陪伴，就像一盏明灯，照亮我成长的道路。我会永远珍惜这份温暖，用爱回报奶奶。”
首尾呼应：开头“成长就像一本相册，藏着许多美好”，结尾“这本成长的相册，记录着我的收获与感动，我会好好珍藏它”。
（三）期末避坑：少丢基础分
1. 字数达标：期末话题作文一般要求350-450字，开头结尾各50字，中间分2-3段，每段100-150字，避免字数不足或冗余。
2. 卷面整洁：字迹工整，不涂改、不勾划，段落划分清晰（4-6段为宜，避免一段到底）。
3. 全程扣题：每段开头可适当点题（如话题“友谊”，中间段落开头可写“这份友谊，在我生病时格外温暖”），确保不偏离话题。
4. 规范表达：检查错别字、标点符号，正确使用“的、地、得”，避免语句不通顺。
四、实战写作口诀（学生易记）
“话题作文先扣题，抓关键词明中心；
选材贴近生活事，典型细节有真情；
框架牢记总一分总，叙事感悟分类型；
修辞细节加进去，语言生动有灵性；
开头结尾要亮眼，首尾呼应扣话题；
卷面整洁字数够，高分一定属于你。”
真题演练
1．习作
校园生活就是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，校园里的一次活动、班级里的一场风波、同学间的一场误会，照片里的温暖、比赛中的遗憾、领奖台上的喜悦……选择一件你亲身经历的、印象深刻的事情写下来。
要求：①题目自拟，字数350字以上；②按照一定的顺序把事情写清楚，语句通顺有条理，表达自己内心的感受或想法。
2．书本里，一个个散发着真善美芬芳的好故事“春风化雨”般影响着我们；生活中，身边的故事让我们不断成长。请以“成长”为主题，选择印象深刻的一件事写下来。要按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，也可写写自己的心情或感受。题目自拟。
3．写作
丢沙包、抢椅子……游戏为我们的生活增添了无尽的快乐，请回忆自己玩过的一个游戏并写下来。
要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，过程清楚，还要写出自己的真实感受，350字左右。文中不要出现真实的人名和地名。
4．表达与交流。
童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。在童年的快乐生活中，有许多经历给我们留下深刻的印象：一场激动人心的比赛，一次有趣难忘的游戏，一段开心愉快的旅行……请选择一件你印象最深刻的事完成一篇习作。题目自拟，内容具体，感情真实，不少于350字。
5．学校在读书节中举办了年级的“心跳的回忆”主题征文活动，并将优秀作品汇集成册，记录美好童年生活，分享成长收获。特邀同学们按要求写作投稿。
写作要求：①选择一件让你心儿怦怦跳的事情写下来，要把事情的经过和当时的感受写清楚。
②题目自拟。
6．生活是五彩缤纷的，无论是成功还是失败，我们都会在这过程中收获成长。辛勤地劳动，我们会收获果实；用心地付出，我们会收获成功。哪怕失败，我们也会收获人生独特的经历。本学期，你身边肯定发生了不少令你印象深刻的事，请你选择其中的一件记忆深刻的事，写一写自己的成长故事。
【要求】：①题目自拟；②注意把故事写清楚，把句子写通顺；③书写工整，标点规范，不少于350字。
7．【成长印记】小作家社团的征文活动开启啦！现在，请你打开记忆之门，搜寻并记录下学习生涯里最难忘的一节课。这节课可以是一次特别的社团课，也可以是日常课堂中的一次深刻体验。请按照起因、经过、结果的顺序，清晰地叙述自己的这段经历，并表达出你当时的感受。题目自拟。
一旦你的征文被选中，你将有机会被邀请加入小作家社团，与更多志同道合的文学爱好者一起交流和创作哦。
8．学校里，家庭中，小区边……总会发生一些让我们印象深刻的事。这些事或让我们紧张，或让我们欣喜，或让我们感动……选一件事写下来，按一定的顺序把这件事情写清楚；写写自己当时的心情，反映自己的感受；题目自拟。400字左右。
9．习作。
俗话说：“办法总比困难多。”在生活中你遇到过什么困难？是怎样解决的？请选择一件事写下来，注意把自己解决困难的过程及当时的感受写清楚。题目自拟。
10．习作展示台。
下列题目，任选其一。
（1）．惊喜、害怕、紧张、激动，都会让我们的心儿怦怦跳，请选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，要写清事情的经过和当时的感受。题目自拟，350字以上。
（2）．公园、郊外、田野、书店……只要你仔细观察，就会发现我们身边有许多好地方，请你推荐一个好地方给同学吧。把推荐的理由写清楚。题目自拟，350字以上。
11．表达与交流。
你一定参加过很多次活动吧，比如学校的运动会、演讲比赛、清明节的祭扫活动……选一次你印象最深的活动写下来，注意写清楚活动时间、活动地点、活动过程以及你的想法和感受。
12．半程马拉松作为一种长跑比赛项目，鼓励人们参与运动，感受运动的乐趣，养成锻炼的习惯，培养健康的生活方式。老师和同学们也纷纷表示在课间应该走出教室，开展一些健康、有趣的游戏活动。可是，选哪些游戏合适呢？请你为大家推荐一个游戏。
要求：①题目自拟。②写清楚游戏的名称、玩法及推荐的理由。
13．习作。
家乡，一座蕴含了我们无数回忆的地方。在这里，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到、听到的，你当时的心情是怎样的？选一件令你心儿怦怦跳的事情，按一定的顺序把这件事情的经过写清楚，并把当时的感受写下来，分享给大家。
要求：①题目自拟；②内容具体、完整，语句通顺、流畅，真情实感，正确使用标点符号；③文中不要出现真实的姓名、校名等相关信息，字数不少于350字。
14．习作。
每当下课铃声响起，课堂上的紧张氛围瞬间消失，取而代之的是轻松愉快的课间休息。在这个短暂的时刻里，我们可以暂时放下学习的压力，与朋友们畅谈心事，或者独自品味一份宁静。课间成为了我们放松心情、交流感情的好时光。请回想你的课间生活，又会有哪些令你难忘的瞬间呢？请以“课间花絮”为主题进行习作。
要求：题目自拟，语句通顺，书写规范，字数400字左右。
15．请以“端午节的特别记忆”为主题，写一篇作文。可以写自己在端午节这一天经历的一件难忘的事；也可以写自己了解到的关于端午的传说故事或历史故事等。要求内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感，字数不少于 300字。
16．《寻石记》记叙了作者难忘的童年生活。在你的童年生活中，有哪些难忘的事情呢？请你选择一件事写下来。
提示：（1）．按一定的顺序把事情写清楚。 （ 2）．题目自拟，语句通顺，字数350字左右。
17．习作
你听过以下关于中华传统节日的童谣吗？
“正月十五月儿明，
大街小巷挂红灯。
柳叶绿，桃花红，
过了寒食是清明。
清明节，雨纷纷，
大地开始冒春苗。
端午节，吃粽子。
纪念屈原水记牢
……”
你最感兴趣的是哪个传统节日？如果让你选择和自己的好朋友一起过一个传统节日，哪个节日？你们在这个节日里最想做的是一件什么事呢？按一定顺序把这件事写清楚。
18．学校校刊常年向同学们征稿，请你从以下栏目中选择一个写一篇习作，把精彩的故事分享给大家。题目自拟，字数不少于350字。
栏目一：成长呼啦圈 成长中的事情，或让你开心，或让你紧张，或让你激动，请你选择其中一件写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 栏目二：亲友抱抱团 介绍一位有个性的亲朋好友，选择恰当的事例写清人物的特点。
19．“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”每当耳边响起这首歌时，童年的一件件趣事就浮现在眼前，打雪仗、放风筝、打篮球、捡贝壳……请你选择一件让你记忆深刻的童年小事写下来。注意写清楚事情的起因、经过和结果，最好能写出自己的感受。题目自拟，不少于350字。
20．快乐写作。
生活中，很多记忆值得我们珍藏。如：一场激动人心的比赛，一次天马行空的想象，一次连续细致的观察，一次生动有趣的游戏……请选择你印象最深刻的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
要求：（1）题目自拟，内容具体，有真情实感，不少于350字。
（2）作文中不出现自己的真实姓名和班级。
21．丢沙包，溜溜球、一二三木头人……游戏让我们多快乐！你最喜欢玩什么游戏？你是怎么玩的？当时心情如何？请你自拟题目，写一写吧！
提示与要求：
（1）．注意把事情写具体，写出自己的真情实感；
（2）．书写工整，字数不少于400字；
（3）．完成后用正确的修改符号修改。
22．习作。
人人都说双峰好——“峰”景这边独好。有一批外地的四年级小学生要来双峰研学，请你当小导游，向他们推荐一个好地方。你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？请你把这个地方介绍清楚，把推荐的理由写充分。题目自拟，不少于350字，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
23．读了上面的《蚂蚁》和《蝙蝠》，我们不难发现，短文的题目虽然都是动物的名字，但角度不一样：《蚂蚁》属于说明文，主要写的是蚂蚁不同方面的特点；《蝙蝠》却是以其外形特点为切入点，编了一个童话寓言故事。
图片中的两种动物相信你都很熟悉。请你选择一个动物做题目，仿照《蚂蚁》或者《蝙蝠》的写法，写一篇习作。350字以上。
24．【研学之旅】分享篇
研学之旅结束了，途中黄山的奇景让我们流连忘返，出游路上的科技馆、纪念馆让我们惊喜不已，家乡的潇水河让我们心旷神怡……请同学们任选一个，用文字分享你的研学所得吧。
分享一：向大家推荐一个感兴趣的地方，把推荐地方的特别之处和推荐理由写清楚。
分享二：记录研学或生活学习中让你印象深刻的事，写出事情的起因、经过和结果，还要表达自己的感受。
要求：①题目自拟；②按一定顺序写；③内容具体，写出自己的真情实感；④不少于400字。
25．作文
冰心奶奶说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”童年生活多姿多彩，让人回味无穷。在生活中，你一定经历过许多的事情，如一次观察、一次合作、一个游戏、一项小实验……请选择一件令你印象最深的事写一写，和大家分享，在分享时注意把事情的经过和当时的感受写清楚。题目自拟。
26．习作。
提示：当看到词语“眉开眼笑、喜出望外”时，你会想到生活中的哪件事情？先在脑海中放放电影，再把这件事情写下来吧！
要求：①题目自拟。②按一定的顺序把这件事写清楚，写出当时的感受。
27．习作。
提示：礼物是人与人之间情感的表达。每一份礼物背后都有一个故事。你收到过特别的礼物吗？你给别人送过特别的礼物吗？请写一个关于你收到礼物（或者你送别人礼物）的故事，题目自拟。
要求：（1）．按一定的顺序把这件事情的过程写清楚。
（2）．写出你当时的心情和感受。
（3）．写正楷字，做到规范、端正、整洁，不少于350字。
28．巴金爷爷曾说：“生活在这世界上，是为着来征服生活--这是对生活勇气的颂歌。”在日常的学习和生活中，我们难免会遇到一些困难和挫折。你是怎样勇敢面对困难和挫折的呢？请写一件这样的难忘之事。
要求：①题目自拟。②按一定顺序把事情写清楚，重点内容写具体。③语句通顺，字迹工整。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．例文：
难忘的演讲比赛
校园生活是一场五彩斑斓的奇妙旅程，其间诸多经历，恰似点点繁星，点缀着我的记忆。而那次演讲比赛，更是在我心中留下了难以磨灭的深刻印记。
比赛当日，我怀揣着紧张与期待踏入赛场。候场时，看着其他选手自信从容的模样，我的心愈发忐忑，手心里全是汗，不断在心里默背着演讲稿，可脑袋却时不时地 “放空”。终于轮到我上台了，我深吸一口气，稳步走向演讲台，目光扫过台下一双双专注的眼睛，声音微微颤抖着开启了演讲。刚开始，我因为紧张，语速不自觉地加快，语句也有些磕绊。但很快，我努力调整呼吸，逐渐找回状态，声音愈发洪亮，情感也愈发投入。随着演讲的推进，我沉浸其中，仿佛舞台上只有我一人，尽情诉说着稿件中的故事。当最后一个字落下，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中满是如释重负的轻松与喜悦。
比赛结果公布，我获得了二等奖。站在领奖台上，手中捧着奖状，激动与自豪在心中翻涌。这次演讲比赛，不仅锻炼了我的表达能力，更让我战胜了内心的恐惧。它让我明白，每一次勇敢的尝试，都是成长路上的宝贵财富，只要勇敢迈出第一步，全力以赴，就能收获属于自己的精彩。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题材范围：限定为校园生活相关，可选择的素材丰富，如校园活动、班级矛盾、同学误会、比赛经历等亲身经历且印象深刻之事。
写作要求
题目需自拟，能体现文章核心内容。字数在350字以上。按一定顺序清晰叙事，保证语句通顺有条理，融入内心感受或想法。
二、立意。
积极成长类：通过校园事件体现自身在人际交往、面对困难等方面的成长。比如写与同学化解误会，展现自己在沟通、理解他人方面的进步。
情感体悟类：突出在校园生活中收获的友情、师生情等情感。像描写比赛中同学们的相互鼓励，体现团结友爱的珍贵。
感悟启示类：从事件中得出对学习、生活有价值的启示。例如写参加校园义卖活动，领悟到奉献与责任的意义。
三、写作思路。
开头：用悬念勾起读者好奇心，引出下文。或营造氛围，自然引入事件。或直接抒发对校园生活的情感，顺势带出要写的事情。
中间：按事件发生的先后顺序，依次写清起因、经过、结果。也可以先写事件结果或最精彩、让人印象深刻的片段，再回溯起因和经过。详细描写人物的语言、动作、神态、心理等。同时，适当加入环境描写烘托气氛，推动情节发展。
结尾：总结事件，点明主旨，升华主题。表达对未来的期待，给人积极向上之感。再次抒发情感，引发读者共鸣。
2．例文：
成长的经历
成长，是一段奇妙的旅程，它由无数个瞬间拼凑而成。在我的记忆里，学骑自行车的经历，就是成长路上的一颗闪耀明珠。
那是一个阳光明媚的周末，看到小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，我心里满是羡慕，便缠着爸爸教我骑车。
起初，我信心满满，可真正跨上自行车，才发现远没有想象中容易。我刚一蹬踏板，车子就剧烈摇晃起来，吓得我赶紧跳下来。爸爸在一旁鼓励我：“别害怕，慢慢来，我在后面扶着你。”在爸爸的帮助下，我再次尝试。这次，车子平稳了一些，我小心翼翼地踩着踏板，歪歪扭扭地向前骑去。
正当我逐渐找回自信时，爸爸突然松开了手。我瞬间慌了神，车子也失去了控制，“啪”的一声，我连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，火辣辣地疼，我委屈得眼泪在眼眶里打转，甚至打起了退堂鼓。
这时，爸爸走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“孩子，谁都不是天生就会骑车的，遇到点困难就放弃，可不行啊。”看着爸爸鼓励的眼神，我咬咬牙，再次站了起来。一次次摔倒，又一次次爬起，不知经过了多少次尝试，我终于能稳稳地骑着自行车前行了。那一刻，我心中充满了成就感，原来，只要坚持就能成功。
这次学骑自行车的经历，让我明白成长并非一帆风顺，会有挫折和困难，但只要勇敢面对，就一定能跨越，我也在这个过程中，变得更加坚强。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题为话题作文。作文要求以“成长”为主题，意味着所选择的事件必须能够体现个人在思想、能力、性格等方面的变化和进步，是围绕自身成长展开叙述，而不是单纯地讲述一件事。既可以从书本里的故事对自己的影响入手，也可以着眼于生活中身边发生的事情，这给了我们较为宽泛的选材空间，但需紧扣“成长”。要按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，这提示我们在叙事时要条理清晰，可采用时间顺序、事情发展顺序等。同时，要写出自己在事件中的心情或感受，以增强文章的感染力和真情实感。
二、立意。
从所选取的事件中提炼出成长的感悟，比如从一次失败的考试中学会了如何面对挫折、从帮助他人的经历中懂得了奉献的快乐等，使文章具有一定的深度和思想性。立意应积极向上，通过成长的经历传达正能量，让读者感受到成长的力量和美好，如体现自己在成长过程中变得更加自信、勇敢、有责任感等。
三、写作思路。
开头：可以通过提问或描述一种引人好奇的情境来设置悬念引发读者的好奇心，也可以以回忆的方式，借助某个与事件相关的物品、场景或一句话，勾起对成长经历的回忆。
中间：按照选定的顺序，详细叙述事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，运用细节描写，如语言、动作、神态、心理描写等，使事件更加生动具体，让读者有身临其境之感。重点描述自己在事件中的成长过程，如思想上的转变、行为上的改变等。
结尾：对整个事件进行总结，再次强调成长的感悟，通过抒情表达对成长的热爱和对未来的期待，升华主题。
3．例文：
丢沙包
上星期我和哥哥都在外婆家，于是我向哥哥提议：“我们去扔沙包，好吗？”哥哥欣然答应。我和哥哥分别拿上沙包出发了。
来到空地上，划好中心线，我和哥哥站在中心线的两端准备好开始投掷。我先迫不及待地哥哥发出来第一颗“子弹”，真惨，“子弹”竟然落在中心线上，大约只扔了五、六米。哥哥笑着说：“你可把这沙包给扣惨了。”我连声说：“失误，失误！”该哥哥扔了，只见他不慌不忙地甩了甩手臂，然后使劲把沙包扔了出去，果然不出哥哥所料，沙包像爆竹一样飞上了天。正当哥哥得意洋洋的时候，沙包像折了翅膀的鸟儿一样冲了下来，刚好落在我的沙包旁边。我笑着说：“技术不错嘛！高抛球呀！”
第二轮开始了，由哥哥先扔。哥哥使出吃奶的力气，边扔边说：“去吧，‘神舟七号’。”只见沙包像流星一样在半空中划过一道弧线飞来过来。“好球，好球！”我赞许地说。该我扔了，我把沙包扔了过去，由于用力过猛，沙包竟然不翼而飞了。我们四下寻找，原来我把沙包扔到了后面。哥哥笑话我说：“如果是在打仗的话，手榴弹就炸到自己人嘞。”“哈哈……”我们两个人都捧腹大笑起来。
扔沙包不仅可以丰富我的课余生活，还有助于锻炼身体。同学们，多多练习扔沙包呀！
【详解】本题考查书面表达能力。
审题：本题考查自命题作文。本次要求写一个自己玩过的一个游戏写一写。在我们的课余生活中，一定经常玩游戏，想想你自己最想的一个游戏是。
立意：注意将游戏的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
思路：
开头：开篇点题，点出游戏的名称。
中间：要把游戏的具体经过写清楚，尤其是要抓住参加游戏的人物的动作、神态、语言进行细致的刻画，还可以写一写观众的表现。
结尾：可以写游戏的收获和感受，也可以写一写从这个游戏里明白的道理。
4．例文：
难忘的滑雪之旅
在我的童年记忆里，有一次滑雪之旅，至今令我难以忘怀。
去年寒假，爸爸妈妈带我去滑雪场滑雪。一到滑雪场，放眼望去，白茫茫一片，就像一个冰雪王国。人们从高高的雪坡上飞驰而下，帅气极了，我既兴奋又紧张。
换好装备后，我们来到初级雪道。刚开始，我连站都站不稳，刚迈出一步就摔了个四脚朝天。但我没有气馁，在教练的耐心指导下，我慢慢掌握了平衡，学会了刹车。接着，我鼓起勇气，独自向雪坡顶端走去。站在坡顶，我的心“砰砰”直跳，迟迟不敢下滑。在爸爸妈妈的鼓励下，我闭上眼睛，深吸一口气，冲了下去。风在耳边呼呼作响，我的身体仿佛要飞起来。那一刻，我感受到前所未有的刺激和快乐。
虽然滑雪的过程中，我摔了不少跟头，身上也沾满了雪，但这丝毫没有影响我的兴致。这次滑雪，让我体会到了挑战自我的乐趣，也让我明白，只要勇敢尝试，坚持不懈，就能克服困难。
这次难忘的滑雪之旅，是我童年生活中一抹亮丽的色彩，我将永远铭记于心。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
这是一道回忆类叙事作文题，关键词“童年”限定了时间范围，“印象最深刻”突出事件的独特性。要求从比赛、游戏、旅行等童年经历中选一件事写作，需做到内容具体、情感真实，字数不少于350字。
二、立意
通过讲述童年难忘经历，展现童年的快乐、纯真，或是从经历中获得的成长感悟，如团队合作的重要性、面对困难的勇气等，传递积极的情感与思考。
三、提纲
开头：运用回忆式开篇，点明“最深刻的事”，勾起读者兴趣。
中间：详细叙述事件经过，包括起因、经过、结果，融入细节与情感，突出难忘之处。
结尾：总结全文，再次强调事件的难忘，抒发感悟或情感。
5．例文：
那一刻，我的心跳加速了
“下面请三年级（2）班的李明同学上台演讲！”听到主持人的声音，我的心脏突然“咚咚咚”地狂跳起来，手心瞬间冒出了冷汗。
这是学校举办的“童心向党”演讲比赛。虽然我已经把演讲稿背得滚瓜烂熟，但站在后台等待时，双腿还是不自觉地发抖。我偷偷从幕布缝隙往外看，台下黑压压的全是人，评委老师严肃的表情更让我紧张得喘不过气。
“加油！”班主任王老师轻轻拍了拍我的肩膀。我深吸一口气，迈着僵硬的步子走上舞台。刺眼的灯光照在脸上，我感觉自己的声音都在发抖：“尊敬的老师，亲爱的同学们……”突然，我的大脑一片空白，背得烂熟的稿子全都想不起来了！
时间仿佛凝固了。我能清晰地听见自己“扑通扑通”的心跳声，就像有只小兔子在胸口乱撞。台下的同学们都睁大眼睛望着我，我的脸烧得发烫，眼泪都要掉下来了。就在这时，我看到第一排的好朋友小强悄悄比了个加油的手势，王老师也微笑着朝我点头。
我闭上眼睛，深呼吸三次，奇迹般地，演讲稿的内容又回到了脑海中。我的声音渐渐变得洪亮起来，手势也越来越自然。讲到动情处，我完全忘记了紧张，仿佛整个礼堂只有我一个人在尽情表达。
“谢谢大家！”当我鞠躬时，台下响起热烈的掌声。回到座位上，我的心还在“怦怦”直跳，但这次是因为兴奋和自豪。原来，战胜恐惧的感觉这么美好！这次特别的“心跳回忆”让我明白：勇气不是不害怕，而是即使害怕也要坚持完成。这份成长礼物，我会永远珍藏在记忆里。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
紧扣“心跳的回忆”这一主题，选择一件让“心儿怦怦跳”的童年往事。重点在于通过具体事件展现“心跳”的生理反应和情感体验，符合“记录美好童年生活，分享成长收获”的征文目的。写作时必须包含事件的完整经过和真实感受，题目需要自拟但需体现核心关键词。
二、立意 。
通过描写紧张、兴奋或恐惧等引发强烈心跳的事件，展现童年独特的成长体验。最佳立意是既能呈现“心跳”的瞬间反应，又能升华出成长感悟，比如战胜恐惧的勇气、突破自我的喜悦等，使文章不局限于事件本身，而是具有情感深度。
三、写作思路 。
开头：采用回忆式开篇引出事件。
中间：按“心跳加速——心跳持续——心跳平复”的情感曲线展开叙述。需详细描写引发心跳的事件经过，配合神态、动作、心理等细节描写，如“双腿发抖”“手心冒汗”等生理反应。
结尾：要点明“心跳”带来的成长启示，与读书节“收获”主题呼应。
6．例文：
一次难忘的演讲比赛
这学期，我参加了学校举办的演讲比赛。虽然最后没有获得第一名，但这次经历让我收获了很多。
记得报名那天，我的手心全是汗。站在老师办公室门口，我攥着报名表，心跳得厉害。我的腿像灌了铅一样沉重，怎么也迈不开步子。这时，我想起了语文老师说过的话：“机会总是留给有准备的人。”我深吸一口气，轻轻敲了敲门。
为了准备比赛，我每天放学后都对着镜子练习。妈妈当我的听众，帮我纠正发音和表情。我清楚地记得，有一天晚上，我练习到很晚。我的演讲稿上密密麻麻地写满了批注，有的地方画着上扬的箭头表示要提高音调，有的地方画着波浪线表示要放慢语速。我的嗓子都练哑了，但看到镜子里自己的进步，我觉得一切都值得。
可是，就在比赛前一天，我突然发起了高烧。我的额头烫得像个小火炉，嗓子疼得像被刀割一样。我躺在床上，眼泪止不住地往下掉。妈妈坐在床边，轻轻摸着我的头发说：“别担心，好好休息，明天一定会好起来的。”她给我熬了冰糖雪梨汤，还帮我一遍又一遍地温习演讲稿。
比赛当天，我的嗓子还是有点哑。站在后台时，我的手一直在发抖，手心全是冷汗。我能清楚地听见自己的心跳声，“咚咚咚”地像打鼓一样。轮到我上场时，我深吸一口气，想起了这些天的努力。当我走上台时，刺眼的聚光灯照得我睁不开眼。我握紧话筒，开始演讲。渐渐地，我忘记了紧张，声音也越来越响亮。我看到台下同学们专注的眼神，看到评委老师赞许的微笑，感觉自己像一只展翅高飞的小鸟。
虽然最后只获得了三等奖，但老师夸我表现得很有勇气。这次比赛让我明白，重要的不是结果，而是参与的过程。我学会了面对困难不轻言放弃，也懂得了只要尽力而为，就是最大的成功。现在回想起来，那次发烧反而让这次经历更加难忘，因为它让我看到了自己的潜力。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题：
本题要求写一件本学期身边发生的令自己印象深刻的事，通过这件事来展现自己的成长。需要注意题目自拟，故事要写清楚，句子要通顺，书写要工整，标点要规范。
二、立意：
本文的立意在于通过描述一件具体的事情，展现自己在经历中的成长和收获，无论是成功还是失败，都能从中汲取经验和教训，体现生活的五彩缤纷和成长的宝贵。
三、写作思路：
开头：简要介绍本学期的生活丰富多彩，其中有一件事让自己印象深刻，这件事对自己的成长有着重要意义。
中间：详细描述这件事情的经过。可以写自己为了某个目标而付出的努力，过程中遇到的困难和挑战，以及自己是如何克服这些困难的。通过具体的事例和细节来展现自己的成长和变化。
结尾：总结这件事情对自己的影响，强调自己在其中的收获和成长。
7．例文：
难忘的科学实验课
在我的学习生涯中，有许多课如过眼云烟般渐渐模糊，但那堂科学实验课却如璀璨星辰，深深地烙印在我的记忆深处。
那是一节普通的科学课，老师走进教室，手中拿着一些奇怪的器具，脸上带着神秘的笑容，宣布要给我们做一个特别的实验——“会跳舞的盐”。同学们听到这个新奇的名字，顿时来了兴致，交头接耳地猜测着实验的内容，教室里充满了期待的气息。这便是这堂课的起因，一个充满悬念的开场，瞬间点燃了大家的好奇心。
实验开始了，老师把一个空碗放在讲台上，然后在碗口覆盖上一层保鲜膜，又在保鲜膜上倒上一些盐粒。起初，盐粒静静地躺在保鲜膜上，没有任何动静。接着，老师拿出一个喇叭，将喇叭口对准碗，然后播放起了响亮的音乐。神奇的事情发生了，原本静止的盐粒开始跳动起来，随着音乐的节奏上下舞动，仿佛一群欢快的小精灵。同学们都瞪大了眼睛，不敢相信眼前的一幕，有的甚至忍不住发出了惊叹声。我也被这神奇的现象深深吸引，目不转睛地盯着盐粒，心中充满了疑惑：为什么盐粒会跳舞呢？
为了解开我们的疑惑，老师开始耐心地讲解其中的原理。原来，声音是由物体振动产生的，当喇叭播放音乐时，引起了空气振动，这种振动通过空气传递到碗和保鲜膜上，使得保鲜膜也跟着振动起来，而盐粒就随着保鲜膜的振动而跳动。听到这里，我恍然大悟，不禁感叹科学的奇妙。在老师讲解的过程中，同学们纷纷提出自己的问题，老师都一一详细解答，教室里充满了浓厚的学习氛围。这便是实验的经过，从神奇的现象到深入的原理讲解，我们在探索中收获知识。
随着下课铃声的响起，这堂科学实验课也接近了尾声。但同学们都还沉浸在刚才的实验中，意犹未尽。通过这堂课，我不仅学到了有趣的科学知识，更重要的是，我感受到了科学的魅力，它让我明白，生活中处处都隐藏着科学的奥秘，只要我们有一颗好奇的心，勇于探索，就能发现其中的乐趣。这就是这堂课的结果，它不仅给我带来了知识的增长，更在我心中种下了一颗热爱科学的种子。
这堂科学实验课，将永远留在我的记忆中，成为我学习生涯里一段难忘的经历。
【详解】本题考查书面表达的能力。
一、审题。
这是一篇叙事类话题作文，要求记录学习生涯里最难忘的一节课，需要叙述经历并表达感受。围绕学习生涯中难忘的一节课展开，这节课可以是社团课，也可以是日常课程。按照起因、经过、结果的顺序叙述。要清晰表达出当时的感受。
二、立意。
可以通过这节难忘的课，展现自己在知识、技能、情感、思想等方面的收获和成长，比如学到新的知识让自己对某一领域产生浓厚兴趣；在课堂活动中培养了团队合作精神；从老师或同学的言行中获得了人生启示等。
三、写作思路。
开头：开门见山，直接点明哪节课让自己难忘。
中间：按照起因、经过、结果的顺序详细叙述。起因交代这节课的背景，为什么会上这节课；经过描述课堂上具体发生了什么，比如老师的教学方式、同学们的表现、自己参与的活动等，要加入细节描写，如人物的语言、动作、神态等，让内容生动；结果说明这节课最后的情况，比如问题是否解决、活动是否成功等 。
结尾：总结这节课给自己带来的影响和感受，可以升华主题。
8．例文：
温暖的一幕
我家小区门口有一家小小的早餐店，店主是一对中年夫妇，总是热情招呼顾客。
一个寒风刺骨的冬日早晨，我去买早餐。刚到店门口，就看到暖心的一幕。一位衣衫破旧的老爷爷，双手攥着几枚硬币，在店前犹豫，眼睛盯着蒸笼里热气腾腾的包子。
店主夫妇看出老爷爷的窘迫。妻子赶忙放下手中的活儿，快步迎上去，和声问：“大爷，您想吃点啥？”老爷爷嗫嚅着：“我……我就想买个最便宜的包子。”丈夫笑着说：“大爷，今天店里搞活动，前五十名顾客免费送早餐，您来得巧，刚好赶上！您随便挑！”说着，装了几个包子，倒了杯热豆浆递给老爷爷。老爷爷愣住，不住地道谢。
我在一旁看着，心里暖烘烘的。等老爷爷离开，我问店主：“叔叔，真有活动吗？”叔叔笑着摇头：“哪有，看老人家可怜，能帮一把是一把。”
这看似普通的小事，饱含着人与人之间真挚的关爱。那对夫妇的善举，恰似冬日暖阳，温暖了老爷爷，也温暖了我，让我明白，生活中一个小小善举，便能给他人带来莫大幸福。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目要求写一件发生在学校、家庭或小区边的事情，这件事要让你印象深刻，并且要写出自己的心情和感受。需要按照一定的顺序把事情写清楚，题目自拟，字数在400字左右。在描述事件的过程中，穿插自己的心情变化和感受，让读者能够感同身受。
二、立意。
通过描述具体事件，展现生活中的多彩情感，如紧张带来的成长、欣喜带来的活力、感动带来的温暖等，传达积极向上的生活态度或人生感悟。
三、写作思路。
开头：简要介绍事件的背景，说明事情发生的时间、地点和人物。
中间：按照事情发展的顺序，详细描述事件的经过，注意细节描写。
结尾：总结事件对你的影响，或者表达你对这件事的看法。
9．例文：
我学会了骑自行车
每当我骑着自行车在小区里穿梭时，总会想起那个炎热的下午。那是我第一次学骑自行车，也是我第一次真正体会到“办法总比困难多”这句话的含义。
记得那天，爸爸推着崭新的自行车带我到小区的空地上。阳光火辣辣地照在脸上，我的后背已经微微出汗。看着那辆比我还要高的自行车，我的心扑通扑通直跳。
“来，双手握住把手，眼睛看前方。”爸爸扶着后座，我颤颤巍巍地爬上车。可是刚踩上踏板，车子就像喝醉了酒似的东倒西歪。我吓得尖叫起来，赶紧用脚撑住地面。就这样反复试了好几次，我的膝盖上已经多了好几块青紫。
“爸爸，我学不会的。”我噘着嘴，眼泪在眼眶里打转。爸爸蹲下来，轻轻擦掉我脸上的汗珠：“别着急，我们换个方法试试。”他找来两根竹竿，绑在自行车后座上，这样他就能在后面扶着，我也不会那么容易摔倒。
渐渐地，我找到了平衡的感觉。爸爸悄悄松开了手，我居然骑出了一小段距离！可是当我发现爸爸不在后面时，心里一慌，又摔倒了。这次我没有哭，因为我知道自己离成功不远了。
就这样，我一遍又一遍地练习。汗水顺着脸颊流下来，浸湿了我的衣服。终于，在太阳快要落山的时候，我能够稳稳地骑着自行车在空地上转圈了。风从耳边呼呼吹过，我感觉自己像一只自由的小鸟。
现在，每当我遇到困难想放弃的时候，就会想起学骑自行车的经历。只要肯动脑筋想办法，再大的困难也能克服。就像爸爸说的：“办法总比困难多，重要的是不要轻易放弃。”
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目要求写一篇关于解决困难的习作，重点在于描述遇到的困难、解决的过程以及当时的感受。需要选择一件具体的事情，详细叙述如何克服困难，并体现出“办法总比困难多”的主题。
二、立意。
通过一件真实事件，展现面对困难时从焦虑到冷静、从失败到突破的思维转变过程，体现智慧与坚持的力量。可延伸出"困难是成长的阶梯""思维灵活性的重要性"等深层主题。
三、写作思路。
开头：引入主题，简要说明自己遇到的困难。
中间：详细描写遇到的困难是什么（如任务复杂、时间紧迫、能力不足等）。通过心理描写（如紧张、焦虑、无助）和动作描写（如抓耳挠腮、来回踱步），展现当时的困境。描写解决过程中的努力和尝试，突出“想办法”的过程，成功解决问题的那一刻，展现克服困难后的喜悦和成就感。
结尾：总结感悟，升华主题。
10．例文1：
难忘的心跳体验
那是一个静谧的夜晚，我独自在家。窗外的月光透过窗帘的缝隙洒在地上，仿佛铺上了一层银霜。突然，门铃“叮咚”作响，这突如其来的声音打破了宁静，我的心猛地一紧，开始怦怦直跳。
我轻手轻脚地走到门口，透过猫眼向外望去，外面一片漆黑，什么也看不见。我的心跳愈发急促，脑海中瞬间浮现出各种坏人的模样。我犹豫着要不要开门，手停在半空中，掌心已满是汗水。
门铃又响了几声，在寂静的房间里显得格外刺耳。我深吸一口气，鼓起勇气大声问道：“谁呀？”外面传来一个陌生的声音：“快递，麻烦开下门。”我悬着的心稍稍放下了一些，但还是有些疑虑。我回答道：“你把快递放门口吧，我等会儿自己拿。”过了一会儿，门外传来脚步声逐渐远去。我小心翼翼地打开门，看到门口放着一个包裹。
这次经历让我深刻体会到了那种心儿怦怦跳的紧张感。虽然只是一个小小的插曲，但那一刻的紧张与害怕，至今仍令我难忘。例文2：
推荐一个好地方——郊外的森林
在城市的喧嚣之外，有一处宛如世外桃源般的好地方，那就是郊外的森林。
踏入森林，清新的空气扑面而来，仿佛为肺叶做了一场轻柔的按摩。阳光透过茂密的树叶，洒下星星点点的光斑，犹如梦幻的舞台灯光。耳边，鸟儿欢快地歌唱，溪水潺潺流淌，交织成一曲美妙的自然交响乐。
沿着蜿蜒的小路前行，路旁是形态各异的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，似乎在热情地欢迎着每一位访客。再往里走，你会发现一片静谧的湖泊。湖水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底嬉戏。湖面上偶尔泛起涟漪，那是调皮的蜻蜓点水而过留下的痕迹。
在这里，你可以尽情地放松身心，远离城市的压力与纷扰。无论是和家人一起野餐，还是独自漫步思考，郊外的森林都是绝佳之选。它就像一个神奇的自然宝库，等待着你去探索、去发现，去感受它独特的魅力。相信只要你来过一次，就会深深爱上这个地方。
【详解】本题考查书面表达能力。
题目1：
一、审题
需聚焦一件能引发“心儿怦怦跳”这一特定感受的事情，着重叙述事情完整经过以及在过程中自身的真实感受。
二、立意
通过描述这件让人心跳加速的事，展现个人独特经历、情感体验或从中获得的成长感悟等。
三、提纲
开头：点明让自己心儿怦怦跳的事情。
中间：详细叙述事情经过，如起因、发展、高潮，着重描写心跳加速时的细节及内心感受。
结尾：总结这件事给自己带来的影响或收获。
题目2：
一、审题
明确要推荐一个身边的好地方，关键在于清晰阐述推荐理由，且需对该地方进行观察与了解。
二、立意
通过推荐好地方，分享美好事物，让读者感受到这个地方的独特魅力与价值。
三、提纲：
开头：引出要推荐的好地方。
中间：从不同方面（如环境、设施、活动等）详细说明推荐理由，列举具体例子。
结尾：再次强调这个地方值得一去，邀请读者前往体验。
11．例文：
难忘的运动会
去年秋天，我们学校举办了一年一度的运动会。那是我第一次参加接力赛，至今想起来依然让我激动不已。
运动会的那天早上，阳光明媚，操场上彩旗飘扬，同学们个个精神抖擞。我和班上的三位同学组成了接力队，我是最后一棒。比赛开始前，我的心跳得飞快，手心也冒出了汗。老师走过来拍拍我的肩膀说：“别紧张，相信自己！”我深吸一口气，点了点头。
“砰！”随着发令枪响，第一棒的同学像箭一样冲了出去。我们班一开始就领先了，但到了第二棒时，对手突然加速，超过了我们。第三棒的同学拼命追赶，终于把差距缩小了。轮到我了！我接过接力棒，用尽全力向前冲。风在耳边呼啸，我能听到同学们的加油声：“加油！加油！”我咬紧牙关，拼命冲刺，终于在最后一刻超过了对手，我们班赢得了第一名！
比赛结束后，我和队友们紧紧拥抱在一起，大家都笑得合不拢嘴。那一刻，我感受到了团队合作的力量，也明白了坚持和努力的重要性。
这次运动会让我印象深刻，不仅因为我们在比赛中取得了好成绩，更因为我学会了如何面对挑战、如何与队友共同努力。
每当我想起那次接力赛，心里总是充满了自豪和感动。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目要求选择一次印象最深的学校活动（如运动会、演讲比赛、清明节祭扫等），写清楚活动的时间、地点、过程，以及自己的想法和感受。
二、立意。
通过描写一次难忘的活动，展现活动的意义、自己的成长或感悟，表达对集体生活、传统文化或自我挑战的深刻体会。重点描写自己在活动中的想法和感受，增强文章的感染力。
三、写作思路。
开头：简要介绍活动的时间、地点和背景，点明活动的意义或自己的期待。
中间：按时间顺序或事件顺序描写活动的具体过程，突出重点环节。通过动作、语言、心理等细节，展现活动的生动场景。描写自己在活动中的情感变化，如从紧张到自信、从失败到坚持等。
结尾：总结活动的收获或感悟，点明活动的意义，呼应开头。
12．例文：
课间欢乐多，“丢手绢”来相伴 在忙碌的学习生活中，课间时间是我们放松身心的宝贵时刻。今天，我要为大家推荐一款经典又有趣的课间游戏 —— 丢手绢。
“丢手绢”的玩法简单又充满趣味。同学们先围坐成一个紧密的圆圈，大家一边拍手，一边齐声唱着“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他……”负责丢手绢的同学则拿着手绢，在圆圈外缓缓走动，瞅准时机悄悄把手绢放在某个同学的身后，然后继续若无其事地向前走。如果被放手绢的同学没能及时发现，等丢手绢的同学转一圈回来拍到他的肩膀，那他就得起身去追丢手绢的人，若在一圈内没追到，就由他来负责丢手绢；要是被放手绢的同学及时察觉，抓起手绢去追丢手绢的人，追上了的话，丢手绢的同学就得回到原来的位置继续游戏。
推荐“丢手绢”这个游戏有很多理由。首先，它不需要复杂的道具，一块手绢就能轻松开展，非常适合课间短时间的活动。其次，这个游戏能让几乎所有同学都参与进来，在唱歌、追逐的过程中，大家的身体得到了活动，能有效缓解久坐学习的疲劳。而且，在游戏中，大家需要时刻保持注意力，锻炼了反应能力。同时，丢手绢时的小“心机”和追逐时的欢乐互动，能增进同学之间的感情，让大家在欢声笑语中放松心情，以更好的状态迎接下一节课的学习。
同学们，下一次课间，不妨一起玩 “丢手绢”，在简单的游戏中收获大大的快乐！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。题目要求推荐一个适合课间开展的健康、有趣的游戏，需自拟题目，写清游戏名称、玩法和推荐理由。重点在于选择合适的课间游戏，突出其健康有趣的特点，且满足课间短时间进行的条件。
二、立意。核心立意是通过推荐课间游戏，倡导同学们在课间走出教室，积极参与运动，享受运动乐趣，养成锻炼习惯，促进健康生活方式的形成。同时，也可以体现游戏在增进同学间交流互动、释放学习压力等方面的作用。
三、写作思路。
开头：可以采用提问式或情境式开头。这样的开头能迅速吸引读者注意力，引出下文对游戏的介绍。
中间：直接点明游戏名称，然后详细描述游戏的具体玩法，最后从多个角度阐述推荐理由。
结尾：可以用呼吁式结尾，或者总结式结尾。结尾起到总结全文、强化主题的作用。
13．例文：
心儿怦怦跳
当夜晚降临，我踏上了回家的路。刚开始的时候，我感到一阵害怕。黑暗中弥漫着一种神秘而不安的氛围，街道上的灯光也显得黯淡无光。我不禁加快了脚步，心里忐忑不安地想着各种可怕的情景。
周围黑漆漆的一片，月亮被一层薄纱笼罩着，微弱的月光照着我孤单的影子，一阵狂风刮过来，旁边的树枝被吹得沙沙作响，在这阴森又恐怖的环境，我怀里像揣了只兔子，心都提到了嗓子眼儿。我加快脚步，提心吊胆地往前走，没走几步，感觉有人在后面跟着我，吓得我跑了起来，跑着跑着，猛然一抬头，发现有两只绿色的眼睛炯炯有神地盯着我，好像要把我吃了，我不禁“呀”的一声叫了起来，倒吸一口冷气，心里更打起鼓来。“喵——”原来只是一只猫啊，我顿时松了一口气，咧嘴傻傻地笑了起来，拍了拍怦怦乱跳的心脏。
这时，远处传来的欢快笑声突然打破了我的恐惧。我抬头望去，发现一群年轻人正在街心公园唱歌，他们似乎是在排练一首歌，他们的笑声如同一股温暖的风，吹散了我内心的恐惧。渐渐地，我开始感受到周围的一切。路灯下，树木投下的阴影在地面上舞动着，仿佛是在为我表演一场独特的舞蹈。夜空中的星星闪烁着微弱的光芒，宛如点点珍珠散落在黑色的绒布上。月亮从云后探出，那么亮，却又那么温柔……
快走了几步，看到妈妈在路边等着我。我开心地笑了，牵起妈妈的手，一步一步往温暖的家中走去。
【详解】本题考查话题作文。
习作要求记录令你心儿怦怦跳的事，可以是惊险的事，也可以是刺激的事，或是兴奋的事。围绕“心儿怦怦跳”注意写清楚事情的起因、经过、结果。按一定的顺序把这件事写清楚，注意写清你当时的心情是怎样的，写出真情实感。写事过程要重点突出，抓住人物的语言、动作、神态、心理细致描写，详略得当,具体写写经历这件事时当时的感受，具有真情实感，引起读者共鸣。
开头：开门见山交代自己要写的事情或是回忆这件事的心情。
中间：写清楚事情的经过，注意详略得当，适当运用修辞手法，具体抓住人物的语言、动作、神态与心理描写，让文章更生动形象。
结尾：结尾总结全文，深华主题，或是首尾呼应，表达对这件事的看法。
14．例文：
别样的课间花絮
“叮铃铃！” 下课的钟声宛如一声激昂的号角，刹那间驱散了课堂上的紧张气息，校园顿时被注入了无限活力，开启了一段段精彩的课间时光。
教室后方，一场别开生面的 “魔方大比拼” 正在火热进行。几位魔方高手们围坐在一起，手中的魔方飞速转动，只听见 “咔咔” 作响。小李同学眉头紧锁，目光紧紧锁住魔方，手指灵活地拨动着，那魔方在他手中仿佛有了生命。一旁的小王也不甘示弱，他双手如幻影般舞动，嘴里还小声念叨着公式，额头上渗出细密的汗珠。周围围满了观众，大家都屏气敛息，眼睛一眨不眨地盯着，每一次魔方的转动都揪着大家的心。“好了！” 小李率先完成，高举手中复原的魔方，人群中爆发出一阵热烈的掌声。
与此同时，走廊上也热闹非凡。一群同学正在玩 “你划我猜” 的游戏。小张同学手舞足蹈地比划着，他一会儿模仿猴子上蹿下跳，一会儿又做出投篮的动作，逗得大家哈哈大笑。猜的同学则一脸茫然，急得抓耳挠腮。经过一番努力，终于猜出了答案，两人激动地击掌，周围的同学也跟着欢呼。而我，在这喧闹中寻得一份宁静。我来到教室窗边，看着窗外的绿树，呼吸着新鲜空气，感受着微风的轻抚，让思绪短暂放空。
课间虽短暂，却有着如此丰富多样的瞬间，它们如同璀璨的星辰，镶嵌在校园生活的天空，成为难以忘怀的美好回忆。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题是话题作文。要求以“课间花絮”为主题写一篇习作。每当下课铃声响起，课堂上的紧张氛围瞬间消失。课间成为了我们放松心情、交流感情的好时光。请回想课间生活，选取令你难忘的瞬间。无论写什么都要抓住“难忘”去展开，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
开头：开门见山，引出让你难忘的事情或者人物。
中间：把具体事件写出来，注意叙事的六要素，特别是起因、经过、结果，要突出“难忘”。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结全文，可以写这件难忘的事情让我明白了什么道理，也可以直接抒发情感，升华主题等。
15．例文：
端午节的特别记忆
端午节那天，我经历了一件特别难忘的事——和奶奶一起包粽子。
清晨，奶奶早早地准备好了粽叶、糯米和红枣。我好奇地凑过去，看着奶奶熟练地将两片粽叶叠成漏斗状，舀入一勺糯米，放入一颗红枣，再盖上一层糯米。她的手指灵活地翻动着，不一会儿，一个漂亮的三角粽就包好了。
“奶奶，我也想学！”我跃跃欲试。奶奶笑着点点头，手把手教我。可是粽叶在我手里总是不听话，糯米也总是漏出来。我急得满头大汗，奶奶却耐心地说：“慢慢来，包粽子就像学习一样，需要耐心和细心。”
经过多次尝试，我终于包出了一个像模像样的粽子。虽然形状不太完美，但奶奶却夸我包得很有创意。看着锅里煮着的粽子，我心里美滋滋的。
中午，我们一家人围坐在一起吃粽子。我特意挑出了自己包的那个，虽然有点歪，但吃起来格外香甜。爸爸笑着说：“这是最有味道的粽子，因为里面装满了你的努力。”
这个端午节，我不仅学会了包粽子，更明白了做事要有耐心和毅力的道理。每当想起和奶奶一起包粽子的情景，我的心里就会涌起一股暖流。这特别的记忆，就像粽子的香气一样，永远留在了我的心里。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。本次作文主题为“端午节的特别记忆”，核心词是“端午节”和“特别记忆”。这要求作文内容必须紧密围绕端午节展开，所描述的“记忆”要突出“特别”之处。选材一是写自己在端午节当天经历的一件难忘的事，这种亲身经历的事情更容易融入真情实感，可从自己参与的端午节活动，如包粽子、赛龙舟、挂艾草等过程中选取素材。二是写自己了解到的关于端午的传说故事或历史故事，这需要对端午节的文化背景有一定了解，通过讲述故事并阐述自己的感悟来完成作文。
二、立意。可以通过描述端午节的传统习俗、传说故事等，表达对中华传统文化的热爱和传承的责任感。如果选择写自己在端午节的亲身经历，可以将重点放在家庭氛围和亲情的展现上。若写自己在端午节经历的一件难忘的事，可以将这件事与自己的成长感悟相结合。
三、写作思路。
开头：采用开门见山的方式直接点题，引出端午节的特别记忆。
中间：可以写详细描述端午节当天发生的事情。按照事情发展顺序，如早上起床看到家里挂着艾草，闻到粽子的香气，接着开始包粽子，描述包粽子的过程中遇到的困难（如粽叶总是包不好）以及家人的帮助，最后品尝自己包的粽子，将端午节的氛围和家庭的温暖生动展现出来。先简要介绍故事背景，如讲述屈原投江的故事，要说明当时的社会环境。然后详细叙述故事经过，屈原的爱国情怀如何体现，他投江后人们的反应等。最后阐述自己对这个故事的感悟，如对屈原爱国精神的敬佩以及这种精神对现代社会的启示。
结尾：总结全文，再次强调端午节的特别记忆给自己带来的影响或感悟。
16．例文：
捉蝉记
夏日的午后，太阳像个大火球炙烤着大地，整个村庄被热浪包裹着，只有蝉在枝头不知疲倦地鸣叫，那声音悠长而响亮，仿佛在向人们宣告它才是夏日的主角。而我的童年，一到夏天，就开启了与蝉的“较量”之旅。
记得有一次，我约上小伙伴们，人手一个自制的捕蝉工具——一根长长的竹竿，顶端绑着一个塑料袋，雄赳赳气昂昂地向村外的树林进发。一路上，我们兴奋得叽叽喳喳，像一群刚出笼的小鸟，脑海中全是抓住蝉后的得意画面。
来到树林，阳光透过茂密的枝叶洒下，形成一片片光斑。蝉鸣声此起彼伏，震得耳朵都快麻了。我们立刻分散开来，眼睛像探照灯一样在树干上搜索。我小心翼翼地抬起竹竿，对准一只趴在树干上正高歌的蝉，慢慢地伸过去，心都提到了嗓子眼儿，生怕惊动了它。就在塑料袋快要套住蝉的瞬间，我脚下不小心踩到一根枯枝，“咔嚓”一声，蝉受惊，“嗖”地飞走了，只留下一脸懊恼的我。
但我哪肯罢休，继续在树林里穿梭。功夫不负有心人，终于，我瞅准时机，成功罩住了一只蝉。当我轻轻握住那小小的、还在振动翅膀的蝉时，心中涌起一股难以言喻的成就感。它的身体凉凉的，翅膀薄如轻纱，在阳光下闪烁着五彩的光芒。我和小伙伴们围在一起，仔细观察着这个夏日的小精灵，听它发出独特的叫声，欢声笑语在树林里回荡。
如今回想起来，那些捉蝉的夏日午后，是我童年最珍贵、最难忘的记忆。没有电子设备的干扰，有的只是与大自然的亲密接触和小伙伴们纯真的友谊，简单却美好得让人怀念。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目要求围绕童年难忘的一件事进行写作，需借鉴《寻石记》记叙童年生活的方式。重点在于选取一件具体的童年往事，要符合“难忘”这一特征，并且按照一定的顺序将事情的起因、经过和结果叙述清楚，同时保证语句通顺，字数在350字左右。
二、立意、
通过回忆童年的难忘之事，展现童年生活的纯真、有趣或从中获得的成长感悟，抒发对童年美好时光的怀念之情，让读者感受到童年的魅力与珍贵。
三、写作思路。
开头：开门见山点出童年难忘的事情是什么。
中间：按照事情发展的顺序详细叙述事件。可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：最后写自己的感受与收获。
17．例文：
共度端午，传承粽香
“端午临中夏，时清日复长。”在众多中华传统节日里，我最钟情于端午节，要是能和好朋友一起过节，那定是趣味满满。
清晨，阳光轻柔地洒在窗前，我和好友相约前往集市。集市里热闹非凡，艾草的清香弥漫在空气中，五彩的丝线在微风中飘动。我们穿梭其中，精心挑选着包粽子的食材：饱满的糯米、新鲜的粽叶、甜润的红枣，还有那肥美的五花肉。
回到家中，正式开启包粽子之旅。我笨手笨脚地拿起粽叶，学着长辈的模样，想要把它折成一个完美的漏斗，可粽叶却像个调皮的孩子，怎么都不听使唤。好友在一旁笑得前仰后合，却也不忘伸手帮我调整。好不容易折好漏斗，填上食材，再用丝线捆绑，一个模样怪异的粽子在我们手中诞生了。虽说不那么标致，但成就感油然而生。
煮粽子时，那袅袅炊烟带着粽香飘散开来。等待的间隙，我们在门口挂上艾草，手腕系上五彩丝线，听长辈讲述屈原投江的故事，心中满是对先辈的敬仰。
粽子出锅，热气腾腾。剥开粽叶，咬上一口，软糯香甜，唇齿留香。和好友相视而笑，这端午佳节，有欢笑、有传承，情谊也在粽香中愈发醇厚，令人难忘。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
题目要求围绕中华传统节日展开，需从听过的传统节日童谣中选取自己最感兴趣的一个节日。重点在于描述和好朋友一起度过这个节日的情景，并且要详细写出在节日里最想做的一件事，按照一定顺序将过程叙述清楚，展现传统节日的特色与氛围。
二、立意
通过描绘与好友共度传统节日的经历，传承和弘扬中华优秀传统文化，让古老节日的魅力在当代生活中延续。借节日中的互动与欢乐，抒发对友情的珍视以及对传统习俗的热爱，体现传统节日对人们情感纽带的维系作用。
三、写作思路
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：详细描述和好朋友在节日当天所做的那件事，按照事情发展的先后顺序，细致刻画每一个环节。适时穿插节日的习俗、传说等知识，增添文化底蕴，让读者更深入了解传统节日。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
18．例文一：
第一次登台演讲
在成长的岁月里，有许多难忘的经历，而第一次登台演讲的情景，至今仍历历在目，它让我体验到了紧张，更收获了成长。
那是学校组织的一次演讲比赛，一向胆小内向的我，不知哪来的勇气报了名。准备的过程中，我反复修改演讲稿，对着镜子练习表情和动作，可心里还是七上八下。
比赛那天，看着一个个选手自信地走上舞台，我的心跳越来越快。终于轮到我了，我深吸一口气，硬着头皮走上台。站在聚光灯下，望着台下密密麻麻的观众，我的大脑瞬间一片空白，手脚也不受控制地微微颤抖。
但当我看到老师鼓励的眼神，我努力镇定下来，开始演讲。渐渐地，我找回了状态，声音也越来越洪亮，顺利地完成了演讲。
演讲结束，台下响起热烈的掌声。那一刻，我激动得眼眶湿润。这次演讲，我虽然没有获得特别好的名次，但却战胜了内心的恐惧。它让我明白，只要勇敢迈出第一步，就能收获成长。例文二：
“怪咖”舅舅
在我的亲朋好友中，有一个特别有个性的人，他就是我的舅舅。
舅舅是个自由职业者，整天穿着一身宽松的复古长袍，留着长长的头发，像个从古代穿越而来的人。他热爱摄影，对老相机更是情有独钟，家里摆满了各种各样的老相机，像个小型博物馆。
有一次，我们全家去旅游。大家都在开心地游玩、品尝美食，舅舅却背着他那一堆宝贝相机，一个人到处跑。他一会儿蹲在花丛边，对着一朵小花拍个不停；一会儿又爬上小山坡，寻找独特的拍摄角度。当我们催促他时，他总是头也不回地说：“你们先走，我再拍几张，这光线太难得了！”
还有一回，舅舅为了拍摄日出，凌晨三点就起床，独自一人爬上山顶。等我们早上醒来，看到他发在家庭群里的日出照片，那绚丽的色彩、独特的构图，让我们惊叹不已。
舅舅就是这样一个特立独行的人，他沉浸在自己的摄影世界里，用独特的视角记录生活中的美，让我对他充满了敬佩。
【详解】本题考查书面表达能力。
栏目一：
一、审题：明确要写成长中一件具体的事，且这件事能引发开心、紧张、激动等情绪，重点是把事情经过和感受写清楚。
二、立意：通过讲述成长经历，体现自己在事件中的成长、收获或感悟，传递积极向上的情感。
三、写作思路。
开头：可采用回忆式开头，迅速引入主题。
中间：按事情发展顺序详细叙述事件，着重描写自己的动作、语言、心理，突出当时的感受。
结尾：总结这次经历给自己带来的影响，升华主题。
栏目二：
一、审题：需要介绍一位有个性的亲朋好友，关键在于选取恰当事例展现人物特点。
二、立意：展现人物独特个性，表达对其的喜爱、敬佩等情感。
三、写作思路。
开头：可以外貌描写或独特的生活场景引入，引起读者兴趣。
中间：选取2-3个典型事例，从不同角度体现人物个性，每个事例后简要阐述该事例如何体现人物特点。
结尾：总结人物个性给自己留下的印象，呼应开头。
19．例文：
捉知了，我的童年乐事
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”熟悉的旋律响起，我的思绪瞬间飘回童年，想起那充满趣味的捉知了时光。
那是一个炎热的夏日午后，窗外知了声声，仿佛在向我发出邀请。我和小伙伴们决定去树林捉知了。我们找来长长的竹竿，用铁丝弯成圆圈，再套上塑料袋，简易的捉知了工具就做好了。
来到树林，知了声此起彼伏，仿佛在开一场热闹的音乐会。我们蹑手蹑脚地靠近一棵大树，仰着头，眼睛紧紧盯着树干，寻找知了的身影。突然，我发现一只黑色的知了正趴在树干上，翅膀在阳光下闪烁着光芒。我小心翼翼地举起竹竿，将塑料袋慢慢靠近它。可就在快要罩住它时，知了似乎察觉到了危险，“吱”的一声飞走了。我心里一阵失落，但并没有气馁。
我们继续寻找，这次小伙伴发现了一只。他吸取我的教训，动作更轻、更稳。当塑料袋离知了只有几厘米时，他猛地一扣，“抓到啦！”我们兴奋地欢呼起来。那只知了在塑料袋里拼命挣扎，发出响亮的叫声。后来，我们又成功捉到了好几只。
夕阳西下，我们带着满满的收获回家。虽然汗流浃背，但心里无比满足。捉知了这件小事，不仅给我带来了童年的欢乐，更让我懂得了坚持和耐心的重要性。那些与知了相伴的夏日，成为我童年记忆中最珍贵的片段。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
题目要求围绕童年经历展开，以“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”这首歌为引，唤起对童年趣事的回忆。需从打雪仗、放风筝等诸多童年活动中，挑选一件印象深刻的小事来写。重点在于清晰阐述事情的起因、经过和结果，同时融入自身感受，且字数不少于 350 字 。
二、立意
通过叙述童年这件小事，展现童年生活的丰富多彩与无忧无虑，表达对那段纯真时光的怀念与眷恋。也可借由这件小事，挖掘其中蕴含的成长意义，如在困难中学会坚持，在游戏里懂得合作，从而升华文章主题，使童年回忆不仅是简单的趣事分享，更具备对成长的启迪价值。
三、提纲
开头：由歌曲引入，点明童年有诸多趣事，引出要写的具体事件。
中间：交代事情发生的背景、缘由，说明为何会参与到这件事中。详细描述事件发展过程，包括自己的行动、遇到的困难、如何解决等，突出趣味性。阐述事件最终的结局，如是否成功完成目标等。
结尾：总结这件事给自己带来的感受，抒发对童年的怀念，适当升华主题，谈谈从这件事中获得的成长感悟。
20．
难忘的拔河比赛 在我的记忆长河中，有许多难忘的事，而那场拔河比赛，就像一颗璀璨的星星，始终闪耀在我的心头。
那是一个阳光明媚的下午，学校组织了一场拔河比赛。我们班的同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛即将开始，双方队员都紧紧握住绳子，双脚用力踩地，身体向后倾斜，眼神中透露出坚定的决心。
随着裁判一声哨响，比赛正式开始。绳子瞬间紧绷起来，双方队员都使出了浑身解数。我们班的同学一个个涨红了脸，牙齿咬得咯咯作响，双手像钳子一样紧紧抓住绳子，拼命往后拉。场下的啦啦队也不甘示弱，他们扯着嗓子大声喊着：“加油！加油！” 那声音震耳欲聋，仿佛要把整个操场都掀翻。
比赛进入了白热化阶段，双方僵持不下。我的手被绳子勒得生疼，但我告诉自己不能放弃。就在这时，我听到班主任在旁边大声喊道：“同学们，齐心协力，坚持就是胜利！” 这句话仿佛给我们注入了无穷的力量。我们重新调整了节奏，一起喊着口号：“一、二，拉！一、二，拉！” 终于，在我们的共同努力下，绳子一点点向我们这边移动。
“嘟 ——” 裁判吹响了胜利的哨声，我们赢了！同学们欢呼雀跃，有的互相拥抱，有的跳了起来，脸上洋溢着胜利的喜悦。那一刻，我感受到了团结的力量是多么强大，也体会到了成功的喜悦。
这场拔河比赛虽然已经过去很久了，但它带给我的快乐和感动却永远留在了我的心中。它让我明白了，只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。明确写作对象：要求写印象最深刻的一件事，可以是一场比赛、一次想象、一次观察或一次游戏等。明确写作要求：题目自拟，内容具体，有真情实感，不少于350字，且不能出现自己的真实姓名和校名。
二、立意。通过回忆印象深刻的一件事，表达自己在这件事中的收获、感悟或情感体验，如成长、快乐、感动、勇气等。
三、写作思路。
开头：开门见山，直接引出印象深刻的那件事，或者运用环境描写、引用名言等方式引出事件，为下文做铺垫。
中间：详细叙述事情的经过。按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。 在叙述过程中，加入人物的语言、动作、神态、心理等描写，使文章更加生动具体。例如写一场比赛，可以描写比赛前的紧张准备、比赛中的激烈竞争、自己的内心感受等。
结尾：总结全文，表达自己在这件事中的收获和感悟。 可以升华主题，使文章更有深度，或者用抒情的方式结尾，增强文章的感染力。
21．例文：
有趣的丢沙包游戏
在我丰富的课余生活里，丢沙包是我最爱的游戏，每次玩都让我乐在其中。
周末，我和小伙伴相约在小区空地玩丢沙包。大家围在一起，快速定下规则：两人站在场地两端丢沙包，中间的人负责躲避，被砸中就淘汰，要是接住沙包，不仅能救队友，自己还能多一条“命”，坚持到最后的人获胜。
游戏开始，我和阳阳站在两端，我紧盯着小辉，心里想着一定要击中他。我猛地发力，沙包像子弹一样飞向小辉，他反应极快，迅速侧身躲开。阳阳也不甘示弱，朝晓妍扔出沙包，晓妍吓得赶紧蹲下，沙包擦着她头顶飞过。
中间的小伙伴们左躲右闪，像灵活的小猴子。小宇为了躲沙包，不小心摔了个屁股蹲，大家笑得合不拢嘴。我趁机出手，成功击中了走神的小航，他只能无奈下场
随着游戏推进，场上人越来越少，最后只剩下小辉。他的躲避能力超强，我和阳阳怎么都砸不到他。我俩商量后，决定用计。阳阳先假装往左扔，小辉往右边躲，就在这时，阳阳迅速把沙包扔向右边，小辉来不及反应，被击中了。我和阳阳激动得欢呼雀跃，享受着胜利的喜悦。
丢沙包不仅给我带来快乐，还加深了我和小伙伴的友谊，真期待下一次再一起玩！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。本题为自命题作文。明确主题是写自己最喜欢的游戏，要着重描述游戏过程和自己的感受。把事情写具体，写出真情实感，题目自拟。
二、立意。通过叙述玩游戏的经历，展现游戏带来的欢乐，表达对游戏的喜爱，以及对童年欢乐时光的珍视，还可以体现游戏过程中收获的成长、友谊等。
三、写作思路。
开头：采用开门见山式，直接说出自己最喜欢的游戏名称，吸引读者阅读兴趣。
中间：先简单介绍游戏的基本信息，再按照游戏进行的先后顺序，详细描写玩游戏的过程，重点突出游戏中有趣的情节、自己和小伙伴们的表现，加入语言、动作、神态、心理等细节描写。
结尾：总结这次游戏给自己带来的收获，再次强调自己对这个游戏的喜爱，升华主题。
22．例文：
双峰美景之湄江国家地质公园
亲爱的外地小朋友们，欢迎你们来到美丽的双峰！今天，我要向大家推荐一个绝佳的研学地点——湄江国家地质公园。
湄江国家地质公园位于双峰县的西部，这里不仅风景如画，而且地质奇观遍布，是一个集观光、研学、休闲于一体的绝佳去处。
一进公园，你们就会被眼前的美景所吸引。碧绿的湖水清澈见底，倒映着蓝天白云和四周的山峦，仿佛一幅动人的画卷。湖边，绿树成荫，花香四溢，让人心旷神怡。
更神奇的是，这里的地质奇观让人叹为观止。奇特的石灰岩地貌形成了千姿百态的溶洞、石林和地下河。你们可以走进溶洞，欣赏那些形态各异的钟乳石和石笋，感受大自然的鬼斧神工。
此外，湄江国家地质公园还是一个研学的好地方。这里不仅有丰富的地质知识等你们来探索，还有许多有趣的户外活动，如攀岩、划船等，可以让你们在游玩的同时，学到更多的知识，锻炼自己的勇气和毅力。
所以，亲爱的外地小朋友们，如果你们来到双峰研学，千万不要错过湄江国家地质公园这个美丽而神奇的地方哦！我相信，你们一定会爱上这里的！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是话题作文，要求分享一个双峰自己喜欢的地方。你打算推荐什么地方？它有什么特别之处？要写出推荐的理由。写作时要按照一定的顺序来写，并抓住喜欢地方的特征写，要抒发自己的真情实感，写作时可以恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象。
二、立意。
通过描述推荐之地的美景、文化、体验或情感价值，展现其独特魅力和给人带来的愉悦感，从而激发读者前往探索的兴趣和愿望。
三、做题思路。
开头：开门见山点题，介绍你推荐的地方是哪里。
中间：分段落介绍这个地方的景色，可以按照空间或时间顺序，可以描写自己看到的，听到的，想到的，写作时用上积累的好词好句。
结尾：总结全文，抒发情感。
23．
例文1：
小猫妙妙的冒险
在宁静的森林里，住着一只名叫妙妙的小猫。它浑身雪白，眼睛如同两颗碧绿的宝石，十分灵动可爱。
有一天，妙妙在森林里玩耍时，发现了一个神秘的洞穴。好奇心极强的它，毫不犹豫地走了进去。洞穴里漆黑一片，妙妙小心翼翼地摸索着前行。突然，前方出现了一只闪着蓝光的小老鼠，它对妙妙说：“想要出去，就帮我找到丢失的魔法奶酪。”
妙妙答应了小老鼠，开始在洞穴中寻找。一路上，它遇到了会喷射毒液的蜘蛛，还有设置重重机关的石头。但妙妙凭借着敏捷的身手和聪明的头脑，一一化解了危机。
当它终于找到魔法奶酪时，却发现奶酪被一条凶猛的大蛇守护着。妙妙没有退缩，它观察到大蛇的弱点，趁其不备，迅速地抢走了奶酪。
小老鼠拿到奶酪后，十分感激妙妙，便施展魔法将它送出了洞穴。回到森林的妙妙，把这次冒险经历分享给了小伙伴们。大家都对它的勇敢和智慧赞叹不已。从那以后，妙妙也明白了，勇敢面对困难，就能收获不一样的精彩。它不再是那个只知道玩耍的小猫，而是森林里小伙伴们心中的小英雄，它的故事也在森林里一直流传着。
例文2：
狗
狗，作为人类最忠诚的伙伴，在生活中极为常见。
从外形上看，狗的品种繁多，外形差异也很大。小型犬如吉娃娃，体型小巧玲珑，身高通常在15-23 厘米之间，体重一般不超过3千克，有着大大的眼睛和竖立的耳朵，模样十分可爱。大型犬如藏獒，体格健壮，身高可达60-80，体重能达到60-80千克，毛发浓密，眼神威严。
狗的嗅觉极其灵敏。其鼻腔内布满了嗅细胞，有的品种狗的嗅细胞数量可达2亿多个，是人类的40倍左右。凭借着强大的嗅觉，它们能追踪猎物、搜寻失踪人员、检测毒品等。例如搜救犬，能在灾难现场凭借气味找到被困人员。
狗的听觉同样出色。它们能听到人类听不到的高频声音，听力范围远远超过人类。这使得它们在察觉到异常声音时，会及时发出吠叫，向主人示警，因而成为了优秀的看家护院帮手。
在饮食方面，狗是杂食性动物。它们既吃肉类，也吃一些蔬菜和谷物。但要注意，狗不能吃巧克力等对它们有毒的食物。
此外，狗具有很强的学习能力和服从性。经过训练，它们能学会各种技能和指令，如导盲犬能引导盲人出行，警犬能协助警察执行任务。
狗以其独特的生理特征和优秀的能力，在人类生活中扮演着不可或缺的角色，给人们带来陪伴、帮助和无尽的欢乐。
【详解】本题考查书面表达能力。
例文一：
一、审题。
本次写作以“猫”为主题，从两种不同写作风格中选择其一进行创作。一种是仿照《蚂蚁》的说明文写法，客观、全面地介绍猫的各类特点；另一种是仿照《蝙蝠》的童话寓言写法，以猫的某些特征为切入点，编写蕴含道理的故事。
二、立意。
通过详实的介绍，让读者全面、深入地了解猫的特性，包括外貌、习性、行为模式等，从而激发读者对猫这种动物的兴趣与喜爱，培养对动物的关爱和保护意识。或者借助猫在故事中的经历和行为，传达如团结、谦逊、勇敢面对困难等积极的价值观和人生哲理，给读者带来思想上的启发与思考。
三、写作思路。
开头：开门见山，点明写作对象或开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。
中间：若是写说明文，从外貌特征、习性特点、行为模式等多个维度展开介绍。若是写童话故事，运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：总结全文，升华主题。
例文二：
一、审题。
本次写作要求以“狗”为主题，有两种写作方向供选择。一是仿照《蚂蚁》的说明文写法，全面、客观、科学地介绍狗的各类特征，包括外貌、习性、能力等；二是仿照《蝙蝠》的童话寓言写法，以狗的外形、性格等特点为切入点，编写一个情节完整、蕴含道理的故事。字数需达到350字以上。
二、立意。
通过详细的说明，让读者充分了解狗的生理特性、生活习性以及对人类的重要意义，增强人们对狗的认知和关爱，同时培养读者对动物科学知识的兴趣。或者借助狗在故事中的种种经历，如与其他动物的相处、面对困难时的抉择等，传达如忠诚、勇敢、团结等积极向上的价值观，给读者带来思想上的启发和教育。
三、写作思路。
开头：开门见山，点明写作对象或开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。
中间：交代动物的外形特点，并写写怎样与动物相见、相处的场景。结合细节描写展开塑造，推动故事情节。同时还可以从生活习性方面进行介绍。
结尾：总结全文，升华主题。
24．例文一：
推荐一个好地方
我的家乡华蓥是一个风景优美的地方。而华蓥的石林，更是一颗璀璨的明珠，是一个让人流连忘返的好地方。
石林位于华蓥城区前三十公里处，是一个有名的自然景点。走进石林，两旁郁郁葱葱的树木首先映入你的眼帘。各种各样的杉树、松树让你目不暇接。每棵树上都挂着一个牌子，上面写着谜语，让你边游边猜，其乐无穷！
所谓石林，当然是怪石之林啰！走进石林几分钟后你就会发现，两旁的不再是树木，取而代之的是一个个奇形怪状的大石头，有的像小兔，有的像大象，还有的像海豚……它们都欢欢喜喜地迎接着游客的到来，真是一个个热情的“小主人”。
沿着石板小路一直往前走，一个庞然大物就会立即展现在你的眼前。你千万不要被吓坏了，那就是石林有名的一处风景——夫妻石。你看，那石头多么逼真啊！男的神态端详，女的笑容满面，真是栩栩如生，惟妙惟肖，让人不禁赞叹大自然的手艺真是巧夺天工！
告别了夫妻石再往前走的话，你会看见一个小小的湖。没错，那就是美丽的嫦娥镜湖，湖里的一群群小生命让人不由得产生爱怜之心。湖上架起的一座小木桥让人顿感亲切，这里是大人们回忆童年的佳地。
欣赏完嫦娥镜湖的温柔，你又会来到一个情意绵绵的地方——“千年一吻”。这里是情侣的天堂，夫妻的胜地。看，屹立在平地中间的那对情人，是那样的难舍难分，情深谊厚，让人看了之后心里都会涌出一股心酸，仿佛这不是一块石头，而是现实生活中的真人一般。
不仅如此，在石林里，你还会看见一个小型的人工瀑布，一个神奇的山洞，还有……同学们，这么美，这么好玩的一个地方，你说我能不喜欢吗？你们也快到石林来参观吧！相信石林不会让你们失望！例文二：
触动心灵的研学之旅
在我的学习生涯中，有一次研学之旅让我至今难以忘怀。那是一个阳光明媚的春天，学校组织了一次前往偏远山区的研学活动，旨在让我们这些生活在城市中的孩子体验乡村生活，感受大自然的魅力。
清晨，我们乘坐大巴车沿着蜿蜒的山路前行，车窗外是郁郁葱葱的树木和层层叠叠的梯田。随着海拔的逐渐升高，空气也变得愈发清新。下车后，我们被安排到当地的农户家中住宿，体验农家生活。
农户家的房子虽然简陋，但干净整洁。热情的农家阿姨为我们准备了丰盛的晚餐，有新鲜的蔬菜、香甜的玉米和自家养的土鸡。那是我第一次品尝到如此地道的农家菜，味道至今让我回味无穷。
第二天，我们跟随当地的向导走进了大山深处。山中的景色让我惊叹不已，绿树成荫，鸟语花香，仿佛走进了一个世外桃源。向导带我们认识了许多平时难得一见的植物和动物，还给我们讲述了这片山林的历史和传说。在向导的讲解下，我仿佛能够感受到这片土地的呼吸，感受到大自然的神奇与伟大。
这次研学之旅让我深刻体会到了乡村生活的简朴与自然，也让我更加珍惜城市中的便利与舒适。更重要的是，它让我学会了尊重自然、敬畏生命，让我意识到保护环境的重要性。
回想起那次研学之旅，我仍然心潮澎湃。它不仅仅是一次简单的旅行，更是一次心灵的洗礼。它让我更加热爱这个世界，更加珍惜生命中的每一个瞬间。我相信，这次经历将会成为我人生中最宝贵的财富之一。
【详解】习作一：
本题为话题作文。
要求推荐一个地方，回顾自己游览过或了解的自然景观，选择一处你印象深刻或最想和大家分享的去写。把推荐地方的特别之处和推荐理由写清楚。抓住景物的特点介绍，做到有详有略。同时要有丰富的想象，让习作文采飞扬，在写景的文章中，有了想象，会使你的文章更生动、更形象。写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等。写景还要表达出对所写地方的热爱之情。
提纲：
开头：开门见山，推荐感兴趣的地方。
中间：把推荐地方的特别之处和推荐理由写清楚。但描写的时候要有一定的顺序，可以由高到低，由远到近，由整体到部分，由动到静等。在写景物的同时结合自己的五感，将看到的、听到的、闻到的去写一写，这样比较容易产生共鸣和联想，写出的文章更能打动人。
结尾：总结全文，抒发对“地方”的喜爱之情。
习作二：
本题考查话题作文。
要求记录研学或生活学习中让你印象深刻的事，选择你最想表达或分享的去写。写作时，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。按一定顺序写。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
25．例文：
童年的小实验——探索磁铁的奥秘
在我的童年记忆里，有一次小实验让我至今难以忘怀。那是一个阳光明媚的周末，我在家里翻阅着一本科学杂志，无意间看到了一篇关于磁铁的文章。文章中描述了磁铁的种种神奇性质，如吸引铁质物品、有南极和北极等。这立刻引起了我的好奇心，我决定动手做一个小实验，亲自探索磁铁的奥秘。
我找来了几块磁铁、一些铁钉、一张白纸和一支笔。我先在纸上画了一个大大的问号，代表着我对磁铁的疑惑和好奇。然后，我把磁铁放在桌上，用铁钉轻轻地靠近它。神奇的事情发生了！铁钉像被施了魔法一样，被磁铁牢牢地吸住了。我兴奋地拿起磁铁，在铁钉上移动，铁钉就像一个小跟班，紧紧地跟随着磁铁。
接着，我按照杂志上的指导，用笔画了一条直线，然后把磁铁的一端沿着这条线移动。当我试着用另一个磁铁靠近时，它们竟然互相排斥，像是在进行一场无声的较量。我又试着把两个磁铁的相同极靠近，它们更是像遇到了敌人一样，拼命地推开对方。这让我更加好奇了，为什么磁铁会有这样的力量呢？ 为了更深入地了解磁铁，我开始查阅相关的资料。原来，磁铁之所以具有磁性，是因为它内部的原子排列有序，形成了微小的磁畴。这些磁畴在磁铁的南极和北极附近最为集中，因此磁铁的这两个地方磁性最强。而磁铁吸引铁质物品的能力，则是由于铁质物品内部的原子也能被磁铁的磁场影响，从而被吸引过去。
这次小实验不仅让我对磁铁有了更深入的了解，还让我体验到了探索科学的乐趣。每当我想起这个实验，我都会想起那个充满好奇和兴奋的童年时光。如今，虽然我已经长大了，但那份对科学的热爱和好奇心却一直伴随着我，成为我不断前进的动力。
通过这次小实验，我深刻体会到了童年的美好和珍贵。它让我明白了，只要用心去发现，生活中处处都充满了科学和奥秘。而每一次的探索和发现，都会成为我们成长道路上宝贵的财富。因此，让我们珍惜童年，勇敢地追寻自己的梦想和好奇心吧！
【详解】本题考查书面表达。
本题为话题作文，题目要求选择一个自己童年生活中印象深刻的一件事，把你的感受写出来。所写内容应