3《植物妈妈有办法》课件

(共58张PPT)
植物妈妈有办法
我会写
部首：氵（三点水）
结构：左右结构
组词：办法 方法
音序：F
我会写
音序：R
部首：女
结构：左右
组词:如果 比如
书写指导：右边也字竖稍长，左右等高。
我会写
音序：T
部首：已
结构：独体
笔画数：3
组词:已经 以往
我会写
音序：J
部首：纟
结构：左右
笔画数：8
组词:经过 曾经
我会写
音序：T
部首：宀
结构：上下
笔画数：5
组词：它们 它的
书写指导：上面宀完全盖住下面的匕字。
我会写
音序：W
部首：女
结构：左右
笔画数：9
组词：娃娃 女娃
书写指导：右边上面的竖长，下面的竖短。
我会写
音序：M
部首：毛
结构：独体
笔画数：4
组词：皮毛 毛虫
书写指导：两横略向右上方倾斜。
我会写
音序：G
部首：更
结构：独体
笔画数：7
组词：更加 更多
书写指导：中间横短，捺要舒展。
我会写
音序：Z
部首：矢
结构：左右
笔画数：8
组词：知识 知道
书写指导：第三笔横稍长，矢的捺变成点。
我会写
音序：S
部首：讠
结构：左右
笔画数：7
组词：认识 识字
书写指导：只字的口落在横中线，撇插在讠下方。
观察
认读词语
旅行
蒲公英
降落伞
乘风
娃娃
纷纷
苍耳
刺刀
铠甲
山洼
豌豆
豆荚
炸开
相信
互动课堂
课文朗读
听课文朗读。
数一数：课文一共几个小节；
说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？
蒲公英
苍耳
豌豆
五个小节
　　植物妈妈都用什么样的方式帮助他们的宝宝去旅行呢？让我们再到课文中去找找答案吧。
齐读第一小节，用自己的话说一说，植物妈妈在什么方面有办法？想一想，四海为家是什么意思？
品读课文
孩子/如果/已经/长大，
就得/告别/妈妈，四海为家。
牛马/有脚，鸟/有翅膀，
植物/旅行/又用/什么办法？
第
一
节
植物妈妈有什么好办法呢？
指什么地方都可以当成自己的家。
传播种子
旅 行
lǚ
为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。
想一想，爸爸妈妈带你去过哪些地方旅行？用的什么方法？
齐读第二小节，说一说蒲公英要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们/就乘着风/纷纷出发。
第
品读课文
二
节
比喻
拟人
接二连三
靠风吹
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
一个接一个出发
小组合作演一演“纷纷出发”
降落伞：凭借空气阻力，使人或物体从空中缓慢下降的伞状器具。本课指蒲公英种子的形状。
降落伞的样子可真好看。
品读课文
风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个……在风婆婆的帮助下，蒲公英像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。
纷纷出发
形态：像小伞
动态：靠风吹飘飘悠悠
用途:从一个地方到另一个地方
例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
下课了，　　　　　 。
同学们纷纷
秋风中，　　　　　 。
飘落下来
词语运用
走出教室
树叶黄了，纷纷
蒲公英妈妈准备了降落伞，
　　把它送给自己的娃娃。
　　只要有风轻轻吹过，
　　孩子们就乘着风纷纷出发。
我会读
读出妈妈的爱意
读出孩子的欣喜和快乐
蒲公英妈妈____________，
把它_______________。
只要___________，
孩子们就_____________。
齐读第三小节，从插图中找到苍耳妈妈，并说说她们的办法，以及孩子们是怎么出发的
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
苍耳妈妈靠动物带传播种子。
古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。
认识苍耳妈妈
都有坚硬的外壳、能保护自己。
只要 动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
四海为家
勾住
挂住
拽住
还可以换成哪个词？
就这样，苍耳跟着这些小动物们来到田野、山洼、树林、花园……小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们四海为家。
苍耳妈妈会请谁来帮忙带走自己的宝宝呢？
拓展想象
只要_____________，　 就________________。
例 ：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
　 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
只要_____________，就________________。
认真学习
能够取得好成绩
词语运用
明天不下雨
我们　　可以去爬山
蒲 公 英
pú ɡōnɡ yīnɡ
降 落 伞
jiànɡ luò sǎn
苍 耳
cānɡ ěr
铠 甲
kǎi jiǎ
认一认
苍耳妈妈____________，
她给_______________。
只要___________，
孩子们就_____________。
自由读第四小节，从插图中找到石榴妈妈，并说说她的办法，以及孩子们是怎么出发的
品读课文
石榴妈妈更有办法，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡一觉，
就会钻出来落户安家。
第
四
节
介绍石榴妈妈靠鸟类携带种子随粪便传播种子。
石榴妈妈____________，
她不怕_______________。
孩子们___________，
就会_____________。
品读课文
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚/晒在/太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们/就/蹦着跳着/离开/妈妈。
第
五
节
介绍豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。
（1）“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈。
比较句子：
（2）豆荚炸开，孩子离开妈妈。
哪一句写得好，好在哪里？
第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时动作及开心的心情。
啪的一声，豆荚炸开……
“炸开”可以换成“裂开”吗？
不能。“炸开”力量更大。一下子就全开了。
“裂开”可以一点一点裂。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
快读，声音响亮，
我会读
小豌豆离开妈妈，他们可能会对妈妈说些什么？
①妈妈，您放心，我长大了，我要去外面的世界看看。
②妈妈，我会好好照顾自己的，您要照顾好自己，我会想您的。
豌豆妈妈____________，
她让_______________。
___________，
孩子们就_____________。
课文学习
你知道植物妈妈有哪些好办法了吗？
蒲公英：借助风力
苍耳：靠动物带走
豌豆：借助太阳
石榴：靠鸟类粪便带走
植物妈妈的办法/很多很多，
不信/你就仔细观察。
那里有/许许多多的知识，
粗心的小朋友/却得不到它。
第
品读课文
六
节
什么样的小朋友才能得到这些知识呢？
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
找一找近义词和反义词。
很多很多
许许多多
仔细
粗心
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
的小朋友才能得到它。
自然界的植物不计其数，传播种子的方法难以一一列举。
细心
　　小朋友，请你想一想：怎样才能得到更多的知识呢？
　　要想获得更多的知识，就要养成勤观察、勤动脑的习惯。只要细心观察，就一定会发现大自然的更多奥妙。
词语仿写
许许多多
高高兴兴 进进出出
花花绿绿 快快乐乐
说说笑笑 开开心心
你还知道哪些这样的词语？
植物妈妈____________，
不信_______________。
那里___________，
_____________。
课堂小结
植物妈妈有办法
蒲公英
苍 耳
豌 豆
风传播
风吹
动物传播
挂住皮毛
借助太阳传播
鸟肚子睡觉
植物
办法多
仔细观察 更多发现
石榴
办法多
靠鸟类粪便传播
豆荚炸开
主要内容
课文运用比喻和拟人的修辞手法，介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，告诉我们要热爱大自然，还要养成仔细观察的良好习惯，才能获得更多知识。
课外积累
水传播
椰子成熟以后，椰果落到海里，随海水漂到远方。
植物传播种子的方法
风传播
蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛，可以借助风力飞翔。
动物传播
苍耳可以附着在动物的皮毛上到处传播；松子是在松鼠储存过冬粮食时被带走的。
自身传播
大豆、油菜、芝麻等植物的果皮在太阳烘烤下爆裂，种子被弹射到远处。
你还知道哪些植物传播种子的方法？选用下面的词语，照着第2、3、4小节的格式自己写一写吧。
课文学习
乘着风 纷纷出发 蹦着跳着 漂浮 炸开
柳树妈妈很有办法，
她让__________________。
只要________________，
孩子们______________。
娃娃穿上毛茸茸的衣裳
风儿轻轻一吹
乘着风纷纷出发
凤仙花妈妈更有办法，
她让____________________。
啪的一声，_________，
孩子们就 ______________。
果实晒在太阳底下
果实炸开
蹦着跳着离开妈妈
果树妈妈也有办法，
她让____________________。
只要________________，
孩子们______________。
孩子们在树枝上等候
鸟儿一飞来
就能搭着顺风车离开