16《难忘的泼水节》课件

(共31张PPT)
难忘的泼水节
图上的人们在干什么？
和周总理在一起过泼水节。
第一课时
自由读课文，标注自然段序号，再圈出生字，遇到难读的生字和句子多读几遍。
初读感知
泼水节 傣族人民 一年一度
敲鼓 铺地毯 龙船 驶过
笑容 踩着 盛满 银碗
祝福 健康长寿
后鼻音
翘舌音
pō
zú mín
shǐ
dù
rónɡ
cǎi
jiàn kānɡ shòu
zhù fú
chénɡ
wǎn
lónɡ
qiāo
pū
多音字
铺地毯
铺
店铺
pū
pù
多音字
盛
盛满
盛开
chénɡ
shènɡ
泼
拨
换偏旁
泼水
拨电话
碗
豌
换偏旁
饭碗
豌豆
分段朗读课文，思考：为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节？
分段朗读
读课文第1自然段，文中介绍的是哪个民族
的泼水节？
傣族
“火红火红的”可以换成“红色的”吗？
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
思考：1961年的泼水节有什么特别的地方？
……因为……
傣族人民是怎样欢迎周总理的？
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
那一年，周总理已经六十多岁了，他为什么会
去那么远的地方与傣族人民一起过节？
关怀各族人民
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
热闹
喜庆
如果当时你也在场与周总理一起过泼水节，你会想些什么？说些什么？用一两句话把你的感受写下来。
总结延伸
读生字卡片，检查认读生字情况。
复习导入
第二课时
泼水节 傣族人民 一年一度
敲鼓 龙船 驶过 笑容
踩着 铺地毯 盛满 银碗
祝福 健康长寿
默读课文第4、5自然段，思考：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？
默读课文
周总理是怎样打扮的？为什么要这么打扮？“
笑容满面”说明了什么？
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
尊重当地风俗
与人民心连心
周总理怎样泼水？傣族人民怎样泼水？他们
各在祝福什么？
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水
的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边
向周总理泼水，祝福他健康长寿。
场面热烈
同喜同乐
练习句式：
一手……一手……
一边……一边……
齐读最后三个自然段，思考；周总理和傣族
人民为什么那么开心？为什么说1961年的泼 水节令人难忘？
“多么幸福”“多么令人难忘”是傣族人民对1961年泼水节的最直接、最具体、最真实的感受。即使多年以后，人们想起1961年和周总理一起过泼水节，依然感到幸福无比。
忘 泼度 龙
炮 穿始 令
练习写字
观察生字说发现
书写指导
长度 一年一度
主席 座无虚席
辨
字
识
记
注意“廿”的写法，笔顺：横、竖、竖、横。
龙船 画龙点睛
尤其 怨天尤人
辨
字
识
记
与“尤”作比较，多一撇，书写时横短撇长，末笔点勿丢掉。
心连心
幸福、难忘
难忘的泼水节
盛情迎候
敲鼓跳舞
泼水祝福
周总理
傣族人民
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
朗读基调是热情洋溢、幸福欢乐的，语调稍高，读出傣族人民和周总理一起过泼水节时的兴奋、激动，朗读结尾时要满怀深情。
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
fèng huáng
课后习题第1题
周总理身穿傣族服装，笑容满面地来到人群中。他接过象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也祝福他健康长寿。
看看插图，从课文中找出描写周总理样子的
句子读一读。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。