12 在牛肚子里旅行 课件

(共17张PPT)
在牛肚子里旅行
“红头”的邀请
“红头”在被成功营救出来后，再次来到了上次那片惊险的草地上，让我们一起来听一听他想说些什么吧！
课堂回顾
课文主要讲了两只小蟋蟀在（ ），叫（ ）的小蟋蟀不幸被卷入（ ），在牛肚子里经历了一次惊险的（ ），最后在（ ）的帮助下侥幸逃脱危险的经历。
玩捉迷藏
“红头”
牛肚子里
“旅行”
“青头”
复习字词
卷起
偷盗
答应
回应
骨碌
牙齿
嚼舌
吞咽
胃口
及时
任务一
梳理文脉，绘制路线
默读课文第7-19自然段，
圈出红头在牛肚子里旅行时位置变化的词语。
从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
红头随着一团草一下子给喷了出来……
牛嘴里
第一个胃室
第二个胃室
牛嘴里
红头的旅行路线
红头先被牛卷进了牛嘴，再被吞进第一个胃 ，接着来到第二个胃，然后回到牛嘴，最后被喷出来。
牛嘴
第一个
胃室
第二个胃
牛嘴
被喷出来
室
任务二：把握要点，复述路线
你能用上“先、接着、然后、最后”连接词语来复述红头在牛肚子里的旅行路线吗？
瞧，这就是红头的惊险旅程。这堂课，我们就化身红头和青头，一起踏上这个奇妙的旅行，并把这段故事讲给别人听。
想要讲好故事，就要先读好故事……
任务三：听对话，体会心情。
① “我被牛吃了······正在它的嘴 里······救命啊！救命啊！”
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
③“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
④“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
紧张、害怕
绝望
悲哀
感激
自读提示
“红头”在牛肚子里旅行时，好朋友“青头”又是怎样的心情？它是怎么做的？请同学们读一读文中描写青头的语句，并圈画关键词。
自由朗读课文第7-19自然段，
用波浪线画出青头说的话。
想一想：青头的话里，藏着哪些救援的秘诀和暖暖的友情？
⑨ “你在哪儿？”青头急忙问。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”
着急、担心
勇敢
镇定与鼓励
机智
任务四
分角色朗读会
声音洪亮 语言流畅 有感情
自评
互评

分角色朗读课文，体会人物心情，读好语气，加上动作和表情会更好！
情景小剧场
红头：“救命啊！救命啊！”
青头：“你在哪儿？”
红头：“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
红头：“那我马上就会死掉。”
青头：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是储存食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
红头：“可是你说这些对我有什么用呢？”
青头：“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
红头：“谢谢你！”
借助红头的旅行路线图
把握故事的主要情节。
借鉴课文中表现主人公形象的写法。如描写动作、心情的语句。
……
红头的旅行真是惊险！请大家思考一下，如果要我们自己来讲这个故事，怎样才能讲得合理准确又生动形象呢？
任务五：复述故事。
课后作业
必做作业： 创意写作：以“红头回到牛棚后”为开头，续写一段红头和青头的对话，重点体现红头的“后怕”和对青头的“感谢”，150字左右。
选做作业：科普探究：查阅资料，了解“反刍动物”除了牛之外还有哪些（至少举2个例子），并简要说明它们“反刍”的过程，录制1分钟以内的口头分享视频或写成短文。