(共28张PPT)
年轻的战场
的吗？我试试
香烟的诱惑
嘿 ~同学，来根 儿烟啊！赛神仙！
我的内在很复杂……我有苯并芘和亚硝胺等致你患上癌症，还有镉、砷等重金属破坏细胞，而且你还很难把我排出去！哦哈哈哈~
一氧化碳
尼古丁
焦油
香烟的诱惑
我会和血红蛋白结合，让你缺氧眩晕。厉 害吧！
我能刺激大脑分泌多巴胺，让你上瘾。哈哈哈~
肺泡与血液的气 体交换
香烟烟雾由肺泡进入
血液
肺与外界的气体 交换
香烟烟雾由呼吸道进
入肺
呼吸道对空气的 处理
香烟烟雾进入呼吸道
第三章 人体的呼吸
1、通过观察实物和图片，认识并描述呼吸系统的组成。
2、通过资料分析、分组活动和实验，阐明呼吸道的主要功能，解释呼吸道与通气，与温暖、湿润和清洁空气等功能相适应的结构特点。
3、通过观察视频和图片，认识吸烟的危害，说出有利于维护呼吸系统健康、预防疾病的生活方式或措施。
核心素养：
一、呼吸系统的组成
自主探究：
阅读教材93页，并结合图4-23呼吸系统的组成示意图，完成学案的探究任务一的自主探究。
会厌软骨
右肺
膈
一、呼吸系统的组成
气 管
支气管左 肺
呼吸系统的组成示意图
鼻 咽 喉
呼吸道
【思考】：二手烟是被动吸烟，指的是非吸烟者吸入吸烟者呼出的烟雾，烟雾中含有超过4000种有害物质，你知道二手烟中的有害物质从外界到达肺部的“旅程”吗？
一、呼吸系统的组成
评价任务 评价要点 自评 互评
总评
呼吸系统的组成 认识并描述呼吸系统的组成
共30颗星，
我获得 颗星 。
1-15颗：潜力之星
16-23颗：达标之
星
24-30颗：卓越之
星
呼吸道的功能 阐明呼吸道的主要功能，形成结构与功能观。说出有利于呼吸系统健康的生活方式或措施。 完成练一练 自主完成
评价任务：
二、呼吸道的作用 【第一战场——鼻】
【活动一】：
1、同桌之间相互观察对方的鼻腔，能看到鼻腔内有什么结构？
2、把纸巾卷成鼻腔粗细的一小卷（不要太长），伸入鼻腔，在鼻毛处来回转两下，取出看一看卫生纸上有没有东西？说明鼻毛有什么作用？
清洁的空气。
鼻毛可以阻挡空气中的灰尘、细菌等。据研究，鼻毛能完全阻挡住大于PM 50 的大颗粒物，使人体得以吸入相对
二、呼吸道的作用 【第一战场——鼻】
【活动二】：
请先用鼻子呼吸10次；然后用手捏紧鼻子，用嘴呼吸10次。分别感受咽部有什么不同的感觉？
黏膜中分布着丰富的毛细血管。
思考：根据咽部的感受和以上资料分析鼻腔还有什么作用？通过什
么结构实现的？
1、鼻腔内黏膜分泌的黏液，黏液中含有水分和能抵抗细菌、病毒的物质。
2、人类的体温一般恒定在37度左右，血液温度也是37度，鼻腔
黏液 —— 湿润、清洁
毛细血管 温暖
二、呼吸道的作用【第二战场——气管、支气管】 【活动三】：
观察羊的气管：
看一看：先观察羊气管上的结构
试一试：用手按压气管壁（戴上一次性手套）
想一想：气管内有什么结构，这一结构有什么功能？
设计模拟对照小实验：
材料：两个气球（代表肺），一个塑料管
要求：嘴巴不接触塑料管和气球，将气球挤扁后用自然呼出气体的力度 来吹气球。怎样设计让气球更容易进入空气？塑料管模拟的是什么结构？ 有什么功能？
呼吸道有骨或软骨做支架，能保证气流通畅。 所以呼吸道是气体进出肺的通道。
羊的气管
二、呼吸道的作用【第二战场——气管、支气管】
实验：
1、将解剖盘中的两段气管（一段用香烟熏过标为B，
另一段不做处理标为A）分别用解剖剪纵向剪开，观察
其内壁结构，用手触摸气管A，说一说有什么感受，气
管内壁表面有什么物质？
2、用一片洁净的纸巾擦拭气管B（香烟熏过的）的内
壁,看一看卫生纸上有什么？
A
B
气管壁纵切
二、呼吸道的作用 【第二战场——气管、支气管】
思考：结合课本94页内容，气管和支气管中还有哪些结构，有什么功能？
清洁
湿润、清洁
纤毛的运动
气管壁纵切
二、呼吸道的作用
巩固提升：
通过以上活动和实验，结合课本94-95页内容，完成学案的探究任务二的相关题目。
二、呼吸道的作用
1、呼吸道是气体进出 肺 的通道，各部分中都有骨 或 软骨 作支 架，可以保证气流通畅 。
2、（1）鼻腔前部生有鼻毛，能起清洁 的作用;鼻腔内表面的黏膜 可以分泌黏液,对空气起 湿润和 清洁的作用;黏膜内还分布着丰富
的毛细血管 ,对吸入的空气具有温暖的作用。可见,用鼻呼吸比用口好。
（2）气管的内壁上有 腺细胞分泌的黏液，使气管内湿润;黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛 向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒细菌等和黏液一起送到咽 ，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
呼吸道能使到达肺部的气体温暖、湿润 、清洁 。
结构与功能相适应
呼吸道对气体的处理是有限的。
呼吸系统疾病比较常见，包括由致病性微生物引起的感冒、肺炎等，由花粉或尘螨等引起的哮喘、过敏性鼻炎等。此外，长期
在粉尘 作的人还容易患肺尘埃沉着病(简称尘肺)，
患者会出 困难等症状。
当发 们往往需要戴口罩以减少尘土的吸入。在
呼吸道传 戴口罩可以有效降低感染风险。在一些存
在有毒气体的环境中 则需要佩戴防毒面具。
想 想：作为中学生，我们怎么做才能保持环境中的空气新鲜、清洁呢？
二、呼吸道的作用
二、呼吸道的作用
:
体育课上，老师总是建议我们长跑时用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气，你知道其中的道理吗？
用鼻子吸气，鼻腔能温暖、湿润、清洁入肺的 气体；张大嘴巴吸气，外界气体没有经过鼻腔 的处理，容易对肺部造成伤害。
评价任务 评价要点 自评 互评
总评
呼吸系统的组成 认识并描述呼吸系统的组成
共30颗星，
我获得 颗星 。
1-15颗：潜力之星
16-23颗：达标之
星
24-30颗：卓越之
星
呼吸道的功能 阐明呼吸道的主要功能，形成结构与功能观。说出有利于呼吸系统健康的生活方式或措施。 完成练一练 自主完成
评价任务：
二、呼吸道的作用
海姆立克急救
吃饭时大声说笑会
呛着！
吃饭时大笑，会厌软骨来不及盖住喉口，食物误入气管，引起激烈咳嗽。
哈 哈……
哈哈……
二、呼吸道的作用
二、呼吸道的作用
动动嘴唇、张张口，我们就交流了一节课，这是嘴巴的功劳吗？
声音是怎样产生的呢？
小游戏：用口吹大一个气球，两手从侧面拉紧气球的“颈部”， 让气体从气球口出来，听一听有没有声音产生？
声音是由喉部的声带发出的。
呼吸时，两条声带是分开的；当两条声带中间的空隙缩小时，呼 出的气流振动了声带，就发出了声音。
保护声带要做到：
咽喉疾病要预防，
高声喊叫不应当，声音嘶哑及时治，远离烟酒更健康。
1.是气体进出肺的通道（骨或软骨作支架）
{ —— 、 毛、黏液
血
—
体进
纤
管
毛
液
细
鼻
黏
毛
洁
润
暖
清
湿
温
力有限
入的气
能
理
吸
理
处
对
3.发声—喉部声带
肺：是主要器官
组成： 鼻、咽、喉、气管、支气管
呼 吸 系 统
课堂总结
呼 吸 道
功能
练一练:
1.在2022年北京冬奥会上挪威是获得金牌最多的国家，
挪威具有漫长的冬季，是很多冰雪运动项目的发源地。
据此推测，挪威运动员的鼻子有什么特点？（ ）
A.鼻子小，鼻腔短 B.鼻子大，鼻腔长
C.鼻子小，鼻腔长 D.鼻子大，鼻腔短
2.感冒时鼻子不通气，我们通常会用空腔呼吸从而会出现口干舌燥的感觉，为什么用鼻子呼吸不会？ （ ）
A.鼻毛阻挡灰尘 B.鼻粘膜血管温暖吸入的冷空气 C.鼻腔粘膜分泌黏液清洁和湿润空气 D.嗅细胞感受气味刺激
3.下列结构中， 同时属于呼吸道和消化道的是（ ）
A． 口腔 B．喉 C．咽 D．气管
B
c
c
评价任务 评价要点 自评 互评
总评
呼吸系统的组成 认识并描述呼吸系统的组成
共30颗星，
我获得 颗星 。
1-15颗：潜力之星
16-23颗：达标之
星
24-30颗：卓越之
星
呼吸道的功能 阐明呼吸道的主要功能，形成结构与功能观。说出有利于呼吸系统健康的生活方式或措施。 完成练一练 自主完成
评价任务：
实践作业：
调查：调查班级内同学及家长吸烟情况，设计并完成调查记录表，分析数据，建立戒烟帮扶小队，让更多的人从烟雾中走出来，拥抱清新的生活。
要求：以小组为单位，设计并完成调查表格，录制帮扶微视频.
