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人教新课标版 六年级上册 第九课
穷人
激趣导入
歌儿好听吗？能说说听完歌后的感受吗？
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意一些描写环境、人物心理和对话的句子。思考：这是（ ）的穷人。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
课文的主要内容是什么？
这篇课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
初读感知
这是 的穷人。
初读感知
贫穷但善良
呼啸 抱怨 忐忑不安
自作自受 魁梧 倒霉 严肃
初读感知
汹涌澎湃：
猛烈地向上涌或向前翻滚。
初读感知
心惊肉跳：
自作自受：
形容担心祸患临头，非常害怕不安。
自己做了错事，自己承受不好的后果。
忐忑不安：
心神极为不安。
zuō 作坊
zuò 作业
作
强
qiáng 强大
qiǎng 勉强
多音字
初读感知
jiàng 倔强
列夫·托尔斯泰（1828－1910），伟大的俄国作家，世界文学史上最杰出的作家之一，被誉为“俄国文学泰斗”。主要作品有《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。
初读感知
渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
1-2
3-11
桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便把西蒙的两个孩子抱回家，在忐忑不安中等待丈夫。
渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出收养孤儿，夫妻俩想法不谋而合。
12-27
精读感悟
穷人是什么意思？课文中写了哪些穷人？
精读感悟
课文写到的穷人是桑娜一家和邻居西蒙
物质上
的贫穷
桑娜家贫穷：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能（ ）；孩子们没有（ ）；吃的是（ ），菜（ ）鱼。
（ ）嘶哑地敲了十下，十一下……
精读感悟
勉强填饱肚子
鞋穿
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张（ ）。
黑面包
古老的钟
只有
破帆
西蒙家贫穷：
屋子里没有（ ），又潮湿又阴冷。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子（ ）！
精读感悟
生炉子
真难过啊
一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从（ ）垂下来。
稻草铺上
旧头巾
自己的衣服
母亲的临死的时候，拿（ ）盖在他们的身上，还用（ ）包住他们的小脚。
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大劳动人民生活极端贫困。
资料袋
激趣导入
课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？
精读感悟
桑娜和丈夫勤劳、淳朴善良、爱帮助人……
他们虽然物质生活贫穷，但是他们的道德情操却高尚淳朴，他们不是穷人！
你是从作者的哪些描写中感受到桑娜夫妇这些品质的？
环境、人物对话、心理活动
精读感悟
“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”读了描写环境的句子，你能体会到什么？
从“温暖而舒适、干干净净、闪闪发亮”等词语可以体会到桑娜虽贫穷但很勤劳。
精读感悟
精读感悟
西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩子更多的爱，但她尽到了母亲的职责。
找出对西蒙家场景的描写的句子？
从中你体会到什么？
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
桑娜在等待丈夫的时候想到了哪些？
桑娜沉思……
精读感悟
她忐忑不安地想……
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”从中你体会到了什么呢？
桑娜一家生活困难，但桑娜对丈夫和这个家充满了爱。
精读感悟
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”桑娜为什么会想到这些？这么多的省略号有什么作用呢？
由于桑娜家庭的贫穷，这样只会给家庭带来更重的负担，但孩子实在可怜。由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。
精读感悟
合理想象省略号处的内容，体会桑娜善良的好品质。
精读感悟
精读感悟
渔夫
还有谁？
读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人的品质所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁可自己受苦也要帮助别人的品质实在让人感动。
精读感悟
第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉默是带着试探意图，想看看丈夫对这件事有什么反应。
两个“沉默”各有什么含义？
第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现在却不敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白，说话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得沉默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算着从何说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。
“哦，我们，我们总能熬过去的！”这个熬字说明什么？
他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
精读感悟
精读感悟
请大家打开想象的翅膀，续写“桑娜拉开了帐子”以后……
拓展延伸
正是因为有了桑娜、渔夫这样一些心地善良的人，这个世界才充满了温暖。让我们像他们一样，用爱心拥抱整个世界。
小结
精读感悟
1
2
了解并感受了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
学习了课文通过对环境和人物对话、心理活动的描写刻画人物的写法。
学完本课收获多多
课堂总结
课堂练习
桑拿（ ）生活得很贫苦，（ ）还是收养了西蒙的两个孩子。
桑拿（ ）自己受苦，（ ）不放弃收养西蒙的孩子。
（ ）他认真学习，（ ）他的学习成绩一直遥遥领先。
宁可
1.在括号里里填上合适的关联词。
但是
也
因为
虽然
所以
课堂练习
2.写出下列词语的近义词。
顾惜—（ ） 担心—（ ）
张罗—（ ） 倾听—（ ）
聆听
料理
爱惜
担忧
1.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.用具体事例写一写你喜欢的小动物的特点。
作业布置
穷人
板书设计
勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人
（环境、人物对话、心理活动的描写）登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《穷人》（教案）
【教学目标】
一、知识与技能
1.会写12个生字，正确读写“抱怨、裹住、忧虑”等词语。
2.有感情地朗读课文；积累描写环境的句子。
3.读懂课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
二、过程与方法
通过抓住人物心理、对话和环境去品读人物形象。
三、情感态度和价值观
懂得这个世界需要爱心，有爱心才会充满温暖。
【教学重点】
感受人物品质，学习通过环境和人物对话、心理描写表现人物品质的方法。
【教学难点】
学习通过环境和人物对话、心理描写表现人物品质的方法。
【教学方法】
引导法、阅读法、抓关键句法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.同学们，咱们来听一首好听的歌曲吧。（播放歌曲《爱的奉献》）
师：怎么样？歌儿好听吗？能说说听完歌后的感受吗？（引导学生从爱心方面去说）
生自由说。
2.同学们说的真棒！是啊，爱心是一股甜甜 ( http: / / www.21cnjy.com )的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。今天，咱们就一起学习大作家列夫托尔斯泰的一篇文章，从这篇文章里，我们也能感受到爱。21教育网
（板书课题：9.穷人）学生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
（一）自读课文，出示要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， ( http: / / www.21cnjy.com )读通句子，注意一些描写环境、人物心理和对话的句子。思考：这是（ ）的穷人。21·cn·jy·com
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
（二）交流汇报：
1.生自由说说这篇课文讲了一件什么事呢？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）
2.总结整理：这篇课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
3.这是（贫穷但善良）的穷人。
4.出示本课重点词语：呼啸 抱怨 忐忑不安 自作自受 魁梧 倒霉 严肃
（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）
（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。
5.理解重点词语：汹涌澎湃：猛烈地向上涌或 ( http: / / www.21cnjy.com )向前翻滚。忐忑不安：心神极为不安。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。
6.学习多音字：作：zuō（作坊）zuò（作业）；强：qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）。
7.作者简介：列夫 ( http: / / www.21cnjy.com )·托尔斯泰（1828－1910），伟大的俄国作家，世界文学史上最杰出的作家之一，被誉为“俄国文学泰斗”。主要作品有《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看作者是如何描写这个故事的。
三、精读领悟
（一）全文共分几部分？
第一部分（1-2自然段）：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。
第二部分（3-11自然段）：桑 ( http: / / www.21cnjy.com )娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便把西蒙的两个孩子抱回家，在忐忑不安中等待丈夫。www.21-cn-jy.com
第三部分（12-27自然段）：渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出收养孤儿，夫妻俩想法不谋而合。 【来源：21·世纪·教育·网】
（二）了解贫穷。
1.穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？（桑娜一家和邻居西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 21*cnjy*com
2.填空交流：
桑娜家贫穷：桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能勉强填饱肚子；孩子们没有鞋穿；吃的是黑面包，菜只有鱼。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
西蒙家贫穷：
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子真难过啊！
一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
母亲的临死的时候，拿自己的衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
3.了解背景：《穷人》一文的写作年代， ( http: / / www.21cnjy.com )正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大劳动人民生活极端贫困。【来源：21cnj*y.co*m】
（三）品读人物，学习写法。
1.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？21cnjy.com
2.交流：桑娜和丈夫勤劳、淳朴善良、爱帮助人……
3.师小结：他们虽然物质生活贫穷，但是他们的道德情操却高尚淳朴，他们不是穷人！
4.你是从作者的哪些描写中感受到桑娜夫妇这些品质的？
（环境、人物对话、心理活动）
5.交流描写环境的句子：
课件出示：
（1）“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击 ( http: / / www.21cnjy.com )着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”读了描写环境的句子，你能体会到什么？（从“温暖而舒适、干干净净、闪闪发亮”等词语可以体会到桑娜虽贫穷但很勤劳。）
（2）有感情地朗读这一段话。
（3）其实西蒙也是一个有爱心的母亲，找出对西 ( http: / / www.21cnjy.com )蒙家场景的描写的句子。（屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。）从中你体会到什么？（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩子更多的爱，但她尽到了母亲的职责。）
6．交流描写心理活动的句子：
（1）桑娜在等待丈夫的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )想到了哪些？（桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”）从中你体会到了什么呢？（桑娜一家生活困难，但桑娜对丈夫和这个家充满了爱。）21世纪教育网版权所有
（2）她忐忑不安地想：“ ( http: / / www.21cnjy.com )他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”21·世纪*教育网
桑娜为什么会想到这些？这么多的省略号有 ( http: / / www.21cnjy.com )什么作用呢？（由于桑娜家庭的贫穷，这样只会给家庭带来更重的负担，但孩子实在可怜。由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。）www-2-1-cnjy-com
（3）生合理想象省略号处的内容，体会桑娜善良的好品质。
（4）读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心理。2-1-c-n-j-y
那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢？抽生读。
7．不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。
（1）分角色朗读桑娜和渔夫的对话。
（2）说说自己体会到了什么？
（3）生自由说，师总结：读了人物对话的句子， ( http: / / www.21cnjy.com )我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人的品质所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁可自己受苦也要帮助别人的品质实在让人感动。【出处：21教育名师】
（4）同桌再次分角色读。
（5）读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？
（6）（第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急 ( http: / / www.21cnjy.com )盼着丈夫归来的桑娜，现在却不敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白，说话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得沉默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算着从何说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉默是带着试探意图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）【版权所有：21教育】
（7）课件出示：“哦，我们，我们总能熬过去的！ ( http: / / www.21cnjy.com )”这个熬字说明什么？（他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。）21教育名师原创作品
（四）拓展延伸。
渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两 ( http: / / www.21cnjy.com )个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀，续写“桑娜拉开了帐子”以后。
（五）课堂小结：
正是因为有了桑娜、渔夫这样一些心地善良的人，这个世界才充满了温暖。让我们像他们一样，用爱心拥抱整个世界。 21*cnjy*com
四、课堂总结
同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？
（1）了解并感受了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
（2）学习了课文通过对环境和人物对话、心理活动的描写刻画人物的写法。
五、课堂练习
1.在括号里里填上合适的关联词。
桑拿（虽然）生活得很贫苦，（但是）还是收养了西蒙的两个孩子。
桑拿（宁可）自己受苦，（也）不放弃收养西蒙的孩子。
（因为）他认真学习，（所以）他的学习成绩一直遥遥领先。
2.写出下列词语的近义词。
顾惜——（爱惜） 担心——（担忧）
张罗——（料理） 倾听——（聆听）
六、作业布置
1.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.用具体事例写一写你喜欢的小动物的特点。
【板书设计】
穷人
勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人
（环境、人物对话、心理活动的描写）
【教学反思】
《穷人》是人教新课标版六年级上册的一篇 ( http: / / www.21cnjy.com )课文，这篇课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。2·1·c·n·j·y
课文是通过环境和人物对 ( http: / / www.21cnjy.com )话、心理的描写来表现人物品质的。在教学中我抓住桑娜的复杂心理，用朗读、想象的形式去体会其中的忐忑不安以及矛盾心理。桑娜与渔夫的对话部分，有两处“沉默”，引导学生理解这两处“沉默”的不同含义，能更好地体会两人不同的性格。
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《穷人》练习
一、看拼音写词语。
ɡē bǎn（ ） yōu lǜ（ ） bào yuàn（ ）
二、辨字组词。
梧（ ） 琳（ ） 霉（ ） 填（ ）
语（ ） 淋（ ） 海（ ） 颠（ ）
三、按要求从文中找出四字词语，并写下来。
1.描写天气的：（ ）
2.描写大海的：（ ）
3.描写心里害怕的：（ ）
四、省略号的作用我知道。
A.表明心理活动的时断时续。B.表示省略递增的次数。C.表示语意的跳跃。
D.表示说话结结巴巴，欲言又止。
（1）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（ ）
（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）
（3）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！（ ）21·cn·jy·com
五、写出下列词语的近义词。
担心——（ ） 张罗—— ( http: / / www.21cnjy.com )（ ） 顾惜——（ ） 心惊肉跳——（ ）
六、根据意思写出词语。
（1）自己做了错事，自己承受不好的后果。（ ）
（2）形容心神不定的样子。（ ）
（3）形容担心灾祸临头，非常害怕不安。（ ）
七、阅读
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回 ( http: / / www.21cnjy.com )家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。www.21-cn-jy.com
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦2·1·c·n·j·y
不 还没来 ……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 【来源：21·世纪·教育·网】
1．联系上下文，理解下面词语的意思。
（1）忐忑不安：
（2）连忙：
2．“这是闹着玩的吗？”这个句子中，“这”是指：
3．写出你对“她的心跳得很厉害， ( http: / / www.21cnjy.com )自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”一句的理解。
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一、看拼音写词语。
搁板 忧虑 抱怨
解析：本题考查了课文中重点词语的书写。“搁、怨”笔画比较多，注意强调。
二、辨字组词。
梧桐 琳琅 倒霉 填空
语文 淋雨 大海 颠倒
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，偏旁不同，如“梧和语”，“霉和海”。
(2)字形相近，读音不同，如“填和颠”。
(3)字形相近，读音相同，如“琳和淋”。
三、按要求从文中找出四字词语，并写下来。
1.寒风呼啸2.汹涌澎湃3.忐忑不安、心惊肉跳
四、省略号的作用我知道。
（1）C
（2）B
（3）A
解析：要结合上下文运用排除法很容易选出省略号的作用。
五、写出下列词语的近义词。
担忧 料理 爱惜 心惊胆战
解析：词语在不同语境中意思有所不 ( http: / / www.21cnjy.com )同。因此，近义词答案也并非唯一。如：“张罗”的近义词还可以为“处理”。“心惊胆战”也可以为“胆战心惊”。21教育网
六、根据意思写词语。
（1）自作自受
（2）忐忑不安
（3）心惊肉跳
解析：本题考查了对课文重点词 ( http: / / www.21cnjy.com )语的解释。其中“忐忑不安”在本文中指桑娜害怕丈夫回来后责怪自己而不安的样子。“心惊肉跳”在本文中指桑娜担心出海的丈夫，感到害怕不安。
七、阅读。
1．（1）心神极为不安。（2）赶忙，赶紧。
解析：结合原文，可以知道“忐忑不安”形容桑娜怕丈夫不同意自己这样做而不安。
2．“这”是指擅自把西蒙的孩子抱回家抚养。
解析：联系上下文可以得出答案。
3．“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人，关心穷人的善良品质。21cnjy.com
解析：考察对原文内容的进一步理解。
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