部编版2025秋四年级语文上册第八单元《口语交际：讲历史人物故事》课件

(共16张PPT)
2025秋部编版四年级语文上册第八单元
口语交际：讲历史人物故事
这些故事既有趣，又能让我学到道理，比如《扁鹊治病》让我知道要虚心接受别人的正确意见。
一、情境导入，激发兴趣
同学们，我们之前学过《西门豹治邺》《扁鹊治病》等历史人物故事，这些故事给了你哪些收获
今天我们要开展“讲历史人物故事”的故事会，看到这个主题，你想讲哪个历史人物故事 为什么选这个故事。
一 、情境导入，激发兴趣。
我想讲《匡衡凿壁借光》,因为匡衡刻苦学习的精神很让我佩服。
我想讲《刘备三顾茅庐》，因为刘备求贤若渴的态度很打动我。
先要好好读故事，把重要 信写在小卡片上帮助记忆，还要对听众可能疑惑的地方提前准备好说明。
仔细读课文里的
口语交际要求， 讲历史人物故事
前，我们需要做
哪些准备
二 、明确要求，掌握方法。
要注意语气，还可以用适当的动作和表情吸引听众，想不起内容的时候可以看小卡片。
讲故事的时候，有哪些技巧能让讲述更吸引人？
二、明确要求，掌握方法。
讲完故事之后，我们需要做什么
你觉得这个
故事怎么样
问问同学是否喜欢这个故事？
有没有听明白，还有什么建议。
二、明确要求，掌握方法。
要记录故事的主要人物、关键情节和故事蕴含的道理。比如讲《王戎不取道旁李》,卡片上可以写：
小卡片上应该记录故事的哪些重要信息 举例说说。
《王戎不取道旁李》
人 物：王戎
情节：王戎和小伙伴看到道旁李树结果，别人去摘，他却认为是苦李，结果果然如此。
道理：遇事要善于观察和思考。
三、实践演练，交流提升。
小组内练习讲述
你准备的历史人物故事里，最精彩的情节是哪部分 你打算用怎样的语气和动作来讲述这部分
讲《西门豹治邺》,最精彩的是西门豹惩治巫婆和官绅的情节，我打算用严肃的语气，配合摆手、皱眉的动作，表现西门豹的果断。
三、实践演练，交流提升。
如：他把故事的情节讲得
很清楚，还用上了手势；可以改进的地方是有些地方
语速太快，没听清楚细节。
在小组里听同学讲故事时，你发现他的讲述有哪些优点 还有哪些可以改进的地方
三、实践演练，交流提升。
班级展示分享
说说同学讲的故事，哪些地方让你觉得很生动？
三、实践演练，交流提升。
放慢语速
适当加入肢体语言
......
针对他的讲述，你有什么建议能让故事讲得更好
(二)班级展示分享
三、实践演练，交流提升
班级展示分享
如果你是讲故事的同学,听到这些建议，你会怎么改进自己的讲述
反馈调整
语气动作
梳理信息
四、课堂小结，总结方法。
通过今天的故事会，你觉得讲好历史人物故事的关键是什么
关键是先梳理好故事的重要信息，讲述时注意语气和肢体语言，还要根据听众的反馈调整讲述内容。
做小卡片记录关键信息，讲述时用动作和表情让故事更
生动，讲完后主动询问别人的建议并改进。
四、课堂小结，总结方法。
以后再讲其他故事时，你会用到今天学到的哪些方法
扁鹊治病 刘备 三 顾 茅 庐
历史人物故事集锦
谢谢观看