第12课《论语十二章》课件（共30张PPT） 2025—2026学年统编版语文七年级上册

(共30张PPT)
《论语》十二章
《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《孟子》《中庸》《大学》《论语》）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。本文十二章是儒家修身之言，讲的是做人之道。
四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
“五经”简称为“诗、书、礼、易、春秋”
“七经”：“五经”+《论语》《公羊》
孔子（前 551— 前 479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人，春秋末期思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人，与战国时期儒家的代表人物孟子并称 “孔孟”， 被后世尊为 “至圣先师”“ 万世师表”“千古圣人”“至圣”“圣人”，是世界十大思想家之首。孔子思想的核心是 “仁”。
孔子一生大体可分为五个阶段：
（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。
（2）30—50岁，欲仕不能。
（3）50—55岁，在鲁从政。
（4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。
（5）68—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。
朗读课文，读得流畅
·朗读课文·
1、子曰：“学/而时习之，不亦/说（yuè）乎？有朋/自远方来，不亦 /乐（lè）乎？人不知/而不愠（yùn），不亦/君子乎？”
2、曾（zēnɡ）子曰：“吾日/三省（xǐng）吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传（chuán）/不习乎？”
3、子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩（jǔ）。”
4、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
5、子曰：“学而不思/则罔（wǎng），思而不学/则殆（dài）。”
6、子曰：“贤哉，回也！一箪（dān）食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”（《雍（yōng）也》）
·朗读课文·
7、子曰：“知之者 / 不如 / 好（hào）之者，好之者 / 不如 / 乐（lè）之者。”（《雍也》）
8、子曰：“饭 / 疏（shū）食，饮水，曲肱（gōng）/ 而枕之，乐 / 亦在其中矣。不义 / 而富且贵，于我 / 如浮云。”（《述而》）
9、子曰：“三人行，必有 / 我师焉。择其善者 / 而从之，其不善者 / 而改之。”（《述而》）
10、子在川上曰：“逝者 / 如斯夫，不舍 / 昼夜。”（《子罕》）
11、子曰：“三军 / 可夺帅也，匹夫 / 不可夺志也。”（《子罕》）
12、子夏曰：“博学 / 而笃（dǔ）志，切问 / 而近思，仁 / 在其中矣。”（《子张》）
疏通理解文意
第一章：子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
孔子说：“学习了（知识）然后按时复习，不也是很愉快吗 有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗 人家不了解我，我却不生气，不也是一个有才德的人吗 ”
第一章主要讲学习方法、乐趣和修身做人的态度
第二章：曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
曾子说：“我每天多次进行自我反省——替人家办事尽心竭力了吗？和朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是按时复习了呢？”
第二章主要强调治学的人必须加强自我反省，重视品德修养（修身做人）。
为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”这三个问句能不能互换位置？
不能。这三个句子所谈论的对象依次是：他人、朋友、自己，体现了一种由疏到亲、由人及己的顺序，反映了曾子先人后己，以天下为己任的高尚情操。
第三章：子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
孔子说：“我十五岁就有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁（能通达事理）不（为外物所）迷惑，五十岁知道了哪些是上天的旨意，六十岁时能听得进不同的意见，到七十岁时可以顺从意愿，而不会逾越法度。”
第三章谈论道德修养（修身做人）的：人的学习、修养、精神境界是随着年龄而不断提升的（孔自述一生进德修业的发展过程）
孔子一生大体可分为五个阶段：
（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。
（2）30—50岁，欲仕不能。
（3）50—55岁，在鲁从政。
（4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。
（5）68—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。
第四章：子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
孔子说：复习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借（这一点）做老师了。
第四章谈论学习方法：强调独立思考，勇于探索的必要性
第五章：子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从。只是空想却不学习，就会疑惑。”
第五章，强调学习方法：阐述学习与思考的辩证关系
第六章：子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
孔子说：“贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人忍受不了那种穷困的忧愁，颜回却不改变他好学的乐趣（自得其乐）。贤德啊，颜回！”
第六章谈论道德修养（修身做人）：赞扬了颜回乐于学习、安于贫困（安贫乐道）的高贵品质。
第七章：子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
孔子说：“懂得学习的人，比不上爱好学习的人；爱好学习的人，比不上以学习为乐趣的人。”
第七章阐述了学习态度：兴趣对学习的重要性（兴趣是最好的老师）
第八章：子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
第八章讲人的道德修养（修身做人）：
孔子“安贫乐道，注重仁义”的道德追求
第九章：子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
孔子说：“几个人一起走路，（在其中）必定有我的老师。选择他们的好的方面来学习，对于他们不好的地方，（如果自己也有）就要改正。”
第九章讲学习态度：随时虚心向别人请教的学习态度
第十章：子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”
孔子在河边（对着滔滔江水）说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
第十章讲时光易逝，应珍惜时间
第十一章：子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
孔子说：“军队可以改变主帅，平民百姓不可以改变志气。”
第十一章讲道德修养（修身做人）：
说明坚守志向的重要性
第十二章：子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。”
子夏说：“广泛地学习并且坚守自己的志向，恳切地提问并且多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
第十二章谈论道德修养（修身做人）：
强调修养仁德的途径：要坚定信念、广泛学习
学习方法：
学而时习之，不亦说乎！（第一章）
温故而知新，可以为师矣。（第四章）
学而不思则罔；思而不学则殆。（第五章）
学习态度：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者（第七章）
择其善者而从之，其不善者而改之（第九章）
总结：
品德修养：
人不知而不愠，不亦君子乎 （第一章）
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（第二章）
吾十有五而志于学……不逾矩（第三章）
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（第六章）
不义而富且贵，于我如浮云。（第八章）
三军可以多帅，匹夫不可以夺志。（第十一章）
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣（第十二章）
成语归纳
1、不亦乐乎、2、温故知新、3、三十而立、
4、不舍昼夜、5、逝者如斯、
6、匹夫不可夺其志、7、择善而从、
8三人行，必有我师 9、三省吾身
10、博学笃志11、切问近思
孔子及其弟子关于学习有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。
学习态度上的观点：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。②三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。③逝者如斯夫，不舍昼夜。
学习方法上的观点：①学而时习之，不亦说乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不思则罔，思而不学则殆。
示例：“学而不思则罔，思而不学则殆”，说明了学与思相结合是最有效的读书方法。一味读书而不思考，就不能深刻理解所学知识，甚至陷入迷茫，所谓尽信书，则不如无书；一味空想而不去学习和实践，终究会疑惑而一无所得。
《论语》对我们今天的学习成长有重要的意义。如果从《〈论语〉十二章》中选择一章作为你的座右铭，你会选择哪一章呢？结合你的学习生活，说说你的理由。
我会选择 “学而时习之，不亦说乎？” 作为座右铭。学习中，我常通过复习巩固知识，每次复习有新收获时都很愉悦，它能激励我坚持及时复习，享受学习的乐趣。
承经典智慧
悟学习修身之道
1.熟记“论、省、罔”等字的字音;熟记“逾、堪”等字的字形。（重点）
2.了解《论语》的有关知识,掌握文中重要的文言实词和常见虚词的用法,熟练背诵课文。(重点)
3.结合对孔子的生平与思想的介绍,正确理解文章的内容,体会其中倡导的学习、修身之道。(难点)
4.感受孔子的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，学习为人处世之道。（素养）
·学习目标·