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人教新版 八上 物理
同步课件
人教新版八上物理 阶段性检测（新考向）讲解课件
2025秋八上物理第6章综合检测卷
范围：第6章 （满分：70分）
一、填空题（每小题2分，共20分）
1. 如图，表示力能使物体的 发生改变。
第1题图
运动状态
2. 力的作用点不同往往产生的作用效果也不同。如图，粗糙的水平桌面上静立一细
长木块，若要使其向右倾倒，你会在 （选填“A”或“B”）点施加一个水
平向左的力。
第2题图
3. 两辆同向行驶的汽车发生了“追尾”，虽然B车驾驶员紧急刹车，但仍撞击
了A车。B车对A车的力是由于 （选填“A”或“B”）车发生弹性形变
而产生的。
B
B
4. 山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有
些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力 ，部分山体在
重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡。
5. 小明的梦中经历：他和小华困在池塘中央的冰面上，冰面非常光滑，无法利用摩
擦推动小船。他们的奇思妙想是把行李向后扔出去，船就前进了。他们奇思妙想
的物理学原理是 。
变小
物体间力的作用是相互的
7. 如图，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在钉槽内后部的弹簧
给订书钉一个向 （选填“左”或“右”）的压力。
第7题图
左
6. 北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”随平板车一起向左做匀速直线运动，请画出“冰墩
墩”所受力的示意图（O为重心）。
8. 如图，“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置
较 （选填“高”或“低”）。
第8题图
9. 甲、乙两物体的质量之比是7∶8，若甲物体重1 400 N，则乙物体重 N。
低
1 600
10. 如图甲，完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在12 N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起匀速运动（如图乙），则拉力F2的大小
为 N。
12
二、选择题（每小题2分，共14分；每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符
合题意的）
11. 如图，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的
是（ A ）
A. F1的施力物体是手，受力物体是桌子
B. F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C. F1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D. F2的施力物体是地球，受力物体是手
第11题图
A
12. 如图，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的
程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的（ D ）
A. 作用点 B. 方向 C. 作用时间 D. 大小
第12题图
D
13. “以卵击石”造成的结果是卵壳破裂了，而石块完好无损。下列关于此现象的
说法正确的是（ D ）
A. 卵壳破裂，说明卵只是受力物体
B. 石块完好无损，说明石块没受到力的作用
C. 卵壳受到的力大于石块受到的力
D. 以上说法均错误
14. 下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（ C ）
A. 被踩在脚下的足球变扁
B. 人坐在软沙发上，沙发凹了下去
C. 小明用力推着自行车加速前进
D. 用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了
D
C
15. 事物都有利与弊两个方面。比如摩擦力有时对我们有益，有时也会产生一定的
危害。下列实例中能减小有害摩擦的是（ B ）
A. 鞋底凹凸不平的花纹 B. 给自行车的转轴加润滑油
C. 拔河时用力抓紧绳子 D. 雪凝天气向凝冻路面撒盐
16. “天宫课堂”将浩瀚宇宙带入同学们的视野，让他们从天地差异中感知宇宙奥
秘，增长载人航天知识，激发对科学的兴趣，并学会运用假设进行推理的思维
方法。假设重力消失，下列推理合理的是（ C ）
A. 物体将失去质量
B. 弹簧将失去弹性
C. 向上抛出的小球将不会落地
D. 用重垂线能检查台面是否水平
B
C
17. 如图甲，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的
距离（设木板各处粗糙程度相同）；图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随
时间变化的图像。下列说法不正确的是（ C ）
A. 木块两次受到的拉力一样大
B. 木块第一次比第二次运动的速度大
C. 木块第一次受到的摩擦力大
D. 木块两次受到的摩擦力一样大
C
三、实验题（第18小题4分，第19小题4分，第20小题8分，共16分）
18. 在“探究物重与物体质量关系”的实验中，A、B两组同学利用弹簧测力计、钩
码等器材进行实验。
（1）如图甲，此时钩码所受重力是 N。
1
（2）A组同学利用钩码多次实验后根据实验数据绘制了如图乙所示的G－m图
像，由图像可知，物体所受重力与质量成 ，比值约为10
（填单位）。
（3）B组同学则利用文具袋、书本、橘子等不同质量的物品作为研究对象，分
别测量出它们的质量与重力，分析数据从而得出物重与物体质量关系。请
分析B组同学的实验方案 （选填“可行”或“不可行”）。
正比
N/kg
可行
19. 小明在实验室探究弹簧弹力和弹簧伸长量之间的关系。
（1）小明选取了一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已
知）、铁架台，装置如图甲所示。实验中小明记录数据如表，表中数据明
显错误的是第 次实验。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
4
（2）分析表中数据可得到结论：在弹性限度内，弹簧的 与受到的拉
力成正比。
（3）小明又选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图乙所示的图
像。小明准备自己动手制作弹簧测力计，若要制作精确度较高的弹簧测力
计，应选用弹簧 （选填“A”或“B”）。若他选用弹簧A制作弹簧
测力计，则该测力计的量程是 N。
伸长量
A
0～4
20. 小明要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大
小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③物体运
动的速度。接下来，小明通过如图甲的实验操作来验证他的猜想。
（1）如图甲，让物体沿着木板和毛巾表面做匀速直线运动，分别记下物体在木
板和毛巾上运动时所受的摩擦力大小，并将实验数据绘制成如图乙所示的
图像。根据图甲和图乙可知，物体在木板表面运动时受到的滑动摩擦力
为 N。该实验得到的实验结论是
。
2.2
压力一定时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大
（2）小明又以较快的速度水平匀速直线拉动弹簧测力计，发现弹簧测力计示数
与原来较缓慢匀速直线拉动弹簧测力计时的示数一样，这说明滑动摩擦力
的大小与物体运动的快慢 （选填“有关”或“无关”）。
（3）在实验过程中，如果沿竖直方向将物体截去一半后，测得物体所受的滑动
摩擦力的大小变为原来的一半。据此小明得出：滑动摩擦力的大小随接触
面积的减小而减小。你认为小明在实验探究的过程中存在的主要问题
是 。
无关
没有控制压力的大小不变
四、计算与推导题（第21小题6分，第22小题6分，第23小题8分，共20分；解答要
有必要的公式和过程）
21. 已知在弹簧的弹性限度内，弹簧产生的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F＝
kΔx，其中F表示弹力，Δx表示弹簧的伸长量，k为弹簧的劲度系数。如图所示，
弹簧的自由端B在没有悬挂重物时，指针正好对准刻度10 cm，当挂上100 N的重
物时，指针正好对准刻度30 cm，求：
（1）该弹簧的劲度系数；
解：（1）由题意可知，挂上100 N重物时弹簧的拉力F1＝100 N，弹簧的伸长量：Δx1＝30 cm－10 cm＝20 cm；
由F＝kΔx，得k＝＝＝5 N/cm。
（2）如果在该弹簧自由端B挂上50 N的重物时，指针正好对准什么刻度？
解：（2）当挂上50 N的重物时，弹簧的伸长量：Δx2＝＝＝10 cm，
则指针正好对准的刻度：10 cm＋10 cm＝20 cm。
22. 某种新研发的智能送药机器人，空载时质量约为60 kg，由该机器人配送药品可
以顶替四个人的工作。若该机器人一次最多可以配送200 kg药品，速度最快可
达到2 m/s，充满电后以最大速度可以行驶8 h，g取10 N/kg。
（1）这辆机器人满载时，药品的重力是多少牛？
解：（1）机器人满载时，药品的重力：G物＝m物g＝200 kg×
10 N/kg＝2 000 N。
（2）若机器人满载行驶时受到的摩擦力是重力的0.1倍，则地面对该机器人的
摩擦力是多少牛？
解：（2）地面对该机器人的摩擦力：f＝0.1G总＝0.1×（m机器人＋m物）g＝0.1×（60 kg＋200 kg）×10 N/kg＝260 N。
（3）机器人充满电后以最大速度可以行驶多远的距离？
解：（3）由v＝可得机器人充满电后以最大速度可以行驶最远的距离： s＝vt＝2 m/s×8×3 600 s＝5.76×104 m。
23. 如图，一个质量为5 kg的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F＝10 N作用
下，沿水平面向右做匀速直线运动。
（1）求物体所受的重力；（g取10 N/kg）
解：（1）该物体所受的重力：
G＝mg＝5 kg×10 N/kg＝50 N。
（2）求运动过程中物体受到的滑动摩擦力f的大小；
解：（2）物体沿水平面向右做匀速直线运动，
则物体受到的滑动摩擦力：f＝F＝10 N。
（3）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗
糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关
系式f＝μFN成立。求图中物体与地面间的动摩擦因数μ。 （已知压力大小
等于物体重力）
解：（3）物体对水平地面的压力：FN＝G＝50 N，
由f＝μFN得，物体与地面间的动摩擦因数：μ＝＝＝0.2。
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沪科版八上物理第六章学业质量评价
（时间：70分钟 满分：70分）
班级： 姓名：
一、填空题（每小题2分，共20分）
1.如图，表示力能使物体的 运动状态 发生改变。
第1题图
第2题图
2.力的作用点不同往往产生的作用效果也不同。如图，粗糙的水平桌面上静立一细长木块，若要使其向右倾倒，你会在 B （选填“A”或“B”）点施加一个水平向左的力。
3.两辆同向行驶的汽车发生了“追尾”，虽然B车驾驶员紧急刹车，但仍撞击了A车。B车对A车的力是由于 B （选填“A”或“B”）车发生弹性形变而产生的。
4.山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力 变小 ，部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡。
5.小明的梦中经历：他和小华困在池塘中央的冰面上，冰面非常光滑，无法利用摩擦推动小船。他们的奇思妙想是把行李向后扔出去，船就前进了。他们奇思妙想的物理学原理是 物体间力的作用是相互的 。
6.北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”随平板车一起向左做匀速直线运动，请画出“冰墩墩”所受力的示意图（O为重心）。
7.如图，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在钉槽内后部的弹簧给订书钉一个向 左 （选填“左”或“右”）的压力。
第7题图
第8题图
8.如图，“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较 低 （选填“高”或“低”）。
9.甲、乙两物体的质量之比是7∶8，若甲物体重1 400 N，则乙物体重 1 600 N。
10.如图甲，完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在12 N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起匀速运动（如图乙），则拉力F2的大小为 12 N。
二、选择题（每小题2分，共14分；每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的）
11.如图，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（ A ）
A.F1的施力物体是手，受力物体是桌子
B.F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C.F1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D.F2的施力物体是地球，受力物体是手第11题图 第12题图
12.如图，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的（ D ）
A.作用点 B.方向 C.作用时间 D.大小
13.“以卵击石”造成的结果是卵壳破裂了，而石块完好无损。下列关于此现象的说法正确的是（ D ）
A.卵壳破裂，说明卵只是受力物体
B.石块完好无损，说明石块没受到力的作用
C.卵壳受到的力大于石块受到的力
D.以上说法均错误
14.下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（ C ）
A.被踩在脚下的足球变扁
B.人坐在软沙发上，沙发凹了下去
C.小明用力推着自行车加速前进
D.用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了
15.事物都有利与弊两个方面。比如摩擦力有时对我们有益，有时也会产生一定的危害。下列实例中能减小有害摩擦的是（ B ）
A.鞋底凹凸不平的花纹 B.给自行车的转轴加润滑油
C.拔河时用力抓紧绳子 D.雪凝天气向凝冻路面撒盐
16.“天宫课堂”将浩瀚宇宙带入同学们的视野，让他们从天地差异中感知宇宙奥秘，增长载人航天知识，激发对科学的兴趣，并学会运用假设进行推理的思维方法。假设重力消失，下列推理合理的是（ C ）
A.物体将失去质量
B.弹簧将失去弹性
C.向上抛出的小球将不会落地
D.用重垂线能检查台面是否水平
17.如图甲，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离（设木板各处粗糙程度相同）；图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法不正确的是（ C ）
A.木块两次受到的拉力一样大
B.木块第一次比第二次运动的速度大
C.木块第一次受到的摩擦力大
D.木块两次受到的摩擦力一样大
三、实验题（第18小题4分，第19小题4分，第20小题8分，共16分）
18.在“探究物重与物体质量关系”的实验中，A、B两组同学利用弹簧测力计、钩码等器材进行实验。
（1）如图甲，此时钩码所受重力是 1 N。
（2）A组同学利用钩码多次实验后根据实验数据绘制了如图乙所示的G－m图像，由图像可知，物体所受重力与质量成 正比 ，比值约为10 N/kg （填单位）。
（3）B组同学则利用文具袋、书本、橘子等不同质量的物品作为研究对象，分别测量出它们的质量与重力，分析数据从而得出物重与物体质量关系。请分析B组同学的实验方案 可行 （选填“可行”或“不可行”）。
19.小明在实验室探究弹簧弹力和弹簧伸长量之间的关系。
（1）小明选取了一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台，装置如图甲所示。实验中小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第 4 次实验。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
（2）分析表中数据可得到结论：在弹性限度内，弹簧的 伸长量 与受到的拉力成正比。
（3）小明又选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图乙所示的图像。小明准备自己动手制作弹簧测力计，若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用弹簧 A （选填“A”或“B”）。若他选用弹簧A制作弹簧测力计，则该测力计的量程是 0～4 N。
20.小明要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③物体运动的速度。接下来，小明通过如图甲的实验操作来验证他的猜想。
（1）如图甲，让物体沿着木板和毛巾表面做匀速直线运动，分别记下物体在木板和毛巾上运动时所受的摩擦力大小，并将实验数据绘制成如图乙所示的图像。根据图甲和图乙可知，物体在木板表面运动时受到的滑动摩擦力为 2.2 N。该实验得到的实验结论是 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 。
（2）小明又以较快的速度水平匀速直线拉动弹簧测力计，发现弹簧测力计示数与原来较缓慢匀速直线拉动弹簧测力计时的示数一样，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢 无关 （选填“有关”或“无关”）。
（3）在实验过程中，如果沿竖直方向将物体截去一半后，测得物体所受的滑动摩擦力的大小变为原来的一半。据此小明得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小明在实验探究的过程中存在的主要问题是 没有控制压力的大小不变 。
四、计算与推导题（第21小题6分，第22小题6分，第23小题8分，共20分；解答要有必要的公式和过程）
21.已知在弹簧的弹性限度内，弹簧产生的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F＝kΔx，其中F表示弹力，Δx表示弹簧的伸长量，k为弹簧的劲度系数。如图所示，弹簧的自由端B在没有悬挂重物时，指针正好对准刻度10 cm，当挂上100 N的重物时，指针正好对准刻度30 cm，求：
（1）该弹簧的劲度系数；
（2）如果在该弹簧自由端B挂上50 N的重物时，指针正好对准什么刻度？
解：（1）由题意可知，挂上100 N重物时弹簧的拉力F1＝100 N，弹簧的伸长量：Δx1＝30 cm－10 cm＝20 cm；由F＝kΔx，得k＝＝＝5 N/cm。
（2）当挂上50 N的重物时，弹簧的伸长量：Δx2＝＝＝10 cm，则指针正好对准的刻度：10 cm＋10 cm＝20 cm。
22.某种新研发的智能送药机器人，空载时质量约为60 kg，由该机器人配送药品可以顶替四个人的工作。若该机器人一次最多可以配送200 kg药品，速度最快可达到2 m/s，充满电后以最大速度可以行驶8 h，g取10 N/kg。
（1）这辆机器人满载时，药品的重力是多少牛？
（2）若机器人满载行驶时受到的摩擦力是重力的0.1倍，则地面对该机器人的摩擦力是多少牛？
（3）机器人充满电后以最大速度可以行驶多远的距离？
解：（1）机器人满载时，药品的重力：G物＝m物g＝200 kg×
10 N/kg＝2 000 N。
（2）地面对该机器人的摩擦力：f＝0.1G总＝0.1×（m机器人＋m物）g＝0.1×（60 kg＋200 kg）×10 N/kg＝260 N。
（3）由v＝可得机器人充满电后以最大速度可以行驶最远的距离：s＝vt＝2 m/s×8×3 600 s＝5.76×104 m。
23.如图，一个质量为5 kg的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F＝10 N作用下，沿水平面向右做匀速直线运动。
（1）求物体所受的重力；（g取10 N/kg）
（2）求运动过程中物体受到的滑动摩擦力f的大小；
（3）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式f＝μFN成立。求图中物体与地面间的动摩擦因数μ。 （已知压力大小等于物体重力）
解：（1）该物体所受的重力：
G＝mg＝5 kg×10 N/kg＝50 N。
（2）物体沿水平面向右做匀速直线运动，
则物体受到的滑动摩擦力：f＝F＝10 N。
（3）物体对水平地面的压力：FN＝G＝50 N，
由f＝μFN得，物体与地面间的动摩擦因数：μ＝＝＝0.2。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 物理学科
沪科版八上物理第六章学业质量评价
（时间：70分钟 满分：70分）
班级： 姓名：
一、填空题（每小题2分，共20分）
1.如图，表示力能使物体的 运动状态 发生改变。
第1题图
第2题图
2.力的作用点不同往往产生的作用效果也不同。如图，粗糙的水平桌面上静立一细长木块，若要使其向右倾倒，你会在 B （选填“A”或“B”）点施加一个水平向左的力。
3.两辆同向行驶的汽车发生了“追尾”，虽然B车驾驶员紧急刹车，但仍撞击了A车。B车对A车的力是由于 B （选填“A”或“B”）车发生弹性形变而产生的。
4.山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力 变小 ，部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡。
5.小明的梦中经历：他和小华困在池塘中央的冰面上，冰面非常光滑，无法利用摩擦推动小船。他们的奇思妙想是把行李向后扔出去，船就前进了。他们奇思妙想的物理学原理是 物体间力的作用是相互的 。
6.北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”随平板车一起向左做匀速直线运动，请画出“冰墩墩”所受力的示意图（O为重心）。
7.如图，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在钉槽内后部的弹簧给订书钉一个向 左 （选填“左”或“右”）的压力。
第7题图
第8题图
8.如图，“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较 低 （选填“高”或“低”）。
9.甲、乙两物体的质量之比是7∶8，若甲物体重1 400 N，则乙物体重 1 600 N。
10.如图甲，完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在12 N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起匀速运动（如图乙），则拉力F2的大小为 12 N。
二、选择题（每小题2分，共14分；每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的）
11.如图，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（ A ）
A.F1的施力物体是手，受力物体是桌子
B.F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C.F1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D.F2的施力物体是地球，受力物体是手第11题图 第12题图
12.如图，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的（ D ）
A.作用点 B.方向 C.作用时间 D.大小
13.“以卵击石”造成的结果是卵壳破裂了，而石块完好无损。下列关于此现象的说法正确的是（ D ）
A.卵壳破裂，说明卵只是受力物体
B.石块完好无损，说明石块没受到力的作用
C.卵壳受到的力大于石块受到的力
D.以上说法均错误
14.下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（ C ）
A.被踩在脚下的足球变扁
B.人坐在软沙发上，沙发凹了下去
C.小明用力推着自行车加速前进
D.用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了
15.事物都有利与弊两个方面。比如摩擦力有时对我们有益，有时也会产生一定的危害。下列实例中能减小有害摩擦的是（ B ）
A.鞋底凹凸不平的花纹 B.给自行车的转轴加润滑油
C.拔河时用力抓紧绳子 D.雪凝天气向凝冻路面撒盐
16.“天宫课堂”将浩瀚宇宙带入同学们的视野，让他们从天地差异中感知宇宙奥秘，增长载人航天知识，激发对科学的兴趣，并学会运用假设进行推理的思维方法。假设重力消失，下列推理合理的是（ C ）
A.物体将失去质量
B.弹簧将失去弹性
C.向上抛出的小球将不会落地
D.用重垂线能检查台面是否水平
17.如图甲，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离（设木板各处粗糙程度相同）；图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法不正确的是（ C ）
A.木块两次受到的拉力一样大
B.木块第一次比第二次运动的速度大
C.木块第一次受到的摩擦力大
D.木块两次受到的摩擦力一样大
三、实验题（第18小题4分，第19小题4分，第20小题8分，共16分）
18.在“探究物重与物体质量关系”的实验中，A、B两组同学利用弹簧测力计、钩码等器材进行实验。
（1）如图甲，此时钩码所受重力是 1 N。
（2）A组同学利用钩码多次实验后根据实验数据绘制了如图乙所示的G－m图像，由图像可知，物体所受重力与质量成 正比 ，比值约为10 N/kg （填单位）。
（3）B组同学则利用文具袋、书本、橘子等不同质量的物品作为研究对象，分别测量出它们的质量与重力，分析数据从而得出物重与物体质量关系。请分析B组同学的实验方案 可行 （选填“可行”或“不可行”）。
19.小明在实验室探究弹簧弹力和弹簧伸长量之间的关系。
（1）小明选取了一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台，装置如图甲所示。实验中小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第 4 次实验。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
（2）分析表中数据可得到结论：在弹性限度内，弹簧的 伸长量 与受到的拉力成正比。
（3）小明又选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图乙所示的图像。小明准备自己动手制作弹簧测力计，若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用弹簧 A （选填“A”或“B”）。若他选用弹簧A制作弹簧测力计，则该测力计的量程是 0～4 N。
20.小明要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③物体运动的速度。接下来，小明通过如图甲的实验操作来验证他的猜想。
（1）如图甲，让物体沿着木板和毛巾表面做匀速直线运动，分别记下物体在木板和毛巾上运动时所受的摩擦力大小，并将实验数据绘制成如图乙所示的图像。根据图甲和图乙可知，物体在木板表面运动时受到的滑动摩擦力为 2.2 N。该实验得到的实验结论是 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 。
（2）小明又以较快的速度水平匀速直线拉动弹簧测力计，发现弹簧测力计示数与原来较缓慢匀速直线拉动弹簧测力计时的示数一样，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢 无关 （选填“有关”或“无关”）。
（3）在实验过程中，如果沿竖直方向将物体截去一半后，测得物体所受的滑动摩擦力的大小变为原来的一半。据此小明得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小明在实验探究的过程中存在的主要问题是 没有控制压力的大小不变 。
四、计算与推导题（第21小题6分，第22小题6分，第23小题8分，共20分；解答要有必要的公式和过程）
21.已知在弹簧的弹性限度内，弹簧产生的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F＝kΔx，其中F表示弹力，Δx表示弹簧的伸长量，k为弹簧的劲度系数。如图所示，弹簧的自由端B在没有悬挂重物时，指针正好对准刻度10 cm，当挂上100 N的重物时，指针正好对准刻度30 cm，求：
（1）该弹簧的劲度系数；
（2）如果在该弹簧自由端B挂上50 N的重物时，指针正好对准什么刻度？
解：（1）由题意可知，挂上100 N重物时弹簧的拉力F1＝100 N，弹簧的伸长量：Δx1＝30 cm－10 cm＝20 cm；由F＝kΔx，得k＝＝＝5 N/cm。
（2）当挂上50 N的重物时，弹簧的伸长量：Δx2＝＝＝10 cm，则指针正好对准的刻度：10 cm＋10 cm＝20 cm。
22.某种新研发的智能送药机器人，空载时质量约为60 kg，由该机器人配送药品可以顶替四个人的工作。若该机器人一次最多可以配送200 kg药品，速度最快可达到2 m/s，充满电后以最大速度可以行驶8 h，g取10 N/kg。
（1）这辆机器人满载时，药品的重力是多少牛？
（2）若机器人满载行驶时受到的摩擦力是重力的0.1倍，则地面对该机器人的摩擦力是多少牛？
（3）机器人充满电后以最大速度可以行驶多远的距离？
解：（1）机器人满载时，药品的重力：G物＝m物g＝200 kg×
10 N/kg＝2 000 N。
（2）地面对该机器人的摩擦力：f＝0.1G总＝0.1×（m机器人＋m物）g＝0.1×（60 kg＋200 kg）×10 N/kg＝260 N。
（3）由v＝可得机器人充满电后以最大速度可以行驶最远的距离：s＝vt＝2 m/s×8×3 600 s＝5.76×104 m。
23.如图，一个质量为5 kg的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F＝10 N作用下，沿水平面向右做匀速直线运动。
（1）求物体所受的重力；（g取10 N/kg）
（2）求运动过程中物体受到的滑动摩擦力f的大小；
（3）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式f＝μFN成立。求图中物体与地面间的动摩擦因数μ。 （已知压力大小等于物体重力）
解：（1）该物体所受的重力：
G＝mg＝5 kg×10 N/kg＝50 N。
（2）物体沿水平面向右做匀速直线运动，
则物体受到的滑动摩擦力：f＝F＝10 N。
（3）物体对水平地面的压力：FN＝G＝50 N，
由f＝μFN得，物体与地面间的动摩擦因数：μ＝＝＝0.2。
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