24 古人谈读书 课件 (共14张PPT)

(共14张PPT)
部编版小学语文五年
级上册
人谈读书
黄吹
验读书之得
1、读通文本，读准字音。
2、理解重，点字词意思。
【余】
【尝】
【谓】
【此】
【则】
【漫浪】
【急】
【既】
【矣】
【岂】
【乎】
感读书之韵
听老师范读，划分朗读节奏。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只
漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之
中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
感读书之韵
挑战诵读。
此
眼口岂不到乎？
急。心既到矣，
三到之中，心到最
记亦不能久也。
决不能记，
却只漫浪诵读，
心眼既不专一，
则眼不看仔细，
到、口到。心不在
到，谓心到、眼
余尝谓读书有三
感读书之韵
挑战诵读。
此
眼口豈不到乎？
急。心既到矣，
三到之中，心到最
記亦不能久也。
决不能記，
卻只漫浪誦讀，
心眼既不專一，
則眼不看仔細，
到、口到。心不在
到，謂心到、眼
余曾謂讀書有三
明读书之理
【余】我
【尝】曾经
小组合作，结合字词意思理解文意：
谓则
说
【此】指书本
】
那
么【漫浪】随意
1组内逐句交流文本意思，梳理完整文意。
【急】要紧，
重要
既】
已经
2朱熹在文中分享了什么读书方法？用原文
【矣】相
当于"了”
回答。
【岂】难道
明读书之理
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
明读书之理
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫
浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
明读书之理
三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
明读书之理
读书有三到，哪一到最重要？原因是什么？
心不在此
今
今
心若在此今
今
→
明读书之理
带着理解再读文本
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心
不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪
诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到
最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
启读书之旅
再读文本，谈谈你收获了什么
读书方法。
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，
将书册齐整
顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明。读
之，须要读得字字响亮。不可误一字，不可少一字，
不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只要多诵
遍数，自然上口，久远不忘。古人云：读书千遍，其
义自见。
启读书之旅
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