新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州奇台县部分学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州奇台县部分学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 171.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-15 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
2025学年秋季学期八年级语文第一次学情调研试卷
（卷面分值：150分考试时间：120分）
一、积累与运用（23分）
“青春是生命最动人的乐章。” 在那个躁热的夏日，我们这些朝气篷勃的少年，带着几分倔强，开始在人生的道路上选择属于自己的方向。蝉鸣声中，老师口中抑扬顿挫的励志故事如清泉流淌，尽管年少的我们，有时会对老师苦口婆心的教诲不以为然。
当我们濒临成长的十字路口，第一次为未来感到迷茫时，曾屏息敛声地凝望夜空——漫天星晨璀璨的光芒，仿佛青春无限的可能。那位身形秀颀的学长拍拍我的肩，用温暖的话语化解了我内心的焦虑。此后，在无数个校对作业、修正错误的深夜里，当初对知识萌发的兴味，成了照亮前路的光。而那个约定要一起奋斗的朋友，虽已杳无消息，却让这段青春记忆多了一份值得珍藏的留白。
原来，青春的真谛不在于年龄，而在于那颗勇于尝试、不怕犯错、永远充满期待的心。它教会我们：即使在最迷茫的旅途中，也要保持内心的光亮，因为每一次不折不挠地迈过荆棘的过程，都在塑造更好的自己。
请将文段中画波浪线的句子用正楷字体工整地写在下列田字格里。（3分）
2.下列加点字注音正确的一项是( )（3分）
A．倔强（juè） B．教诲（huǐ） C．屏息敛声（bǐn） D．兴味（xìng）
3．下列词语中字形正确的一项是（ ）（3分）
A．躁热B．朝气篷勃 C．星晨 D．秀颀
4．文段中画横线的成语语使用有误的一项是( )（3分）
A．抑扬顿挫 B．不以为然 C．杳无消息 D．不折不挠
5．下列有关文学文化常识说法有误的一项是( )（3分）
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。我们所学的《藤野先生》选自他的散文集《朝花夕拾》。
B．古代的记是一种散文体裁，以记叙为主，可兼有叙事、写景、状物、议论和描写，用来记叙事件，或抒发某种情感，或阐述某些观点。如《记承天寺夜游》就抒发了苏轼壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。
C．《渡荆门送别》作者李白，字太白，被后人誉为“诗仙”；《使至塞上》作者王维，字摩诘，被后人誉为“诗佛”；《钱塘湖春行》作者白居易，被后人誉为“诗圣”。
D．“妯娌”是哥哥妻子和弟弟妻子的合称，“妯”指长子的妻子，“娌”指次子或末子的妻子。按照传统家庭的观念来讲，“妯”的次序高于“娌”。
6．根据语境默写古诗。（8分）
品读古诗文，我喜欢沉浸在字里行间，来一场精骛八极、心游万仞的神游。穿越时空，我落在江南一座庭院中。庭院深深深几许，我看见“庭中有奇树，①。”夏夜微凉，月华似水，庭中奇树与墙角竹柏疏影横斜，不由记起苏轼夜游承天寺时所见“水中藻荇交横，②”，正应此景，如此九霄澄净，直叫人欲上青天揽明月。我腾身一跃，凌空蹈虚，举头明月如镜高悬，俯瞰大江静影沉璧，江面云霞变幻出琼楼玉宇，流光溢彩，这不就是李白出荆门诗船上所见“③，④。”之江上奇景？
我向北轻轻一跃，御风辗转来到雁门关。那么，就让这里成为此行的终点站吧，边秋凛冽秋风尖啸着穿过城头墙垛，依然遮掩不住那回荡在古战场中雄浑悲壮的声声号角，雁门关外大地上的泥土在暮色中呈暗紫色，这一刻，我眼前浮现李贺雁门太守行笔下描绘的“⑤，⑥。”那种沉重肃杀的景色。雁门关，古时国门，若有外敌来犯，戍边将士定将提携玉龙，血战沙场，御敌于国门之外。当今，西方乱我中华之心未灭，我辈有志青年岂能贪安逸享乐而不发奋图强？须知孟子强调，无论个人还是国家，都要居安思危，切不能安于现状、不思进取，因为“⑦，⑧”……
二、活动与名著阅读（19分）
“人无信不立，业无信不兴，国无信不盛”。为了让同学们深刻理解“诚实守信”这一品质，八（1）班召开“人无信不立”主题班会。
7.老师要求同学们搜集有关诚信的名言警句和成语，请各写一个。（2分）
①名言警句：
②成语：
8.下面是小明同学为本次活动写的新闻稿，请根据内容回答。
【A】为了创造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月25日上午10点，合肥45中八年级召集各班学生，于至善楼前举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长吴老师以及各班班主任。吴组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕；【B】她希望同学们能够发扬和继承中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条。随后，由学生会主席带领全体同学庄严宣誓。现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心。最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。
①请给以上新闻拟写一个标题。（2分）
②划线句【A】【B】各有一处语病，请选择一处，指出错误，并将修改后的句子写在横线上。（2分）
我选，错误类型为：
修改后的句子是：
活动结束后，学校把同学们的活动成果整理成册，要从以下两幅字中选择一幅作为封面标题。请你选择并说明理由。（3分）
选择：
理由：
关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
《红星照耀中国》的主要内容可概括为以下四方面：①关于红军长征的介绍；②对中国共产党和红军主要领导人的采访；③介绍中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；④作者的整个采访经历和感受等。
在陕北期间，斯诺拍摄了大量苏区照片。如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传。
第十二章《又是白色世界》详细记述了“皖南事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响。并分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。
本书是一部“用事实说话”的作品，没有体现作者的倾向性，它真实地记录了作者在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军将领的情况。
团委要举行“‘红小鬼’事迹与精神”读书交流会，小张同学梳理出下列内容，其中不符合要求的一项是（ ）（3分）
A.要求彭德怀出示路条——坚持原则 B.参加长征——不怕困难
C.担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚 D.甩掉白军为前线送信——机智勇敢
12. “阅读红色经典，传承红色文化”读书活动正在学校如火如荼展开，请你完成阅读卡。（4分）
红色经典 《红岩》 《红星照耀中国》
红色人物 ①（1分） 彭德怀
红色故事 在渣滓洞监狱，敌人对她施以竹签钉手指等酷刑，但她以“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”回应，严守党的机密。 ② (2分）
红色品质 ③（1分）
三、古诗文阅读（22分）
（一）阅读下面的诗歌，完成下面的选择题。（3分）
渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
13.下面对词作赏析有误的一项是（ ）（3分）
A．开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鮮明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。
B． “殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。
C． “九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
D．这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。
（二）阅读下面的文言文，完成问题。（19分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）
【乙】臣窃观自古人主，享国日久，无至诚恻怛①忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而天下未尝不乱。盖夫天下至大器也，非大明法度不足以维持，非众建贤才不足以保守。苟无至诚恻怛忧天下之心，则不能询考②贤才，讲求法度。贤才不用法度不修偷假③岁月则幸或可以无他。旷日持久，则未尝不终于大乱。
【注释】①恻怛（cèdá）：同情，哀怜。②询考：咨询，考核。③偷假：偷安苟延。
14.解释下列句子中划线的字词。 （4分）
①委而去之： ________________ ②寡助之至： ________________
③亲戚畔之： ________________ ④苟无： ____________________
15.翻译文中划线句子。（6分）
(1) 固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（3分）
旷日持久，则未尝不终于大乱。 （3分）
用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的节奏。（限划三处）（3分）
贤才不用法度不修偷假岁月则幸或可以无他
17.下列对《得道多助，失道寡助》的理解，有误的一项是（ ）（3分）
A．本文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
B．作者从城高、池深、兵器锐利、粮食充足四个方面强调作战方所具备的“地利”，然后笔锋一转，指出即使如此，仍有人弃城而逃，自然地得出“地利不如人和”的结论。
C．本文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”，即能行仁政的君主。
D．本文集中反映了孟子的“仁政”“法治”思想。
18.请结合甲乙两个语段的内容，概括国家安定的要素有哪些。（3分）
四、现代文阅读（本题 26分）
（一）阅读下面的非连续性文本，回答问题（10分）。
书院、祠堂还是合族祠？
①广州陈氏书院又名陈家祠，建成于清光绪十九年（1893年）。关于陈氏书院的性质和功能，人们往往会简单地从字面上理解，认为它既是陈氏子弟读书的书院，又是他们供奉祖先的祠堂。事实上，陈氏书院既没有传统书院的功能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂，它是清末广东各县陈氏宗族共同合资建造的合族祠。
②那么，明清时期广州的合族祠与书院、祠堂之间存在着怎样的区别与联系呢？
③书院的建立，本来主要为讲学课试、应考科举提供场所。而清代广州城中众多的姓氏书院，它们有书院之名，而无书院之实。至于建造的目的，有材料提到:“书院与家塾设建，原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”也就是说，以书院或家塾为名的合族祠的建立，是为了让各地乡村的宗族子弟来广州应考科举、打官司、缴纳赋税时暂时居住。合族祠在广州城中出现并蓬勃发展，与明清时期华南地区宗族制度的成熟发展有着深刻的联系。
④明末清初，民间建造祠堂祭祀祖先的活动在珠江三角洲非常普遍。在这种情况下，当广东各地乡人需要在广州城中建立起他们的落脚点时，他们想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。这些合族祠在建立时也是按照修祠堂、编族谱、置族产、举行标准化的祭祖仪式这一整套宗族的模式来造作的。
⑤这些建于清代广州城内外的祠堂建筑，从形式上看，与在广东各地乡村中普遍存在的宗族祠堂一样，都是供奉祖先牌位、举行祖先祭祀的地方。这种祠堂又与普通的宗族祠堂不同，最突出的区别就是它是由数县或数十县同一姓氏的血缘群体合资捐建的，每一地方性宗族以“房”的名义参与。他们通过共同在省城建立祠堂，形成了超越社区以至地域的同姓组织。
⑥这样的同姓组织在士大夫的眼中并不符合正统的礼制规范。他们容易植党营私，蠹国害民，官府因此屡有取缔合族祠的举措，加之合族祠内时常容留各地族人，龙蛇混杂，对当地的社会治安造成不良影响，这更成为官府禁祠的直接原因。
⑦自乾隆中期开始，合族祠因为“把持讼事，挟众抗官”，引发一次又一次大规模的禁祠行动，乾隆二十九年（1764年），皇帝专门发布上谕，要求各地对行为失范的合族祠“一体严行禁治，以维风化，以正人心”。广东随后就要求:“无论州府县城内不准妄联姓氏创立祠宇”，又据《曲江侯书院图记》记载:“乾隆三十七年，巡抚张彭祖以城内合族祠类多把持讼事、挟众抗宫，奏请一律禁毁。于是各姓宗祠皆改题书院，我祠之以书院名亦由于此，故祠制也。”因此，清代广州城中的合族祠大多以“某氏书院”“某氏书室”“某氏试馆”为名，而鲜有题为“大宗祠”的。
（选编于《广州陈氏书院实录》）
链接一:
陈氏书院就是一处典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展开，建筑面积超过6400平方米。三路主体建筑由南向北分别为前门、中厅和后寝，形成“三进三路九堂两厢抄”的格局。门前留有宽阔广场，过去曾竖立着很多石制旗杆夹，旗杆上镌有中举人的姓名及中举年代，昭示着陈氏家族的荣耀。每路建筑各有三进，纵横左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之间墙体均用活动隔扇。庆典之时，隔扇拆除可使三堂两院的内外空间融为一体，形成了外部封闭、内部开放的建筑特点。
徜徉书院之中，最吸引眼球的莫过于精品雕塑。其中，屋顶灰雕、墙壁砖雕、门窗木雕、阶前石雕都有着繁复细腻的图案。
（选自刘小芳《宗族中国的历史镜面》）
链接二：
于清光绪十四年（1888年）开始营建的陈氏书院是如何在“禁令”中顺利开工的呢？聪慧的陈氏族人首先邀请了清末翰林院编修陈伯陶、总理各国事务大臣陈兰彬等著名陈氏士绅，组建“倡建陈氏书院绅耆”，以正视听，大张旗鼓筹建陈氏书院。其次，精心选址，在当时广东最高学府“广雅书院”旁择地筑祠。《陈氏书院记》中说：“于城西之简塾购得余地，宜命之曰‘陈氏书院’，意盖别有取也。何取尔？取其与广雅咫尺也。”这一选址等于是向世人宣告，这是一处与“德”为邻，沐浴“广雅”人文之风的巍巍广厦，而不仅仅是传统意义上的宗族聚会之所。最后，淡化宗祠的血缘关系和世系关系，如各支族牌位的摆放以提捐款项的多寡作为前提。凡此种种，陈氏书院降低了“挟众抗官”的嫌疑，也找到了它得以创建和存在的依据。
（节选自《百科知识》2016年第一期）
19．阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．书院本来是人们读书的地方，主要是为组织教育教学和准备科举考试提供服务的。
B．祠堂是人们供奉祖先牌位、举行天地祭祀的场所，明末清初在广东乡村普遍存在。
C．合族祠也是一种祠堂，它是由数县或数十县具有同一姓氏的血缘群体集资兴建的。
D．精美的雕塑是陈氏书院的亮点，灰雕、砖雕、木雕、石雕都有着繁复细腻的图案。
20．下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．合族祠有别于普通的宗族祠堂，它往往有利于形成超越社区以至地域的同姓组织。
B．依托合族祠形成的同姓组织不符合正统的礼制，这就直接导致其被官府屡屡取缔。
C．由于朝廷严厉打击，为了求生存，合族祠纷纷改头换面，以书院、书室、试馆为名。
D．陈氏书院选址“广雅书院”旁，意在借助“广雅”的人文气息来弱化其宗族色彩。
21．陈氏书院又名陈家祠，如果让你在这两个名称中选择一个作为官方名称，你更认同哪个？请结合文本，再联系实际，谈谈你的理由。（4分）
（二）阅读下面的散文，回答问题。（16分）
我的父亲陆天明
①那些明媚灿烂的记忆大多集中在新疆。
②小时候，我会记得被父亲带到一片芦苇荡中去剪苇叶。一粒粒金珠般的光芒跃动在叶片之上；然后他和妈妈相对而坐，用那时候最珍贵的大米，塞入卷好的苇叶中——对了，还有剪羊毛，我被他用强有力的手臂夹着，同情地看着也以同样的姿势被羊毛工夹在手臂下的绵羊。大剪刀深深地插入肮脏卷曲的羊毛，一片片毛毡就此剥落下来——
③在新疆的那段短暂记忆中，我似乎并不能清晰地记忆起父亲的面庞。但是能感受到他的喜悦和力量。
④我读小学时。全家到了北京。想来那肯定是家里最穷困的日子，因为几乎每天都是玉米糊糊。玉米饼。但是到了周日，我们家也会改善生活。每个周末的早晨。父亲一定会去买豆浆、油饼和炸糕！没有豆浆油饼炸糕的周末怎么能叫周末？虽然没有多少钱。但是周末的仪式感和快乐总是被父亲拉得满满。
⑤再长大一些。我对父亲有了更多了解。记得有几年的时间他不能正常工作。
⑥他闲不住，跑去炼钢厂体验生活，有一天半夜他穿着全套的炼钢工人服装突然闯回家里，着实把我和妈妈吓了一跳。
⑦他又去法院体验生活，跟着老法官办案子，这困顿的年份都被他用来见识了人生。强者如我父亲在风浪中总看得到乌云密布的天空和遥远的彼岸，而弱者如我和弟弟。则痛饮了腥涩的海水，提前浅尝了人性的残酷。
⑧当然，最难的时候他也从没有停止过写作 。他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天。从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座险峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。
⑨大约是初中的时候。我突然在生死这个问题上陷入一种难以自拔的困扰。有一天我在他写作之余，请教他：“爸爸，你想过吗？每个人终有一天是要死的。”
⑩那时候我们已经搬到了劲松，在那个阳台上，他种满了花花草草。我问完问题。他就站在那堆花草中间，沉默着。
随后他说：因为知道每个人都有死去的那一天，所以他才拼命地写。
父亲是一个孤独的人：他似乎一直在主动地自我放逐，将自己如同一尊铸铁，一块顽石，一方古墨般封禁在书斋中书桌前，几十年如一日踞坐笔耕。
后来有件事情我反复和父亲验证，他都说不记得了。但我却记得。那次父亲和母亲带我们去香山春游。此时我看到一中年男子，穿着深蓝色泛旧的中山装，戴着眼镜，头发梳得一丝不苟。他拿出一方手帕铺在山石上，在手帕上放了面包和水果。慢慢地独自一人在吃着。
以我当时的心智来想，到香山春游的难道不都应该是一家子人吗？怎么能一个人吃饭？我于是大喊：“爸爸，你看那边那个叔叔居然自己吃饭。”我记得当时便被父亲制止了。他说这是非常不礼貌的。后面的事情我记不清晰了，很大的原因是父亲坚决否认发生过这件事情。他的不容置疑像一把粗糙的锉刀将清晰刻印在脑海中的画面磨得混沌不清。
不知为何，在我后来的人生之路上，我会经常想起那个独自野餐的男人。少年眼中在山石旁独自午餐的男人，分明就是父亲的过去。少年的未来。因为孤独才是创作者最终的宿命。不得不从容面对。
然而，我父亲又是最不孤独的一个人；他在文学之旅的征途上踯躅独行，但是不近不远不紧不慢，身后永远跟随着我的母亲。他们两人形影不离相伴几十年，是我心目中最完美的爱情。
父亲一直影响着我。塑造着我。他对我的影响持续终生。我无法做到像他这样极致地面对自己的生命，但是他对文学献祭般的狂热已经完整注入我的灵魂，我的电影不说谎。是我对自己也是对他的承诺。
（选自《我的父亲陆天明》，有删改。）
22．为了让记者更好地了解背景资料，请你简要概括陆天明先生的一生。（4分）
23．第⑧段画线句是最能打动读者的人物细节，请简述打动人心的原因。（4分）
他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天，从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。
24.简要分析受访对象——陆天明先生的形象特点。（4分）
栏目播出后，反响强烈，有观众建议将这篇文章编入初中语文教材。现有两个单元可供选择，说说你的选择和理由。 （4分）
七年级（下）一单元 八年级（上）二单元
篇目 《邓稼先》 《说和做——记闻一多先生言行》 《列夫·托尔斯泰》 《孙权劝学》 《藤野先生》 《回忆鲁迅先生》 《天上有颗南仁东星》 《美丽的颜色》
五、写作（60分）
26.根据下面材料的提示，按要求作文。（60分）
生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。
请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。
新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州奇台县部分学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题答案
一、积累与运用
1. （按正楷书写要求，工整书写 “青春是生命最动人的乐章。”）
2. D
3. D
4. B
5. C
6. ①绿叶发华滋 ②盖竹柏影也 ③月下飞天镜 ④云生结海楼 ⑤塞上燕脂凝夜紫 ⑥角声满天秋色里 ⑦生于忧患 ⑧死于安乐
二、活动与名著阅读
7. ①名言警句：言必信，行必果。（或 “人而无信，不知其可也” 等） ②成语：一诺千金（或 “言而有信”“诚实守信” 等）
8. ①合肥 45 中八年级举行诚信考试宣誓活动 ②示例一：选 A，错误类型：语义重复，修改后的句子：为了体现公平公正的考试原则，10 月 25 日上午 10 点，合肥 45 中八年级召集各班学生，于至善楼前举行诚信考试宣誓活动。 示例二：选 B，错误类型：语序不当，修改后的句子：她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条。
9. 选择：甲 理由：甲为楷书，字体工整端庄、规范严谨，契合 “诚实守信” 庄重严肃的主题，作为封面标题显得正式得体。（或选择：乙 理由：乙为行书，笔画流畅自然、灵动舒展，既体现诚信的温润内涵，又具视觉美感，让封面更显雅致）
10. A
11. C
12. ①江姐（江雪琴） ②示例：彭德怀少年时反抗压迫，投身革命；长征中与战士同甘共苦，亲自步行，关心士兵生活；他作战勇猛，指挥有方，带领红军取得多次胜利。 ③坚贞不屈、意志坚定 ④关爱士兵、勇敢无畏、信念坚定
三、古诗文阅读
13. C
14. ①放弃 ②极点 ③同 “叛”，背叛 ④如果
15. （1）巩固国家不能依靠山河的险要，震慑天下不能依靠武器的锐利。 （2）时间长久了，没有不最终陷入大乱的。
16. 贤才不用 / 法度不修 / 偷假岁月 / 则幸或可以无他
17. D
18. 要有 “人和”（或 “得道多助”“民心所向”）；要严明法度；要重用贤才；君主要有忧天下的至诚之心。
四、现代文阅读
（一）《书院、祠堂还是合族祠？》
19. B
20. B
21. 示例一：认同 “陈氏书院” 作为官方名称。理由：陈氏书院最初为规避官府禁祠令而以 “书院” 为名，且选址紧邻广雅书院，意在彰显人文气息；它虽有祠堂功能，但无传统书院讲学之实，以 “书院” 为名更符合其历史背景与官方认可的定位；现实中，“陈氏书院” 作为知名文化地标，已形成广泛认知，沿用此名利于文化传承与传播。 示例二：认同 “陈家祠” 作为官方名称。理由：陈氏书院本质是合族祠，核心功能是供奉祖先、凝聚宗族力量，“陈家祠” 直接点明其宗族祠堂的属性，更贴合建筑初衷；从文化内涵来看，“祠” 承载着血缘联结与祭祖传统，比 “书院” 更能体现其文化价值；现实中，“陈家祠” 名称更通俗易懂，便于大众理解其历史功能与文化意义。
（二）《我的父亲陆天明》
22. （1）不能正常工作，到炼钢厂、法院体验生活，坚持写作 （2）全家搬到劲松，在阳台种满花花草草，被 “我” 询问生死问题并给出回答
23. 运用动作描写和比喻修辞，“沉默地坐”“一坐一天” 等动作，凸显父亲写作的专注与执着；将父亲的背影比作 “险峻的高山”，既写出父亲的坚毅伟岸，也表现出他在困境中给家人的依靠感；“胆战心惊仰望” 则从侧面体现出家人对父亲的敬畏与心疼，细节真挚动人，传递出深沉的亲情。
24. 陆天明先生热爱生活，在艰苦岁月中为家人创造周末仪式感；他坚韧执着，困境中仍坚持写作，对文学抱有献祭般的狂热；他沉稳内敛，面对生死问题有深刻思考，注重教养，制止孩子不礼貌的言行；他情感深沉，与妻子相濡以沫，用自身言行影响家人。
25. 示例一：选择八年级（上）二单元。理由：该单元篇目均为回忆性散文，聚焦杰出人物的生平与精神品质，本文回忆了父亲陆天明的生活点滴与创作历程，展现了他的坚韧、执着与对家人的爱，与单元主题契合；文中通过具体事例刻画人物形象的写法，也与单元篇目风格一致，适合作为拓展阅读材料，引导学生感受人物精神，学习叙事写人的技巧。 示例二：选择七年级（下）一单元。理由：该单元围绕 “杰出人物” 展开，展现不同领域人物的精神风貌，陆天明先生作为文学界的杰出代表，其对文学的执着追求、面对困境的坚韧品格，能为七年级学生树立榜样；文章语言质朴真挚，叙事生动，符合七年级学生的阅读认知水平，有助于培养学生对杰出人物的敬仰之情，提升阅读理解与感悟能力。
五、写作
26. （略，需围绕 “别怕，向前再迈一步” 的主题，结合具体事例，写出突破自我的过程与感悟，字数不少于 600 字，避免套作抄袭，不透露真实信息即可）
（卷面分值：150分考试时间：120分）
一、积累与运用（23分）
“青春是生命最动人的乐章。” 在那个躁热的夏日，我们这些朝气篷勃的少年，带着几分倔强，开始在人生的道路上选择属于自己的方向。蝉鸣声中，老师口中抑扬顿挫的励志故事如清泉流淌，尽管年少的我们，有时会对老师苦口婆心的教诲不以为然。
当我们濒临成长的十字路口，第一次为未来感到迷茫时，曾屏息敛声地凝望夜空——漫天星晨璀璨的光芒，仿佛青春无限的可能。那位身形秀颀的学长拍拍我的肩，用温暖的话语化解了我内心的焦虑。此后，在无数个校对作业、修正错误的深夜里，当初对知识萌发的兴味，成了照亮前路的光。而那个约定要一起奋斗的朋友，虽已杳无消息，却让这段青春记忆多了一份值得珍藏的留白。
原来，青春的真谛不在于年龄，而在于那颗勇于尝试、不怕犯错、永远充满期待的心。它教会我们：即使在最迷茫的旅途中，也要保持内心的光亮，因为每一次不折不挠地迈过荆棘的过程，都在塑造更好的自己。
请将文段中画波浪线的句子用正楷字体工整地写在下列田字格里。（3分）
2.下列加点字注音正确的一项是( )（3分）
A．倔强（juè） B．教诲（huǐ） C．屏息敛声（bǐn） D．兴味（xìng）
3．下列词语中字形正确的一项是（ ）（3分）
A．躁热B．朝气篷勃 C．星晨 D．秀颀
4．文段中画横线的成语语使用有误的一项是( )（3分）
A．抑扬顿挫 B．不以为然 C．杳无消息 D．不折不挠
5．下列有关文学文化常识说法有误的一项是( )（3分）
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。我们所学的《藤野先生》选自他的散文集《朝花夕拾》。
B．古代的记是一种散文体裁，以记叙为主，可兼有叙事、写景、状物、议论和描写，用来记叙事件，或抒发某种情感，或阐述某些观点。如《记承天寺夜游》就抒发了苏轼壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。
C．《渡荆门送别》作者李白，字太白，被后人誉为“诗仙”；《使至塞上》作者王维，字摩诘，被后人誉为“诗佛”；《钱塘湖春行》作者白居易，被后人誉为“诗圣”。
D．“妯娌”是哥哥妻子和弟弟妻子的合称，“妯”指长子的妻子，“娌”指次子或末子的妻子。按照传统家庭的观念来讲，“妯”的次序高于“娌”。
6．根据语境默写古诗。（8分）
品读古诗文，我喜欢沉浸在字里行间，来一场精骛八极、心游万仞的神游。穿越时空，我落在江南一座庭院中。庭院深深深几许，我看见“庭中有奇树，①。”夏夜微凉，月华似水，庭中奇树与墙角竹柏疏影横斜，不由记起苏轼夜游承天寺时所见“水中藻荇交横，②”，正应此景，如此九霄澄净，直叫人欲上青天揽明月。我腾身一跃，凌空蹈虚，举头明月如镜高悬，俯瞰大江静影沉璧，江面云霞变幻出琼楼玉宇，流光溢彩，这不就是李白出荆门诗船上所见“③，④。”之江上奇景？
我向北轻轻一跃，御风辗转来到雁门关。那么，就让这里成为此行的终点站吧，边秋凛冽秋风尖啸着穿过城头墙垛，依然遮掩不住那回荡在古战场中雄浑悲壮的声声号角，雁门关外大地上的泥土在暮色中呈暗紫色，这一刻，我眼前浮现李贺雁门太守行笔下描绘的“⑤，⑥。”那种沉重肃杀的景色。雁门关，古时国门，若有外敌来犯，戍边将士定将提携玉龙，血战沙场，御敌于国门之外。当今，西方乱我中华之心未灭，我辈有志青年岂能贪安逸享乐而不发奋图强？须知孟子强调，无论个人还是国家，都要居安思危，切不能安于现状、不思进取，因为“⑦，⑧”……
二、活动与名著阅读（19分）
“人无信不立，业无信不兴，国无信不盛”。为了让同学们深刻理解“诚实守信”这一品质，八（1）班召开“人无信不立”主题班会。
7.老师要求同学们搜集有关诚信的名言警句和成语，请各写一个。（2分）
①名言警句：
②成语：
8.下面是小明同学为本次活动写的新闻稿，请根据内容回答。
【A】为了创造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月25日上午10点，合肥45中八年级召集各班学生，于至善楼前举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长吴老师以及各班班主任。吴组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕；【B】她希望同学们能够发扬和继承中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条。随后，由学生会主席带领全体同学庄严宣誓。现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心。最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。
①请给以上新闻拟写一个标题。（2分）
②划线句【A】【B】各有一处语病，请选择一处，指出错误，并将修改后的句子写在横线上。（2分）
我选，错误类型为：
修改后的句子是：
活动结束后，学校把同学们的活动成果整理成册，要从以下两幅字中选择一幅作为封面标题。请你选择并说明理由。（3分）
选择：
理由：
关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
《红星照耀中国》的主要内容可概括为以下四方面：①关于红军长征的介绍；②对中国共产党和红军主要领导人的采访；③介绍中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；④作者的整个采访经历和感受等。
在陕北期间，斯诺拍摄了大量苏区照片。如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传。
第十二章《又是白色世界》详细记述了“皖南事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响。并分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。
本书是一部“用事实说话”的作品，没有体现作者的倾向性，它真实地记录了作者在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军将领的情况。
团委要举行“‘红小鬼’事迹与精神”读书交流会，小张同学梳理出下列内容，其中不符合要求的一项是（ ）（3分）
A.要求彭德怀出示路条——坚持原则 B.参加长征——不怕困难
C.担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚 D.甩掉白军为前线送信——机智勇敢
12. “阅读红色经典，传承红色文化”读书活动正在学校如火如荼展开，请你完成阅读卡。（4分）
红色经典 《红岩》 《红星照耀中国》
红色人物 ①（1分） 彭德怀
红色故事 在渣滓洞监狱，敌人对她施以竹签钉手指等酷刑，但她以“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”回应，严守党的机密。 ② (2分）
红色品质 ③（1分）
三、古诗文阅读（22分）
（一）阅读下面的诗歌，完成下面的选择题。（3分）
渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
13.下面对词作赏析有误的一项是（ ）（3分）
A．开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鮮明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。
B． “殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。
C． “九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
D．这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。
（二）阅读下面的文言文，完成问题。（19分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）
【乙】臣窃观自古人主，享国日久，无至诚恻怛①忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而天下未尝不乱。盖夫天下至大器也，非大明法度不足以维持，非众建贤才不足以保守。苟无至诚恻怛忧天下之心，则不能询考②贤才，讲求法度。贤才不用法度不修偷假③岁月则幸或可以无他。旷日持久，则未尝不终于大乱。
【注释】①恻怛（cèdá）：同情，哀怜。②询考：咨询，考核。③偷假：偷安苟延。
14.解释下列句子中划线的字词。 （4分）
①委而去之： ________________ ②寡助之至： ________________
③亲戚畔之： ________________ ④苟无： ____________________
15.翻译文中划线句子。（6分）
(1) 固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（3分）
旷日持久，则未尝不终于大乱。 （3分）
用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的节奏。（限划三处）（3分）
贤才不用法度不修偷假岁月则幸或可以无他
17.下列对《得道多助，失道寡助》的理解，有误的一项是（ ）（3分）
A．本文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
B．作者从城高、池深、兵器锐利、粮食充足四个方面强调作战方所具备的“地利”，然后笔锋一转，指出即使如此，仍有人弃城而逃，自然地得出“地利不如人和”的结论。
C．本文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”，即能行仁政的君主。
D．本文集中反映了孟子的“仁政”“法治”思想。
18.请结合甲乙两个语段的内容，概括国家安定的要素有哪些。（3分）
四、现代文阅读（本题 26分）
（一）阅读下面的非连续性文本，回答问题（10分）。
书院、祠堂还是合族祠？
①广州陈氏书院又名陈家祠，建成于清光绪十九年（1893年）。关于陈氏书院的性质和功能，人们往往会简单地从字面上理解，认为它既是陈氏子弟读书的书院，又是他们供奉祖先的祠堂。事实上，陈氏书院既没有传统书院的功能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂，它是清末广东各县陈氏宗族共同合资建造的合族祠。
②那么，明清时期广州的合族祠与书院、祠堂之间存在着怎样的区别与联系呢？
③书院的建立，本来主要为讲学课试、应考科举提供场所。而清代广州城中众多的姓氏书院，它们有书院之名，而无书院之实。至于建造的目的，有材料提到:“书院与家塾设建，原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”也就是说，以书院或家塾为名的合族祠的建立，是为了让各地乡村的宗族子弟来广州应考科举、打官司、缴纳赋税时暂时居住。合族祠在广州城中出现并蓬勃发展，与明清时期华南地区宗族制度的成熟发展有着深刻的联系。
④明末清初，民间建造祠堂祭祀祖先的活动在珠江三角洲非常普遍。在这种情况下，当广东各地乡人需要在广州城中建立起他们的落脚点时，他们想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。这些合族祠在建立时也是按照修祠堂、编族谱、置族产、举行标准化的祭祖仪式这一整套宗族的模式来造作的。
⑤这些建于清代广州城内外的祠堂建筑，从形式上看，与在广东各地乡村中普遍存在的宗族祠堂一样，都是供奉祖先牌位、举行祖先祭祀的地方。这种祠堂又与普通的宗族祠堂不同，最突出的区别就是它是由数县或数十县同一姓氏的血缘群体合资捐建的，每一地方性宗族以“房”的名义参与。他们通过共同在省城建立祠堂，形成了超越社区以至地域的同姓组织。
⑥这样的同姓组织在士大夫的眼中并不符合正统的礼制规范。他们容易植党营私，蠹国害民，官府因此屡有取缔合族祠的举措，加之合族祠内时常容留各地族人，龙蛇混杂，对当地的社会治安造成不良影响，这更成为官府禁祠的直接原因。
⑦自乾隆中期开始，合族祠因为“把持讼事，挟众抗官”，引发一次又一次大规模的禁祠行动，乾隆二十九年（1764年），皇帝专门发布上谕，要求各地对行为失范的合族祠“一体严行禁治，以维风化，以正人心”。广东随后就要求:“无论州府县城内不准妄联姓氏创立祠宇”，又据《曲江侯书院图记》记载:“乾隆三十七年，巡抚张彭祖以城内合族祠类多把持讼事、挟众抗宫，奏请一律禁毁。于是各姓宗祠皆改题书院，我祠之以书院名亦由于此，故祠制也。”因此，清代广州城中的合族祠大多以“某氏书院”“某氏书室”“某氏试馆”为名，而鲜有题为“大宗祠”的。
（选编于《广州陈氏书院实录》）
链接一:
陈氏书院就是一处典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展开，建筑面积超过6400平方米。三路主体建筑由南向北分别为前门、中厅和后寝，形成“三进三路九堂两厢抄”的格局。门前留有宽阔广场，过去曾竖立着很多石制旗杆夹，旗杆上镌有中举人的姓名及中举年代，昭示着陈氏家族的荣耀。每路建筑各有三进，纵横左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之间墙体均用活动隔扇。庆典之时，隔扇拆除可使三堂两院的内外空间融为一体，形成了外部封闭、内部开放的建筑特点。
徜徉书院之中，最吸引眼球的莫过于精品雕塑。其中，屋顶灰雕、墙壁砖雕、门窗木雕、阶前石雕都有着繁复细腻的图案。
（选自刘小芳《宗族中国的历史镜面》）
链接二：
于清光绪十四年（1888年）开始营建的陈氏书院是如何在“禁令”中顺利开工的呢？聪慧的陈氏族人首先邀请了清末翰林院编修陈伯陶、总理各国事务大臣陈兰彬等著名陈氏士绅，组建“倡建陈氏书院绅耆”，以正视听，大张旗鼓筹建陈氏书院。其次，精心选址，在当时广东最高学府“广雅书院”旁择地筑祠。《陈氏书院记》中说：“于城西之简塾购得余地，宜命之曰‘陈氏书院’，意盖别有取也。何取尔？取其与广雅咫尺也。”这一选址等于是向世人宣告，这是一处与“德”为邻，沐浴“广雅”人文之风的巍巍广厦，而不仅仅是传统意义上的宗族聚会之所。最后，淡化宗祠的血缘关系和世系关系，如各支族牌位的摆放以提捐款项的多寡作为前提。凡此种种，陈氏书院降低了“挟众抗官”的嫌疑，也找到了它得以创建和存在的依据。
（节选自《百科知识》2016年第一期）
19．阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．书院本来是人们读书的地方，主要是为组织教育教学和准备科举考试提供服务的。
B．祠堂是人们供奉祖先牌位、举行天地祭祀的场所，明末清初在广东乡村普遍存在。
C．合族祠也是一种祠堂，它是由数县或数十县具有同一姓氏的血缘群体集资兴建的。
D．精美的雕塑是陈氏书院的亮点，灰雕、砖雕、木雕、石雕都有着繁复细腻的图案。
20．下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．合族祠有别于普通的宗族祠堂，它往往有利于形成超越社区以至地域的同姓组织。
B．依托合族祠形成的同姓组织不符合正统的礼制，这就直接导致其被官府屡屡取缔。
C．由于朝廷严厉打击，为了求生存，合族祠纷纷改头换面，以书院、书室、试馆为名。
D．陈氏书院选址“广雅书院”旁，意在借助“广雅”的人文气息来弱化其宗族色彩。
21．陈氏书院又名陈家祠，如果让你在这两个名称中选择一个作为官方名称，你更认同哪个？请结合文本，再联系实际，谈谈你的理由。（4分）
（二）阅读下面的散文，回答问题。（16分）
我的父亲陆天明
①那些明媚灿烂的记忆大多集中在新疆。
②小时候，我会记得被父亲带到一片芦苇荡中去剪苇叶。一粒粒金珠般的光芒跃动在叶片之上；然后他和妈妈相对而坐，用那时候最珍贵的大米，塞入卷好的苇叶中——对了，还有剪羊毛，我被他用强有力的手臂夹着，同情地看着也以同样的姿势被羊毛工夹在手臂下的绵羊。大剪刀深深地插入肮脏卷曲的羊毛，一片片毛毡就此剥落下来——
③在新疆的那段短暂记忆中，我似乎并不能清晰地记忆起父亲的面庞。但是能感受到他的喜悦和力量。
④我读小学时。全家到了北京。想来那肯定是家里最穷困的日子，因为几乎每天都是玉米糊糊。玉米饼。但是到了周日，我们家也会改善生活。每个周末的早晨。父亲一定会去买豆浆、油饼和炸糕！没有豆浆油饼炸糕的周末怎么能叫周末？虽然没有多少钱。但是周末的仪式感和快乐总是被父亲拉得满满。
⑤再长大一些。我对父亲有了更多了解。记得有几年的时间他不能正常工作。
⑥他闲不住，跑去炼钢厂体验生活，有一天半夜他穿着全套的炼钢工人服装突然闯回家里，着实把我和妈妈吓了一跳。
⑦他又去法院体验生活，跟着老法官办案子，这困顿的年份都被他用来见识了人生。强者如我父亲在风浪中总看得到乌云密布的天空和遥远的彼岸，而弱者如我和弟弟。则痛饮了腥涩的海水，提前浅尝了人性的残酷。
⑧当然，最难的时候他也从没有停止过写作 。他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天。从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座险峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。
⑨大约是初中的时候。我突然在生死这个问题上陷入一种难以自拔的困扰。有一天我在他写作之余，请教他：“爸爸，你想过吗？每个人终有一天是要死的。”
⑩那时候我们已经搬到了劲松，在那个阳台上，他种满了花花草草。我问完问题。他就站在那堆花草中间，沉默着。
随后他说：因为知道每个人都有死去的那一天，所以他才拼命地写。
父亲是一个孤独的人：他似乎一直在主动地自我放逐，将自己如同一尊铸铁，一块顽石，一方古墨般封禁在书斋中书桌前，几十年如一日踞坐笔耕。
后来有件事情我反复和父亲验证，他都说不记得了。但我却记得。那次父亲和母亲带我们去香山春游。此时我看到一中年男子，穿着深蓝色泛旧的中山装，戴着眼镜，头发梳得一丝不苟。他拿出一方手帕铺在山石上，在手帕上放了面包和水果。慢慢地独自一人在吃着。
以我当时的心智来想，到香山春游的难道不都应该是一家子人吗？怎么能一个人吃饭？我于是大喊：“爸爸，你看那边那个叔叔居然自己吃饭。”我记得当时便被父亲制止了。他说这是非常不礼貌的。后面的事情我记不清晰了，很大的原因是父亲坚决否认发生过这件事情。他的不容置疑像一把粗糙的锉刀将清晰刻印在脑海中的画面磨得混沌不清。
不知为何，在我后来的人生之路上，我会经常想起那个独自野餐的男人。少年眼中在山石旁独自午餐的男人，分明就是父亲的过去。少年的未来。因为孤独才是创作者最终的宿命。不得不从容面对。
然而，我父亲又是最不孤独的一个人；他在文学之旅的征途上踯躅独行，但是不近不远不紧不慢，身后永远跟随着我的母亲。他们两人形影不离相伴几十年，是我心目中最完美的爱情。
父亲一直影响着我。塑造着我。他对我的影响持续终生。我无法做到像他这样极致地面对自己的生命，但是他对文学献祭般的狂热已经完整注入我的灵魂，我的电影不说谎。是我对自己也是对他的承诺。
（选自《我的父亲陆天明》，有删改。）
22．为了让记者更好地了解背景资料，请你简要概括陆天明先生的一生。（4分）
23．第⑧段画线句是最能打动读者的人物细节，请简述打动人心的原因。（4分）
他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天，从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。
24.简要分析受访对象——陆天明先生的形象特点。（4分）
栏目播出后，反响强烈，有观众建议将这篇文章编入初中语文教材。现有两个单元可供选择，说说你的选择和理由。 （4分）
七年级（下）一单元 八年级（上）二单元
篇目 《邓稼先》 《说和做——记闻一多先生言行》 《列夫·托尔斯泰》 《孙权劝学》 《藤野先生》 《回忆鲁迅先生》 《天上有颗南仁东星》 《美丽的颜色》
五、写作（60分）
26.根据下面材料的提示，按要求作文。（60分）
生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。
请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。
新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州奇台县部分学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题答案
一、积累与运用
1. （按正楷书写要求，工整书写 “青春是生命最动人的乐章。”）
2. D
3. D
4. B
5. C
6. ①绿叶发华滋 ②盖竹柏影也 ③月下飞天镜 ④云生结海楼 ⑤塞上燕脂凝夜紫 ⑥角声满天秋色里 ⑦生于忧患 ⑧死于安乐
二、活动与名著阅读
7. ①名言警句：言必信，行必果。（或 “人而无信，不知其可也” 等） ②成语：一诺千金（或 “言而有信”“诚实守信” 等）
8. ①合肥 45 中八年级举行诚信考试宣誓活动 ②示例一：选 A，错误类型：语义重复，修改后的句子：为了体现公平公正的考试原则，10 月 25 日上午 10 点，合肥 45 中八年级召集各班学生，于至善楼前举行诚信考试宣誓活动。 示例二：选 B，错误类型：语序不当，修改后的句子：她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条。
9. 选择：甲 理由：甲为楷书，字体工整端庄、规范严谨，契合 “诚实守信” 庄重严肃的主题，作为封面标题显得正式得体。（或选择：乙 理由：乙为行书，笔画流畅自然、灵动舒展，既体现诚信的温润内涵，又具视觉美感，让封面更显雅致）
10. A
11. C
12. ①江姐（江雪琴） ②示例：彭德怀少年时反抗压迫，投身革命；长征中与战士同甘共苦，亲自步行，关心士兵生活；他作战勇猛，指挥有方，带领红军取得多次胜利。 ③坚贞不屈、意志坚定 ④关爱士兵、勇敢无畏、信念坚定
三、古诗文阅读
13. C
14. ①放弃 ②极点 ③同 “叛”，背叛 ④如果
15. （1）巩固国家不能依靠山河的险要，震慑天下不能依靠武器的锐利。 （2）时间长久了，没有不最终陷入大乱的。
16. 贤才不用 / 法度不修 / 偷假岁月 / 则幸或可以无他
17. D
18. 要有 “人和”（或 “得道多助”“民心所向”）；要严明法度；要重用贤才；君主要有忧天下的至诚之心。
四、现代文阅读
（一）《书院、祠堂还是合族祠？》
19. B
20. B
21. 示例一：认同 “陈氏书院” 作为官方名称。理由：陈氏书院最初为规避官府禁祠令而以 “书院” 为名，且选址紧邻广雅书院，意在彰显人文气息；它虽有祠堂功能，但无传统书院讲学之实，以 “书院” 为名更符合其历史背景与官方认可的定位；现实中，“陈氏书院” 作为知名文化地标，已形成广泛认知，沿用此名利于文化传承与传播。 示例二：认同 “陈家祠” 作为官方名称。理由：陈氏书院本质是合族祠，核心功能是供奉祖先、凝聚宗族力量，“陈家祠” 直接点明其宗族祠堂的属性，更贴合建筑初衷；从文化内涵来看，“祠” 承载着血缘联结与祭祖传统，比 “书院” 更能体现其文化价值；现实中，“陈家祠” 名称更通俗易懂，便于大众理解其历史功能与文化意义。
（二）《我的父亲陆天明》
22. （1）不能正常工作，到炼钢厂、法院体验生活，坚持写作 （2）全家搬到劲松，在阳台种满花花草草，被 “我” 询问生死问题并给出回答
23. 运用动作描写和比喻修辞，“沉默地坐”“一坐一天” 等动作，凸显父亲写作的专注与执着；将父亲的背影比作 “险峻的高山”，既写出父亲的坚毅伟岸，也表现出他在困境中给家人的依靠感；“胆战心惊仰望” 则从侧面体现出家人对父亲的敬畏与心疼，细节真挚动人，传递出深沉的亲情。
24. 陆天明先生热爱生活，在艰苦岁月中为家人创造周末仪式感；他坚韧执着，困境中仍坚持写作，对文学抱有献祭般的狂热；他沉稳内敛，面对生死问题有深刻思考，注重教养，制止孩子不礼貌的言行；他情感深沉，与妻子相濡以沫，用自身言行影响家人。
25. 示例一：选择八年级（上）二单元。理由：该单元篇目均为回忆性散文，聚焦杰出人物的生平与精神品质，本文回忆了父亲陆天明的生活点滴与创作历程，展现了他的坚韧、执着与对家人的爱，与单元主题契合；文中通过具体事例刻画人物形象的写法，也与单元篇目风格一致，适合作为拓展阅读材料，引导学生感受人物精神，学习叙事写人的技巧。 示例二：选择七年级（下）一单元。理由：该单元围绕 “杰出人物” 展开，展现不同领域人物的精神风貌，陆天明先生作为文学界的杰出代表，其对文学的执着追求、面对困境的坚韧品格，能为七年级学生树立榜样；文章语言质朴真挚，叙事生动，符合七年级学生的阅读认知水平，有助于培养学生对杰出人物的敬仰之情，提升阅读理解与感悟能力。
五、写作
26. （略，需围绕 “别怕，向前再迈一步” 的主题，结合具体事例，写出突破自我的过程与感悟，字数不少于 600 字，避免套作抄袭，不透露真实信息即可）
同课章节目录