(共20张PPT)
手术台就是阵地
第一课时
（人教版）三年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
了解白求恩的国际主义精神和抗日战争时期的历史背景，感受中外友好互助的家国情怀，增强对革命先辈的崇敬之情和民族自豪感。
认识 “棒、血、硝、危” 等生字，会写 “棒、血、迅、秒” 等生字；掌握多音字 “担、大” 的不同读音和用法；能正确、流利地朗读课文，初步感知课文主要内容。
通过梳理课文脉络，理清故事的起因、经过、结果，培养逻辑思维能力；结合语境理解重点词语，体会词语在文中的表达效果。
感受白求恩大夫在危险环境中坚守岗位的崇高精神之美，培养对高尚品格的审美认同，学会用恰当的语言表达对英雄人物的赞美。
激趣导入
手术台
阵地
思考：经常出现在这两个地方的是什么人？
就是
白求恩：国际主义战士，加拿大共产党员，著名胸外科医师。1938年来到中国参与抗日战争，他在中国工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血，为战士们做了许许多多个手术。1939年因败血症医治无效在河北省唐县逝世。
抗日战争是指中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。从1931年9月18日开始，到1945年结束，时间长达14年。抗日战争期间，中国人民浴血奋战，付出了巨大的牺牲。最后日本无条件投降，中国人民取得了胜利。
自由朗读课文，标出自然段，圈画不认识、不理解的生字新词。
我会读
分小组自学下面的生字。
棒 大 血 硝 危 险 势
瓦 帘 担 迅 速 夺 秒
bàng
dài
xuè
xiāo
wēi
xiǎn
shì
wǎ
lián
dān
xùn
sù
duó
miǎo
担
扁担 一担柴
dān
大
dà
dài
读准多音字
dàn
担心 担架
大小
白求恩大夫
识字游戏
当头一棒
药到病除
迅速
血丝
瓦片
形势
硝烟
布帘
危险
学写字
棒
血
迅
秒
伤
取
速
匆
盘
陆
夺
医
精读课文
默读课文，想一想，课文是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？
事情发展顺序
这篇课文描写了 年春，在 战斗中， 大夫冒着生命危险坚守 ，直至战斗胜利结束的故事。
手术台
1939
齐会
白求恩
本文讲的是童第周在中学时勤奋学习和在留学期间刻苦钻研的事，表现了童第周不甘落后、立志成才的优秀品质和崇高的爱国精神。
联系齐会战斗背景，结合课文插图，默读第1自然段，了解故事起因。
齐会战斗
1939年春，八路军第120师主力和晋察冀军区所属第3纵队兼冀中军区一部，在河北河间齐会地区对进犯日军进行的歼灭战。这次作战取得了胜利，有力地打击了日军的嚣张气焰，推动了华北平原抗日游击战争的开展。
1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。
时间
事件
地点
开门见山
点出故事起因
一、我会选。
我因为大意摔了一跤，大夫给我包扎了伤口。
奶奶突发疾病，被担架抬走了，我很担心她。
dàn
dà
dài
dān
( )
( )
( )
( )
dà
dài
dān
dān
随堂练习
二、判断对错。
1.本文描写的主要人物是白求恩大夫。（ ）
2.本文描写的是抗美援朝时期的事情。（ ）
3.在齐会战斗中，白求恩冒着生命危险坚守手术台。（ ）
√
×
√
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine《手术台就是阵地》第一课时教案
一、素养目标
文化自信：了解白求恩的国际主义精神和抗日战争时期的历史背景，感受中外友好互助的家国情怀，增强对革命先辈的崇敬之情和民族自豪感。
语言运用：认识 “棒、血、硝、危” 等生字，会写 “棒、血、迅、秒” 等生字；掌握多音字 “担、大” 的不同读音和用法；能正确、流利地朗读课文，初步感知课文主要内容。
思维能力：通过梳理课文脉络，理清故事的起因、经过、结果，培养逻辑思维能力；结合语境理解重点词语，体会词语在文中的表达效果。
审美创造：感受白求恩大夫在危险环境中坚守岗位的崇高精神之美，培养对高尚品格的审美认同，学会用恰当的语言表达对英雄人物的赞美。
二、教学重难点
重点：认识并掌握本课生字词，正确朗读课文；了解课文主要内容，理清故事发展顺序。
难点：理解 “手术台就是阵地” 的含义，初步感知白求恩大夫的崇高精神；掌握多音字的正确运用。
三、教学准备
多媒体课件（包含白求恩相关资料、抗日战争背景、生字词卡片、课文插图等）。
四、教学过程
（一）激趣导入，初识背景（5 分钟）
出示 “手术台” 和 “阵地” 的图片，提问：“同学们，手术台和阵地是两个完全不同的地方，经常出现在这两个地方的分别是什么人？这两个看似无关的地方，为什么会被联系在一起呢？”
板书课题《手术台就是阵地》，引导学生质疑课题，激发阅读兴趣。
结合课件介绍背景：
简介抗日战争：1931 年至 1945 年，中国人民抵抗日本侵略的民族性全面战争，中国人民付出巨大牺牲，最终取得胜利。
介绍白求恩：国际主义战士，加拿大共产党员，著名胸外科医师。1938 年来到中国参与抗日战争，为战士们做了无数手术，1939 年因败血症逝世。
（二）初读课文，字词过关（15 分钟）
自由朗读课文，要求：标出自然段，圈画不认识、不理解的生字新词，借助拼音或工具书尝试解决。
生字认读：
出示生字卡片 “棒、血、硝、危、险、势、瓦、帘、担、迅、速、夺、秒”，指名认读，正音强调 “血（xuè）、硝（xiāo）、迅（xùn）” 等字的读音。
多音字教学：重点讲解 “担”“大” 的不同读音和用法。
担：dān（担心、担架）；dàn（扁担、一担柴）
大：dà（大小、大家）；dài（大夫）
识字游戏：通过 “当头一棒”“药到病除”“迅速”“硝烟” 等词语搭配游戏，巩固生字认读和理解。
书写指导：
重点指导 “血、迅、医、夺” 等字的笔顺和结构。
“血”：注意撇画的写法，下部两点对称；“医”：先写外部，再写内部 “矢”，最后封口。
学生描红、临写，教师巡视指导，纠正不良书写习惯。
再读课文：同桌互读，纠正读音，做到正确、流利朗读课文。
（三）精读初探，梳理脉络（15 分钟）
默读课文，思考：课文是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？
小组讨论交流，明确：
写作顺序：事情发展顺序。
主要内容：1939 年春，在齐会战斗中，白求恩大夫冒着生命危险坚守手术台，直至战斗胜利结束的故事。
聚焦第 1 自然段，了解故事起因：
指名朗读第 1 自然段，提问：“齐会战斗的背景是怎样的？从‘气焰嚣张’‘当头一棒’这两个词语能感受到什么？”
结合课件补充齐会战斗简介：八路军与晋察冀军区部队在河北河间齐会地区对日军的歼灭战，取得重大胜利，打击了日军嚣张气焰。
小结：第 1 自然段开门见山，交代了故事的时间、地点、事件，点明了战斗的激烈。
（四）课堂小结，布置作业（5 分钟）
小结：本节课我们认识了生字词，了解了课文的主要内容和故事背景，初步感受到了齐会战斗的激烈和白求恩大夫的勇敢。下节课我们将继续深入学习课文，感受白求恩大夫的崇高精神。
作业：
熟读课文，背诵第 1 自然段。
抄写本课生字词各 3 遍，并用 “担心”“迅速” 各写一句话。
查阅更多白求恩的英雄事迹，下节课分享。
五、板书设计
手术台就是阵地
手术台 = 阵地
起因：战斗打响，日军受挫（勇敢 坚守 奉献）《手术台就是阵地》第一课时同步练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打 “√”
1.大夫（dà dài）正在给病人包扎（zā zhā）伤口。
2.他挑着一担（dān dàn）柴，担心（dān dàn）赶不上晚饭时间。
3.硝烟（xiāo xiǎo）弥漫的战场，战士们流着鲜血（xuè xiě）奋勇作战。
二、看拼音，写词语
bàng zi xiāo yān wēi xiǎn xùn sù
（ ）（ ）（ ）（ ）
duó miǎo yī yuàn wǎ piàn bù lián
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、选词填空
担心 担忧
1.妈妈一直（ ）我的学习情况。
2.面对复杂的形势，大家都面露（ ）之色。
迅速 快速
听到警报声，大家（ ）撤离到安全地带。
4. 他（ ）地完成了老师布置的作业。
四、根据课文内容判断对错，对的打 “√”，错的打 “×”
1.课文描写的是抗美援朝时期的故事。（ ）
2.白求恩是加拿大共产党员，著名胸外科医师。（ ）
3.齐会战斗是八路军和晋察冀军区部队对日军的歼灭战，最终取得了胜利。（ ）
4.“手术台就是阵地” 这句话表现了白求恩大夫把救死扶伤当作自己的战斗使命。（ ）
5.课文按照事情发展顺序描写了白求恩大夫坚守手术台的故事。（ ）
五、阅读理解
1939 年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。
1.这段话交代了故事的（ ）、（ ）和（ ）。
2.“气焰嚣张” 的意思是（ ），在这里形容（ ）。
3.“挨了当头一棒” 在文中指（ ），从这句话能感受到（ ）。
同步练习答案
一、
dài（√） zā（√）
dàn（√） dān（√）
xiāo（√） xuè（√）
二、
棒子 硝烟 危险 迅速 夺秒 医院 瓦片 布帘
三、
担心
担忧
迅速
快速
四、
×
√
√
√
√
五、
时间 地点 事件起因
形容人威势逼人，猖狂放肆 日军的嚣张气焰
日军刚到齐会一带就被我军消灭了五百多人 我军的英勇善战和日军的惨败
