人教版数学二上分层作业 ☆身体上的尺子
一、基础巩固
1．曲曲和明明用步子测量教室的宽，曲曲走了13步，明明走了12步， 的步子长。(每人每次步长一样)
2．数一数，填一填。
课桌大约有 长。
绳子大约有 长。
3．量一量自己的身体尺，再填一填。
大约 拃长1米 大约 步长1米
4．（2025二上·大兴期中）小明想测量一棵古树一周的长度，他选择自己的（ ）做“尺子”进行测量比较合适。
A．一庹 B．一拃 C．一脚
5．妹妹正在读幼儿园中班，她的( )长约1米。
A．一庹 B．一非 C．一脚 D．一步
6．下面的这些“身体尺”，长约1米的是( )。
A． B． C．
7．（【随堂手册】人教版二年级上册第四单元 整理和复习）成成用身体尺测量长度，下面哪句话是正确的？( )
A．数学书大约厚2拃。
B．黑板大约长3度。
C．操场大约长5步。
8．明明量了量自己家的餐桌大约长12拃，亮亮量了量自己家的餐桌大约长11拃。明明家的餐桌更长一些，这个说法对吗？请你说一说理由。
9．要测量下面物体的长度，选哪种“身体尺”比较合适？连一连。
10．古代人们“布手知尺”，用手估计物体的长度。如图，裁缝师傅和徒弟分别用“拃”量布料做衣服。
（1）这块布料有多宽？
有 拃有 拃
（2）为什么同样一块布料量出的结果不一样呢？原因可能是( )。
A．这块布的宽度发生了变化
B．测量的方法错误
C．测量的标准不同
二、能力提升
11．量教室的长度，边做记号边测量，你会选择身边的哪些物品去测量？在你认为合适的□里画“ ”。
12．从校门到教学楼，梦梦走了64步，同同走了72步， 的步子长。
13．通常情况下，一个人的身高和他的1庹长相等。朋朋高88厘米，他的1拃长约12厘米，他用“身体尺”量得家里电脑桌的长是1庹又1拃，那么他家的电脑桌长约 米。
14．小明和妈妈同时用柞量同一根彩带，小明量的是7 柞， 妈妈量的是4 柞，( )
A．小明量的彩带长 B．妈妈量的彩带长 C．俩人量的同样长
15．同样用“庹”量同一间教室的宽，老师量的结果是5庹，而小明量的结果是7庹，这是因为（ ）。
A．老师量错 B．小明量错
C．没有同一间教室 D．测量标准不一样
答案解析部分
1．【答案】明明
【知识点】长度的估算；利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：13步＞12步，明明的步子长。
故答案为：明明。
【分析】曲曲和明明用步子测量教室的宽，教室的宽一定，步数少的步子长。
2．【答案】4；2
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：课桌用拃量了4次，课桌大约有4 拃长。绳子用庹量了2次，绳子大约有2庹长。
故答案为：4；2。
【分析】用身体尺进行测量，桌子长4拃，绳子长2庹。
3．【答案】8；2
【知识点】身体上的尺子
【解析】【解答】解：大约8拃长1米；大约2步长1米。
故答案为：8；2。
【分析】依据对身体尺的认识，一拃大月12厘米，8拃大约是1米；一步大约50厘米，2步大约是1米。
4．【答案】A
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】A选项一庹指两臂左右平伸时两手之间的距离，长度大约1米多，可以用来测量古树一周的长度；
B选项一拃指张开大拇指和中指两端的距离，长度大约十几厘米，测量古树一周的长度需要测量的次数多，容易造成较大的误差，不合适；
C选项一脚长度大约20多厘米，测量古树一周的长度需要测量的次数多，而且不好操作，不合适
故答案为：A。
【分析】了解一庹，一拃，一脚大约的长度，然后根据测量的物体，选择合适的“尺子”。
5．【答案】A
【知识点】身体上的尺子
【解析】【解答】解：妹妹正在读幼儿园中班，她的一庹长约1米。
故答案为：A。
【分析】1厘米的长度大约是食指的宽，1米大约大、中班小朋友一庹的长度。
6．【答案】B
【知识点】米的认识与使用；利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：A：一拃长大约在10厘米到15厘米之间，小于1米；
B；一庹长度大约为1米；
C：一脚长度大约15厘米，小于1米
故答案为：B。
【分析】根据生活常识可选出答案。
7．【答案】B
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：A项：一拃大约是10厘米，数学书厚度比2拃少得多，原题干说法错误；
B项：一庹大约是1米，黑板大约长3庹，也就是3米，原题干说法正确；
C项：一步大约是50厘米，操场长大约是100米，原题干说法错误。
故答案为：B。
【分析】厘米是比米小的长度单位，1厘米的长度大约是食指的宽，1分米大约有小学生一拃的长度，1米大约10岁小朋友一庹的长度。根据实际生活经验以及题干中的具体数据进行判断。
8．【答案】解：不对。明明的一拃长和亮亮的一拃长不一定相同，无法直接比较。(合理即可)
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【分析】明明和亮亮是两个人数，因为两人一拃长不一定相同，所以无法直接比较两家餐桌的长短。
9．【答案】解：
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【分析】估计物体的长度时，可以用身体尺进行估测，估计篮球场的长度可以用步，估计胸围的宽可以用拃，估计黑板的长可以用庹。
10．【答案】（1）4；5
（2）C
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：（1）这块布料分别是4拃、5拃；
（2）同样一块布料量出的结果不一样的原因是：测量的标准不同。
故答案为：（1） 4；5；（2）C。
【分析】用身体尺进行估测长度时，因为是估算，并且由于测量的标准不同，可能测量结果也不同。
11．【答案】；橡皮；麻烦。
【知识点】长度的估算；利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：首先我不会选择橡皮去测量，因为这样测量比较，麻烦；会选择身体上的尺子“步”来测量。
故答案为：；橡皮；麻烦。
【分析】估测教室的长度时，可以用身体尺“步”来估一估，可以先测量出一步的长度，然后量出教室的长有这样的多少步，再计算出米数。
12．【答案】梦梦
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：64步＜72步，则梦梦的步子长。
故答案为：梦梦。
【分析】从校门到教学楼，两人走的路程相等，走的步数少的步子长。
13．【答案】1
【知识点】米与厘米之间的换算与比较；利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：88＋12=100（厘米）
100厘米=1米。
故答案为：1。
【分析】明明家里电脑桌的长度=明明的身高＋多的长度，然后再依据1米=100厘米，进行单位换算。
14．【答案】C
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：小明和妈妈同时用柞量同一根彩带，虽然两人量的拃数不同，但是俩人量的同样长，都是彩带的长度。
故答案为：C。
【分析】因为妈妈比小明的一拃要长一些，所以两人量同一根彩带，量的拃数会不同。
15．【答案】D
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：同样用“庹”量同一间教室的宽，老师量的结果是5庹，而小明量的结果是7庹，这是因为测量标准不一样。
故答案为：D。
【分析】庹是指两臂左右平伸时两手之间的距离，人与人一庹的长度不一定相等。
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一、基础巩固
1．曲曲和明明用步子测量教室的宽，曲曲走了13步，明明走了12步， 的步子长。(每人每次步长一样)
【答案】明明
【知识点】长度的估算；利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：13步＞12步，明明的步子长。
故答案为：明明。
【分析】曲曲和明明用步子测量教室的宽，教室的宽一定，步数少的步子长。
2．数一数，填一填。
课桌大约有 长。
绳子大约有 长。
【答案】4；2
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：课桌用拃量了4次，课桌大约有4 拃长。绳子用庹量了2次，绳子大约有2庹长。
故答案为：4；2。
【分析】用身体尺进行测量，桌子长4拃，绳子长2庹。
3．量一量自己的身体尺，再填一填。
大约 拃长1米 大约 步长1米
【答案】8；2
【知识点】身体上的尺子
【解析】【解答】解：大约8拃长1米；大约2步长1米。
故答案为：8；2。
【分析】依据对身体尺的认识，一拃大月12厘米，8拃大约是1米；一步大约50厘米，2步大约是1米。
4．（2025二上·大兴期中）小明想测量一棵古树一周的长度，他选择自己的（ ）做“尺子”进行测量比较合适。
A．一庹 B．一拃 C．一脚
【答案】A
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】A选项一庹指两臂左右平伸时两手之间的距离，长度大约1米多，可以用来测量古树一周的长度；
B选项一拃指张开大拇指和中指两端的距离，长度大约十几厘米，测量古树一周的长度需要测量的次数多，容易造成较大的误差，不合适；
C选项一脚长度大约20多厘米，测量古树一周的长度需要测量的次数多，而且不好操作，不合适
故答案为：A。
【分析】了解一庹，一拃，一脚大约的长度，然后根据测量的物体，选择合适的“尺子”。
5．妹妹正在读幼儿园中班，她的( )长约1米。
A．一庹 B．一非 C．一脚 D．一步
【答案】A
【知识点】身体上的尺子
【解析】【解答】解：妹妹正在读幼儿园中班，她的一庹长约1米。
故答案为：A。
【分析】1厘米的长度大约是食指的宽，1米大约大、中班小朋友一庹的长度。
6．下面的这些“身体尺”，长约1米的是( )。
A． B． C．
【答案】B
【知识点】米的认识与使用；利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：A：一拃长大约在10厘米到15厘米之间，小于1米；
B；一庹长度大约为1米；
C：一脚长度大约15厘米，小于1米
故答案为：B。
【分析】根据生活常识可选出答案。
7．（【随堂手册】人教版二年级上册第四单元 整理和复习）成成用身体尺测量长度，下面哪句话是正确的？( )
A．数学书大约厚2拃。
B．黑板大约长3度。
C．操场大约长5步。
【答案】B
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：A项：一拃大约是10厘米，数学书厚度比2拃少得多，原题干说法错误；
B项：一庹大约是1米，黑板大约长3庹，也就是3米，原题干说法正确；
C项：一步大约是50厘米，操场长大约是100米，原题干说法错误。
故答案为：B。
【分析】厘米是比米小的长度单位，1厘米的长度大约是食指的宽，1分米大约有小学生一拃的长度，1米大约10岁小朋友一庹的长度。根据实际生活经验以及题干中的具体数据进行判断。
8．明明量了量自己家的餐桌大约长12拃，亮亮量了量自己家的餐桌大约长11拃。明明家的餐桌更长一些，这个说法对吗？请你说一说理由。
【答案】解：不对。明明的一拃长和亮亮的一拃长不一定相同，无法直接比较。(合理即可)
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【分析】明明和亮亮是两个人数，因为两人一拃长不一定相同，所以无法直接比较两家餐桌的长短。
9．要测量下面物体的长度，选哪种“身体尺”比较合适？连一连。
【答案】解：
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【分析】估计物体的长度时，可以用身体尺进行估测，估计篮球场的长度可以用步，估计胸围的宽可以用拃，估计黑板的长可以用庹。
10．古代人们“布手知尺”，用手估计物体的长度。如图，裁缝师傅和徒弟分别用“拃”量布料做衣服。
（1）这块布料有多宽？
有 拃有 拃
（2）为什么同样一块布料量出的结果不一样呢？原因可能是( )。
A．这块布的宽度发生了变化
B．测量的方法错误
C．测量的标准不同
【答案】（1）4；5
（2）C
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：（1）这块布料分别是4拃、5拃；
（2）同样一块布料量出的结果不一样的原因是：测量的标准不同。
故答案为：（1） 4；5；（2）C。
【分析】用身体尺进行估测长度时，因为是估算，并且由于测量的标准不同，可能测量结果也不同。
二、能力提升
11．量教室的长度，边做记号边测量，你会选择身边的哪些物品去测量？在你认为合适的□里画“ ”。
【答案】；橡皮；麻烦。
【知识点】长度的估算；利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：首先我不会选择橡皮去测量，因为这样测量比较，麻烦；会选择身体上的尺子“步”来测量。
故答案为：；橡皮；麻烦。
【分析】估测教室的长度时，可以用身体尺“步”来估一估，可以先测量出一步的长度，然后量出教室的长有这样的多少步，再计算出米数。
12．从校门到教学楼，梦梦走了64步，同同走了72步， 的步子长。
【答案】梦梦
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：64步＜72步，则梦梦的步子长。
故答案为：梦梦。
【分析】从校门到教学楼，两人走的路程相等，走的步数少的步子长。
13．通常情况下，一个人的身高和他的1庹长相等。朋朋高88厘米，他的1拃长约12厘米，他用“身体尺”量得家里电脑桌的长是1庹又1拃，那么他家的电脑桌长约 米。
【答案】1
【知识点】米与厘米之间的换算与比较；利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：88＋12=100（厘米）
100厘米=1米。
故答案为：1。
【分析】明明家里电脑桌的长度=明明的身高＋多的长度，然后再依据1米=100厘米，进行单位换算。
14．小明和妈妈同时用柞量同一根彩带，小明量的是7 柞， 妈妈量的是4 柞，( )
A．小明量的彩带长 B．妈妈量的彩带长 C．俩人量的同样长
【答案】C
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：小明和妈妈同时用柞量同一根彩带，虽然两人量的拃数不同，但是俩人量的同样长，都是彩带的长度。
故答案为：C。
【分析】因为妈妈比小明的一拃要长一些，所以两人量同一根彩带，量的拃数会不同。
15．同样用“庹”量同一间教室的宽，老师量的结果是5庹，而小明量的结果是7庹，这是因为（ ）。
A．老师量错 B．小明量错
C．没有同一间教室 D．测量标准不一样
【答案】D
【知识点】利用身体上的尺子测量长度
【解析】【解答】解：同样用“庹”量同一间教室的宽，老师量的结果是5庹，而小明量的结果是7庹，这是因为测量标准不一样。
故答案为：D。
【分析】庹是指两臂左右平伸时两手之间的距离，人与人一庹的长度不一定相等。
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