第19课两晋南北朝的动荡与进步 课件

课件56张PPT。 敕勒歌朝代：南北朝作者：佚名 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。导入新课唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？两晋南北朝的动荡与进步第19课两晋南北朝的兴替
江南的开发
北魏孝文帝改革课程标准
知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展 的意义。知识与能力
1、使学生了解两晋南北朝政权名称、先后顺序及大致的统治区域，知 道“十六国”这一历史概念。
2、使学生了解两晋南北朝江南开发的原因及主要表现。
3、使学生了解北魏孝文帝改革的主要内容，理解这场改革的历史意 义。情感态度与价值观
1、两晋南北朝是中国历史上民族大融合时期，北方、西北方的少数民 族与中原汉族在冲突与交往中相互融合，相互学习，中华民族历经磨难 重获新生，奠定了隋唐强盛的基础。以此引导学生认识到中华民族的历史是各族人民共同创造的，培养民族平等、友好交往的意识。
2、了解孝文帝顺应历史潮流，勇于改革，主动促使鲜卑民族接受中原 文化，促进民族交融，认识到孝文帝是中国历史上一位杰出的政治家、 改革家，认识到改革是社会发展与进步的动力。
3、通过南方开发历程及南方社会风貌的变化，认识到黄河流域与长江 流域一道构成华夏文明绵延不绝发展的地理基础，培养热爱祖国的历史 情感。重点
1、江南的开发与北魏孝文帝改革，是本课的重点。
2、关于江南的开发，应注意引导学生从江南开发的原因、表现、意义 三个方面理解课文主体内容。
3、关于孝文帝改革，应注意引导学生从改革的时代背景、改革的主要 内容、改革的意义等方面理解与记忆课文主体内容。难点
1、关于江南开发的原因。江南，经济发达、人口密度高。南方气候、物产、水源都优越于北方，两晋南北朝以前经济发展程度却低于北方。这一时期以前，人们所掌握的生产力水平，更容易在黄河流域发展早期农业，南方水乡、山地的开发，需要足够的人力与更为进步的生产工具与生产技术。江南的开发，不只体现在经济上，还体现在社会与文化进步，体现在黄河流域与长江流域在人们心理上的认同。
2、孝文帝改革与民族融合，中华民族以及汉族，都是基于文化认同形成的概念，是历史上民族交融的结果，历史上存在过的、今天已今消失的民族，都是我们当代中国人共同的祖先。孝文帝改革并不是要抛弃鲜卑族文化，而是共享、共创华夏文明，这也是中华文明生生不息的重要原因。一、两晋南北朝的兴替三国鼎立形势图晋武帝司马炎　　公元263年，魏国灭掉
蜀国。公元265年，司马炎
篡夺了皇位，建立晋朝，
定都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭吴，统一了
全国。晋惠帝司马哀　　西晋第二代皇帝，晋
惠帝智力低下，无力治国。
西晋皇族纷纷起兵争夺皇
位，混战十几年，耗竭了
西晋国力。史称“八王之
乱”。晋元帝司马睿淝水之战示意图淝水之战宋武帝刘裕　　公元420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号
“宋”。此后又相继经历了齐、梁、陈等王朝，
总称为“南朝” 。齐高帝萧道成　　公元479年，萧
道成称帝，国号齐，
定都建康。宋朝灭
亡。梁武帝萧衍　　公元502年，萧
衍称帝，国号梁，
定都建康。齐朝灭
亡。陈武帝陈霸先　　公元557年，陈
霸先称帝，国号陈，定都建康。梁朝灭
亡。魏蜀吴西晋东晋十六国宋齐梁陈南朝北魏两晋（265－420）南朝（420－589）宋　齐　梁　陈建康南
朝司马炎265年
洛阳东晋司马睿317年建康西晋二、江南地区的开发南朝青瓷北方人口南迁示意图人口南迁想一想　　从东汉到东晋北方出现了哪几次人口南迁的浪潮？南迁的相同原因是什么？北方人口南迁对江南地区的开发有何影响？ 东汉末年；西晋末年；西晋灭亡后。
相同的原因是为了躲避战乱；
对江南地区开发的作用是：带去了先进的生产工具和耕作技术，带来了大量的劳动力，促进了江南地区的开发。1.江南地区得到开发的原因。自然条件优越：江南地区雨量充沛，气候较 热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。充足的劳动力：自东汉末开始，为躲避北方的战乱，大量北方人南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。社会条件：三国以来，南方地区战乱较少，社会秩序比较安定，为发展经济提供了良好的社会环境。统治者的政策：革除弊政，注意发展生产。思考：你能为大家描述一下到江南后的生活吗?找一找江南经济发展的表现都有哪些方面？农业方面手工业方面 商业方面兴修水利农作物种类的增加，耕作技术的提高城市的繁荣（建康，番禺）大片荒地的开垦，牛耕和粪肥的推广织锦制瓷灌钢造纸 地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，
人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放
火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非
常富裕的人。
——据《史记》两部史书对江南的描述不同，说明了什么？ “江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(rěn),
则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下”
　　　　　　——《宋书》提示：江南地区的开发三、北魏孝文帝改革一、北方的统一　　观察地图，看一看少数民族内迁后的主要分布区域。魏晋内迁各族分布图北魏统一黄河流域 北魏孝文帝 (467－499)，拓拔宏，鲜卑族人。5岁登基，19岁亲政,深受汉文化熏陶，是古代少数民族著名的政治家、改革家之一。小结： 人口 南迁 淝水之战江南地区的开发 背景：内容：作用：439年，北魏统一黄河流域，结束了长期割据纷争的局面。各 族人民共同生活，互相影响，出现了民族融合的大趋势。迁都洛阳。
汉化政策：加速了北方各族封建化的进程，促进了民族融合。穿汉服，用汉姓，学汉话，
通汉婚，用汉制，行汉礼。小结：北魏孝文帝改革目的：吸收汉族的先进文化，加强对中原广大地区的统治。知识巩固能力拓展延伸探究课后练习 2.东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是（ ）
A．南方生产工具先进
B．南方自然条件好
C．北方农民南迁，带来先进的生产技术
D．南方统治者革除弊政，注意发展生产1.东晋的建立者是（ ）
　　A．司马懿　　B．司马睿
　　C．司马昭　　D．司马炎BC 由促进江南地区开发的原因，你得到了哪些启示？假如你身为老百姓的父母官你将会怎样做？ 提示：安定的社会环境是经济发展的前提条件 ，科学技术是第一生产力；统治者采取的措施是影响经济发展的重要因素。 构建和谐社会，保持社会安定；大力发展教育，振兴科技；制定政策要与时俱进，先试验再推广。调查你所在的地区有多少人是移民？东晋纺织画像砖东晋织成履南朝青瓷罐南朝青瓷莲花尊南朝青瓷莲花尊　　高85厘米，口径21厘米，底径20.8厘米。　　1972年南京灵山南朝大墓出土。　　灰白色胎，青色釉，釉质光润，胎釉结合牢固。僧帽形盖，侈口，呈喇叭状，长颈，椭圆形腹，下附喇叭形圈足。方纽，颈上部及肩部均有系，通体分别采用堆塑、刻划、模印等工艺，通体装饰带有浓郁佛教色彩的莲瓣、忍冬、菩提、飞天等纹样。其高大、庄重的造型，精美繁富的装饰，反映出南朝制瓷工艺的巨大成就，堪称六朝青瓷之王，更是罕见的佛教艺术珍品。 东晋·庄园生活图卷南朝活络齿屐南朝宋代玻璃杯三国，吴。　　1958年南京清凉山吴甘露元年墓出土。高25厘米，长30.5厘米。通体施釉，匀净莹润。羊作蹲伏状，昂首，羽翼纹，四肢蜷曲，双目前视，两耳贴脑后，角曲卷于耳后，嘴微张，颌下无须，体态丰健，两肋有臀部紧贴短尾。头顶有一圆孔。造型生动，神态逼真，是东吴越窑精品。 青釉瓷羊尊 再见！