第4章 第2节 地球的转动（2）课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第2节 地球的转动（2）
内容要求
①知道地球的自转轴、自转周期和自转方向，理解昼夜交替和天体东升西落等自然现象与地球的自转有关。（小学）
②知道经度不同的两地之间存在时差，认识北京时间的由来。
③知道春分、夏至、秋分、冬至等主要节气，理解节气与地球公转的关系。
探究实践活动
春天到来，天气变暖，百花盛开，太阳的位置似乎变高了，白天的时间也变长了，春季被认为是一个新的开始。
是什么引起了这些美妙的变化？
因为太阳光__________不同，所以地球表面__________接受的____________也不同。
同一束太阳光_____到地表的面积比_____（垂直入射）时___，
入射角度
单位面积
太阳辐射量
斜射
直射
大
所以斜射时_____________上所接受太阳辐射量比直射时___。
少
相同地表面积
地球沿__________的轨道不停地绕着_____转动，这种运动称为_____ 。
太阳
近似圆形
公转
地球公转一周所需要的时间约为______，即通常所说的______。
二、地球绕太阳公转
365天
一年
地球公转方向是_________，且_____呈_____状态，
地轴的_____始终指向________附近。
地轴与地球公转轨道面之间的夹角为________。
倾斜
北极星
自西向东
66.5°
地轴
北端
地球以_____姿态绕太阳_____，使得地球上大部分地区在一年中会有_____________的变化和_____________的_____。
倾斜
公转
太阳照射角度
照射时间长短
差异
地球运行到公转轨道的不同位置，太阳光会______地球不同的______，这是地球上_________的主要原因。
例如，以北半球来看，
夏至日，太阳光直射___________（_________），北半球是______；
春分日、秋分日，太阳光直射_____，此时北半球是_____和_____ 。
冬至日，太阳光直射___________ ，此时___________ ，因此北半球是_____ ；
一年中，太阳直射点在_____________之间_____移动。
直射
纬度
四季变化
本书中的春分、 夏至、秋分、冬至均是对北半球而言。
北回归线
23.5°N
夏季
南回归线
斜射北半球
冬季
赤道
春季
秋季
南、北回归线
来回
一般来说，_____附近地区接受的太阳辐射_____ ，
而随着纬度_____ ，地表接受的太阳辐射_____ 。
地表接受的太阳辐射能量分布________，使得_____及___产生_____运动与变化。
赤道
较多
增加
减少
不均匀
大气
水
循环
操场上旗杆的杆影一天中有明显的长短变化，一年四季中正午杆影也有明显的长短变化。
①引起杆影一天中变化的原因是什么？
②引起杆影季节变化的原因又是什么？
①地球自转导致不同时刻太阳高度不同。
②地球公转导致的正午太阳高度的变化。
在一天中，学校操场上旗杆的杆影长短是在______的。
变化
日出时的杆影______，随着太阳逐渐升高，杆影则渐渐______ 。
三、正午太阳高度变化
当杆影最短时，即为______ ，而随着太阳偏西，杆影又逐渐______ 。
较长
较短
正午
变长
1. 取描有不同时刻杆影的记录纸，将铁钉由杆影记录纸的背面穿过中央立杆点O，并用胶带固定（如图4.2-7）。
图4.2-7 固定记录纸
2. 将固定好中央立杆的杆影记录图平放在桌面上，将标示太阳轨迹的透明半球盖在记录图上，调整记录图的东西方位，待其与透明半球的东西方位吻合，用胶带固定其位置（如图4.2-8）。
图4.2-8 固定透明半球
3. 一名同学将手电筒光源打开，并将手电筒紧贴透明半球上所标示的东南侧最低位置（如图4.2-9）。
图4.2-9 光源照射
4． 此时光源照射中央立杆出现杆影，立杆尖端的影子应与下方轨迹图中7:00的杆影顶点重合，另一名同学在手电筒出光口旁用笔标记杆影时间（7:00）（ 如图4.2-10）。
图4.2-10 记录杆影时间
5. 依杆影记录图上的时间顺序，重复步骤4，并将时间记录在模型上（如图4.2-11）。
图4.2-11 记录杆影时间
6. 依照时间顺序，将透明半球上的标示点连接起来，此轨迹线即为记录杆影当日的“太阳运行轨迹”（ 如图4.2-12）。
图4.2-12 连接轨迹
7. 更换不同节气的杆影记录图纸，并分别将手电筒出光口紧贴透明半球上所标示的东侧与东北侧最低位置，重复步骤4~6，观察并记录太阳的方位（如图4.2-13）。
图4.2-13 更换杆影记录图纸，连接轨迹
8. 若探索活动中的3张杆影记录图分别代表杭州市春分日、夏至日及冬至日的杆影记录，你如何判断哪一张是春分日、夏至日或冬至日？一年有春、夏、秋、冬四个季节，为何本活动中仅提供3张杆影记录图？
例如，在北回归线上观察，
春分、秋分时太阳由_______升起， _______落下；
探索可知，太阳在不同季节的运动轨迹并不相同。
夏至时，太阳由_______方向升起， _______方向落下；
冬至时，太阳由_______方向升起， _______方向落下，如图 4.2-14所示。
正东方
正西方
图4.2-14 北回归线上的太阳运动轨迹
东
南
北
春分
秋分
冬至
夏至
正午时的太阳高度角
东偏北
西偏北
东偏南
西偏南
随着___________的移动，同一地区的_________也不断发生变化。
地球上中、高纬度地区的_____________，夏季_____，冬季_____。
太阳光线与地面的夹角叫作___________，简称_________ 。
太阳高度角
北半球中、高纬度地区的_____________，_______最大，
_______最小。
如北纬30°地区的正午太阳高度，夏至日约为 ______，
冬至日约为 ______。
太阳高度
太阳直射点
太阳高度
正午太阳高度
较大
较小
正午太阳高度
夏至日
冬至日
83.5°
36.5°
一年中，一个地方的正午太阳高度随______不断发生变化，
杆影的长度与__________有关。
季节
太阳高度
因此，正午杆影长度也随_____而变化，
在同一天，纬度不同，同样长度的杆子，正午的影子长度也________。
夏季____，冬季____ 。
大
小
季节
夏季____，冬季____ 。
短
长
不相同
模 拟 实 验
在科学探究中，______实验对象制作________ ，利用_______进行实验，或______实验的__________进行实验，叫作__________ 。
例如，探索太阳运动轨迹的活动就是一种_______ 。
模仿
替代物
替代物
模仿
某些条件
模拟实验
模拟实验
（1）公转的方向：_________
自西向东
（2）公转周期:
时间约为________，即______。
365天
1年
冬至
（12月22 日前后）
夏至
（6月22 日前后）
秋分
（9月23日前后）
春分
（3月21日前后）
地球沿__________的轨道不停地绕着_____转动，这种运动称为_____ 。
太阳
近似圆形
公转
二、地球绕太阳公转
一天杆影长短是_______________________________。
早（长）—午（短）—晚（长）
三、正午太阳高度变化
太阳光线与地面的夹角叫作___________，简称_________ 。
太阳高度角
太阳高度
一年中，一个地方的正午太阳高度随______不断发生变化，
杆影的长度与__________有关。
季节
太阳高度
正午杆影长度也随_____而变化，
夏季____，冬季____ 。
大
小
季节
夏季____，冬季____ 。
短
长
1. 2023年9月23日至10月8日，杭州第十九届亚洲运动会成功举办，如图所示为地球绕日公转示意图。下列有关说法不正确的是( )
A、亚运会期间地球正从C向D位置运动
B、亚运会闭幕这天，北半球是昼短夜长
C、亚运会期间太阳直射点一直在北半球
D、亚运会期间浙江每日正午影子长度在变长
C
2. 9月8日至9月20日正午，我市某初中学校的学生进行了“立竿测影”的实践活动（如图），请根据所学知识回答问题。
(1)这一时间段，正午竹竿的影子位于竹竿的______。（选填“南面”或“北面”）
(2)进行“立竿测影”活动时，地球运行至公转示意图中的_____之间。（选填“①④”或“②③”）
北面
②③