语文一年级上北京版1.2《i-u-ü》教学设计

《i
u
ü》
教学目的
知识与技能
　　1.学会i、u、ü三个单
( http: / / www.21cnjy.com )韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
　　2.学会读i、u、ü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。
过程与方法　
采用对比的方法，让学生借助声母、韵母间的联系，自主学习。
情感态度与价值观
进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。
教学时间　2课时
　教学重点
　　1.学会
( http: / / www.21cnjy.com )i、u、ü三个单韵母的音、形，能正确书写。
　　2.掌握i、u、ü三个单韵母的四声。
教学难点
　　i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
教学准备
　　1.本课的教学挂图
　　2.拼音卡片
教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
教师谈话：同学们，我们已经学会了a、o、e
( http: / / www.21cnjy.com )三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母i、u、ü。（教师在黑板上板书i、u、ü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）
展示学习目标
1.学会i、u、ü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
　　2.学会读i、u、ü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母
自学指导一
1、观察图画，说说图上画的是什么？试着读一读，并写一写。
2、想一想，在生活中你还知道哪些跟这些字母相关的词语？
　　一、学习字母
　　（一）出示图1学习字母的音
　　问：图上画的什么？（借衣的音学习i）
　　讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。
　　教师范读i
　　学生学读i
　　（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）
　　（二）观察挂图学习字母的形
　　问：字母i与图上的什么地方很相像？
　　（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）
　　教儿歌：一竖占中格，一点在上边。
　　（三）指导书写
　　讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
　　（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）
　　二、学习字母u
　　（一）出示图2学习字母的音。
　　问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。
　　教师范读u
　　学生学读u
　　（齐读，个人读，分行读等）
　　（二）观察挂图学习字母的形
　　问：字母u与图上的什么地方很相像？
　　（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。
　　教儿歌：u像一个茶杯子。
　　（三）指导书写
　　讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。
　　三、学习字母ü
　　（一）出示图3学习字母的音
　　问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）
　　讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。
　　教师范读ü。
　　学生学读ü。
　　（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。）
　　（二）观察挂图学习字母的形
　　问：字母ü与图上的什么地方很相像？
　　（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。）
　　教儿歌：ü像小鱼吹泡子。
　　（三）指导书写
　　讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）
　　四、巩固练习
　　1.看黑板读字母
　　2.看拼音卡片读字母
　　（注意把六个单韵母穿插练习）
　　3.练习写字母
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　
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　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
知识与技能
　　1.学会i、u、ü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
　　2.学会读i、u、ü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。
过程与方法　
采用对比的方法，让学生借助声母、韵母间的联系，自主学习。
情感态度与价值观
进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。
　　教师谈话：今天，我们
( http: / / www.21cnjy.com )学会了iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下a
o
e的四声。
　　一、复习三个单韵母的四声
　　1.有序地读四声。
　　2.无序地读四声，特别注意二声的读法。
　　二、学习iuü的四声
　　板书：ī　í　ǐ　ì
　　　　　ū　ú　ǔ　ù
　　　　　ǖ　ǘ　ǚ　ǜ
　　讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。
　　ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。
　　自学指导二
1、学习整体认读音节，读一读，想一想，与我们学习过得字母有什么关系？
　　1.按顺序读iuü的四声。
　　2.给合日常生活的一些音和字进行练习。
　　衣服的“衣”（yī）　阿姨的“姨”（yí）
　　椅子的“椅”（yǐ）　容易的“易”（yì）
　　乌鸦的“乌”（wū）　姓吴的“吴”（wú）
　　五个的“五”（wǔ）　耽误的“误”（wù）
　　小鱼的“鱼”（yǘ）　下雨的“雨”（yǚ）
　　3.打乱顺序读四声。
　　4.加进aoe的四声进行练习。
　　5.请学生当小老师领读。
　　课中休息：
　　把拼音卡片发到同学们手里。
　　1.拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。
　　2.拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。
　　3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。
　　三、指导iuü四声的写法
　　注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。
　　板书设计：
　　　　　　　　
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