(共24张PPT)
初中物理
电流的测量
人教版九年级物理第十五章第四节电流的测量
电池的节数对灯泡亮度的影响
想一想
电池的节数对灯泡亮度的影响
想一想
电池的节数对灯泡亮度的影响
想一想
为什么同一个小灯泡明、暗不同？
电流（I）：表示电流强弱的物理量
电流的单位：安培， 简称安， 符号:A
常用单位：毫安（mA），微安（μA）
单位换算：
通过列车与计算器中电流一样吗？
电流的强弱
常见的电流
计算其中电源的电流 约100μA
半导体收音机电源的电流 约50mA
手电筒中的电流 约200mA
家庭节能灯中的电流 约0.1A
家用电冰箱中的电流 约1A
家用空调器中的电流 约5A
雷电电流 可达2×105A
小资料
1、电流是表示 的物理量，用符号 表示；
2、电流单位是_______，简称________，符号是________。
其它常用单位及符号有 、 。
换算关系：1A= mA = uA
3、完成如下单位换算：
0.8A= mA = uA 700uA=______mA= A
100mA=______A
小试身手
电流强弱
I
安培
安
A
毫安（mA）
微安（μA）
1000
106
800
8×105
0.7
0.1
7×10-4
电流表在电路图中的符号：
实验室常见电流表
电流表：测量电流的仪表
说说你的了解？
指针
调零旋钮
负接线柱
分度盘
正接线柱
数值单位
认识电流表
正接线柱
接“-”“0.6”接线柱时，量程0~0.6A，每大格0.2A，每小格0.02A；
接 “-”“3”接线柱时，量程0~3A，每大格1A，每小格0.1A
电流表使用规则一
电流表串联在被测电路中；
电流从电流表的“+”接线柱流进, “-”接线柱流出。被测电流不能超过电流表量程 ；
电流表使用规则二
不要超过电流表的量程；
在无法知道电流的强弱时，要采用“试触”的办法
什么是“试触法”呢？
电流表使用规则三
试触就是电流表不接入电路，只是用导线微触，观察电流表指针偏转，从而不烧毁电路，安全实验。
注意！
1、若指针反打（反向偏转），请交换两接线柱
2、若指针偏转过大 ，则更换大量程，试接触可防止电表损坏
3、当指针几乎不动或偏转过小（小于1/3）时，更换小量程。
4、指针偏转大于1/3小于全程，可视为稳定连接
电流表使用规则三
绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极,不能和用电器并联。
电流表使用规则四
否则，电流表会被烧坏！
下面图中都有哪些不合理的地方：
？
找一找
甲
乙
丙
甲、乙中电流表并联在了用电器两端，
丙图中电流表正负接线柱接反了。
接 “-”“0.6”接线柱时，量程0~0.6A，每大格0.2A，每小格0.02A；
接 “-”“3”接线柱时，量程0~3A，每大格1A，每小格0.1A
接“-”“0.6”接线柱时，量程0~0.6A，每大格0.2A，每小格0.02A；
电流表的读数
1、确认目前使用的电流表的量程；
2、确认每个大格和每个小格所代表的电流值；
3、先数大格后数小格，然后加在一起。
电流表的读数
0.58A
1.4A
练习电流表的读数
用电流表测量电路中的电流
按照电路图甲、乙连接电路，分别测出两种情况中电流的大小，并进行比较。
甲
乙
两次电流表示数相同，为什么？
实验结论：两图中通过灯泡的电流相等。
1、下图是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误的是（ ）
A．若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3A
B．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.46A
C．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对位置不会改变
D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱
C
大显身手
2、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（ ）
3、一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（ ）
A．指针不动 B．指针反向偏转
C．指针摆动偏小 D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
B
C
小结：
1、电流（I）：表示电流强弱的物理量
2、电流的单位：安培、毫安、微安
1A=103mA 1mA=103μA
3、电流表使用规则
电流表串联在被测电路中；
使电流从电流表的“+”接线柱流进, “－”接线柱流出；
绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极,不能和用电器并联。
作业布置：
完成动手动脑学物理登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《电流的测量》练习
1、电流是有强弱的，电流用字母 表示；它国际单位制的单位是 ，简称 ，符号 。0.6A= mA= μA。21·世纪*教育网
2、电流表是用来测量 的仪器，电流表的测量范围叫做 。
3、用电流表测量电路中的电流时，若指针如图所示，则电流为 A。
4、关于电流表的使用，下列说法正确的是（ ）
A、连接时必须让电流从“-”接线柱流入，“+”接线柱流出
B、电流表的量程不可超过被测电流
C、电流表应与被测电路串联
D、允许将电流表直接连到电源的两极上
4、如下图所示，电流表测量的是 （ ）
A、通过灯L1的电流 B、通过灯L2的电流 C、通过L1和L2的电流 D、无法确定
6、如图所示，能正确的测量出通过L1的电流大小的是 ( )
A. ( http: / / www.21cnjy.com ) B. ( http: / / www.21cnjy.com ) C. ( http: / / www.21cnjy.com ) D. ( http: / / www.21cnjy.com )
7、某家用电器正常工作时，测得电流为4A，则此用电器可能是下列电器中的哪一种（ ）
A、家用空调机 B、日光灯 C、家用电冰箱 D、电风扇
8、一名同学使用电流表的时候，将“+”、“一”两个接线柱接错了，这样做的结果是（ ）
A、指针偏转角度变小 B、指针不动 C、电流表可能被烧坏 D、指针反向偏转
9、如图是小强和小霞两名同学测量小灯泡电流的电路，电路中有无错误？如果有错误，请直接在原图中改正。
10、如所示的元件用笔画线代替导线连接起来 ( http: / / www.21cnjy.com )，使灯L1与L2并联，用电流表A1测干路电流，A2测L2中电流，并画出相应的电路图，标明电流表的“+”、“一”接线柱。www-2-1-cnjy-com
11、如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在 ( http: / / www.21cnjy.com )表盘的最左端。当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示。此时，电流是从导线 （填“a”或“b”）流入电流表，其示数是 A。为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“ ”的接线柱相连，b与标有“ ”的接线柱相连。21世纪教育网版权所有
一种常见的电流表
答案与解析
1、I；安培；安；A；600；6×105
解析：电流用字母I表示，它 ( http: / / www.21cnjy.com )的国际单位是安培，简称安，符号A；因为1A=103mA，所以0.6A=0.6×103mA=600mA；1A=106μA，0.6A=0.6×106μA=6×105μA。21教育网
2、电流大小；量程
解析：电流表是用来测量电路电流大小的仪器，电流表的测量范围叫量程。
3、0.24
解析：由图知，电流表选择的量程是0～0 ( http: / / www.21cnjy.com ).6A，对应的分度值为0.02A，指针在“0.2”后第二小格处，所以电流表的示数为0.2A+2×0.02A=0.24A。21·cn·jy·com
4、C
解析：A、电流要从“+“接线柱流入，从“-“接线柱流出，故A错误；
B、电流表的量程必须超过被测电流，故B错误；
C、电流表应与被测电路串联，故C正确；
D、绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上，故D错误。
5、A
解析：根据电路图可知，两灯泡并列连 ( http: / / www.21cnjy.com )接，开关串联在干路中，开关S控制小灯泡L1、L2，电流表与L1串联，因此电流表测量L1的电流，选项A正确。2·1·c·n·j·y
6、C
解析：A、由电路图可知，电流表与灯L1并联，电流表连接错误，故A错误；
B、由电路图可知，电流表与灯L2串联，测通过灯L2的电流，故B错误；
C、由电路图可知，电流表与灯L1串联，电流表测通过灯L1的电流，故C正确；
D、由电路图可知，电流表接在干路中，测流过两灯泡的干路电流，故D错误。
7、A
解析：家用电器的额定电压都是220 ( http: / / www.21cnjy.com )V，工作电流为4A的用电器的电功率是880W，家用空调的电功率约为1000W；日光灯的电功率约为40W；家用电冰箱的电功率约为200W；电风扇的电功率约为100W，所以最接近的是家用空调机。21cnjy.com
8、D
解析：使用电流表的时候，将“+”、“一”两个 ( http: / / www.21cnjy.com )接线柱接错了，也就是电流从电流表的负接线柱流入，从电流表的正接线柱流出了，那么这样做的结果是电流表的指针反向偏转，选项D正确。
9、解析：解：甲图中的电流表与灯泡并联了，应该为串联；
乙图中电流表的正负接线柱接反了，把这两根接线柱对换即可，如下图所示：
甲乙
10、解析：从电源的正极出发，依次连接开关、电流表A1，分成两条支路，一条是A2、L2，一条支路只有L1，最后回到电源的负极。www.21-cn-jy.com
如图所示：
电路图：
11、a；0.4；0.6；-
解析：由图知，电流表指针 ( http: / / www.21cnjy.com )偏向了0刻度线的左侧，原因是正负接线柱接反了，也就是电流从导线a进入了电流表；此时电流表选择的是0～3A量程，对应的分度值为0.1A，此时的示数是0.4A；
为测量正确并且读数误差较 ( http: / / www.21cnjy.com )小，需要改变进入电流表的电流方向，改接小量程，所以需要将导线a与标有“0.6”的接线柱相连，b与标有“-”的接线柱相连。【来源：21·世纪·教育·网】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《电流的测量》教案
【教学目标】
1.知识与技能
知道电流的单位及单位换算。
知道电流表的用途和符号。
记住并理解电流表的使用方法及读数方法。
2.过程与方法
通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。
3.情感态度和价值观
培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。
【教学重点】
电流表的使用方法
【教学难点】
正确使用电流表测电流
【教学方法】
合作 探究 交流
【教学用具】
电源 小灯泡两个 开关一个 导线若干 电流表一只
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
师：我们知道，小灯泡发光是因为有电流持续通过小灯泡。下面请同学看老师的实验，仔细观察现象。
教师演示实验：这是一个由 ( http: / / www.21cnjy.com )电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？说明了什么？（生：灯泡发光，电路中有了电流。） 21cnjy.com
师：你看到电流了吗？你怎么知道电路 ( http: / / www.21cnjy.com )中有了电流？（生：没看见，但灯泡发光了。）教师增加干电池的节数，学生观察小灯泡的亮、暗，看到了什么现象？（生：灯泡的明亮程度不一样，学生讨论，为什么？）www.21-cn-jy.com
教师小结：灯泡越亮表明电路中的电流 ( http: / / www.21cnjy.com )越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱，再如：列车行驶时通过电机的电流与计算器中的电流强弱会一样吗？那么今天我们就来学习电流的强弱及其测量。2·1·c·n·j·y
二、探究新知
（一）电流的强弱
师：同学们请翻开书P45，了解如何表示电流的强弱？电流的单位是什么？知道一些常见的用电器中的一些电流。（学生看书）【来源：21·世纪·教育·网】
学生展示获得的新知：
1、电流的强弱用电流表示，其符号是I。
2、电流的基本单位是安培 ，简称“安”，符号是A；常用的单位还有mA和uA。换算关系：1mA=103A，1A=106uA。 21·世纪*教育网
小组讨论完成下列练习：
1、电流是表示 电流强弱 的物理量，用符号 I 表示，
2、电流单位是 安培 ，简称 安 ，符号是 A 。
其它常用单位及符号有 毫安（mA） 、 微安（μA) 换算关系：1A= 1000 mA = 106 uA
3、完成如下单位换算：
①0.8A= 800 mA = 8105 uA ②700uA= 0.7 mA= 710-4 A ③100mA= 0.1 A
（二）电流的测量
（1）认识电流表
师：给每个小组发一组实验器材，学生观察，认识电流表。
学生观察电流表实物，教师提醒学生注意观察的顺序，记录有价值的信息准备交流。
学生讨论交流，教师引导总结，教师并通过大屏幕展示电流表的各部分的名称。
（2）电流表的正确使用：
师：学生看书P46并进行实验，归纳出电流表的使用方法。
1、电流表必须和被测的用电器串联,如图（a）（b）；
2、电流必须从“+”接线柱流进去；“-”接线柱流出来，如图（a）（b）；
3、不要超过电流表的量程；（在无法知道电流的强弱时，要采用“试触”的办法）
(试触就是电流表不接入电路，只是 ( http: / / www.21cnjy.com )用导线微触，观察电流表指针偏转，从而不烧毁电路，安全实验。 若指针反打（反向偏转），请交换两接线柱;指针偏转过大 ，则更换大量程，试接触可防止电表损坏;几乎不动或偏转过小（小于1/3）时，更换小量程。指针偏转大于1/3小于全程，可视为稳定连接)www-2-1-cnjy-com
4、任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上，如图（c）。
（a） （b） （c）2-1-c-n-j-y
知识巩固：教师多媒体展示实物电路的连接，学生找出连接错误之处。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
甲 乙 丙 21*cnjy*com
（3）电流表的读数
电流表的刻度为什么会有两种？ 学生讨论，教师总结：
“0.6”和“3”是电流表的“+”接线柱 ( http: / / www.21cnjy.com )，“-”为电流表的负接线柱，当电流表接“-”“0.6”两个接线柱时，表示所用量程是0~0.6A，分度值为0.02A；当电流表接“-”“3”两个接线柱时，表示所用量程是一个是0~3A，分度值是0.1A。【来源：21cnj*y.co*m】
电流表读数（教师大屏幕展示电流表，引导学生如何读数）
1、确认目前使用的电流表的量程；
2、确认每个大格和每个小格所代表的电流值；
3、先数大格后数小格，然后加在一起。
教师多媒体出示电流表，学生练习读数：
当电流表所接的量程为０~０.6A时；
当电流表所接的量程为０~3A时。
(4)、学生实验：用电流表测电流，根据电路图连接实物，完成课本图15.4-5甲、乙中的实验，并比较两次电流的大小。
甲图 乙图
实验结论：两图中通过灯泡的电流相等。
三、课堂练习
多媒体展示课堂练习，学生讨论解决。
1、是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误的是（ C）
A．若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3A
B．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.46A
C．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的位置不会改变21世纪教育网版权所有
D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱
2、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（ B ）21教育网
3、一位同学在使用电流表测较小电流时 ( http: / / www.21cnjy.com )，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（ C ）21·cn·jy·com
A．指针不动 B．指针反向偏转
C．指针摆动偏小 D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
四、课堂小结
1、电流（I）：表示电流强弱的物理量
2、电流的单位：安培、毫安、微安
1A=103mA 1mA=103μA
3、电流表使用规则
电流表串联在被测电路中；
使电流从电流表的“+”接线柱流进, “－”接线柱流出；
绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极,不能和用电器并联。
五、作业布置
完成动手动脑学物理
板书设计
15.4 电流的测量
1、电流
概念：用来表示电流的强弱物理量，用符号I表示。
单位：安培，简称安，符号是A；另外还有毫安（mA）微安（uA)。
单位间换算关系：1mA=103A，1A=106uA。
二、电流表的使用方法：
1.电流表要串联在被测电路中；
2.电流要从电流表的“+”接线柱流入，“—“接线柱流出；
3.被测电流不能超过电流表的量程；
4.不经过用电器不能把电流表直接连到电源的两极上。
【教学反思】
电流的测量这节课我采用小组合作、共 ( http: / / www.21cnjy.com )同探究的学习方法来解决问题。为了让每个学生都能动起来，在讲授新课和课堂练习时，给出了足够的组内交流的时间，使每个同学都能动起来，学会并能应用所学知识完成实际测量电路中的电流。小组汇报练习成果实现了小组间的互动。学生的观察、练习、教师的质疑与评价，实现了师生间的互动，真正体现出学生是学习的主体。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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