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《电阻》教案
【教学目标】
1.知识与技能
知道电阻及其单位。
知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质。
2.过程与方法
重点培养学生的科学探究精神与自主学习的方法。
3.情感态度和价值观
通过了解半导体与超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野。
让学生建立将物理知识应用于生活，服务于人类的意识。
【教学重点】
电阻的概念。
决定电阻大小的因素。
【教学难点】
电阻是导体本身的性质。
【教学方法】
合作 探究 交流
【教学用具】
电阻定律演示器，一节干电池，一只学生电流表，一个开关，导线若干。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
1. 观察图片，思考下列问题：
（1）、生活中常见的导线多是铜心和铝心，为什么不用铁心？
（2）、为什么有的导线比较粗？有和导线比较细？它们都与哪些用电器连接？
2.活动一：比较小灯泡的亮度
想一想：1、灯泡亮度不同说明了什么？
2、能有几种方法改变电流大小？
归纳总结：1、灯泡亮度不同说明通过的灯丝的电流不同。
2、电路中接入同一导体时，改变导体两端的电压或保持电路两端电压相同时，改变连接在电路中的导体，都可以改变电路中电流的大小。21cnjy.com
为什么电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？
导体对电流的阻碍作用不同。引入新课。
二、探究新知
（一）电阻
物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。
用字母R表示。
单位：欧姆，简称欧，符号为 “Ω”
常用单位：kΩ（千欧）， MΩ（兆欧）
单位间关系：1MΩ＝1000 kΩ 1kΩ＝1000Ω
练习：1、0.2MΩ＝2×105 Ω＝200kΩ
2、300Ω＝ 0.3 kΩ＝ 3×10-4 MΩ
定值电阻：具有一定阻值的原件----电阻器，也叫定值电阻，电路图中用符号：
常见的电阻器：
常见导体的电阻：
（1）手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几欧到几十欧。
（2）实验室用的连接导线的电阻很小，常用的1m长的铜导线，阻值小于百分之几欧，通常可以忽略不计。
（3）电流表的电阻很小，近似情况下可看作等于零。
（4）电压表的电阻很大，近似情况下看作无限大。
（二）影响导体电阻大小的因素
提出问题：导体电阻大小与什么因素有关？
猜想与假设：
猜想依据：比如你要快速赶往学校，可能与什么有关？与不同的街道，路程长短，路面宽度，还与天气有关。21教育网
影响导体电阻大小的因素可能有？长度、横截面积、导体材料、温度。
设计实验：在几个因素中，如何研究其中的一个因素是否影响电阻的大小，常用的方法是？
在物理学中，一个物理量往往受到两个或多个 ( http: / / www.21cnjy.com )因素影响，为了研究这个物理量与其中一个因素的关系，就要固定其它的一些因素，只改变一个因素，依次进行实验研究——控制变量法。
进行实验：（1）研究导体的电阻与材料的关系
播放多媒体视频
结论：导体的电阻与导体的材料有关。当长度、横截面积相同时，不同材料的导体的电阻一般不同。
活动二（学生）：（2）研究导体的电阻与长度的关系
现象：通过短镍铬合金丝的电流较大。
结论：材料和横截面积相同时,长度越长,电阻越大。
（3）研究导体的电阻与横截面积的关系
现象：通过粗镍铬合金丝的电流较大。
结论：材料和长度相同时,横截面积越小,电阻越大。
实验结论：在材料、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟长度有关，长度越长，电阻越大。
在材料、长度相同的情况下，导体的电阻跟横截面积有关，横截面积越大，电阻越小。
在长度、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟材料有关。
（4）探究导体的电阻大小跟温度的关系
实验现象：随着温度的升高，电流表示数变小。
说明：该金属丝的电阻随着温度的升高而增大。
播放多媒体视频，验证：玻璃的电阻随温度升高而减小。
结论：导体的电阻与物体的温度有关，对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小。www.21-cn-jy.com
影响电阻大小的因素：
电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，还与导体的温度有关。电阻是导体本身的一种性质。与电压、电流无关。【来源：21·世纪·教育·网】
小资料
在其他条件相同的条件下，电阻较小的材料导电 ( http: / / www.21cnjy.com )性能较强；反之，电阻较大的材料导电性能较弱。如图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。
科学世界
有一些元素，例如硅、锗，导电性能介于金属和非金属之间，比金属差，比非金属强，常常称做半导体。利用半导体材料可以制作二极管、三极管。21·cn·jy·com
某些物质在很低的温度时，如铝在1.39K（ ( http: / / www.21cnjy.com )-271.76℃）以下，电阻就变成了零。这就是超导现象。用具有这种特性的材料可以做成超导材料。可用于远距离输电线。2·1·c·n·j·y
三、课堂小结
1.电阻的概念及其单位；
2.影响导体电阻的因素；
3.半导体和超导现象。
四、课堂练习
1.如果不考虑温度的影响，导体电阻的大小与下列哪个因素无关（ D ）
A．导体的材料
B．导体的长度
C．导体的横截面积
D．导体两端的电压
2.两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的长度是（ A ）
A.铜导线长些 B.镍铬合金长些
C.一样长 D.无法确定
3. 一段1 m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是 （ B ）
A．对折 B．长度拉伸为原来的2倍
C．剪掉一半 D．外表涂上绝缘材料
4.有一盏家庭照明灯泡，正常发光时的电阻设为R1，熄灭后的电阻设为R2，则R1、R2的关系（ B ）
A.R1=R2 B.R1>R2 C.R1五、作业布置
1.完成本节动手动脑学物理
2.完成本节对应练习
【板书设计】
16.3电阻
1.电阻：表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。
用字母R表示。
单位：欧姆，简称欧，符号为 “Ω”
常用单位：kΩ（千欧）， MΩ（兆欧）
单位间关系：1MΩ＝1000 kΩ 1kΩ＝1000Ω
2. 影响电阻大小的因素：
电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，还与导体的温度有关。电阻是导体本身的一种性质。与电压、电流无关。 21世纪教育网版权所有
【教学反思】
通过本节课的学习学生深刻地 ( http: / / www.21cnjy.com )理会了控制变量法的实质，在探究的过程中锻炼了学生的依据问题设计电路的能力和分析问题的能力，为学生深刻地理解知识的内涵创造了条件，为学生能力的发展搭建了舞台。从学生的检测和调查反馈情况来看，就学生的学习这一块的目标基本达到，应该是一节比较成功的课。
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《电阻》练习
1．导体的电阻是导体的一种性质，它的大小由材料、 、 决定的。
2.(2015 无锡)就导电性能来说， ( http: / / www.21cnjy.com )金属的导电性能一般比非金属________（选填“强”或“弱”）；有些物质如硅、锗等，其导电性能介于导体和绝缘体之间，称作________。某些物质在温度极低时，电阻会变成零，这就是________现象。 【出处：21教育名师】
3.如图所示，AB和BC是由同种材 ( http: / / www.21cnjy.com )料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（ ）【版权所有：21教育】
A． IAB＜IBC B． IAB＝IBC C．IAB＞IBC D．无法确定21教育名师原创作品
4.自动照相机所用的感光元件是一种光敏电阻，它是由下列哪种材料制造的 ( )
A．导体 B．半导体 C．绝缘体 D．超导体
5.电阻是导体本身的一种性质，在不考虑温度影响的情况下，它的大小（ ）
A．只跟导体的材料有关 B．只跟导体的长度有关
C．只跟导体的横截面积有关 D．跟导体的材料、长度、横截面积均有关
6．(2015 益阳)下列有关电阻的说法正确的是（ ）
A．导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强
B．导体的电阻与导体两端的电压成正比
C．导体中的电流为零时电阻也为零
D．导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关
7. （2016成都）下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是 （ ）
A．导体是否接入电路 B．导体两端的电压
C．通过导体的电流 D．导体的长度
8.(2016湘西州)实验室里将一根粗细 ( http: / / www.21cnjy.com )均匀的铜导线减去一半，那么剩下部分与原来比较电阻将 （ ）
A．不变 B．变大 C．变小 D．不能判定
答案：A
9. 2014年1月，中科院物理研究 ( http: / / www.21cnjy.com )所铁基高温超导研究成果，荣获国家自然科学一等奖。假如人们已研制出常温下的超导体，则可用它制作（ ）21·cn·jy·com
A．远距离大功率输电的导线 B．电饭煲的发热电阻丝
C．白炽灯泡的灯丝 D．家用保险丝
答案：A
10.（2015 枣庄）为维护消费者权 ( http: / / www.21cnjy.com )益，我市某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽査，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格：电线直径明显比说明书上标有的直径要小。这种电线不符合规格的主要原因是（ ）21cnjy.com
A． 电线的温度引起电阻偏大
B． 电线的材料引起电阻偏大
C． 电线的长度引起电阻偏大
D． 电线的横截面积引起电阻偏大
11．小明在探究“电阻的大小与什么因 ( http: / / www.21cnjy.com )素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，不可能完成的是（ ） 21*cnjy*com
A． 探究导体电阻与长度的关系 B．探究导体电阻与横截面积的关系
C． 探究导体电阻与材料的关系 D．探究导体电阻与温度的关系
12.小明利用一个废弃的白炽灯，用甲图所示的装置来探究灯丝电阻与温度的关系。
（1）闭合开关，电流表的示数如图乙所示，其示数为 A。
（2）点燃酒精灯给白炽灯的灯丝加热，发现电流表示数变小,由此可知：灯丝温度升高，其电阻变化情况是 。21世纪教育网版权所有
13．(2015 成都)在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：
甲：导体的电阻与导体的长度有关。
乙：导体的电阻与导体的材料有关。
丙：导体的电阻与导体的横截面积有关。
实验室备有几种电阻丝，参数如下表。
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
a 镍铬合金丝 1.0 0.2
b 镍铬合金丝 1.0 0.1
c 镍铬合金丝 0.5 0.1
d 锰铜合金丝 0.5 0.1
如图所示，是为完成探究连接的实验电路。
（1）实验中应通过比较 的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的。
（2）若要验证乙同学的猜想，则应该选用 两根电阻丝(填编号)进行对比实验。
（3）选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证 同学的猜想。
答案与解析
1.长度；横截面积
2.强；半导体；超导
3.B
4.半导体
5.D
6.D
解析：电阻是表示导体对电流阻碍作用大小 ( http: / / www.21cnjy.com )的物理量，电阻越大，则导电能力越弱；导体的阻值是导体本身所具有的性质，电阻由导体材料、长度、横截面积决定，与通过它的电流、它两端的电压无关，故D选项正确。www.21-cn-jy.com
7.D
解析：导体的阻值是导体本身所具有的性质，电阻由导体材料、长度、横截面积决定，与通过它的电流、它两端的电压无关。2·1·c·n·j·y
8.C
解析：将一根粗细均匀的铜导线减去一半后，材料不变，导体长度变短，横截面积不变，因此电阻变小。
9.A
解析：超导体的电阻为零，也就避免了内能的损耗，适合做输电线路。
10.D
11.C
解析：A.实验时，通过改变连入电阻丝长度，此时横截面积和材料不变，可以探究导体电阻与长度的关系，不符合题意；【来源：21·世纪·教育·网】
B.实验时，可以将电阻丝对折起来使用，改变连入电阻丝横截面积，控制长度和材料不变，可以探究导体电阻与横截面积的关系，不符合题意；21·世纪*教育网
C.当探究导体电阻与材料的关系时，可控制长度和横截面积不变，因为只有一个金属丝，所以无法改变材料，不能够完成，符合题意；www-2-1-cnjy-com
D.实验时，取一根电阻丝，控制长度、材料和横截面积不变，改变温度，探究导体电阻与温度的关系，不符合题意。2-1-c-n-j-y
12.（1）0.3；（2）变大
解析：：（1）电流表选择0～0.6A量程，分度值是0.02A，示数为0.30A；
（2）点燃酒精灯给白炽灯的灯丝加热，发现电 ( http: / / www.21cnjy.com )流表示数变小，电压一定时，通过灯丝的电流变小，说明灯丝的电阻变大；由此可知：灯丝温度升高，其电阻变大。21教育网
13.（1） 电流 ；（2）c、d ；（3）甲
解析：（1）实验中采用了转换法比较电阻大小，即通过比较电流表示数来比较导体电阻的大小。
（2）验证导体的电阻与导体的材料有关时，应控制导体的长度和横截面积不变，编号c、d电阻丝符合；
（3）选用b、c两根电阻丝可知，两者的材料和横截面积相同、长度不同，是验证导体的电阻与导体的长度是否有关，即验证甲同学的猜想。【来源：21cnj*y.co*m】
答案：（1）材料 横截面积 长度 电流 （2）C、F、G
A
0
0.2
0.4
0.6
2
1
0
3
0.6
3
－
甲 乙
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初中物理
人教版九年级物理第十六章第三节 电阻
电阻
１、生活中常见的导线多是铜心和铝心，为什么不用铁心？
２、为什么有的导线比较粗？有和导线比较细？它们都与哪些用电器连接？
观察图片，思考下列问题：
比较小灯泡的亮度
1、灯泡亮度不同说明了什么？
2、能有几种方法改变电流大小？
活动一
想一想：
2、电路中接入同一导体时，改变导体两端的电压或保持电路两端电压相同时，改变连接在电路中的导体，都可以改变电路中电流的大小。
归纳总结
1、灯泡亮度不同说明通过的灯丝的电流不同。
导体对电流的阻碍作用不同。
为什么电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？
电阻
物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。
物理量符号：R
单位：
欧姆，简称欧，符号为 “Ω”
常用单位：
kΩ（千欧）， MΩ（兆欧）
1MΩ＝1000 kΩ
1kΩ＝1000Ω
1、0.2MΩ＝ Ω＝ kΩ
知识巩固
2×105
200
2、300Ω＝ kΩ＝ MΩ
0.3
3×10-4
定值电阻
具有一定阻值的原件----电阻器，也叫定值电阻，电路图中用符号：
R
常见的电阻器
常见导体的电阻值
1、手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几欧到几十欧。
2、实验室用的连接导线的电阻很小，常用的1m长的铜导线，阻值小于百分之几欧，通常可以忽略不计。
3.电流表的电阻很小，近似情况下可看作等于零。
4.电压表的电阻很大，近似情况下看作无限大。
影响导体电阻大小的因素
提出问题
猜想与假设
导体电阻大小与什么因素有关？
猜想依据：比如你要快速赶往学校，可能与什么有关？与不同的街道，路程长短，路面宽度，还与天气有关。
影响导体电阻大小的因素可能有？长度、横截面积、导体材料、温度
设计实验
在几个因素中，如何研究其中的一个因素是否影响电阻的大小，常用的方法是？
在物理学中，一个物理量往往受到两个或多个因素影响，为了研究这个物理量与其中一个因素的关系，就要固定其它的一些因素，只改变一个因素，依次进行实验研究——控制变量法。
研究导体的电阻与材料的关系
结论：导体的电阻与导体的材料有关。当长度、横截面积相同时，不同材料的导体的电阻一般不同。
研究导体的电阻与长度的关系
活动二
现象：通过短镍铬合金丝的电流较大。
结论：材料和横截面积相同时,长度越长,电阻越大。
研究导体的电阻与横截面积的关系
结论：材料和长度相同时,横截面积越小,电阻越大。
现象：通过粗镍铬合金丝的电流较大。
在材料、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟长度有关，长度越长，电阻越大。
在材料、长度相同的情况下，导体的电阻跟横截面积有关，横截面积越大，电阻越小。
在长度、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟材料有关。
实验结论
探究导体的电阻大小跟温度的关系
实验现象：随着温度的升高，电流表示数变小。
知识拓展
说明：该金属丝的电阻随着温度的升高而增大。
玻璃的电阻随温度升高而减小。
对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小。
结论：电阻大小还跟温度有关。
影响电阻大小的因素：
电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，还与导体的温度有关。
电阻是导体本身的一种性质。与电压、电流无关。
小资料
在其他条件相同的条件下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大的材料导电性能较弱。如图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。
半导体
利用半导体材料可以制作二极管、三极管。
知识拓展
有一些元素，例如硅、锗，导电性能介于金属和非金属之间，比金属差，比非金属强，常常称做半导体。
超导现象
某些物质在很低的温度时，如铝在1.39K（-271.76℃）以下，电阻就变成了零。这就是超导现象。
用具有这种特性的材料可以做成超导材料。
课堂小结
1.电阻的概念及其单位；
2.影响导体电阻的因素；
3.半导体和超导现象。
1.如果不考虑温度的影响，导体电阻的大小与下列哪个因素无关（ ）
A．导体的材料
B．导体的长度
C．导体的横截面积
D．导体两端的电压
课堂练习
D
2.两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的长度是（ ）
A.铜导线长些 B.镍铬合金长些
C.一样长 D.无法确定
A
3. 一段1 m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是 （ ）
A．对折 B．长度拉伸为原来的2倍
C．剪掉一半 D．外表涂上绝缘材料
4.有一盏家庭照明灯泡，正常发光时的电阻设为R1，熄灭后的电阻设为R2，则R1、R2的关系（ ）
A.R1=R2 B.R1>R2 C.R1B
B
作业布置
1.完成本节动手动脑学物理
2.完成本节对应练习
