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《串、并联电路中电流的规律》教案
【教学目标】
1.知识与技能
通过实验探究得出串联、并联电路中的电流规律，训练学生实验操作技能。
培养学生尊重事实、认真实践的科学态度和分组协作的精神。
2.过程与方法
自主动手实验，分析归纳串、并联电路中电流的规律。
3.情感态度和价值观
体验科学探究的步骤、科学探究的方法和态度，体会自主合作学习的成就感。
【教学重点】
通过实验探究得到串联电路和并联电路中电流规律。
【教学难点】
正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据进行分析总结。
【教学方法】
合作 探究 交流
【教学用具】
实验仪器：两种规格（2．5V和3．8V）的小灯泡各两只、开关一个、电源（3V）、导线若干、学生电流表。 21·cn·jy·com
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
通过回顾电流表的使用及读数规则，串并 ( http: / / www.21cnjy.com )联电路的简单电路，提出问题：大家猜想一下在串联电路中，通过灯泡L1和L2的电流之间又有什么样的关系呢？并联电路中干路电流和各支路电流之间什么关系呢？引入新课。www-2-1-cnjy-com
0.36A ( http: / / www.21cnjy.com ) 1.8A 串联电路 并联电路
思考：通过两灯的电流相同吗？
二、探究新知
（一） 1．探究串联电路的电流规律
提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想与假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？
1.串联电路中，各点电流都相等。
2.串联电路中，各点电流不相等。
设计实验： 组内交流： 1. 所用实验器材；
2. 所设计的实验电路图；
3. 简述实验步骤。
播放多媒体视频，观看实际操作过程。
进行实验：如图连接电路，用电流表分别测量A、B、C的电流。
1.测量A点的电流
读出电流表示数IA，填入表格。
2.测量B点的电流
读出电流表示数IB，填入表格
3.测量C点的电流
读出电流表示数IB，填入表格
换用不同规格的灯泡重复上述实验，数据记入表格。
分析论证：串联电路的电流规律:
文字表达：串联电路中，电流处处都相等。
数学达式：IA=IB=IC＝……
小试身手：生日彩灯上串联着20个小灯泡，若电源插头处电流为100毫安，那么通过每个小灯泡的电流为 0.1 安。21世纪教育网版权所有
（二）．探究并联电路的电流规律
提出问题：探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想或假设：你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）
提示：河流的支流流量和干流流量之间有什么联系？
猜想：并联电路干路电流等于各支路电流之和。
设计实验：
实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）21教育网
组内交流：1. 所用实验器材；
2. 所设计的实验电路图 ；
3. 简述实验步骤。
进行实验：
1.测量A点的电流
( http: / / www.21cnjy.com )
读出电流表示数IA，填入表格。
2.测量B点的电流
读出电流表示数IB，填入表格。
3.测量C点的电流
3
读出电流表示数IC，填入表格。
换用不同规格的灯泡重复上述实验，数据记入表格
( http: / / www.21cnjy.com )
分析论证：并联电路的电流规律:
文字表达：并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和。
数学达式： IC＝IA+IB+……
小试身手：如图所示，并联电路中，把电流表分 ( http: / / www.21cnjy.com )别连接在a,b处，闭合开关，测得的电流分别为Ia=0.5A，Ib=0.2A，则c点电流Ic= 0.3 A。21cnjy.com
三、课堂小结
1.串联电路中，电流处处都相等。
2.并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和。
4、课堂练习：
1、下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
A B C D2·1·c·n·j·y
2、如图所示，串联电路中， ( http: / / www.21cnjy.com )把电流表分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是Ia = Ib = Ic【来源：21·世纪·教育·网】
3、如图所示，电流表A1、A2和A3的 ( http: / / www.21cnjy.com )示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么通过灯L1的电流是0.4 A, L2的电流是 0.5 A, L3的电流是 0.3 A。21·世纪*教育网
五、作业布置：
1.完成本节动手动脑学物理
2.完成本节对应练习
板书设计
15.5 串、并联电路中电流的规律
1.串联电路的电流规律:
文字表达：串联电路中，电流处处都相等。
数学达式：IA=IB=IC＝……
2.并联电路的电流规律:
文字表达：并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和。
数学达式： IC＝IA+IB+……
【教学反思】
本节课是一个电学分组实验课，通过它 ( http: / / www.21cnjy.com )可以加深对串联电路和并联电路的电路特点的理解；练习使用电流表；探究串、并联电路的电流规律。同时培养学生连接电路的实际动手能力，它对学生认识串、并联电路的电路特点，培养学生连接电路的技能有着重要作用，教师必须创造条件，组织学生做这个实验，这将为今后电学知识的学习，打下一个良好的基础。www.21-cn-jy.com
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初中物理
人教版九年级物理第十五章第五节串、并联电路中电流的规律
串、并联电路中电流的规律
0.36A
1.8A
知识回顾
读出下列电流表示数
串联电路
并联电路
画出简单的串联和并联电路
开关合上，串联的两灯泡都能发光。
思考：通过两灯的电流相同吗？
开关合上，并联的电灯都能发光。
思考：通过两灯的电流相同吗？
提出问题
串联电路中各点的电流 之间有什么关系？
猜想与假设
探究新知
（一）探究串联电路中电流的规律
1.串联电路中，各点电流都相等。
2.串联电路中，各点电流不相等。
设计实验
组内交流：
1. 所用实验器材；
2. 所设计的实验电路图；
3. 简述实验步骤。
A
测量A点的电流
B
C
A
如图连接电路，用电流表分别测量A、B、C的电流。
进行实验
读出电流表示数IA，填入表格。
B
C
A
测量B点的电流
读出电流表示数IB，填入表格
测量C点的电流
B
C
A
读出电流表示数IC，填入表格
测量数据：
实验次数 A处电流 B处电流 C处电流
1
2
3
换用不同规格的灯泡重复上述实验，数据记入表格。
0.16A
0.16A
0.16A
0.24A
0.20A
0.20A
0.20A
0.24A
0.24A
分析与论证
串联电路的电流规律:
文字表达：
串联电路中，电流处处都相等。
数学达式：
IA=IB=IC＝……
生日彩灯上串联着20个小灯泡，若电源插头处电流为100毫安，那么通过每个小灯泡的电流为 安。
得出结论
得出结论
小试身手
0.1
并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
提示：河流的支流流量和干流流量之
间有什么联系？
猜想：并联电路干路电流等于各支
路电流之和。
（二）探究并联电路中电流的规律
提出问题
猜想与假设
设计实验
组内交流：
1. 所用实验器材；
2. 所设计的实验电路图 ；
3. 简述实验步骤。
进行实验
A
A
读出电流表示数IA，填入表格
测量A点的电流
A
B
读出电流表示数IB，填入表格
测量B点的电流
A
C
读出电流表示数IC，填入表格
测量C点的电流
实验次数 A处电流 B处电流 C处电流
1
2
3
换用不同规格的灯泡重复上述实验，数据记入表格。
测量数据：
0.3A
0.3A
0.6A
0.24A
0.22A
0.46A
0.2A
0.22A
0.42A
分析与论证
分析与论证
并联电路的电流规律:
文字表达：
并联电路中干路的电流
等于各支路中电流之和。
数学达式：
IC＝IA+IB+……
小试身手
如图所示，并联电路中，把电流表分别连接在a,b处，闭合开关，测得的电流分别为Ia=0.5A，Ib=0.2A，则c点电流Ic= A。
a
b
c
0.3
课堂小结
1.串联电路中，电流处处都相等。
2.并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和。
1、下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（ ）
- +
A
L1
L2
A
B
C
B
- +
L1
L2
A
+
L1
L2
A
L1
L2
A
- +
课堂练习
D
2、如图所示，串联电路中，把电流表分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是Ia Ib Ic
= =
3、如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么通过灯L1的电流是_____A, L2的电流是 A, L3的电流是_____A。
0.4
0.5
0.3
A1
A2
A3
L3
L1
L2
作业布置
1.完成本节动手动脑学物理
2.完成本节对应练习登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《串、并联电路中电流的规律》练习
1.节日彩灯上串联着20个小灯泡。如果电源插头处电流为200mA，那么通过每个小灯泡中的电流是 mA，合 A。【版权所有：21教育】
2.图甲是探究串联电路中的电流关系的电路图，开关闭合后电流表A1的示数如图乙，那么电流表A2的示数应是 A。21*cnjy*com
甲
3.用同种材料制成两段粗细不同的圆柱形导体，如图所示，将它们串联在电路中，通过的电流关系是（ ）www.21-cn-jy.com
A．IA＞IB B．IA＜IB C．IA=IB D．无法确定
4.如图所示，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是（ ）
A．Ia=Id B．Ia＜Ib C．Ib＞Ic D．Ic=Id【来源：21·世纪·教育·网】
答案：A
5.如图所示电路，下列分析正确的是（ ）
A．只闭合S1时，L2发光、L1不发光，A2测L2电流
B．只闭合S2时，L1发光、L2不发光，A1测L1电流
C．闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流
D．闭合S1、S2时，L1、L2串联，A1、A2示数相等
答案：C
答案：C
6.（2016长春）如图甲所示的电路中 ( http: / / www.21cnjy.com )，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（ ）
甲 乙
A．1.2 A 1.2 A B．0.3 A 0.3 A C．1.2 A 0.3 A D．1.5 A 0.3 A
7.（2016成都）在探究并联 ( http: / / www.21cnjy.com )电路中各电路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起來接在相同电源上，组成如图1所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。21教育网
图1 图2
（1）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图2所示，为了测量结果准确，她应该断开开关， ，重新进行试验。21cnjy.com
（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是 。21教育名师原创作品
（3）老师收集到几个组的数据如表：
组别 L1规格 L2规格 IA/A IB/A IC/A
1 甲 甲 0.12 0.12 0.23
2 乙 丙 0.15 0.20 0.35
3 甲 丁 0.12 0.14 0.26
4 甲 丁 0.16 0.18 0.30
对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是 。
A.第1组数据没有测量误差
B.分析多组数据是为了减小误差
C.选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性
D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的
8.（2016河南）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他 ( http: / / www.21cnjy.com )们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。21·世纪*教育网
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处 ( http: / / www.21cnjy.com )的电流。在移动的导线上画“X”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。
甲 乙
（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论 （只写表达式）。
小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是： 。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
（4）小海利用原有的实验器材 ( http: / / www.21cnjy.com )，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。2·1·c·n·j·y
9.某同学家有一台电视机、一台洗衣机、两盏相同的照明灯，工作时电流分别是400mA、1A、300mA。www-2-1-cnjy-com
（1）这些用电器通常是串联还是并联的？
（2）如果干路电流不许超过2A，这些用电器是否能同时使用？
答案与解析
1.200；0.2
2.0.2
解析：根据图乙可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A；
根据电路图可知，两灯泡串联，电流表都测量电路电流，因为串联电路处处电流相等，因此电流表A2的示数与电流表A1的示数相等，都为0.2A。21·cn·jy·com
3.C
解析：串联电路中，各处电流都相等。
4.A
解析：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
5.C
解析：只闭合S1时，L1发光；只闭合S2时，L1、L2不发光；闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流，所以C正确。 21*cnjy*com
6.C
解析：经分析可知，电流表A1选择的量程 ( http: / / www.21cnjy.com )是0～3A，分度值为0.1A，所以电流表A1的示数为干路电流1.5A；电流表A2选择的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，所以电流表的示数为I2=0.3A，即通过灯L2的电流为0.3A；那么通过灯L1的电流大小为：I1=I总-I2=1.5A-0.3A=1.2A，选项C正确。
7.（1）换电流表的小量程 （2）电流表“+”、“﹣”接线柱接反了 （3）CD
解析：（1）在测量电流时，出现图示指针 ( http: / / www.21cnjy.com )偏转角度太小的问题，是因为选用的电流表量程太大了，为了测量结果准确，她应该断开开关，换电流表的小量程，重新进行试验；
（2）在测量电流时，出现图示指针反向偏转的问题，是因为电流从“-”接线柱流入了，电流表连接存在的错误是“+”、“-”接线柱接反了；【来源：21cnj*y.co*m】
（3）A、误差只能减小，不能避免，错误；
B、分析多组数据，是为了避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论，错误；
C、选用不同规格的灯进行实验，是为了得出具有普遍性的结论，正确；
D、第4组数据都比对应的3组大，可能因为测量时电流表指针没有调零所致，正确．
故选CD．
8.（1）C；（2）电路连接如上图：A或B；（3）IC=IA+IB；换上规格不同的灯泡多次实验；（4）电路图如解析所示。【出处：21教育名师】
解析：（1）电流表在干路上测量干路的电流，即C点的电流；
（2）让电流表测量另一处的电流，也就是测量支路的电流，左图测量的是A点的电流，右图测量的是B点的电流，电路连接如图所示：21世纪教育网版权所有
（3）并联电路中，干路电流等于各支路电流的和，即IC=IA+IB，为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的灯泡进行多次实验；2-1-c-n-j-y
（4）在不更换电流表位置的情况下，在支路上各接一个开关即可完成实验要求即，电路如图所示：
9.解析：（1）因为家庭电路中各用电器工作时互不影响，所以这些用电器是并联连接；
（2）因为并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流：I总=0.4A+1A+0.3A×2=2A，所以这些用电器可以同时使用。
S2
A2
A1
L1
L2
S1
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