2026届高考英语二轮复习：宾语从句课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
宾语从句
目录
01
考情解码，对焦命题
02
体系构建，塑造思维
03
核心突破，努力克坚
04
真题溯源，认清考向
01.考情解码，对焦命题
引导词选择：
1.陈述句一般用that：
（2025 北京卷写作）I believe that teamwork is the key to success.
在这个陈述决中巧妙运用了that
2.一般疑问句用if/whether：
What does she ask if we need to buy for the trip
引导词选择：
3.宾语从句需用 陈述句语序（即 “主语 + 谓语”）
2020 浙江卷）：
They began to depend less on what could be hunted from the wild.
无论引导词是否为疑问词，从句均不倒装！！！
陈述句用that
一般疑问句用if/whether
宾语从句用陈述句语序
02.体系构建，塑造思维
体系构建，塑造思维：
一、宾语从句基础定义：
结构公式：主句 + 连接词 + 宾语从句（核心框架，所有变形均基于此）
本质：在复合句中作宾语的从句，需依附主句存在（不能独立成句）
体系构建，塑造思维：
二、结构核心 1：连接词（宾语从句的 “开头标志”）
（一）从属连词：仅起连接作用，不充当从句成分
连接词 适用场景 结构特点 例句
that 从句是完整陈述句（不缺主语、宾语等成分，无疑问语气） 可省略（特殊情况除外，如并列从句第二个 that） She told me (that) she likes reading.
if / whether 从句表 “是否”（有疑问语气，但不缺成分） if 和 whether 可互换，但有 3 种情况只能用 whether（从句放句首、作介词宾语、与 or not 连用） He asked if/whether we would go to the park.
二）连接代词：既连接主句与从句，又在从句中充当成分
连接代词 可充当的从句成分 适用场景（从句缺对应成分） 例句
what 主语、宾语 、表语 指代 “事物”，从句缺事物相关成分 I don’t know what he bought yesterday.（what 作 bought 的宾语）
who 主语、宾语 指代 “人”（主格），从句缺人作主语 / 宾语 Do you know who will come here （who 作从句主语）
whom 宾语 指代 “人”（宾格），从句缺人作宾语（较正式） She asked whom I talked to just now.（whom 作 to 的宾语）
which 主语、宾语、定语 指代 “特定范围内的人 / 事物” He can’t decide which book he should choose.（which 作 book 的定语）
whose 定语 指代 “所属关系”，后接名词 I wonder whose bag this is.（whose 作 bag 的定语）
（三）连接副词：既连接主句与从句，又在从句中作状语
连接副词 可充当的从句成分 适用场景（从句缺对应状语） 例句
when 时间状语 从句缺 “时间” 相关信息 Tell me when the meeting will start.
where 地点状语 从句缺 “地点” 相关信息 Do you know where we can eat
how 方式 / 程度状语 从句缺 “方式” 或 “程度” 相关信息 He explained how he solved the problem.
why 原因状语 从句缺 “原因” 相关信息 I don’t understand why she was late.
三、结构核心 2：语序：
（一）核心原则：必须用陈述语序（主语在前，谓语在后）
正确结构：连接词 + 主语 + 谓语 + 其他成分
错误对比：连接词 + 谓语 + 主语 + 其他成分（疑问语序，绝对禁用）
正确例句 错误例句 原因分析
Could you tell me what you need Could you tell me what do you need 错误句用了疑问语序（do you need），违背陈述语序规则
I wonder how he studies English. I wonder how does he study English. 错误句将助动词 does 提前，破坏了 “主语 + 谓语” 的顺序
当从句主语是 what/who/which 等疑问词时，即使结构为 “疑问词 + 谓语”，也属于陈述语序（因疑问词本身就是主语），无需调整。
例句：I don’t know what is wrong with him.（what 是从句主语，is wrong 是谓语，陈述语序）
She asked who was late this morning.
分析： who 是从句主语，was late 是谓语，陈述语序
（二）特殊例外：看似疑问语序，实则为陈述语序
结构核心 3：时态（宾语从句与主句的 “时间呼应”）
（一）主句为 “现在类时态”：从句可自由选时态：
主句时态：一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般将来时
规则：从句时态根据实际语境判断，无需刻意调整（与主句时间一致或不同均可）
例句：
I know he lived in Shanghai last year.（主句一般现在时，从句一般过去时，表过去的事实）
She has told me she will go to Beijing tomorrow.（主句现在完成时，从句一般将来时，表未来的计划）
接下来具体展开时态的巧妙变换！！！
从句原本需用的时态 调整后用的过去相关时态 例句
一般现在时 一般过去时 He said he liked music.（原：likes）
一般将来时 过去将来时 She told me she would come soon.（原：will come）
现在进行时 过去进行时 I knew he was reading a book.（原：is reading）
现在完成时 过去完成时 They said they had finished homework.（原：have finished）
（三）特殊例外：从句表 “客观真理 / 永恒事实”，时态不变
规则：无论主句是什么时态，从句始终用 一般现在时
例句：
The teacher said the earth goes around the sun.（“地球绕太阳转” 是客观真理，用一般现在时）
He told me water boils at 100℃.（“水在 100℃沸腾” 是客观事实，用一般现在时）
注意：一定是客观真理/永恒事实!!!
五、宾语从句的特殊结构变形（进阶版）
（一）否定转移：否定词从从句转移到主句
适用条件：
主句主语为 第一人称（I/we）
主句谓语为 think/believe/suppose/expect/imagine（表 “认为、猜想” 的动词）
结构变化：从句否定 → 主句否定
例句：
原句（错误）：I think he isn’t right. → 正确句：I don’t think he is right.
原句（错误）：We believe they won’t come. → 正确句：We don’t believe they will come.
二）简化结构：从句简化为 “非从句形式”
原从句结构 简化后结构 例句
连接词 + 主语 + 情态动词 / 助动词 + 动词原形 疑问词 + to do I don’t know what I should do. → I don’t know what to do.
that + 主语 + will/can/must + 动词原形 to do He agreed that he would help me. → He agreed to help me.
适用场景：主句谓语为 know/learn/decide/agree 等，且从句结构简单时，可简化为 “疑问词 + 不定式” 或 “不定式”，减少语法复杂度。
：
核心突破，努力克坚
重难点突破！！！
引导宾语从句的连接词有三类：
一、从属连词：只起连接作用，不充当从句成分
从属连词本身无实际意义（或仅表 “是否”），在从句中不充当主语、宾语、状语等任何成分，仅负责连接主句和宾语从句。主要包括 that、if、whether。
一. that：引导 “陈述性宾语从句:
省略规则：
口语或非正式文体中，当 that 引导的从句作动词
（如 think, believe, say, know 等）的宾语时，that 可省略
不可省略的情况：
1.从句是并列句的第二个分句（由 and 连接），需保留 that
例：He said (that) he would come and that he would bring a gift.
2.that 引导的从句作介词（除 except, in, but 外）的宾语时
例：We are thinking about that we can solve the problem.
主句谓语动词是固定搭配（如 depend on, insist on）时，从句的 that 不可省。
例句：
I know (that) she is a doctor.（我知道她是一名医生。）
She told me (that) she had visited Beijing twice.（她告诉我她去过北京两次。）
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总结：宾语从句引导词的选择逻辑：
选择引导词的核心是判断宾语从句的 “完整性” 和 “意义需求”：
从句是 “完整的陈述句”（不缺成分，无疑问）→ 用 that；
2.从句是 “完整的疑问句”（表 “是否”，不缺成分）→ 用 if / whether；
3.从句 “缺名词性成分”（主语、宾语、定语等）→ 用连接代词（what, who, which 等）；
4.从句 “缺状语成分”（时间、地点、原因等）→ 用连接副词（when, where, why 等）
4.真题溯源，认清考向
真题溯源，认清考向
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（2022 全国卷 II 单选）We haven’t decided _who
_____ will lead the team in the next project.
考查宾语从句：
指代前面的人，做从句主语/表语，不可以省略
真题溯源，认清考向
（2021 浙江卷短文改错）I wanted to know to who the teacher had given the prize.（改：who→whom）
指人，作从句宾语
动词后可省，介词后不可省
（2023 新高考 I 卷语法填空）She showed me a photo of her family, ____whose__ members all looked happy.
考察的知识点：whose在从句中作定语
（2022 新高考 II 卷单选）Could you please tell me ___what___ you did to solve the problem
无范围用 what，有范围用 which”。
谢谢观看！
————Lambert