七年级语文上册第一单元阅读综合实践 课件

(共30张PPT)
统编版·第一单元：阅读综合实践
七年级语文
通过多种形式的朗读，感悟第一单元几篇细腻生动而又饱含深情的描写。
领会语言表达。品读语言，品味比喻、拟人修辞手法的妙处。
在活动中培养学生合作探究、品味阅读的能力。
重
通过多种形式的朗读，感悟第一单元几篇细腻生动而又饱含深情的描写。
领会语言表达。品读语言，品味比喻、拟人修辞手法的妙处。
环节一
回顾课文
温故知新
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。
本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言编织成富有诗意的美的情境，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。阅读这些课文，可以让我们感受到自然的曼妙，生活的醇美。
单元主题
朱自清的《春》，以生动形象的笔法，多层次，多角度地描写一个特定时令的景象；
老舍的《济南的冬天》，描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌；
刘湛秋的《雨的四季》，则不限于一时一地，而是描写大自然四季里多姿多彩的雨的形象。
课文回顾
四首古代诗词，或观沧海，或泛江河，或别友人，或诉秋思，所描写的景色和所抒发的情感各异，但都很精彩。
这些古今名篇描绘了优美的四时之景，抒发了真挚热烈的情感，营造了美好而深远的意境，构思精巧，语言精致，值得我们好好欣赏体会。
课文回顾
环节二
学习朗读
体会美感
本单元的课文对自然景物作了细腻生动而饱含感情的描写，传达出作者对于自然之美的独特感受，比如《春》中描写春雨,《济南的冬天》中描写冬天的雪景,《雨的四季》中描写能净化灵魂的秋雨。
找出相关文字，边读边想象文字所描绘的画面，体会其中蕴含的深切情感;并参考下面的链接材料，标示重音和停连，同学两人一组，轮流朗读给对方听，深入体会汉语的美。
教材任务
重音，朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调，以引起听者的注意。一般用着重号“·”标示在词语下面。如 ：
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
停连，指朗读时语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。停顿，用“∨”标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“∧”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。如：
坐着，∨躺着，∨打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。
风∨轻悄悄的，草∨软绵绵的。
链接材料
找出自己喜欢的一段文字或一首诗歌，边读边想象文字所描绘的画面，体会其中蕴含的深切情感;
参考链接材料，标示重音和停连，仿照示例，设计诵读脚本；
同学两人一组，轮流朗读给对方听，深入体会汉语的美。
设计朗读，诵读体会
原文:小草∨偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片∨满是的。坐着，∨躺着，∨打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。【较长停顿】风∨轻悄悄的，草∨软绵绵的。
诵读脚本1
脚本示例:
“偷偷"应轻读，因为轻读可以体现出小草悄无声息地生长，“钻”“嫩嫩”“绿绿”重读，突出春草顽强的生命力。“坐”“躺”“打”“踢”“赛”“捉”这几个动词重读，用人们在草地上欢快的行为突出春天的生机蓬勃。
读“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”时，句子之间连读，语速可以加快，突出孩子们在草地上嬉戏的轻松快乐。
原文:雨∨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 看，像牛毛，∧像花针，∧像细丝，∨密密地斜织着，人家屋顶上∨全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
诵读脚本2
脚本示例:
尽管春雨绵绵、雨丝不断，但作者却让你“别恼”，“别恼”要重读，因为这雨中的景致很美。
朗读时要注意三个比喻之间的停顿，前两个停顿较短，后一个停顿时间较长。这三个停顿给人想象的空间，让人感受春雨的细密和轻盈，与“笼”着“薄烟”呼应。“薄烟”重音轻读。
选择自己喜欢的一段文字或一首诗歌，结合诵读设计进行训练，参加班级课文诵读活动;
可以是个人朗诵，也可以是多人合作朗诵；可以朗诵片段，也可以朗诵全文；可以是相关联的句子的串联朗诵，也可以是相关段落和组合朗诵。
如果选择朗诵古诗，要注意其独特的节奏和韵律。
展示诵读，体验汉语之美
环节三
遣词造句
欣赏语言
汉语的美也表现在遣词造句上，比如选择巧妙贴切、富有意蕴的词语，运用匀称整齐或错落有致的句子，以及使用比喻、拟人等修辞手法。
分析下面的语句，再从课文中找出一些类似的句子来仔细品味，体会遣词造句的妙处，在自己的表达中借鉴运用。
教材任务
1.……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
2.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着装，戴着笠的。
3.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
4.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
教材任务
用词
句式
修辞
技
法
指
导
词语角度
小草偷偷地从土里钻出来。
都在微微润湿的空气里酝酿。
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
小草儿也青得逼你的眼。
他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
动词作用：
（1）细致准确、具体形象地写出了事物的……特点，表达了作者的……感情。
（2）同时运用了拟人、褒贬手法。
技
法
指
导
词语角度
小草偷偷地从土里钻出来。
都在微微润湿的空气里酝酿。
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
小草儿也青得逼你的眼。
他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
拟人，生动地写出小草冲破土层的旺盛生命力。
形象地写出阳光下芳香不断加浓的过程。
拟人，贬义褒用，形象地写出鸟儿的活泼可爱。
夸张，有力地表现了细雨滋润后草色的明亮耀眼。
拟人，生动地传达出春雨中安静和平的景象。
技
法
指
导
词语角度
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
叠词作用：
（1）增强语言的韵律感，节奏明快，读起来朗朗上口。
（2）模拟声音，非常逼真。（3）展现动作，含义丰富。
（4）生活化，口语化。
悄无声息
质地、颜色
愉悦心情
口语色彩，动作反复
技
法
指
导
句式角度 整句与散句
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
像牛毛，像花针，像细丝
春天像刚落地的娃娃，……春天像小姑娘……春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
城里乡下，家家户户，老老小小，……舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，……有的是工夫，有的是希望。
整句作用：
整句：整齐的句子。可以是三句（排比句），也可以是两句（对称句）。
形式整齐，音韵和谐，节奏感强，读起来朗朗上口。能表达丰富的情感，给读者深刻、鲜明的印象。
技
法
指
导
句式角度 长句与短句
【短句】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
①强调作用，突出感情表达；
②句式活泼灵动，简洁明快；
③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口。
技
法
指
导
句式角度 长句与短句
【长句】而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着（雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓）一起奏起了夏天的雨的交响曲。
长句效果：表意严密、内容丰富、精确细致。
长短句结合：
句式活泼，错落有致，节奏灵活，富于变化。
技
法
指
导
修辞角度 比喻
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
赏析格式：运用了比喻的手法，把……比作……，生动形象地写了……（景物）的……特点，表达了作者的……感情。
技
法
指
导
修辞角度 拟人
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒……
它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
赏析格式：运用了拟人的手法，把……拟人化，生动形象地写了……（景物）的……特点，表达了作者的……感情。
课堂练习
借鉴上面遣词造句的方法，任选角度，赏析下面一段话，注意格式规范，理解准确。
原句：每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
赏析：运用了拟人和比喻的修辞手法，赋予了树以人的神态和动作，生动地展现了树的生机和活力，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，形象地写出叶子生得多、长得快的特点，描绘出了春雨之后生机勃勃的景象，表达了作者对雨后景象的喜爱与赞美。
课堂练习
借鉴上面遣词造句的方法，写一段描写某个季节的景物片段，要求抓住景物特点，体现季节特征，至少运用比喻或拟人两处。不少于150字。
示例：家乡的冬天，是一幅淡雅的水墨画。
清晨，推开门，一股清冷的空气扑面而来。大地像是被一床巨大的白色羊毛毯覆盖着，松软而洁净，让人忍不住想去打个滚儿。远处的山坡连绵起伏，被雪包裹着，像是一条沉睡的白色巨龙。山上的树木，有的枝头被积雪压得弯弯的。
村庄里，房屋错落有致地排列着。屋顶上的积雪像是奶油蛋糕上的糖霜，烟囱缓缓吐出缕缕青烟。院子里的老槐树，干枯的枝条上挂着晶莹的冰棱，在阳光下闪烁着点点光芒，好似一串串水晶。
而那冰封的小河把村庄围个圈，冰面下的河水似乎停止了流动，安静地进入了梦乡。偶尔有孩子在冰面上嬉戏玩耍，他们的欢声笑语在寂静的空气中回荡，给这寒冷的冬天增添了无尽的生机与活力。
家乡的冬天，有着它独有的宁静与美好。
文章诵读：
边读边想象文字所描绘的画面，体会其中蕴含的深切情感;
标示重音和停连，学写诵读脚本，深入体会汉语的美。
知识总结
语言赏析：
注意选择赏析角度：字词、句式、修辞；
注意格式规范；
注意理解到位。
选择自己喜欢的一篇文章，认真诵读，设计诵读脚本，拍摄配乐视频，发到语文学习群里与同学们交流。
课后作业
道阻且长 行且将至