专题七：积累默写 专题练 2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级上册期末复习

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专题七：积累默写 专题练 2025-2026学年
小学语文统编版（2024）三年级上册期末复习
1．根据课文内容填空。
（1）《饮湖上初晴后雨》一诗中，将西湖与西施作比较的诗句是： ， 。
（2）《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：仁者爱人， 。
（3）秋天的韵味藏在文人墨客笔下。诗人杜牧在上山途中看到的满树红枫，他不禁吟诵道：“停车坐爱枫林晚， 。”
（4）夜游洞庭湖，我们会想到刘禹锡的诗句“湖光秋月两相和， 。”看到两岸青山高高耸立，一艘小船从天边驶来，让人不由得想起李白的诗句：“两岸青山相对出， 。”
2．根据所学古诗填空。
（1）诗中有壮美山河。唐代诗人李白笔下《望天门山》中写长江把天门山从中劈开，东流而去的长江水经过此处形成回旋水流的诗句： ， 。
（2）深秋时节，我们去爬山，看到满山似火的枫叶，我不禁想起唐代诗人笔下《山行》中的诗句： ， 。
（3）《父亲、树林和鸟》中，父亲一生喜欢 ，善于观察，对鸟的习性 。《搭船的鸟》中，作者仔细观察发现，翠鸟有着美丽的外貌、捕鱼 。
（4）祖国有壮美的河山：海滨小城真是 ，西沙群岛是个 的地方，小兴安岭是一座 。
3．学会梳理与表达。
（1）山河之美，可入诗入画。李白途经天门山，情不自禁吟诵：“天门中断楚江开， 。”诗人杜牧无比喜爱夕阳照耀下深秋的枫林，驻足欣赏枫叶时写下佳句“停车坐爱枫林晚， 。”在刘禹锡的带领下感受了“ ，潭面无风镜未磨。”的神韵。
（2）许多名言、俗语都蕴含着深刻的道理。“ ，其利断金。”讲的是只要两个人一条心，就能发挥更大的力量。“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”教导我们要和人说善意的话，不要恶语伤人。
4．请根据本期所学内容填空。
（1） ，有礼者敬人。（《孟子》）
（2） ，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3）乱入池中看不见， 。（王昌龄《采莲曲》）
（4）自然美景，让人着迷，杜牧秋登山林，见枫叶如火，由衷赞叹：“ ”；刘禹锡遥望洞庭湖，见风浪俱静，水平如镜，不禁写道：“ ”；李白远望天门山，见到江水回旋的奇景，就写下了“ ”的壮美诗句。
5．根据本单元所学，完成情境式默写。
（1）孟子曾经说过：“ ，有礼者敬人。”这两句告诉我们在与人相处时，要懂得关爱他人，尊重他人。
（2）妈妈说，做任何事情都要为他人着想，正如墨子所说的“ ”那样。
（3）“ ，不贰过”告诉我们不把怒气发泄到别人身上，不重复犯同样的错误。
（4）“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”告诉我们与人交流，要说友善的话，不能出言伤人。
6．根据本单元所学，完成情境式默写。
（1）俗话说：“ ，泰山 。”老师教育我们不管遇到什么事情都要团结一致。
（2）这个快递非常重，我和哥哥两个人合力，终于把它搬回了家，这真是“二人同心， ”。
（3）我在遇到难题时，经常会找几个朋友一起探讨，因为我知道“三个臭皮匠， ”。
7．将下列名句补充完整，并学会运用。（填序号）
A．有理走遍天下， 。 B．灯不拨不亮， 。
C．一时强弱 ，万古胜负 。
（1）俗话说：“( )”这件事是你做得不对，你到哪里说理也没人支持你。
（2）老师常用“( )”这句话来教育我们，无论做什么事都要以理服人。
8．感知课文内容填空。
（1）《望天门山》描绘了 流经天门山的壮观景象，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人 的情感。
（2）《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖 季晴时雨的风姿，表达了诗人对西湖的 之情。
（3）《望洞庭》通过描写 的洞庭湖的优美景色，表达了诗人对大自然的 和 的胸怀。
（4）《美丽的小兴安岭》一文按照 的时间顺序，介绍了小兴安岭的诱人景色，它是一座 ，也是一座 。
（5）《海滨小城》主要描绘了海滨小城的大海、 、 、 、 ，让我们看到了一个又美丽又 的海滨小城。
9．根据本单元所学，完成情境式默写。
（1）李白在《望天门山》中用“ ， ”写出了孤帆红日的壮美。
（2）苏轼写了很多关于西湖的诗，其中“ ， ”这两句流传最广，后人还因此把西湖称为“西子湖”。
（3）荷塘芳香荡漾，采莲姑娘若隐若现，不禁让人想起古诗：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 ， 。”
（4）当森林的演奏会开始时，“所有的 ， 树叶，所有的 ， ， 声音”。
10．古诗名句情境默写
（1）“ ，不贰过”说的是在平时的生活中，我们不要把自己的怒气转移到别人身上，同样的错误不要重复犯。
（2）《荀子》中有一句话告诉我们，不同性质的语言会带给人不同的感受，鼓励我们要常说善良的、温暖的话，这句话是“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”。
（3）爱，自古以来就是一个永恒的话题。《墨子》中说：“爱人 。”孟子有言：“仁者爱人， 。”每个人都要心中有爱，善待他人。
11．补充名言，再选择恰当的名言填空。
A．爱人若 。——《墨子》
B．仁者爱人， 敬人。——《孟子》
C． ，不贰过。——《论语》
D．与人 ，暖于布帛； ，深于矛戟。——《荀子》
（1）“ ， 。”这句话告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人。
（2）老师教导我：“ ”，要像爱自己一样爱他人。”
（3）妈妈总是教育我：“‘( )’在平时的生活中，不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，也不要犯同样的错误。
（4）成成经常把怒气发泄到别人身上，这样做是不对的。在生活中，我们应该做到“ ， ”。
参考答案
1． 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 有礼者敬人 霜叶红于二月花 潭面无风镜未磨 孤帆一片日边来
【详解】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。
（1）北宋诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》中，诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的意思是如果把西湖比作古代美女西施，那么无论淡妆还是浓抹，都能展现出她的天生丽质和迷人神韵。诗人运用巧妙而贴切的比喻，将西湖的美景与西施的美貌相提并论，表达了诗人对西湖景色的由衷赞美和无比热爱之情。
（2）书写时注意“礼”“敬”的正确写法。
（3）书写时注意“霜”“红”“于”的正确写法。
（4）书写时注意“潭”“磨”“帆”的正确写法。
2． 天门中断楚江开 碧水东流至此回 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 树林和鸟 十分了解 动作敏捷 美丽、整洁、充满自然风光和人文气息的地方 风景优美物产丰富 自然之美四季分明
【详解】本题考查名篇名句、课文内容的理解。
（1）“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”出自唐代李白《望天门山》，意思是长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。
书写时注意“断”“碧”的正确写法。
（2）“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,枫叶秋霜染过,艳比二月春花。
书写时注意“停”“霜”的正确写法。
（3）《父亲、树林和鸟》一文中“‘父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟’‘父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。’和父亲说的“还有鸟味。’‘鸟要准备唱歌了。’‘这是树林和鸟最快活的时刻。’”可知，父亲十分了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味；父亲和“我”说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟。这些都表明父亲一生最喜欢树林和鸟。”
在课文《搭船的鸟》中，作者对翠鸟的外形进行了细致的描写，如“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”，通过这些描写让读者能够清晰地想象出翠鸟美丽的外形。同时，文中重点描述了翠鸟捕鱼的情景，“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”，这一系列动作生动地展现了翠鸟捕鱼时的敏捷。
（4）《海滨小城》一文描绘了海滨小城美丽的自然景观和人文景观，展现了它既美丽又整洁的特点。文章通过对海滨小城的细致描写，让我们感受到这座城市环境优美、生活和谐，令人心生向往。
《富饶的西沙群岛》是一篇写景散文，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章,以季节变化的顺序,介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
3． 碧水东流至此回 霜叶红于二月花 湖光秋月两相和 二人同心 与人善言 伤人以言
【详解】本题考查诗词名句默写。
（1）书写时注意“流、霜、和”的正确写法；
（2）书写时注意“和、伤”的正确写法。
4． 仁者爱人 欲把西湖比西子 闻歌始觉有人来 霜叶红于二月花 潭面无风镜未磨 碧水东流至此回
【详解】本题考查诗词名句的默写。
（1）书写时注意“爱”的正确写法；
（2）书写时注意“欲”“湖”的正确写法；
（3）书写时注意“闻”“歌”的正确写法；
（4）结合“让人着迷，杜牧秋登山林，见枫叶如火，由衷赞叹”可知填“霜叶红于二月花”，意思是那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。出自唐代诗人杜牧的《山行》。
结合“刘禹锡遥望洞庭湖，见风浪俱静，水平如镜，不禁写道”可知填“潭面无风镜未磨”，意思是湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》。
结合“李白远望天门山，见到江水回旋的奇景，就写下了”可知填“碧水东流至此回”，意思是碧绿的江水向东流淌到此地因天门山的阻隔而绕行。出自李白的《望天门山》。
书写时注意“霜”“潭”“镜”“磨”“碧”的正确写法。
5． 仁者爱人 爱人若爱其身 不迁怒 与人善言 伤人以言
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）书写时注意“者”“爱”的正确写法。
（2）“爱人若爱其身”出自《墨子 兼爱上》，这句话的意思是爱别人就像爱自己一样，它所表达的是一种倡导平等、无私的博爱情感，强调人与人之间不应有亲疏、厚薄之分，要以对待自身的关怀与尊重去对待他人，反对因私利或偏见而产生的隔阂与歧视，希望通过这种平等的爱构建一个相互关爱、和谐共处的社会关系，体现了墨子“兼爱”思想的核心，即打破等级与身份的界限，让爱能够公平地惠及每一个人。
（3）书写时注意“怒”的正确写法。
（4）书写时注意“善”“伤”的正确写法。
6． 人心齐 移 其利断金 顶个诸葛亮
【详解】本题考查名言警句。
（1）书写时注意“移”的正确写法。
（2）书写时注意“断”的正确写法。
（3）书写时注意“诸葛”的正确写法。
7． 无理寸步难行 理不辩不明 在于力 在于理 A C
【详解】本题考查谚语俗语的掌握。
A．有理走遍天下，无理寸步难行：俗语，意思是只要有道理，任何地方都行得通。
B．灯不拨不亮，理不辩不明：民间俗语，意思是：灯不经过木棒拨一下(灯油)，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持，先天的东西很难长久。
C．一时强弱在于力，千古胜负在于理：俗语，意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。
（1）根据“你到哪里说理也没人支持你”选“有理走遍天下，无理寸步难行”。
（2）根据“无论做什么事都要以理服人。”选“一时强弱在于力，千古胜负在于理”。
8． 长江 乐观豪迈 夏 热爱与赞美 秋夜月光下 热爱 宽广豁达 春、夏、秋、冬 美丽的大花园 巨大的宝库 沙滩 庭院 公园 街道 整洁
【详解】本题考查对古诗和课文内容的理解。
（1）《望天门山》是唐代大诗人李白于开元十三年(725年)赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。此诗描写了诗人舟行长江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和长江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。
（2）《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的作品。赞美西湖美景，写于诗人任杭州通判期间。这首诗抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现别样风姿，表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。
（3）《望洞庭》作者是唐代刘禹锡。这首诗描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象。表达了诗人对祖国壮丽山河的喜爱和赞美之情，从而也突出了诗人宽广豁达的胸怀。
（4）《美丽的小兴安岭》一文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色，写出它既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。从而表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
（5）《海滨小城》一文章通过描写海滨小城的大海、沙滩、庭院和公园的美丽与整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
9． 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 树林 树林里的每片 房子 房子的屋顶和窗户 都发出不同的
【详解】本题考查课文内容的默写。
（1）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。意思是：长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景。全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，给人一种新鲜的意趣。
（2）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。意思是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评，尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。
（3）书写时注意“乱、池、看、闻、歌、始、觉”的正确写法。
（4）书写时注意“树、每、房、屋、顶、窗、都”的正确写法。
10． 不迁怒 与人善言 伤人以言 若爱其身 有礼者敬人
【详解】本题考查名言警句的默写与理解。
（1）书写时注意“迁、怒”的正确写法。
（2）书写时注意“善、伤”的正确写法。
（3）书写时注意“若、身、礼”的正确写法。
11． 爱其身 有礼者 不迁怒 善言 伤人以言 仁者爱人 有礼者敬人 爱人若爱其身 不迁怒，不贰过 不迁怒 不贰过
【详解】本题考查名言警句的积累和选词填空。
A．“爱人若爱其身”出自春秋战国墨子的《兼爱》，意思是：爱别人就要像爱自己一样。
B．“仁者爱人，有礼者敬人。”出自《孟子·离娄章句下·第二十八节》，意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。
C．“不迁怒，不贰过。”出自《论语·雍也篇》，意思是：不迁怒于别人，也不重犯同样的过错。
D．“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”出自《荀子·荣辱》，意思是：跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒服很暖心。跟人讲话尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一样，会给对方的心理带来很大的伤害。
（1）根据句意，结合“告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人”可知，应选“仁者爱人，有礼者敬人。”
（2）根据句意，结合“要像爱自己一样爱他人”可知，应选“爱人若爱其身。”
（3）根据句意，结合“不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，也不要犯同样的错误”可知，应选“不迁怒，不贰过。”
（4）根据句意，结合“经常把怒气发泄到别人身上”可知，应选“不迁怒，不贰过。”
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