专题三 四字词语积累、运用 专题练 2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级上册期末复习

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专题三 四字词语积累、运用 专题练 2025-2026学年
小学语文统编版（2024）三年级上册期末复习
1．先将下列成语补充完整，再按要求做题。
摇( )晃( ) 披( )散( ) 提( )吊( )
张( )舞( ) 口( )舌( ) 眼( )手( )
手( )脚( ) 面( )耳( ) 眉( )眼( )
（1）我发现每个成语都与人体的 有关。这样的成语我还能再写出两个： 、 。
（2）选词填空。
①豆豆打碎了妈妈心爱的花瓶，怕妈妈发现之后责备她，一直 。
②今天客人很多，店主有些 ，幸亏来帮忙的阿姨 。
2．根据所学内容补全词语，并完成练习。
①秋( )气( ) ②( )( )尽染 ③( )( )飘香
④天( )云( ) ⑤( )( )丰登 ⑥( )( )累累
（1）我发现这些词语描写的都是 季的景色。
（2）我能给上面的词语分类。（填序号）
描写天气的： 描写丰收景象的： 描写植物的：
3．把下面的词语补充完整，并选词填空。
( )( )大笑 ( )( )可口 ( )腹大( )
百( )百( ) 春( )( )实 天( )云( )
（1）对于一只狐狸来说，没有比一只小公鸡更( )的午餐了。
（2）狐狸真想( )。
（3）就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有( )的神枪手。
4．把词语补充完整，并完成练习。
( )上( )下 四( )( )方 眯眯
( )嚼( )咽 大吃( )( ) ( )( )恐后
（1）我还能写出两个与画“_____”的词语结构相同的词： 、 。
（2）课上，同学们都 地举手，积极回答老师提出的问题。（选词填空）
5．词语解释。（根据意思写出相对应的词语）
：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
：形容很规矩，很庄重。
6．把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）
①物产丰( ) ②成群( )队 ③( )不透风
④瑰( )无比 ⑤( )洲( )海 ⑥应( )( )有
（1） 的蜜蜂，拍打着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜。
（2）海南岛一年四季 ，特别适合旅游散心。
（3）我们的祖国幅员辽阔、 ，人民幸福感满满。
（4）香港欢迎 的游客来旅行。
7．把词语补充完整，并根据意思选择恰当的词语填空。
( )闻( )睹 ( )瞪( )呆 ( )( )圆睁
（1）表示亲耳听见，亲眼看见。( )
（2）演员们表演得出神入化，观众们一个个看得( )。他那一副( )的样子，好可怕。我( )了这一切，真令人难忘。
（3）放学后，成成和才才在家里踢足球。只听见砰的一声，家里的玻璃被才才打碎了。成成( )了这一切，吓得( )，不知如何是好。这时，爸爸回家了，看到一地的玻璃碎片，他( )，把才才和成成教训了一通。
二、选择题
8．下列描写校园生活的语句中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．小辰连早饭都没吃，就急急忙忙地背起书包上学去了。
B．刚上一年级时，我们跟着老师读课文，咿咿呀呀，像唱歌一样。
C．你刚才说的那番话，我一字不漏地记下来了。
D．秋雨像长了腿似的，鸦雀无声地来到了我们的校园。
9．下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ）
A．穿灰制服和长简皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。
B．当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。
C．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
D．伯父问我的时候，我就囫囵吞枣地乱说气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
10．下面加点的四字词语运用错误的一项是（ ）
A．秋风习习，我忍不住和朋友一起走出去看秋景。
B．今天果然是个春华秋实的好天气啊！
C．飘落的黄叶证实了秋天的到来，这就是一叶知秋吧。
11．下列哪句话中的加点词使用不恰当？（ ）
A．做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭，要嚼得慢，才好消化。
B．在短短的一年里，家乡的变化令我大吃一惊。
C．地震后，志愿者们从四面八方赶来灾区救援。
D．听到获奖的消息后，我心里七上八下的，别提多开心了！
12．下列语句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．秋天到了，大雁成群结队地飞往南方。 B．夜晚，湖面在月光的照耀下银光闪闪。
C．公园里盛开着五光十色的鲜花。 D．集市上人们来来往往，络绎不绝。
13．望望想用四字词语来描绘自然之景，下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．天空中的云朵随风变化，展现出千姿百态的美景。
B．迁徙的雁群排成“人”字，井然有序地飞过天空。
C．这幅水墨画意境空灵，用笔飘逸，展现出画家超凡脱俗的艺术境界。
D．秋高气爽的早晨，池塘里的荷花绽开了笑脸。
14．下列记录中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．急诊室来了一名危重患者，医护人员立刻争分夺秒地展开抢救。
B．这位患者耳闻目睹了王医生的言行，被他的精神感动了。
C．这位医生一闲下来就翻读医书，有时候还自言自语地进行总结。
D．我看见一个胳膊脱臼的病人被医生三两下治好了，惊得怒目圆睁。
15．下面句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．高楼大厦像雨后春笋般在城里盖起来。
B．人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的硕果累累。
C．花园里的花儿竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。
D．我们搬家后家里有点儿井然有序，等安顿好再请你来玩儿。
参考答案
题号 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 D D B D C D D D
1． 头 脑 头 发 心 胆 牙 爪 干 燥 疾 快 忙 乱 红 赤 开 笑 人体部位 虎头虎脑 亲如手足 提心吊胆 手忙脚乱 眼疾手快
【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
2． 高 爽 层 林 金 桂 高 淡 五 谷 果 实 秋 ①④ ②③ ⑤⑥
【详解】本题考查补全词语。
秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。
层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。
天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
果实累累：形容果实多。
（1）根据词义可知，这些词语描写的都是秋季的景色。
（2）根据词义可知，描写天气的词语是：①④；描写丰收景象的词语是：②③；描写植物的词语是：⑤⑥。
3． 哈 哈 美 味 捧 笑 发 中 华 秋 高 淡 美味可口 哈哈大笑 百发百中
【详解】本题考查的是词语补充和词语运用能力。
哈哈大笑：张口大声笑。
美味可口：食品、饮料适合口味、味道鲜美。
捧腹大笑：形容遇到十分高兴的事情，大笑而不能自止的神态。
百发百中：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。
春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。
天高云淡：意思是天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
（1）读句子可知，这里所填的词语是形容午餐的，从以上词语中选择，“美味可口”更合适。
（2）读句子可知，这里所填的词语是形容狐狸状态的，根据课文内容，这里填哈哈大笑。
（3）读句子可知，这里的词语是形容猎人的枪法，所以应填“百发百中”。
4． 七 八 面 八 笑 细 慢 一 惊 争 先 亮晶晶 白花花 争先恐后
【详解】本题考查词语补全、仿写词语和选词填空。
七上八下：意思是心神不定或忐忑不安。
四面八方：意思是各个方向或到处。
笑眯眯：形容微笑的样子。
细嚼慢咽：意思是慢慢地吃东西，也比喻做事仔细。
大吃一惊：形容非常吃惊。
争先恐后：意思是争着向前，唯恐落后。
（1）本题考查仿写词语。
画“_____”的词语是“笑眯眯”，这是重叠式词语（ABB式），同类型结构的词语还有：亮晶晶、白花花、黑乎乎、绿油油等。
（2）本题考查选词填空。
句子“课上，同学们都 地举手，积极回答老师提出的问题”，描述同学们积极举手回答问题，表示动作急切、争先的样子。从补充的词语中，“争先恐后”最适合这个语境，因为它强调“争着做某事”的意思。
故选“争先恐后”。
5． 假装 一本正经
【详解】本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
6． 富 结 密 丽 五 四 有 尽 ② ④ ① ⑤
【详解】本题考查补全词语及选词填空。
①物产丰富：指自然资源或农产品等非常丰富和多样。
②成群结队：指很多人在一起，形成规模，有条理地行动或移动。
③密不透风：形容包围得非常紧密，连风都透不过来。
④瑰丽无比：指色彩或外观看起来极其绚烂、美丽，无法相比。
⑤瑰丽无比：非常美丽，无与伦比。 指事物或人非常美丽漂亮，没有任何东西可以和它比。
⑤五洲四海：世界各地。
⑥应有尽有：应该有的全都有了。
（1）根据题干提示以及句意，“拍打着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜”的是蜜蜂。蜜蜂通常是以群体活动的方式进行采蜜，“成群结队”用来形容蜜蜂成群活动的特点，非常贴切。故选②。
（2）这里需要一个形容海南岛所在地方景色或物产等方面好的词语，“瑰丽无比”能体现出海南景色非常美丽，故选④。
（3）这个句子描述了祖国的美好，适合填入形容“物产”的词语，而“物产丰富”与“人民幸福感满满”结合，体现出国家的强大与美好，故选①。
（4）形容游客来自不同的地方，选“五洲四海”，故选⑤。
7． 耳 目 目 口 怒 目 耳闻目睹 目瞪口呆 怒目圆睁 耳闻目睹 耳闻目睹 目瞪口呆 怒目圆睁
【详解】本题考查词语搭配的能力。
耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。
怒目圆瞪：形容很愤怒。
（1）耳闻目睹：表示亲耳听见，亲眼看见。
（2）阅读例句可知，演员们表演得出神入化，观众们一个个看得发愣。他那一副很愤怒的样子，好可怕。我亲眼看见了这一切，真令人难忘。
故应为：演员们表演得出神入化，观众们一个个看得目瞪口呆。他那一副怒目圆瞪的样子，好可怕。我耳闻目睹了这一切，真令人难忘。
（3）阅读例句可知，放学后，成成和才才在家里踢足球。只听见砰的一声，家里的玻璃被才才打碎了。成成亲眼看见了这一切，吓得发傻了，不知如何是好。这时，爸爸回家了，看到一地的玻璃碎片，他非常愤怒，把才才和成成教训了一通。
故应为：放学后，成成和才才在家里踢足球。只听见砰的一声，家里的玻璃被才才打碎了。成成耳闻目睹了这一切，吓得目瞪口呆，不知如何是好。这时，爸爸回家了，看到一地的玻璃碎片，他怒目圆瞪，把才才和成成教训了一通。
8．D
【详解】本题考查词语的运用。
D．“鸦雀无声”通常用来形容环境的安静（如人群、场所的寂静），不能用来形容“秋雨”的到来，词语运用不恰当。
故选D。
9．D
【详解】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。A、B、C项与对应的语境相符。D项“囫囵吞枣”囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。与对应的语境不符，可改为“张冠李戴”。
10．B
【详解】本题考查词语运用。
B．春华秋实：春天开花，秋天结果。形容自然界的勃勃生机。用来形容天气不恰当。
故选B。
11．D
【详解】本题考查词语运用。
D．七上八下：形容心里慌乱不安、拿不定主意，情绪处于紧张、焦虑的状态。结合句子语境，句子后半句明确提到“别提多开心了”，情感基调是喜悦、兴奋，但“七上八下”表达的是慌乱、焦虑，二者完全矛盾，无法同时用来形容同一种心情，因此使用不恰当。
故选D。
12．C
【详解】本题考查词语搭配。
C．五光十色：形容色彩光泽明亮鲜丽，花样繁多。鲜花本身不发光，只强调颜色丰富，用“五光十色”不贴切，应改为“五彩缤纷”或“五颜六色”更合适。
故选C。
13．D
【详解】本题考查词语搭配。
D．“秋高气爽”描绘的是秋天天空晴朗、气候凉爽的景象。荷花一般在夏季盛开，到了秋高气爽的时候，荷花往往已经凋谢了，因此用“秋高气爽”来形容有荷花盛开的早晨不符合实际情况。
故选D。
14．D
【详解】本题考查词语搭配。
D．“怒目圆睁”指发怒时瞪大双眼，形容很愤怒。句中“我”是因医生医术高明而惊讶，并非愤怒，该词使用不恰当。
故选D。
15．D
【详解】本题考查的是词语的运用。
D．“井然有序”通常形容整齐而有秩序的样子。而句子“我们搬家后家里有点儿井然有序”，搬家后家里一般是比较杂乱的，用“井然有序”不符合实际情况，此处应该用“杂乱无章”之类表示混乱无序的词语。
故选D。
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