【期末评价】语文统编版三年级上册期末试卷（一）（含答案）

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2025-2026学年第一学期三年级语文学科期末试卷（一）
（范围：全册教材 考试用时：90分钟 总分100分） 成绩　 　
考前寄语：同学们，经过这一学期的努力学习，我们有了更多的收获！我们用善于发现的眼睛观察有声有色的大自然，一起游历了奇妙的童话王国，还领略了祖国大好河山的美景……让我们盘点2025的学习成果，一起展望2026新年到来吧！
第一部分 积累与运用（45分）
一、读一读，回顾课文，看拼音写出正确、工整的字。（6分）
yán liào guān chá
语文课的内容真是丰富多彩呀：秋天的雨是一盒五彩缤纷的 ；我们
bǎo guì
到蒲公英的花朵会变色；西沙群岛是鸟的天下，那儿有非常 的肥料；大自然真奇
yǎn zòu chì bǎng
妙，风儿能 出不同的声音；一位爱鸟的父亲告诉我们，黎明时的鸟 潮
wēi xiǎn
湿，飞起来很沉重；白求恩战士，不顾 ，坚守阵地，真让人佩服！
二、我能选出正确的答案。（每小题只有一个正确的选项，每题2分，共20分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A.花骨(ɡū)朵 拍拍胸脯(pǔ) B.血(xuě)丝 身处(chǔ)困境
C.凝(nínɡ)视 果实累累(léi) D.棕榈(lǚ) 落(lào)下残疾
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A．工课 双臂 火柴 B．合拢 绒毛 手掌
C．海滨 窗前 满栽 D．玩要 鱼民 堆积
3.根据形声字的规律，与“艋”读音相同的字可能是（ ）。
A．舟 B．船 C．猛 D．侜
4.跟“左顾右盼”有相同特点的词语是（ ）。
A.东张西望 B.提心吊胆 C.小心翼翼 D.口干舌燥
5.同学们轮流说出含有身体部位名称的词语，下面词语中不符合要求的一项是（ ）。
A. 面红耳赤 B. 提心吊胆 C. 健步如飞 D. 披头散发
6.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.听了专家的报告，对我们的启发很大。
B.商场上有各种各样种类繁多的玩具。
C.厦门的春天是一座美丽的花园城市。
D.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
7.小启准备朗读比赛时，将需要强调的重音做了标注，不恰当的是（ ）。
A. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调他什么也不懂）
B. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（读出肯定的语气）
C. 学问学问，不懂就要问。（加点部分慢读，体会孙中山的学习态度）
D. 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（加点部分重读，读出自豪之情）
8.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）。
A.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间 的团结与友爱。
B.《不懂就要问》通过写孙中山小时候在私塾读书的故事，告诉我们想弄清楚道理就得挨打。
C.《夜书所见》通过对秋风、梧桐叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了诗人思乡的情感。
D.《秋天的雨》这篇课文作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物过冬的情景三方面写秋天。
9.下列对课文内容的理解正确的一项是（ ）。
A.翠鸟的美在于它美妙的歌声和敏捷的“身手”。
B.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是说西沙群岛的海里，鱼和水各占一半。
C.《美丽的小兴安岭》按照季节顺序，介绍了我国东北小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。
D.牛肚子里一共四个胃，只有一个贮藏食物，其它三个胃是管消化的。
10．将下面的句子插入语段中的（ ）位置最合适。
随着一声哨响，队员们都皱着眉头，咬着牙，使出吃奶的劲往后拉。
①拔河比赛真精彩啊！②三年级（1）班和三年级（2）班的同学各站一边，每个队员都紧紧地抓住绳子，脚用力地踩着地，上身往后倾。③加油声此起彼伏，啦啦队员一边挥舞着手，一边喊：“加油！加油！”
A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③之后
三、判断题，正确的打√，错误的打×。 （4分）
1.理解词语的方法只有查字典。（ ）
2.“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的”这句话体现的是作者对蒲公英草地的持续观察。（ ）
3.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这句诗诗人用了比喻句的修辞手法。（ ）
4.阅读时,一边读一边预测,可以享受到阅读的乐趣。预测要有一定的依据,还要跟故事的实际内容一样。（ ）
四、我会积累与背诵，根据课文内容填空。（每格1分，共14分）
1.《饮湖上初晴后雨》中描写西湖晴天和雨天湖光山色的诗句是“__________________,
________________________。”诗人苏轼在诗中用古代美女“___________”来比喻令人神往的美丽西湖，生动贴切。
2.劳动实践课上，老师用“___________________，顶个诸葛亮。讲述合作的重要性。”
3.不一样的树叶，有不一样的_________；不一样的季节，有不一样的___________。当微风拂过，那声音___________________的，好像呢喃细语，让人感受到___________的温柔；当狂风吹起，整座森林都_________________，合奏出一首雄伟的___________，那声音充满力量，令人感受到大自然的___________。
4.在思考中成长。《墨子》中“ ”让我懂得了只有关爱他人如同关爱自己，才能赢得他人的关爱。当我们遇到事情拿不定主意的时候，要多和别人商量，正所谓 “ , 顶个诸葛亮 ”。羽毛球双打比赛，虽然我和队友的球技不比对手强，但我们始终团结一心，最终赢得了比赛，这就叫“二人同心， ”。
阅读与欣赏（20分）
五、（一）课内阅读：《一块奶酪》（节选）（2+2+2=6分）
①奶酪多诱人啊！ 抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它。要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
②……
③小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
④大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
1．联系下文，我知道“诱人”的意思是________________________________________。
2．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”，是因为（ ）。
A．刚休息了一会儿，大家的干劲就更足了。
B．蚂蚁们知道时间不早了，要早点儿把奶酪搬回洞里。
C．蚂蚁队长给大家尝了奶酪，所以干劲十足。
D．蚂蚁队长严于律己、以身作则的作风让大家信服、敬畏。
3．从语段 ①最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有（ ）（多选）
A．坚强的毅力 B．严格的纪律 C．大公无私 D．纪律松散
跨学科课外阅读：《人脑活动——最佳用脑时间》（2+2+2+2+2+4=14分）
最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里，大脑整理信息，贮存信息、接受信息以及输出信息的效率比其他时间都强。充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。
俗话说“一日之计在于晨”。就是说，一天里早晨的时光最好。但是实际上，最佳用脑时间是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯于夜间挥笔。许多作家的美妙作品往往都是夜间的产物，有的甚至将书的名字取为《灯下集》、《月下集》、《燕山夜话》等等。也有相当一部分人，他们的大脑在清晨和白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗。
总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同，即使同一个人，他在一天里的思维效果也是不同的。
就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较好。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上则是因为它不再受新学习的材料干扰了。因此，选择清晨和晚上的时间去读书、背诗、记单词是比较适宜的。
需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不适于长期的夜间用脑。如果脑细胞处于状态，昏昏欲睡，还硬用神经的办法去学习，不仅效果不好，而且有损健康，不宜提倡。
所谓“用脑时间”，从广义上讲，还有一层意，就是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力以及对信息的自觉调节能力最强。因此可以说，在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。
(节选自《读写》2023年11月，有删改)
1.下面关于“最佳用脑时间”说法有误的一项是 ( )。
A. 最佳用脑时间指的是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。
B. 在这段时间里大脑整理信息、贮存信息、接受信息以及输出信息的效率比其他时间都强。
C. 充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。
D. 所有的人，一天里的思维效果都是相同的。
2.下列诗句或谚语中，和文章中俗话说“一日之计在于晨”的意思最接近的一项是（ ）。
A. 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 B.千里之行，始于足下。
C. 逆水行舟，不进则退。 D.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
3.人的一生中，最佳用脑年龄区是( )。
A. 儿童时期 B. 青少年时期
C. 成年人时期 D. 老年人时期
4.下列与最佳“用脑时间”时能力表现不相符的一项是 ( )。
A. 记忆能力强 B. 理解能力强
C. 身体处于兴奋状态 D. 信息自觉调节能力强
5.一天，陈同学发现自己处于很兴奋的状态，晚上学习效果很好，接下去的一段时间，他每天都到深夜才开始学习，已经很困了仍然不肯休息，请你结合文本，预测陈同学这样的学习效果会是以下选项中的（ ）。
A.学习效果很好，有了第一次的学习成效，后面的学习都是根据前面的学习经验所得。
B.学习效果很好，因为到了晚上大脑不再受新学习的材料干扰，效率提高明显。
C.学习效果不好，即使同一个人，他在一天里的思维效果也是不同的。
D.学习效果不好，硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，而且有损健康。
6.你喜欢在晚上睡觉前或者清晨起床后练习背诵吗？结合文本说说理由，不少于两点。(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分 口语交际与习作（35分）
（一）表达与分享（1+4=5分）
这学期，我们学习了很多童话故事，认识了许多童话中的人物，有《宝葫芦的秘密》中的王葆，有《在牛肚子里旅行》的青头红头，有总也倒不了的老屋，还有胡萝卜先生……
请你分享心中所喜欢的童话角色，说一说：我想和（ ）交朋友，因为
（二） 习作：放飞想象的翅膀（29分+2分书写）
童话向我们呈现了多姿多彩的神奇世界，而想象就是描绘这个神奇世界的魔法棒。看到以下词语，你脑海里浮现出什么样的画面呢？你想到了什么样的故事？至少选择3个词语，发挥想象，编一编童话故事吧。
小矮人 秋天 图书馆
月亮 夜晚 森林里
小白兔 星期日 学校
要求：1.题目自拟；
2.能够发挥想象，把事情的经过写清楚，语句要通顺；
3.不写错别字，字数在300字左右
10011001100001010101101010101010101010101010110101001101111 111111111111110000
10011001100001010101101010101010101010101010110101001101111 111111111111110000
附参考答案
第一部分 积累与运用（45分）
一、读一读，回顾课文，看拼音写出正确、工整的字。（6分）
yán liào guān chá
语文课的内容真是丰富多彩呀：秋天的雨是一盒五彩缤纷的 ；我们
bǎo guì
到蒲公英的花朵会变色；西沙群岛是鸟的天下，那儿有非常 的肥料；大自然真奇
yǎn zòu chì bǎng
妙，风儿能 出不同的声音；一位爱鸟的父亲告诉我们，黎明时的鸟 潮
wēi xiǎn
湿，飞起来很沉重；白求恩战士，不顾 ，坚守阵地，真让人佩服！
二、我能选出正确的答案。（每小题只有一个正确的选项，每题2分，共20分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ C ）。
A.花骨(ɡū)朵 拍拍胸脯(pǔ) B.血(xuě)丝 身处(chǔ)困境
C.凝(nínɡ)视 果实累累(léi) D.棕榈(lǚ) 落(lào)下残疾
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ B ）。
A．工课 双臂 火柴 B．合拢 绒毛 手掌
C．海滨 窗前 满栽 D．玩要 鱼民 堆积
3.根据形声字的规律，与“艋”读音相同的字可能是（ C ）。
A．舟 B．船 C．猛 D．侜
4.跟“左顾右盼”有相同特点的词语是（ A ）。
A.东张西望 B.提心吊胆 C.小心翼翼 D.口干舌燥
5.同学们轮流说出含有身体部位名称的词语，下面词语中不符合要求的一 项是（ C ）。
A. 面红耳赤 B. 提心吊胆 C. 健步如飞 D. 披头散发
6.下列句子中，没有语病的一项是（ D ）。
A.听了专家的报告，对我们的启发很大。
B.商场上有各种各样种类繁多的玩具。
C.厦门的春天是一座美丽的花园城市。
D.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
7.小启准备朗读比赛时，将需要强调的重音做了标注，不恰当的是（ A ）。
A. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调他什么也不懂）
B. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（读出肯定的语气）
C. 学问学问，不懂就要问。（加点部分慢读，体会孙中山的学习态度）
D. 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（加点部分重读，读出自豪之情）
8.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ B ）。
A.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间 的团结与友爱。
B.《不懂就要问》通过写孙中山小时候在私塾读书的故事，告诉我们想弄清楚道理就得挨打。
C.《夜书所见》通过对秋风、梧桐叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了诗人思乡的情感。
D.《秋天的雨》这篇课文作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物过冬的情景三方面写秋天。
9.下列对课文内容的理解正确的一项是（ C ）。
A.翠鸟的美在于它美妙的歌声和敏捷的“身手”。
B.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是说西沙群岛的海里，鱼和水各占一半。
C.《美丽的小兴安岭》按照季节顺序，介绍了我国东北小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。
D.牛肚子里一共四个胃，只有一个贮藏食物，其它三个胃是管消化的。
10．将下面的句子插入语段中的（ C ）位置最合适。
随着一声哨响，队员们都皱着眉头，咬着牙，使出吃奶的劲往后拉。
①拔河比赛真精彩啊！②三年级（1）班和三年级（2）班的同学各站一边，每个队员都紧紧地抓住绳子，脚用力地踩着地，上身往后倾。③加油声此起彼伏，啦啦队员一边挥舞着手，一边喊：“加油！加油！”
A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③之后
三、判断题，正确的打√，错误的打×。 （4分）
1.理解词语的方法只有查字典。（ × ）
2.“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的”这句话体现的是作者对蒲公英草地的持续观察。（ × ）
3.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这句诗诗人用了比喻句的修辞手法。（ √ ）
4.阅读时,一边读一边预测,可以享受到阅读的乐趣。预测要有一定的依据,还要跟故事的实际内容一样。（ × ）
四、我会积累与背诵，根据课文内容填空。（每格1分，共14分）（错别字两个0.5分）
1.《饮湖上初晴后雨》中描写西湖晴天和雨天湖光山色的诗句是“水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。”诗人苏轼在诗中用古代美女“西施”来比喻令人神往的美丽西湖，生动贴切。
2.劳动实践课上，老师用“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。讲述合作的重要性。”
3.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
4.在思考中成长。《墨子》中“ 爱人若爱其身 ”让我懂得了只有关爱他人如同关爱自己，才能赢得他人的关爱。当我们遇到事情拿不定主意的时候，要多和别人商量，正所谓 “ 三个臭皮匠 , 顶个诸葛亮 ”。羽毛球双打比赛，虽然我和队友的球技不比对手强，但我们始终团结一心，最终赢得了比赛，这就叫“二人同心， 其利断金 ”。
阅读与欣赏（20分）
五、（一）课内阅读：《一块奶酪》（节选）（2+2+2=6分）
①奶酪多诱人啊！ 抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它。要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
②……
③小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
④大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
1．联系下文，我知道“诱人”的意思是使人看了还想看的，吸引人的。 （言之有理即可）
2．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”，是因为（ D ）。
A．刚休息了一会儿，大家的干劲就更足了。
B．蚂蚁们知道时间不早了，要早点儿把奶酪搬回洞里。
C．蚂蚁队长给大家尝了奶酪，所以干劲十足。
D．蚂蚁队长严于律己、以身作则的作风让大家信服、敬畏。
3．从语段 ①最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有（ A、B ）（多选）
A．坚强的毅力 B．严格的纪律 C．大公无私 D．纪律松散3．“大家
跨学科课外阅读：《人脑活动——最佳用脑时间》（2+2+2+2+2+4=14分）
最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里，大脑整理信息，贮存信息、接受信息以及输出信息的效率比其他时间都强。充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。
俗话说“一日之计在于晨”。就是说，一天里早晨的时光最好。但是实际上，最佳用脑时间是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯于夜间挥笔。许多作家的美妙作品往往都是夜间的产物，有的甚至将书的名字取为《灯下集》、《月下集》、《燕山夜话》等等。也有相当一部分人，他们的大脑在清晨和白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗。
总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同，即使同一个人，他在一天里的思维效果也是不同的。
就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较好。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上则是因为它不再受新学习的材料干扰了。因此，选择清晨和晚上的时间去读书、背诗、记单词是比较适宜的。
需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不适于长期的夜间用脑。如果脑细胞处于状态，昏昏欲睡，还硬用神经的办法去学习，不仅效果不好，而且有损健康，不宜提倡。
所谓“用脑时间”，从广义上讲，还有一层意，就是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力以及对信息的自觉调节能力最强。因此可以说，在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。
(节选自《读写》2023年11月，有删改)
1.下面关于“最佳用脑时间”说法有误的一项是 ( D )。
A. 最佳用脑时间指的是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。
B. 在这段时间里大脑整理信息、贮存信息、接受信息以及输出信息的效率比其他时间都强。
C. 充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。
D. 所有的人，一天里的思维效果都是相同的。
2.下列诗句或谚语中，和文章中俗话说“一日之计在于晨”的意思最接近的一项是（ A ）。
A. 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 B.千里之行，始于足下。
C. 逆水行舟，不进则退。 D.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
3.人的一生中，最佳用脑年龄区是( B )。
A. 儿童时期 B. 青少年时期
C. 成年人时期 D. 老年人时期
4.下列与最佳“用脑时间”时能力表现不相符的一项是 ( C )。
A. 记忆能力强 B. 理解能力强
C. 身体处于兴奋状态 D. 信息自觉调节能力强
5.一天，陈同学发现自己处于很兴奋的状态，晚上学习效果很好，接下去的一段时间，他每天都到深夜才开始学习，已经很困了仍然不肯休息，请你结合文本，预测陈同学这样的学习效果会是以下选项中的（ D ）。
A.学习效果很好，有了第一次的学习成效，后面的学习都是根据前面的学习经验所得。
B.学习效果很好，因为到了晚上大脑不再受新学习的材料干扰，效率提高明显。
C.学习效果不好，即使同一个人，他在一天里的思维效果也是不同的。
D.学习效果不好，硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，而且有损健康。
6.你喜欢在晚上睡觉前或者清晨起床后练习背诵吗？结合文本说说理由，不少于两点。(4分)
答：我喜欢清晨（睡觉前）练习背诵，原因是：（1）就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较好。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上则是因为它不再受新学习的材料干扰了。因此，选择清晨和晚上的时间去读书、背诗、记单词是比较适宜的。（2）脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。
第三部分 口语交际与习作（35分）
（一）表达与分享（1+4=5分）
这学期，我们学习了很多童话故事，认识了许多童话中的人物，有《宝葫芦的密码》中的王葆，有《在牛肚子里旅行》的青头红头，有总也倒不了的老屋，还有胡萝卜先生……
请你分享心中所喜欢的童话角色，说一说：我想和（ 童话角色）交朋友，因为能说出喜欢的理由，言之有理，理由正面积极向上，表达通顺得4分；言之有理，表达不够通顺得2分；理由不够正面，表达通顺的2分。
（二） 习作：放飞想象的翅膀（29分+2分书写）
童话向我们呈现了多姿多彩的神奇世界，而想象就是描绘这个神奇世界的魔法棒。看到以下词语，你脑海里浮现出什么样的画面呢？你想到了什么样的故事？至少选择3个词语，发挥想象，编一编童话故事吧。
小矮人 秋天 图书馆
月亮 夜晚 森林里
小白兔 星期日 学校
要求：1.题目自拟；
2.能够发挥想象，把事情的经过写清楚，语句要通顺；
3.不写错别字，字数在300字左右。
（25-29）+2分书写：
内容：符合题目选3个词语编童话故事，主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。
结构：结构严谨、条理清晰、分段表述合理。
语言：语句流畅、用语准确、形象生动、不写错别字。
卷面：卷面整洁、书写工整。
（21-24）+2分书写：
内容：符合题目选3个词语编童话故事，主题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。
结构：结构完整、层次较分明、分段表述较合理。
语言：语句较通顺、用语较准确、较形象生动、错别字少。
卷面：卷面整洁、书写规范
标点：使用比较正确。
（17-20）+2分书写：
内容：符合题目选3个词语编童话故事，主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、不偏离作文要求。（没有符合，只选1-2个词语编童话故事，酌情扣分）
结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述欠差。
语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、错别字多。
卷面：卷面较整洁、书写较规范
标点：使用比较正确。
（17以下）+2分书写：
内容：主题基本明确、内容不够具体、离题；没有选相应的词语编童话故事
结构：层次较清楚、结构较乱。
语言：语句基本通顺，有少量语病，错别字多。
卷面：卷面较整洁、书写较规范
标点：错误多。
（10分以下）：没写完，根据字数，酌情给部分分数。
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